ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO GEOMETRICO

1. USE EL LENGUAJE DE LA GEOMETRIA

A. Describe los objetos segn su forma al hablar con los nios.

A.1.-Observa las imgenes
A.2.-Identifica la forma de los objetos, marcando con una (+) objetos que
tienen forma circular,
A.3.-Relaciona, cada objeto con su forma, trazando una lnea curva.

Recuperado
de
internet:
https://www.google.com.pe/imgres?imgurl=http%3A%2F%2F3.bp.blogspot.com%2
FZdFpT2jhT10%2FUz2xX4UF3FI%2FAAAAAAAAB5k%2Fsxha_suuOpw%2Fs1600
%2FGEOMETRIA%2BEJERCICIOS%2BDE%2BMATEMATICA%2B1.gif&imgrefurl
=http%3A%2F%2Fmatematica1.com%2Fgeometria-ejercicios-de-matematica-1primero-basico-pdf%2F&docid=CSubuvczBE9g7M&tbnid=w_I7mLgrwIBzM%3A&w=1452&h=1600&bih=667&biw=1024&ved=0ahUKEwj4rL3s2dHMAhX
MTSYKHaX7BEAQMwgoKA0wDQ&iact=mrc&uact=8#h=1600&w=1452

B. Use palabras como lado, solido, superficie, puntiagudo, derecho, curva,

dentro, plano, encima, ngulo.
B.1.-Observa las imgenes
B.2.- Pinta de color verde, los lados del cuadrado.
B.3.-Marca con una (+) las figuras puntiaguda

C.-Mire obras de arte con los nios y hablen juntos de como pueden los artistas
usan lneas y formas. Ayuda a los nios a reconocer lneas y formas en sus
propios dibujos.

Observa las imgenes

Repasa con color azul, los objetos que tienen lneas curvas.
Repasa con color verde los objetos que tienen lneas rectas.
Marca con una (x) las lneas que forman un cuadrado.
Pinta de color rojo, las lneas que forman un crculo.
Escribe en el casillero, Qu tipo de lneas haz observado?

https://www.google.com.pe/imgres?imgurl=http%3A%2F%2Fwww.conmishijos.com%2Fu
ploads%2Ftareas_escolares%2Fformas-geometricas-4th.jpg&imgrefurl=http%3A%2F%2Fwww.conmishijos.com%2Ftareasescolares%2Fmatematicas%2Ffiguras-geometricas-matematicas-paraninos%2F&docid=j2EUZwVTysVVkM&tbnid=rIG8qFoFMth59M%3A&w=400&h=300&bih=6

67&biw=1024&ved=0ahUKEwi9ld3s49HMAhXJJh4KHZwWBJEQMwgeKAEwAQ&iact=mrc&
uact=8
D.- AYUDE A LOS NIOS A HACER Y CONTESTAR PREGUNTAS QUE ESTIMULEN
EL PENSAMIENTO.

D.1.-Si Mario coloca tres varitas una al lado de la otra, Qu forma tendr?

Se dispone tres varitas.

Coloca las varitas una al lado de la otra, en el geoplano.
Se Busca establecer una relacin entre las varillas.
Los resultados obtenidos , son: es una figura de tres lneas, un tringulo,

D.2.- Cmo sabes que este es un

o circulo y no un cuadrado?

Observa la imagen.
Pinta de color amarillo, los objetos que no tienen lado.
Marca con un aspa (X), Los objetos que tienen cuatro lados.

 Recuperado
de
internet::https://s-media-cacheak0.pinimg.com/236x/2e/15/22/2e152288db4f7e6d2c479daadc1fa41f.jpg

D.3 Qu podras hacer si quieres convertir en triangulo el cuadrado que esta en el

tablero geomtrico?
D.3.1.-Observa el tablero geomtrico
D.3.2.-Traza traza lneas, una al lado de la otra.
D.3.3.-Identifica la figura formada
D.3.4.-Traza lneas, para formar un cuadrado

RECUPERADO
DE
INTERNET:
http://2.bp.blogspot.com/cNbafMVHnic/ULsn2jKALaI/AAAAAAAAAG0/JtWVWRYaROk/s1600/geoplano.
jpg

2. INCORPORE LA GEOMETRA A LAS RUTINAS DIARIAS

A. Pida que los nios se pongan en fila cuando salen. Pregntales quien esta
al frente o al final de la fila.

A.1.-Escucha la indicacin, dada por el docente

B.1.-Aplica la indicacin, realizando desplazamientos.
C.1.-Identifica la sucesin formada, nombrando a los estudiantes de la fila.
D.1.-Compara, diciendo: Qu nio esta al frente del otro?, Qu nio esta al
inicio y al final?

Recuperado
de
internet:
http://4.bp.blogspot.com/_bqW7ePcNhT8/SwXdb7xdvII/AAAAAAAABi4/rxwgeZPn
UYg/s1600/enfila%5B2%5D.jpg

B. Fije en los estantes, dibujos de los objetos, que se deben poner all. Los
nios pueden guardar juguetes y materiales correspondiendo cada objeto
con su dibujo.
B.1.-El docente pregunta a los estudiantes, En que espacio del aula se organizan los
materiales y juguetes?, Qu objeto sirve para guardarlos?
B.2.-Observa el estante
B.3.-Describe el tamao, procedencia y utilidad del estante.
B.4.-Se asigna espacios en el estante, para colocar los juguetes y materiales.
B.5.- Se Grafica en una hoja bond, juguetes y en otro los materiales educativos.

https://www.google.com.pe/search?q=geometria+en+las+rutinas+diarias+ejercicios
+para+ni%C3%B1os&espv=2&biw=1024&bih=667&tbm=isch&tbo=u&source=univ&s
a=X&ved=0ahUKEwjC85zi99HMAhWBKCYKHdaNChsQsAQIKA#tbm=isch&q=sector
es+de+material+y+jueguetes+rutas+de+aprendizaje&imgrc=WM_88mnfhDxI3M%3A

C. Ayude a los nios preescolares mayores a comparar formas y tamaos.

Cabe aquel rectngulo de papel dentro de una canasta redonda?

c.1.-Se Dispone de bloques lgicos, dentro de una caja

C.2.-Pidemos extraer de la caja, los bloques lgicos.

C.3.- Damos unos minutos para que los estudiantes, puedan manipular los
objetos.
C.4.- Se abstrae las propiedades de los bloque lgicos.
C.5.-Disea con papel bond, la forma de cuadrado.
C.6.-Coloca el cuadrado de papel en una canasta redonda.
C.7.- Establece un argumento, para situacin presentada.
3. PLANIFIQUE ACTIVIDADES QUE REQUIEREN EL USO DE FORMAS,
ESPACIOSY POSICIONES.

A.1.-Pida a los estudiantes usen las manos y los pies o sus cuerpos para
hacer formas bsicas.

OBJETIVO: desarrollar la motricidad de la mueca, manos y dedos.

Debemos hacer los siguientes movimientos al menos dos veces y siempre
con las dos manos:

Rodar las dos muecas hacia Atrs y luego hacia adentro

Abrir y cerrar las dos manos a la vez
Separar los dedos de la mano a la vez

RECUPERADO DE INTERNET: http://es.slideshare.net/dendalegi/juegos-paratrabajar-la-psicomotricidad

A.2.-ofrezca recipientes de varias formas (cubos, pirmides, etc) para el
juego en la arena y agua.

JUEGO: LLENANDO EL RECIPIENTE

Separados en dos equipos, los nios debern trasladar agua desde un recipiente a un
contenedor grande. Gana el equipo que, al finalizar el tiempo, logr llenar el recipiente
grande. El agua de un equipo podr estar teida de un color, y el agua del grupo
contrario, de otro color: as se podr identificar mejor al equipo ganador.
http://www.actividadeseducainfantil.com/2015/05/jugamos-con-agua-y-arena.html

A.3.- Anime a los nios a trabajar juntos en rompecabezas, juegos chinos de

tangram y laberintos

Observa la imagen
Traza con una lnea de color azul, la ruta mas corta para llegar a casa.
Traza con una lnea de color roja, la ruta mas larga para llegar a casa.

A.4.- Invita a los nios a dibujar o hacer representaciones tridimensionales

de cosas que observan dentro y fuera de la casa.
A.4.1.-Cada estudiante observar cuerpos o figuras tridimensionales de su entorno
cercano (casa, colegio o barrio) y crear con plastilina los que ms le gusten.
A.4.2.- Usando arcilla, cada estudiante elaborar un cuerpo o figura tridimensional
en varias posiciones.
A.4.3.-En grupo de tres estudiantes, construirn un cuerpo o figura tridimensional
en diferentes tamaos, utilizando materiales en desuso.
A.4.4.-Con plastilina de colores, cada estudiante elaborar un cuerpo o figura
tridimensional que ms le guste.

A.5.- Deje
que
los nios exploren utensilios para dibujar como reglas,
transportadores, plantillas curvas.
Observa tiles escolares
Identifica las caractersticas de los tiles, al decir por ejemplo: la regla tiene
forma rectngular
Establece diferencias entre los tiles en cuadro de doble entrada.

A.6.-Disponga bloques de construccin y de patrones, tableros geomtricos y de

clavijas, pajas, botones y cuentas conque crear diseos y estructuras.

Objetivo: a travs de las siguientes actividades sirven de medio para desarrollar las
capacidades de observar, identificar, relacionar.

Coloca la caja sobre la mesa de trabajo

Extraemos los bloques de la caja y realizamos
Incentiva al nio a construir una torre, con bloques lgicos.
El docente debe dejar solo al nio, pero siempre estar monitoreando el trabajo.

A.7.-Ensee a los nios a tejer, trenzar y coser. Ensales a doblar, cortar y

arreglar papel y otros materiales para hacer mosaicos, collages y otros diseos.
OBJETIVO: A travs de las siguientes sirven de medio, para desarrollar las capacidades
de crear diversas formas a travs del papel.

Materiales

Una hoja de papel blanco o de color

Tambin puedes utilizar cartulina
Papel de peridico es un buen material
Una servilleta de colores servir

Cmo hacer, paso a paso, un barco de papel

1- Doblar una hoja de papel a la mitad.
2- Doblar nuevamente por la mitad pero slo una parte.
3- Hacer dobleces a la mitad en forma de tringulo.
4- Doblar las partes de abajo, de un lado de otro, hacia arriba y luego las puntas,
formando un tringulo perfecto.

5- Se abre con cuidado por dentro y se dobla formando un cuadrado.

6- Por los dos lados, doblar las puntas hacia afuera, formando otro tringulo perfecto.
7- Abrir y formar otro cuadrado.
8- Tirar las dos puntas que estn juntitas en el centro y en el alto, para los lados.
9- Ajustar el barquito e intentar arreglar y fijar todos los dobletes.
10- Y el barco ya est listo!
http://www.guiainfantil.com/1284/manualidades-un-barco-de-papel.html

4. JUEGAN JUEGOS QUE REQUIEREN EL USO DE ESPACIO, FORMAS Y

POSICIONES.

A. INTRODUZCA JUEGOS DE MESA COMO TRES EN RAYAS

Para jugar al tres en raya necesitars un tablero de 3x3 cmo el que se muestra en la
fotografa. El juego trata de ir marcando los espacios del tablero alternadamente hasta
que uno de los jugadores consiga hacer tres en raya. La lnea puede ser horizontal,
diagonal o vertical.

A.1.-Un jugador ser el smbolo X y el otro O. Por ejemplo, el primer jugador (X) empieza
a jugar y marca con su smbolo una de las casillas.
A.2.- El siguiente jugador (O) marcar otra de las casillas.
A.3.-Ahora vuelve a ser el turno del jugador X.
A.4.-El jugador O vuelve a recuperar su turno.
A.5.-X marca otra casilla.
A.6.-O marca otra casilla y ha conseguido hacer tres en raya!
A.7.-El jugador O ha ganado la partida.

Recuperado de internet: http://ocio.uncomo.com/articulo/como-jugar-al-tres-enraya-2442.html#ixzz48mpzakqm

B. ENSEE JUEGOS ACTIVOS,COMO POR EJEMPLO: EL JUEGO DE LAS

SILLAS
En la actividad DE SILLLAS, se colocan tantas sillas como nios participen,
menos una.
Cuando empieza la msica empieza los nios tienen que dar vueltas a las sillas y
cuando pare la msica tienen que sentarse en la silla, o mas antes posible,
Quien se quede sin silla ser eliminado.
Antes de empezar la otra msica se vuelve a quitar otra silla.

RECUPERADO
DE
INTERNET:
https://www.google.com.pe/imgres?imgurl=http%3A%2F%2Fimage.slidesharecdn.
com%2Ffichajuegos-150426053440-conversion-gate01%2F95%2Fficha-juegos-7638.jpg%3Fcb%3D1430044509&imgrefurl=http%3A%2F%2Fes.slideshare.net%2F
Partilandia%2Fficha-juegos47422357&docid=tLz_MYniW8eYqM&tbnid=_J70FaXqMT2dXM%3A&w=638&h=9
03&bih=667&biw=1024&ved=0ahUKEwjBt4rCudLMAhXFTCYKHUU9ClgQMwg7K
BYwFg&iact=mrc&uact=8#h=903&w=638