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CEIP San Fernando C/ Ciudad Real, 33, 03005Alicante -Tel: 965 936360 - http://mestreacasa.gva.es/web/ceipsanfernando
CON
5. ACTIVIDADES PROPUESTAS
F) PLANIFICACIN DE LOS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS DE COMEDOR Y
TRANSPORTE.
G) PREVISIN DE ACTIVIDADES FORMATIVAS PARA LA COMUNIDAD EDUCATIVA
(FAMILIAS Y PROFESORADO) ASOCIADAS A LA APLICACIN DE ESTE PLAN
ESPECFICO QUE SE INCLUIRN EN LA PGA.
H) PREVISIN DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DEL PLAN ESPECFICO DE
ORGANIZACIN DE LA JORNADA ESCOLAR
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Por lo tanto, pensamos que la modificacin del horario puede racionalizar la jornada del
alumnado.
Nuestra experiencia nos demuestra que las horas que separan las jornadas de maana
y tarde es un tiempo que incide de forma negativa en el rendimiento acadmico y en el
comportamiento de la tarde. Tambin constatamos que el nivel de atencin y motivacin de
nuestros alumnos es muy inferior en las sesiones de la tarde en comparacin con las de la
maana. El modelo de jornada continua permite una mejor planificacin para el alumno
en la organizacin del estudio en casa, as como una adecuacin lgica de distribucin
del tiempo por las tardes y una mejor conciliacin de la vida escolar, laboral y familiar.
Es el profesorado, en esta tarea de educar, quien ms en contacto est con la realidad
escolar y las necesidades de su alumnado, las metodologas ms adecuadas, la distribucin de
los espacios y los ritmos del alumnado en el proceso de enseanza-aprendizaje.
La escuela debe ofrecer una formacin integral que no termine en el horario
acadmico, sino que debe continuarse en horario extraescolar con actividades que contribuyan
a completar dicha formacin, mediante actuaciones que fomenten la participacin del
profesorado, alumnos, madres y padres e instituciones colaboradoras en el proceso educativo.
Acciones que deben tener como finalidad que todo el alumnado, independientemente de
sus caractersticas socio-familiares y capacidades, consigan el xito escolar mediante la
motivacin, la compensacin de desigualdades y la integracin social y as evitar el riesgo de
absentismo y el fracaso escolar
As pues, el centro ha de convertirse en el elemento que dinamice la educacin y que
atienda a todas las demandas educativas de la comunidad.
Somos conscientes de que una modificacin de tiempos escolares solucionar los
problemas educativos existentes y en nuestro nimo est mejorar la situacin de nuestro
Centro. La flexibilidad y adaptabilidad que el horario de este proyecto preconiza permite a las
familias poder elegir varias posibilidades de integracin de sus hijos en las actividades y
servicios que el centro ofrece.
Por ltimo, destacar que, en sesin extraordinaria del Consejo Escolar, celebrada en
junio de 2016, el Consejo determina, por unanimidad, impulsar la elaboracin de este Plan
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A.2.CONTEXTO ESCOLAR
El CEIP San Fernando de Alicante es un centro de larga tradicin educativa e
innovadora, con casi 40 aos de experiencia. Actualmente est constituido por 12 unidades de
primaria y 6 unidades de educacin infantil. Nuestra configuracin es de doble lnea lo que
determina un nmero de 430 alumnos, de los cuales 390 hace uso del servicio de comedor.
A lo largo de los aos el centro ha ido tratando de construir una imagen propia en el
ejercicio de la citada autonoma, desarrollando planes y programas que tratan de dar una
respuesta educativa de calidad y ajustada a las necesidades de nuestro alumnado.
Las claves para atender las necesidades del alumnado y conseguir con eficacia los
objetivos propuestos en nuestro proyecto son:
-
La autonoma organizativa suficiente para dar cabida de una manera rentable y eficaz
a actividades y programas tendentes a facilitar que la comunidad educativa sea ms
participativa y retome su funcin educadora.
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El presente proyecto de jornada escolar continua est pensado con el objetivo general
de mejorar la calidad educativa y con la finalidad de adaptar los tiempos escolares a las
nuevas demandas de la sociedad actual.
Aprovechar las horas en las que constatamos mayor rendimiento intelectual, que
percibimos ms elevado durante la jornada de la maana. Este horario no supone una
fatiga escolar ni una bajada en el rendimiento, ya que la distribucin de las reas es la
adecuada y los descansos, tanto en infantil como en primaria, estn bien distribuidos.
Ofrecer unos recursos, en el centro escolar, al alcance de todos los alumnos, para que
puedan complementar su formacin integral.
Estos objetivos generales deben plasmarse de manera efectiva en una serie de mejoras que
pretendemos conseguir.
a. mbito Pedaggico
Mejorar las cifras de absentismo escolar, pues actualmente hay nios que no
vienen por las tardes al colegio.
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b. mbito de convivencia
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c. mbito de coordinacin.
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Compatibilizar
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f. mbito de la salud.
Proporcionar ms tiempo para que los alumnos realicen sus tareas escolares
y de estudio, propiciando que puedan irse antes a la cama y ganen horas de
descanso.
Este plan especfico formar parte del Proyecto Educativo del Centro (PEC) y ser incluido
en la Programacin General Anual (PGA). Tendr, a su vez, relacin con las necesidades
sociales, personales o acadmicas del alumnado.
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LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
Horario de
apertura
9.00h
9.00h
9.00h
9.00h
9.00h
Horario de cierre
17.00h
17.00h
17.00h
17.00h
17.00h
Horario lectivo
9.00 - 14.00h
9.00 - 14.00h
9.00 - 14.00h
9.00 - 14.00h
14.00 17.00h
14.00 17.00h
14.00 17.00h
14.00 17.00h
14.00 17.00h
Comida (14:0015:30)
Comida (14:0015:30)
Comida (14:0015:30)
Comida (14:0015:30)
Comida (14:0015:30)
16.00 - 17.00h
16.00 - 17.00h
16.00 - 17.00h
16.00 - 17.00h
16.00 - 17.00h
Aula Matinera
7.30h - 09.00h
Aula Matinera
7.30h - 09.00h
Aula Matinera
7.30h - 09.00h
Aula Matinera
7.30h - 09.00h
Aula Matinera
7.30h - 09.00h
Actividades
extraescolares
AMPA
17.00 - 18.00h
Actividades
extraescolares
AMPA
17.00 - 18.00h
Actividades
extraescolares
AMPA
17.00 - 18.00h
Actividades
extraescolares
AMPA
17.00 - 18.00h
Actividades
extraescolares
AMPA
17.00 - 18.00h
Horario
comedor ()
Horario
actividades
H extraescolares
N de carcter
L voluntario()
Otro horario
no lectivo ()
Mnimo
9.00 -14.00h
9.00 a 17.00h
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9:00 a 14:00
Horario lectivo
14:00 a 17:00
Comedor y actividades de
comedor
1 h 30 min
5h
3h
17:00 a 18: 00
Actividades
extraescolares
(AMPA)
1h
9:00 a 14:00
Horario lectivo
16:00 a 17:00
Actividades extraescolares
de carcter voluntario
1 h 30 min
5h
1h
17:00 a 18: 00
Actividades
extraescolares
(AMPA)
1h
Actividades no obligatorias
2. Horario de cierre
El horario de cierre del centro es, con carcter general, a las 17:00h.
3. Horario lectivo
El periodo lectivo comprender el horario entre las 9:00h y las 14:00h
La organizacin de las reas se realizara reservando preferentemente y, en la medida
de lo posible, las primeras horas de la maana para las reas instrumentales por ser las
que se asocian a un mayor rendimiento, atencin y receptividad por parte del alumnado.
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En la etapa de infantil la jornada ira alternando las actividades ms dirigidas con las
ms ldicas y menos exigentes en trminos de atencin para ajustar la jornada de la mejor
forma posible a las caractersticas de los alumnos.
SESIONES
EDUCACIN INFANTIL
HORARIO
REAS
DURACIN
9:00 a 10:00
60 minutos
10:00 a 11:00
Actividades de lgica
matemtica y lecto-escritura
60 minutos
Almuerzo
Recreo
Talleres y rincones
30 minutos
11:00 a 11:15
11.15 a 11.30
11:30 a 12:15
12:15 a 13:00
45 minutos
13:00 a 13:15
13:15 a 14:00
45 minutos
15 minutos
45 minutos
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EDUCACIN PRIMARIA
SESIONES
HORARIO
REAS
DURACIN
9:00 a 9:45
reas Instrumentales
45 minutos
9:45 a 10:30
reas Instrumentales
45 minutos
10:30 a 11:15
Especialidades/reas formativas
45 minutos
11:15 a 11:40
Recreo/Almuerzo
25 minutos
11:40 a 12:25
reas Instrumentales
45 minutos
12:25 a 13:10
Especialidades/reas formativas
45 minutos
13:10 a 13:15
13:15 a 14:00
Descanso
Especialidades/reas formativas
5 minutos
45 minutos
4. Horario no lectivo
a. Horario de comedor
- Servicio completo: de 14.00 a 17.00h (Incluye el momento de la comida y las
actividades extraescolares para usuarios del servicio de comedor).
- Momento de la comida: 14.00 a 15.30h. Con un primer turno de 14.00 a 14.45 y
un segundo turno de 14.45 a 15.30h.
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c. Otro horario
- Aula Matinera: El centro ofrece un servicio de conciliacin de la vida familiar y
laboral a travs de la AMPA. Dicho servicio se ubica en el tramo horario desde las 7:30 h. hasta
la hora de entrada en el centro, las 9:00 h. con posibilidad de desayuno.
- Actividades extraescolares: Se ofrecen tambin actividades extraescolares,
especialmente de tipo deportivo a partir de las 17:00. Dichas actividades son a su vez ofertadas
a travs de la AMPA. Igualmente se podran seguir ofreciendo sin verse afectadas.
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LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
a
14.00h
Atencin a
familias
Complementaria
Coordinacin
docente
15.00h
a
16.00h
Complementaria:
Coordinacin
docente:
Claustro,
COCOPE,
formacin..
16.00h
a
17.00h
Complementaria:
Coordinacin
docente
* Atencin a
familias
Complementaria
Coordinacin
docente
*Alternativa para las familias que no puedan asistir en el horario establecido con carcter general.
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Para ello la direccin del centro, a principio de curso, establecer los correspondientes
turnos rotatorios entre el profesorado (y equipo directivo), a la vez que establecer un sistema
equilibrado de sustituciones para dar respuesta a cualquier ausencia justificada que se pudiera
producir.
Los turnos rotatorios se establecern con criterios de eficacia y eficiencia. En todo caso,
se tendr en cuenta las ratios, as como el nmero total de alumnos/as que participen en las
actividades.
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Colaborar en controlar las entradas y salidas del alumnado que se incorpore a las
actividades.
Cualquier otra funcin que, por necesidades del servicio, y siempre dentro del marco
legal, se pudiera precisar.
Por otra parte, se cuenta con el compromiso de la Asociacin de Madres y Padres (AMPA)
para colaborar activamente cuando las caractersticas de la actividad as lo requieran y, si fuera
preciso, contribuir econmicamente de manera puntual.
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Su participacin en las mismas tendr carcter voluntario para el alumnado, pero una
vez elegidas, debe existir un compromiso por parte de los padres en relacin con la
asistencia de sus hijos. A principio de curso se realizar una peticin por escrito donde
los padres tendrn que firmar una autorizacin en la que se comprometern a que sus
hijos/as asistan a dichas actividades. Esto implica que el/la alumno/a:
- Ha de mostrar un comportamiento correcto y respetuoso con sus
compaeros, maestros y posibles colaboradores.
- Ha de asistir a las actividades, justificando las faltas de asistencia.
Sern universales; es decir, podrn acceder a ellas el alumnado que lo desee, sin
ningn tipo de discriminacin por razn de sexo, raza, etc.
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entre
alumnos
de
diferentes
edades,
convivencia,
hbitos
de
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Se recopilar la informacin necesaria del tutor, del/la orientador/a del SPE y de los
maestros especialistas y personal no docente (cuidador y/o fisioterapeuta), si
procede, para poder comunicar las necesidades concretas del alumnado a los
profesores responsables de las actividades.
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LUNES
INFANTIL Y
PRIMARIA
EL PERIDIC
DEL SANFER
MARTES
SOMOS
ARTISTAS
MIRCOLES
JUEGOS DE
MESA
JUEVES
TALLER DE
LECTURA DE
CUENTOS
POPULARES I
RONDALLES
VALENCIANES
VIERNES
CINE EN
VALORES
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Ratio
La ratio inicial se establece en 25 alumnos por monitor. En cualquier caso, se atender
a las necesidades reales de la actividad para ajustar la ratio en caso necesario.
Personal
Monitores.
Grado de implicacin por parte del Ayuntamiento:
Ninguna
Financiacin
Empresa de monitores. El centro proporcionar el material fungible.
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Ratio
La ratio inicial se establece en 25 alumnos por monitor. En cualquier caso, se atender
a las necesidades reales de la actividad para ajustar la ratio en caso necesario.
Personal
Monitores.
Grado de implicacin por parte del Ayuntamiento:
Ninguna
Financiacin
Empresa de monitores. El centro proporcionar el material fungible.
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Financiacin
Empresa de monitores. El colegio proporcionar diferentes juegos de mesa
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Horario de comedor
14.00h - 15.30h
15.30h
E. Infantil, E.E., 1 y 2
3, 4, 5 y 6
Primer turno: desde 14:00 horas hasta 14:45, en el que comeran los/as alumnos/as de
Educacin Infantil (tres, cuatro y cinco aos) y los/as de 1 y 2 de primaria.
Segundo turno: desde las 14:45 hasta las 15:30, en el que comeran los/as alumnos/as
de 3, 4, 5 y 6 de primaria.
Tras media hora de descanso y para realizar los hbitos de higiene, limpieza de dental,
etc... se organizarn los grupos para participar en el plan de actividades no lectivas.
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Organizacin de la Jornada Escolar, para que puedan votar su aplicacin o no, desde la
libertad que da el conocimiento de la misma, as como las implicaciones que esta puede
tener en los mbitos educativo, familiar y social.
H. PREVISIN DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DEL PLAN ESPECFICO DE
ORGANIZACIN DE LA JORNADA ESCOLAR
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En este sentido cabe destacar que, aunque la autorizacin del plan especfico tiene una
vigencia de 3 aos, la Administracin educativa podr anular la autorizacin por
incumplimiento de las condiciones establecidas o a propuesta razonada del Consejo Escolar.
Mejor atencin a las familias, tanto en los aspectos de conciliacin de la vida familiar y
laboral con las diferentes posibilidades de recogida de los/as alumnos/as como en la
atencin en tutoras para fomentar la colaboracin en el proceso educativo de sus hijos.
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asignaturas no instrumentales ya que son las que consideramos que debern verse
afectadas por el cambio de organizacin. Las instrumentales seguirn en el horario
preferente de primeras horas de la maana ya que se ven afectadas por intervenciones
orientadas a la mejora del xito escolar como son los agrupamientos flexibles, los
desdobles y los apoyos ordinarios.
Entrevistas a las familias a travs de las tutoras sobre el cambio de atencin horaria en
este aspecto.
Encuesta familiar al finalizar el curso sobre los aspectos afectados por el cambio, donde
se recoja su valoracin respecto a las horas de descanso, la influencia del cambio en el
horario en las actividades familiares, el rendimiento observado en los alumnos, su nivel
de cansancio, participacin y actitud hacia el centro, participacin en actividades
extraescolares (dentro y fuera del centro), etc.
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INDICADORES
RESPONSABLES
INTRUMENTO
TEMPORALIZACIN
Rendimiento acadmico
Tutores, profesores
especialistas, COCOPE,
Jefatura de Estudios y
Consejo Escolar
Anlisis de los
resultados acadmicos:
informes y estadsticas
de ITACA
Trimestral
Observacin sistemtica
Diariamente durante
todo el curso.
Motivacin de los
alumnos.
Tutores, profesorado
especialista y apoyo
Observacin sistemtica
Diariamente durante
todo el curso
Todo el curso
Incidencias sobre la
disciplina en el centro.
Tutores, encargada de
comedor y Comisin de
Convivencia del CE.
Registro de incidencias,
partes de convivencia.
Trimestral
Registro de incidencias,
control de asistencia.
Trimestral
Coordinadores de equipos
docentes,
COCOPE
y
Jefatura de Estudios.
Puesta en comn en
COCOPE
Trimestral
Valoracin
de
actividades
complementarias
carcter voluntario.
Estadsticas de
seguimiento,
cuestionarios
Trimestral y anual.
Funcionamiento de las
medidas adoptadas para
garantizar la atencin al
alumnado con N.E.E.
Observacin
sistemtica.
Todo el curso
Equipo docente
Memoria anual
Anual
Toda
la
educativa
Trimestral
Anual
las
con
comunidad
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