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Danza
Howard Gardner
http://repositorio.unican.es/xmlui/bitstream/handle/10902/2944/Raquel%20Martinez%20Arnosi.pdf?
sequence=1

Ao
Resumen

1983
La danza es una forma de comunicacin artstica y de expresin de emociones, sentimientos,
pensamientos imgenes y estados de nimo del ser humano. Tambin es un medio para entretenerse,
divertirse y disfrutar con movimientos rtmicos del cuerpo. Sin embargo, es necesario hacer una distincin
entre bailara de una manera natural y tomar una clase de danza. Por victoria bore rio la danza es una forma
de comunicacin artstica y de expresin de emociones sentimientos, pensamiento, imgenes y estados de
nimo del ser humano. Tambin es un medio para entretenerse, divertirse y disfrutar con movimientos
rtmicos del cuerpo. Por esta razn es una actividad sumamente beneficios es la formacin del nio al
satisfacer un necesidad de expresin y creacin, a travs del conoc miento de su propio cuerpo,
ayudndolo a descubrir las mltiples capacidades de movimiento que este posee, de acuerdo a su estado
evolutivo y as nivel de rendimiento canalizando de esta manera su potencial creativo y energtico. Sin
embargo es necesario hacer una situacin entre bailar de manera neutral y tomar una clase de danza, los
maestros especializados en danza infantil aconsejan que la edad ideal para comenzar a estudiar danza
ms complejas como clsico o contempornea es a partir de los siete u ocho aos, ya que el nio que lee y
escribe est mejor preparado para la comprensin. Ates de esta edad desde los cuatro o cinco aos
conviene recurrir a cursos de expresin corporal o de iniciacin a la danza en los cuales el nio ira
conociendo de a poco el espacio. Trabaja sobre la rtmica, con elementos y pudiendo tambin incluirse
creatividad a travs de la improvisacin. En esta etapa los chicos aprender a travs del juego alunas
tcnicas experimentando ellos mismos como trabaja cada musculo. En lneas generales, en primera etapa
la danza infantil se compone de movimientos sencillos, organizados en un marco espacio-temporal
concreto. Los elementos pasos enlazamientos, evaluaciones- pueden ser ejercitados como forma aisladasunidades de movimiento- o como formas elaboradas en una composicin. Su rol en la escuela, un estudio

realizado en el 006 por cientficos suecos de la universidad de Karlstad y de la universidad de danza de

Estocolmo concluyo que la estimulacin con danza en chicos hiperactivos de entre cinco y siete aos
mejora notablemente su comportamiento y rendimiento en clase. El trabajo fue llevado a cabo sobre nios
afectados por el desorden de deficiencia de atencin e hiperactividad (conocido como ADHD, su sigla en
ingls). La directora del estudio. Ermna gronlund, indico que los chicos se calmaron mucho despus de las
clases de danza y que varias horas de baile no slo mejorar su atencin en la clase, sino que los hicieron
menos agresivos.
Por su parte, en Espaa la Consejera de Educacin y Ciencia de la juta de Andaluca publico el documento
Msica, Danza y Expresin Corporal en educacin infantil y primaria, de Flix Caal Santos y Cristina
Caal Ruiz, en el ao 2001. All los autores analizaran el lugar de la danza en la escuela y opinan que, por
desconocimiento, no se ha de valorado su potencial como agente educativo. A la vez presentan u proyecto
para inclusin de esta actividad en los planes curriculares de los colegios. Propone que, en las escuelas
infantiles donde se fomente la educacin por la danza, se centre la atencin en el efecto benfico que esta
disciplina creativa tiene sobre el alumno, y no tanto en la ejecucin perfecta de danza, el impulso innato
infantil de realizar movimientos similares a los de la danza es una forma inconsciente de descarga y
refuerza las facultades espontaneas de expresin. Por lo tanto la escuela deber aprovechar e incentivar
este factor aumentando la capacidad de tomar parte, de manera progresiva, en las danzas colectivas
dirigidas. Adems el empleo de la danza permitir al nio o la nia valerse de su movilidad para todos los
fines prcticos que persiga en su vida cotidiana. Mediante el baile grupal, los chicos pueden adquirir la
experiencia de ver cmo las personas se adaptan entre s, por lo que es una forma valiosa de fomentar las
relacione sociales. Al mismo tiempo el nio ejercitara tanto la memoria auditiva (ordenes, consignas,
palabras, sonidos, canciones) y motriz (posiciones individuales y relativas a los dems, pasos, figuras,
gestos, y sus encadenamientos).
Los autores espaoles opinan que con la prctica sistemtica de la danza en la educacin, los pequeos
perfeccionan el sentido cenestsico: incrementan la conciencia del propio cuerpo. Logran seguridad en los
movimientos y acrecientan la capacidad de respuesta inmediata y automtica en el mismo debido a la

adecuacin a los varios y diferenciados cambios de la velocidad, de ritmo y de ubicacin en el espacio. En

consecuencia, consiguen movimientos armoniosos y establecen una relacin corporal con la totalidad de su
existencia, modelando su personalidad ejercitando en la expresin artstica y a su vez viviendo la
interaccin social en la prctica grupal.
Estas ventajas de la danza en la educacin infantil se suman al poder disfrutar y recrearse con el
movimiento en un ambiente ldico, enriquecer la expresin de la afectividad y adquirir confianza en s
mismo. Segn este informe el valor educativo en los nios es doble: por un lado en la prctica del
Movimiento. Y por el otro al facilitar el perfeccionamiento de la armona personal y social. Y no debe ser
omitido el beneficio ms importante; por medio de la danza los chicos hacen uso de su imaginacin se
Problemas

comunican y disfruta a lo grande

de Desde mi punto de vista, me doy cuenta de que la danza es muy pertinente en la implementacin de la

investigacin

escuela debido a que, los nios deben contar con su expresin corporal porque para ellos su cuerpo vienen

Principales

siendo su medio de expresin y comunicacin

Inteligencias mltiples, Howard Gardner

conceptos
Metodologa
Resultado

Video consolas, raes, mapas conceptuales, ensayos, entre otros.

Basta decir, que la danza es una forma de expresin y comunicacin artstica. Es utilizada por los seres
humanos para expresar sus emociones, sentimientos, imgenes estados de nimo tambin para
entretenerse divertirse y disfrutar con los movimientos rtmicos del cuerpo. La persona que danza ordena
con mayor o menor rigor, los materiales (cuerpo, energa, tiempo, msica, ritmo, espacio etc.) conforme a la
finalidad que se propone al danzar y a sus conocimientos, experiencias y sensibilidad. Tambin es un medio
para entretenerse, divertirse y disfrutar con movimientos trmicos del cuerpo. Por estas razones es una
actividad sumamente beneficiosa en formacin del nio al satisfacer su necesidad de expresin y creacin,
a travs del conocimiento de su propio cuerpo ayudando a descubrir las mltiples, capacidades de

Comentario

movimientos que este posee. De eco , la danza en los ms diversos aspectos y desarrolla
Lo cual es muy pertinente la danza por que desarrolla muchas inteligencias partiendo de las inteligencias de

Elaborado

Howard Gardner
Alejandra cota lvarez 25 de junio del 2016