Fortalecimiento de la Enseanza en la Educacin Secundaria

Lengua
Actividad no presencial individual
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Propuesta elegida: El uso del graffiti en la escuela.

Link de acceso a la propuesta: http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/25549

Autora : Nubia Carvajal Oliveros

Institucin: Gabriela Mistral (Colombia)

Edad: 14-15 aos

Descripcin
El proyecto se pens a partir de la identificacin de la falta de sentido de pertenencia de
los estudiantes como el factor que ms afecta e impacta en el ambiente de la escuela.
Esta problemtica se refleja en las pintadas con amenazas, dibujos y palabras soeces
que los estudiantes realizan en las paredes de baos, salones y en los bancos, adems
de otras acciones que contribuyen al deterioro acelerado de la imagen de la institucin
y a la vez con el sentimiento de inconformidad, malestar y vergenza por el aspecto de la
misma.
Segn se explica en la propuesta, se pens en el uso del graffiti como medio de
expresin que posibilita a los estudiantes reflexionar sobre su relacin con el espacio y
con su manera de habitarlo, integra diferentes formas de expresin ya que recurre al
lenguaje verbal y a otros sistemas simblicos, adems los acerca a otras formas
estticas urbanas ampliando el sentido de pertenencia no solo a la institucin sino a la
ciudad.
Algunos de los objetivos perseguidos son : lograr la integracin de diferentes sistemas
simblicos en una accin comunicativa, as como tambin propiciar la reflexin de los
estudiantes respecto a la relacin con el entorno a partir de las diversos textos como los
letreros, dibujos y mensajes que encuentran en las paredes de la institucin.

La propuesta est organizada en las siguientes etapas:

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Reflexin acerca del cuidado del espacio fsico de los lugares en los que se
habitan a travs de la opinin y debate de los estudiantes sobre el tema. Adems
se los estudiantes debern investigar sobre el Muralismo en Latinoamrica.

Reconocimiento del graffiti como un medio para expresar ideas y sentimientos. Se

abordarn temticas como: estticas urbanas. Se trabajarn las diferentes
connotaciones de lo urbano.

Reflexin sobre la intencin comunicativa de las pintadas, escritos y dibujos

realizados por los estudiantes en las paredes y baos de la institucin. A partir de
algunas fotografas de la institucin, retomar los conceptos de signo, smbolo y
proceso comunicativo como accin que se realiza entre sujetos cargados de
intencionalidad y ubicados en un contexto determinado.

Resignificacin del uso de los graffitis en la escuela.

Realizacin de un graffiti que refleje las conclusiones obtenidas.

Esta actividad se encuentra enmarcada desde el enfoque sociolinguistico ya que
las prcticas escolares deben estar contextualizadas y, nada mejor que un
abordaje del uso del lenguaje producido a partir de la reflexin de los alumnos
sobre el valor del cuidado de los espacios comunes donde se escriben los
graffitis..
Cuando la prctica de la escritura contextualizada los conduce a comprender que
el uso del lenguaje es un ejercicio de PODER, este aprendizaje se vuelve
significativo para el estudiante y contempla la particularidad social, cultural y
lingstica de esa comunidad.