Diferentes opciones de juegos de movimiento para los nios y nias del tercer ciclo.

A partir de estos juegos la educadora crear distintas variantes.

Quien corre ms rpido?: Los nios estarn en un extremo del rea y la educadora en
el otro. Cuando ella cuente hasta tres, cada nio debe correr al otro extremo del rea. En
cada repeticin se cambia el lugar del rea de meta. Se repite tres o cuatro veces.
Pasa y prate: Se forma dos o ms crculos con igual nmero de nios que adoptaran la
posicin de sentado en forma de indio. La educadora sealara un nio que har de gua
para comenzar el juego. A la seal de la educadora, comienza el juego por el nio gua
que pasar la pelota u otro objeto al compaero de la derecha. As pasara la pelota por
todos los nios del crculo. Al repetir el juego realizan el pase por el lado izquierdo. Al
finalizar, todos los pequeos deben haber adoptado la posicin de pie.
El lobo y el cone jo: Un nio ser el lobo y el resto del grupo los conejos. Los conejos
estarn juntos a la educadora que ser mam conejo. En el rea se marca la casita de los
conejos y en un ngulo se sita la guardia de lobo. Los conejos juegan con mam conejo
en el bosque (corren, saltan). A la seal de la educadora el lobo aparece, los nios se
dispersan corriendo a esconderse en su casita, mientras el lobo los persigue. Si el lobo
logra atrapar algn conejo, este pasa a ser el lobo.
Quin salta ms?: La educadora dibuja crculos pequeos en el piso, que sern los
charquitos. Se forman parejas, un nio detrs del otro, frente a cada charquito y
regresan corriendo a colocarse detrs de su compaero.
Lanza hasta que la bande rita (con saquito de arena preferentemente): Se traza dos
lneas en el terreno, a un metro y medio de distancia entre la primera y la segunda.
Detrs de la ltima lnea se colocarn banderitas. Los nios situados detrs de la
primera lnea, en fila, sin pasarla y a la seal de la educadora, lanzarn los saquitos, las
pelotas u otro objeto, tratando de llegar a las banderitas. Debe va riarse la forma de
lanzar en cada realizacin.
El gatico sin casa: se sitan en el rea sillas u otro tipo de marca en posicin dispersa,
uno menos que el total de nios. A una seal los pequeos se desplazan en cuadrupedia
entre las marcas. A la voz gaticos a la casa!, se sientan en la ms cercana.

El Oso cazador: En un extremo del terreno est la madriguera de oso, en el lado

opuesto se seala la casa de los nios. La educadora elige al oso que estar sentado en la
madriguera. A la voz de la educadora nios vamos a pasear, estos salen de la casita,
pasean, corren y saltan por el bosque entonado la siguiente rima:
Camino por el bosque
recogiendo flores
de pronto sale el oso
veremos a quin coge
Despus de la palabra coge, el oso empieza a cazar a los nios y estos corren a sus
casitas, el que resulto ser cazado por el oso, es llevado a su madriguera y pasa a realizar
la funcin de oso.
Los ratones y el gato: En un ngulo del rea se encontrar el nio que hace de gato,
durmiendo, y en el otro ngulo los restantes nios que harn de ratones. Los ratones
caminan detrs y alrededor del gato y lo llaman o lo tocan. El gato se despierta
maullando, sale tratando de agarrar a los ratones. Si l coge a alguno antes de que
lleguen a sus cuevas, este ser el gato, si no coge a ninguno, entonces se repite el juego
con el mismo gato.
Llego el cazador: Se hacen marcas por reas (crculos o seales con dibujo de
animales). Se divide a los nios en pequeos grupos que se sitan en cada rea que
representa a un animal, que se les designe o escojan ellos. A la seal el bosque est de
fiesta, los nios imitan los movimientos de cada animalito, desplazndose en un
espacio cercano a su rea, por ejemplo: saltar como la rana, trotar como el caballo,
cuadrupedia como el perro, saltar como el conejo, volar como las mariposas, entre otras.
En cada realizacin deben rotarse los roles y cambiar de rea.
Que cante siempre la campana!: Se cuelga una campana o sonajero a una altura
aproximada de 2 m. Cada nio sostendr una pelota o similar. A la seal que cante
siempre la campana! Los nios lanzaran continuamente para golpear la campana y
mantener su sonido. Puede variarse la forma de lanzar.
Carrera de caballitos: Se forma equipos en crculos. Cada uno tiene un gua y estos un
distintivo en el brazo. A una seal de la educadora, el primer nio gua de cada equipo
da la vuelta al crculo por dentro de sus compaeros trotando como caballitos. Al llegar
a su puesto, el que le sigue en su equipo continuar su movimiento y as sucesivamente
hasta que todos los nios hayan realizados la actividad (esto se hace llevando un ritmo).

Buscando mi casa: Los nios estn en un solo grupo. En el terreno se marca un nmero
menor de crculos que de nios. Pueden utilizarse aros colocados en el piso. A la seal
de la educadora, los nios corrern a buscar su casa. A otra seal, saldrn a pasear por el
terreno libremente para volver a comenzar.
Las varas de pesca: Los nios forman un circulo, la educadora se sita en el centro con
un cordel que tiene atado en su extremo un saquito con arena. Los nios del crculo
representan los peces. La educadora hace girar el cordel por el piso, al pasarlo por cada
nio, este deber saltar para no ser tocado. El que sea tocado pasa al centro a hacer de
pescador.
Las zorras y el gallinero: Un nio representa a la zorra y en un lado del rea se coloca
su casita, que puede ser una silla, en otro extremo se ubica el gallinero (que debe ser
sobre un muro) donde se paran los picoteando, etctera. A la seal de la educadora los
nios bajan del muro y corren, picoteando, etctera. Al aparecer la zorra, los nios
deben huir y ocupar su lugar en el muro. Cuando el nio que hace de zorra atrapa una
gallina, esta se convierte en zorra, as va aumentando el nmero de zorras en cada
realizacin.
Saltando espacios: Formar varios grupos en hileras con igual cantidad de nios
situados detrs de la lnea de llegada. Colocar o dibujar en el espacio entre las dos lneas
figuras u objetos pequeos para que los nios puedan saltar. A la orden de la educadora,
el primer nio de la hilera saltar con ambos pies entre los objetos sin pisarlos. Gana el
grupo que mejor y primero realice el movimiento.
Quin forma ms rpido?: Formar hileras con igual nmero de nios. La educadora
colocar un objeto o juguete en el lugar donde tienen que pararse los primeros de cada
hilera o insistir en que se fijen bien dnde y detrs de quin van. A la orden de la
educadora rompan las hileras, vamos a dar un paseo!, todos los nios se dispersan por
el rea. A otra seal formar las hileras que termin el paseo!, todos corren a ocupar su
lugar. Se estimula el equipo que mejor lo realice. No se puede formar las hileras en otro
lugar que no sea el indicado por la educadora. Durante el paseo, ella cambia de lugar el
objeto para que en cada ocasin los nios tengan que orientarse.