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PREGUNTAS DE RV DE EXÁMENES DE ADMISIÓN UNMSM POR TEMAS Prof. Francisco Ramos Vásquez

PREGUNTAS DE RAZONAMIENTO VERBAL DE EXÁMENES DE ADMISIÓN UNMSM

Organizadas POR TEMAS

Edición N° 1 (06/04/2015)

INCLUYE PREGUNTAS DE LA SAN MARCOS (2009-II a 2016-I, todas las áreas)

SERIES VERBALES

2

ELIMINACIÓN DE ORACIONES

3

COMPRENSIÓN DE LECTURA

8

TEXTOS LITERARIOS

8

LITERARIO

EXPOSITIVOS

8

LITERARIO

ARGUMENTATIVOS

9

TEXTOS CIENTÍFICOS

10

CIENTÍFICO

EXPOSITIVOS

10

CIENTÍFICO

ARGUMENTATIVOS

16

TEXTOS FILOSÓFICOS

19

FILOSÓFICO

EXPOSITIVOS

19

FILOSÓFICO

ARGUMENTATIVOS

21

OTROS TEXTOS

23

TEXTOS

NARRATIVOS

23

TEXTOS

EXPOSITIVOS

24

TEXTOS

ARGUMENTATIVOS

28

TEXTOS DISCONTINUOS

33

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1

PREGUNTAS DE RV DE EXÁMENES DE ADMISIÓN UNMSM POR TEMAS Prof. Francisco Ramos Vásquez

RAZONAMIENTO VERBAL

SERIES VERBALES

Ejercicio de habilidad verbal, que consiste en establecer vínculos semánticos entre las palabras (sinonimia, antonimia, hiperonimia, etc.). con el fin de identificar el término que completa o se excluye de un grupo de palabras.

UNMSM 2016-I Abolir, derogar, anular,

A)

1

abrogar

abdicar

cuestionar

enajenar

condenar

B)

C)

D)

E)

UNMSM 2016-I

2

A)

B)

C)

D)

E)

Vaticinio, presagio, pronóstico,

procedencia

augurio

propensión

enigma

artilugio

UNMSM 2016-I Congoja, aflicción, angustia,

A)

3

enfado

B)

C)

D)

E)

tribulación

espasmo

temor

inquietud

UNMSM 2016-I

4

A)

B)

C)

D)

E)

Inconsistencia, discordancia, contradicción,

hesitación

falencia

incoherencia

ambigüedad.

conflagración

UNMSM 2015-II Sagrado, profano; reverente,

A)

5

Deshonroso

B)

C)

D)

E)

sacrílego

crítico

ofensivo

indolente

UNMSM 2015-II

Elija el término que guarda menos relación con los demás.

A)

6

Gentileza

B)

C)

D)

E)

Amabilidad

Cortesía

Urbanidad

Bondad

UNMSM 2015-II

7

trabajador,

A)

B)

C)

D)

E)

Altruista,

lerdo

holgazán

torpe

mediocre

astuto

egoísta;

valiente,

pusilánime;

UNMSM 2015-II

8

A)

B)

C)

D)

E)

Alumno, discente, pupilo,

feligrés

partidario

discípulo

subordinado

seguidor

UNMSM 2015-I

9

A)

B)

C)

D)

E)

Rumbo, vía, camino,

senda

meta

precepto

borde

trazo

UNMSM 2015-I

10

A)

B)

C)

D)

E)

Confirmar, corroborar, revalidar

valorar

resolver

prescindir

recrear

ratificar

UNMSM 2015-I

11

A)

B)

C)

D)

E)

Escamotear, ocultar, esconder,

prohibir.

enmendar.

olvidar.

desaparecer.

aplacar.

UNMSM 2015-I

12

A)

B)

C)

D)

E)

Cautivante, agradable, atractivo,

encantador.

generoso.

cortés.

diligente.

dadivoso.

UNMSM 2014-II

13

A)

B)

C)

D)

E)

Perverso, desalmado, protervo, … hipócrita. desconfiado.

cínico.

inclemente.

imprudente.

UNMSM 2014-II

14

A)

B)

C)

D)

E)

Estéril, árido, yermo, … híbrido. infructuoso. molesto.

opresivo.

triste.

UNMSM 2014-II

15

demás.

A)

B)

C)

D)

E)

Elija el término que no guarda relación con los

Tranquilo.

Sosegado.

Pacífico.

Atento.

Calmado.

UNMSM 2014-II

16

A)

B)

C)

D)

E)

Prístino, original, ancestral, … límpido. veraz. primordial. moderno. diáfano.

UNMSM 2014-I

17

A)

E)

C)

D)

E)

Apotegma, sentencia, máxima, juicio. criterio. proposición.

aforismo.

sofisma.

UNMSM 2014-I

18

A)

B)

C)

D)

E)

Intranquilizar, aquietar, alarmar, detener. eliminar. adormecer. distraer. apaciguar.

UNMSM 2014-I

19

A)

B)

C)

D)

E)

Determine el par formado por antonimia. Amigable, serio

Indolente, impasible

Dañado, ileso

Erudito, docto

Egregio, modesto

UNMSM 2014-I

20

demás.

A)

B)

C)

D)

E)

Elija el término que no guarda relación con los

Honradez

Integridad

Rectitud

Afabilidad

Honestidad

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UNMSM 2013-II

21

A)

B)

C)

D)

E)

urente, gélido

Poltrón, perezoso; frugal, parco; zafio, grosero;

parlanchín, locuaz

liberto, esclavo

diáfano, oculto

lábil, macizo

UNMSM 2013-II

22

A)

B)

C)

D)

E)

Trampa, ardid, artimaña,

convenio

disputa

treta

riña

astucia

UNMSM 2013-II

23

A)

B)

C)

D)

E)

Cuestionar, criticar, refutar,

constreñir

regañar

objetar

delimitar

imputar

UNMSM 2013-II

24

A)

B)

C)

D)

E)

Suspicaz, desconfiado, reticente, rencoroso díscolo

rebelde

receloso

ramplón

UNMSM 2013-I

25

A)

B)

C)

D)

E)

Insigne, egregio, ilustre, célebre. refinado. amable.

estimado.

sobrio.

UNMSM 2013-I

26

A)

B)

C)

D)

E)

Pelear, armonizar; lidiar, avenir; reñir,

otorgar.

atender.

escuchar.

comprender.

conciliar.

UNMSM 2012-II

27

A)

B)

C)

D)

E)

Sofisma, embuste, argucia, ……….

desencanto.

ironía.

engaño.

burla.

daño.

UNMSM 2012-II

28

A)

B)

C)

D)

E)

Abrasador, caliente, templado, frío,

gélido.

tibio.

pálido.

atemperado.

indiferente.

UNMSM 2012-II

29

A)

B)

C)

D)

E)

Alianza, convenio, pacto, ………….

acuerdo.

confabulación.

asistencia.

mezcla.

contubernio.

UNMSM 2012-II

30

A)

B)

C)

D)

E)

Tristeza, taciturno; recelo, suspicaz; ……. mutismo, sosegado. sabor, insípido.

ocio, retraído.

aflicción, atribulado.

susurro, callado.

UNMSM 2012-I

31

A)

B)

C)

D)

E)

Abundante, nutrido, profuso, …

colosal.

dantesco.

cuantioso.

magnífico.

oneroso.

2

PREGUNTAS DE RV DE EXÁMENES DE ADMISIÓN UNMSM POR TEMAS Prof. Francisco Ramos Vásquez

UNMSM 2012-I

32

A)

B)

C)

D)

E)

Atenuar, morigerar, paliar, …

limitar.

ajustar.

anonadar.

concentrar.

mitigar.

UNMSM 2011-II

33

A)

B)

C)

D)

E)

Abandonar, desamparar, descuidar,

resignarse.

ausentarse.

desentenderse.

desdeñar.

repeler.

UNMSM 2011-II

34

A)

B)

C)

D)

E)

Goce, disfrute, satisfacción,

complacencia.

recreo.

risa.

pasatiempo.

juerga.

UNMSM 2011-II

35

A)

B)

C)

D)

E)

Similar, semejante, parecido, regular. exacto.

simétrico.

contiguo.

análogo.

UNMSM 2011-II

36

A)

B)

C)

D)

E)

Conciso, escueto, sucinto, lacónico. prolijo. extenso.

superfluo.

denso.

UNMSM 2011-I 37 Lea la siguiente secuencia y, luego, elija la alternativa que corresponda:

Nativo, oriundo, autóctono, …

A)

B)

C)

D)

E)

aborigen.

folclórico.

paisano.

mestizo.

colono.

UNMSM 2011-I

38

con el resto de la serie.

A)

B)

C)

D)

E)

Determine el término que no guarda relación

Generoso.

Dadivoso.

Altruista.

Oneroso.

Filántropo.

UNMSM 2010-II

39

A)

B)

C)

D)

E)

Copiosidad, exuberancia, plétora, … ostentosidad.

extensión.

hinchazón.

abundancia.

abultamiento.

UNMSM 2010-II

40

A)

B)

C)

D)

E)

Abdicar, ceder, claudicar, …

despojar.

consentir.

acordar.

refutar.

renunciar.

UNMSM 2010-II

41

A)

B)

C)

D)

E)

Altruismo, grandeza, nobleza, … misericordia. concordia. justicia. generosidad. equidad.

UNMSM 2010-II

42

A)

B)

C)

D)

E)

Desquiciado, loco, orate, …

disoluto.

impertinente.

demente.

irreverente.

arrebatado.

UNMSM 2010-I

43

A)

B)

C)

D)

E)

Diálogo, coloquio, conversación, …

idioma.

facundia.

rumor.

banquete.

tertulia.

UNMSM 2010-I

44

serie?

A)

B)

C)

D)

E)

¿Cuál es el término que no corresponde a la

impávido.

impresionable.

imperturbable.

impasible.

impertérrito.

ELIMINACIÓN DE ORACIONES

Ejercicio de aptitud verbal que consiste en identificar y excluir la oración que resulta prescindible o incoherente con el texto. Criterios:

disociación (incompatibilidad con el tema o la idea central), redundancia (información que se repite) y contradicción (se opone a la intención del autor o al sentido lógico del discurso).

UNMSM 2016-I

(I) Felipe Pinglo Alva nació en el tradicional

barrio limeño de Barrios Altos, el 18 de julio de 1899. (II) La música creada por Felipe Pinglo tiene dimensiones poéticas ligadas con el romanticismo. (III) De familia humilde, Felipe Pinglo perdió a su madre a temprana edad y fue

criado por su padre. (IV) Felipe Pinglo estudió en diferentes colegios nacionales, entre ellos el tradicional Nuestra Señora de Guadalupe, y de joven trabajó como ayudante de imprenta. (V) A los 18 años, Pinglo compuso el vals 'Amelia', el primero de los cerca de trescientos que escribirla hasta 1936, año de su muerte.

A)

B)

C)

D)

E)

45

I

III

IV

II

V

UNMSM 2016-I

(I) Las personas con dolencias como úlceras o

síndrome de intestino irritable deben saber que el consumo excesivo de canela puede irritar el revestimiento gástrico, causando ardor o reflujo ácido. (II) Un consumo excesivo de canela puede

estimular el ritmo cardiaco, lo cual se puede traducir en una situación de riesgo para toda persona que padezca de alguna afección en este

nivel. (III) Un incremento del ritmo cardiaco se ha vinculado a intoxicaciones por aceite de canela en los niños. (IV) Las mujeres embarazadas deben evitar el consumo de canela, particularmente en el último mes de gestación, porque puede acelerar el parto. (V) El exceso en el consumo de canela no es recomendable para personas a quienes se les ha prescrito un tratamiento anticoagulante.

A)

B)

C)

D)

E)

46

IV

V

I

II

III

UNMSM 2016-I

(I) La ciudad fragmentada, resultante de la

consolidación económica moderna, tiene como característica la construcción y ampliación de avenidas y autopistas. (II) La ciudad letrada, que floreció durante la Colonia, se define como una ciudad altamente jerarquizada a partir del dominio del idioma español. (III) La ciudad polarizada

47

resulta del desarrollo económico moderno y se caracteriza principalmente por la oposición entre el cono urbano y el suburbio, (IV) La ciudad

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compacta, que se define como centro económico

y

característica la existencia de una plaza de armas. (V) La ciudad sectorial se define a partir del desarrollo de la industrialización económica, y su particularidad radica en el surgimiento de los barrios.

A)

B)

C)

D)

E)

administrativo, presenta como su principal

II

I

III

V

IV

UNMSM 2016-I

(I) El 4 de noviembre de 1780, don José

Gabriel Túpac Amaru apresó a don Antonio de Arriaga, corregidor de Tinta. (II) Túpac Amaru obligó al corregidor a pedir armas y dinero para que él y sus seguidores estuvieran bien apertrechados. (III) Túpac Amaru sometió al corregidor Antonio de Arriaga a un juicio público y luego ordenó que lo ahorcaran. (IV) Por línea

materna, José Gabriel Túpac Amaru descendía

último inca del siglo XVI, por lo que gozaba de

del

48

reconocimiento entre los indígenas. (V) Túpac Amaru y sus tropas marcharon hacia el norte, bajando por el valle de Vilcanota y, en el camino, saquearon el obraje de Pumacanchís.

A)

B)

C)

D)

E)

III

IV

II

V

I

UNMSM 2016-I

49

de

entornos cálidos. (II) Para que florezcan en mayor cantidad, las orquídeas necesitan amplitud de temperatura durante el día y la noche. (III) Las orquídeas requieren un ambiente bien ventilado, de esta forma pueden refrescar al bajar la temperatura, además de renovar el oxígeno y prevenir el posible ataque de los hongos y bacterias al disminuir la humedad. (IV) Las orquídeas soportan mejor la falta de agua que el riego abundante; por eso, en caso de duda, es mejor regarlas poco. (V) En los viveros de la ciudad, se vende abonos especiales para orquídeas y para plantas de interiores.

A)

B)

C)

D)

E)

(I) Las orquídeas suelen adaptarse a todo tipo clima sin dificultad, aunque se las encuentra en

II

III

IV

I

V

UNMSM 2016-I

(I) Las relaciones sociales de las mujeres y los

hombres andinos resaltaban el género como el armazón alrededor del cual organizaban la vida. (II) Cadenas de mujeres paralelas a cadenas de hombres constituían los canales del parentesco a

lo

de

hombres actuaban e interpretaban el mundo que

rodeaba como si este estuviera dividido en dos

esferas genéricas interdependientes. (IV) Las mujeres y hombres de los Andes conceptualizaban el funcionamiento de la sociedad en términos de relaciones complejas entre sujetos agrupados en dominios sexualmente diferenciados. (V) En los pueblos andinos, los cielos estaban poblados con deidades que tomaban un aspecto masculino cuando se contraponían a las imágenes femeninas de la regeneración terrestre.

A)

B)

C)

D)

E)

les

largo de los cuales fluían los derechos del uso los recursos comunales. (III) Las mujeres y los

50

IV

I

III

V

II

3

PREGUNTAS DE RV DE EXÁMENES DE ADMISIÓN UNMSM POR TEMAS Prof. Francisco Ramos Vásquez

UNMSM 2015-II

(I) El territorio Chavín se encuentra situado

desde el inicio en un estrecho callejón, formado por los ríos Wacheqsa y Mosna donde se encuentra su gran templo. (II) El centro del territorio Chavín se encuentra al oriente de la cordillera Blanca, en plena región quechua. (III) El dominio chavinense abarcó las tierras interandinas y la costa con sus litorales. (IV) La cultura Chavín desarrolló el arte escultórico en piedra para embellecer su gran templo. (V) Los

55

UNMSM 2015-II

(I) No se conocen aún todos los riesgos de la

fertilización asistida in vitro o en laboratorio. (II) La fertilización en laboratorio podría causar estrés en el feto y alterar sus genes. (III) Los beneficios de la fertilización asistida trascienden lo biológico y alcanzan dimensión social. (IV) Los expertos en técnicas de fertilidad asistida indican que esta podría causar diabetes y obesidad. (V) La fertilización in vitro alteraría el proceso de metilación por el que las células activan unos

genes y desactivan otros.

A)

B)

51

miembros superiores, de manera simplificada, tienen como función principal la prensión, lo cual nos permite tocar, palpar, reconocer las características, agarrar y mover todo tipo de cosas. (IV) Los miembros inferiores, en cambio, cumplen su función principal cuando adoptamos la posición bípeda que constituye la base de sustentación del cuerpo, y nos permiten desplazarnos. (V) En el proceso de hominización, la posición bípeda fue determinante para la evolución posterior del cerebro humano.

A)

B)

C)

D)

E)

territorios que fueron comprendidos por la cultura Chavín se expandieron hasta Cajamarca por el norte del Perú.

A)

B)

C)

D)

E)

I

III

II

IV

V

C)

D)

E)

III

I

IV

V

II

II

V

IV

III

I

UNMSM 2015-I

(I) El kiwi sirve como un potente laxante, pues

su contenido de magnesio y fibra soluble e

insoluble le confiere fuertes propiedades laxantes.

(II) Debido a que contiene ácido fálico, el kiwi

colabora en la producción de glóbulos rojos y en el fortalecimiento del sistema inmunológico. (III) El

kiwi sirve para reducir el colesterol y también permite el buen control de glucemia en las personas que tienen diabetes. (IV) Por su abundancia de potasio y bajo aporte de sodio, el kiwi resulta muy recomendable para aquellas

60

UNMSM 2015-II

(I) El pensamiento de Víctor Andrés Belaunde

recibe la influencia de las tendencias filosóficas europeas de su época. (II) La generación de

Víctor Andrés Belaunde, denominada arielista, pensó acerca de la complejidad de un país como

el Perú de una manera idealista. (ID) La obra intelectual de Víctor Andrés Belaunde se va moldeando en torno a la realidad peruana. (IV) El pensamiento de Víctor Andrés Belaunde incurrió en los modos de un idealismo bien intencionado. (V) Víctor Andrés Belaunde planteó el problema del anatopismo filosófico en nuestro medio.

A)

B)

C)

D)

E)

52

UNMSM 2015-II

56

los dioses por medio de imágenes. (II) El hombre construye la imagen de su propio mundo a través

de los mitos. (III) El mito es un gran relato sobre el principio o el origen del mundo. (IV) Los mitos describan las diversas, y a veces dramáticas, irrupciones de lo sagrado en el mundo de los hombres. (V) Mircea Eliade es un gran teórico y estudioso de los mitos sobre la creación del mundo.

A)

B)

C)

D)

E)

(I) Los mitos narran las escenas de la vida de

personas que sufren de hipertensión arterial. (V) Según los expertos, el kiwi debe conservarse en la refrigeradora para mantenerlo en condiciones adecuadas antes de su consumo.

A)

B)

C)

D)

E)

IV

V

I

II

III

I

III

IV

II

V

IV

III

II

I

V

UNMSM 2015-II

53

de la relación simbiótica entre un hongo y un organismo capaz de hacer fotosíntesis. (II) La simbiosis es la asociación de forma equilibrada de dos o más organismos de distintas especies. (III) Los líquenes se comportan como un solo organismo en el que cada una de sus partes constitutivas es dependiente de la otra. (IV) Los líquenes sobreviven en medios inhóspitos como las regiones árticas y los desiertos. (V) Los líquenes viven sobre el suelo natural, los árboles y las piedras.

(I) Los líquenes son organismos que resultan

UNMSM 2015-I

57

pretenden ayudar al cristiano a descubrir la voluntad de Dios en su propia vida. (II) Los ejercicios consisten en un retiro de treinta días durante el cual el ejercitante centra su atención en los temas fundamentales del cristianismo. (III) El objetivo principal de los ejercicios espirituales es descubrir la voluntad de Dios, o bien, sentirse confirmado en el camino que uno haya escogido. (IV) San Ignacio intuía que existe una voluntad general de Dios para todos los cristianos, y que Dios tenía un llamado especial para cada

(I) Los ejercicios espirituales de San Ignacio

UNMSM 2015-I

(I) Las áreas verdes contribuyen con el ornato

de las ciudades y convierten a estas en lugares placenteros para vivir. (II) Las áreas verdes definen los espacios públicos y otorgan características estéticas a cada ciudad. (III) Las áreas verdes aportan al mejoramiento del medio ambiente y al bienestar de nuestro sistema sensorial. (IV) Las áreas verdes que quedan abandonadas y descuidadas fomentan la inseguridad ciudadana, la delincuencia y el mal

61

A)

B)

C)

D)

E)

V

III

II

I

IV

persona. (V) Un elemento clave en los ejercicios espirituales consiste en encontrar a Dios en todas las cosas, así como la contemplación para alcanzar el amor.

A)

B)

C)

D)

E)

vivir. (V) Dentro de las ciudades, ¡a disposición de áreas verdes promueve la práctica de deportes a! aire libre.

A)

B)

C)

D)

E)

I

IV

III

V

II

III

IV

II

I

V

UNMSM 2015-II

54

la especie en la escala del reino vegetal, más complejo es el proceso metabólico. (II) La reproducción de las plantas implica un proceso que involucra a diversas especies animales. (III) El

primer acto del proceso reproductivo de las

plantas es la polinización, cuyo objetivo es su germinación. (IV) El proceso reproductivo de las plantas es posible gracias al transporte del grano de polen de las antenas de los insectos a los estigmas. (V) En el proceso reproductivo, de las plantas, el viento cumple con transportar los granos de polen.

A)

B)

C)

D)

E)

(I) Cuanto más elevado es el lugar que ocupa

UNMSM 2015-I

(I) Francisco de Ávila, cura de Huarochirí, que

se había formado con los jesuitas, pidió ayuda a sus antiguos mentores y al arzobispo Bartolomé Lobo Guerrero para combatir las idolatrías. (II) Los arzobispos y los virreyes que apoyaron esta guerra contra las idolatrías consideraron a los

jesuitas como !os más indicados para conducirla debido a su amplio conocimiento de las lenguas y culturas indígenas. (III) El virrey Francisco de Borja confiaba especialmente en los jesuitas y, frecuentemente, los nombraba jueces - visitadores con la misión de extirpar las idolatrías.

(IV) Los jesuitas cumplían la labor encomendada

en las campañas de extirpación, por ello realizaron innumerables visitas a los pueblos de indios en todo el Perú. (V) Después de un

entusiasmo inicial, los jesuitas cuestionaron su participación y perdieron interés en la misión, puesto que la mentalidad que dio origen a las campañas contra las idolatrías se oponía a la espiritualidad de su doctrina.

A)

B)

C)

D)

E)

62

UNMSM 2015-I

(I) Las pandillas juveniles se originan por la

necesidad de los adolescentes de enfrentar problemas comunes de manera colectiva. (II) Los adolescentes suelen ver en su entorno inmediato ciertos problemas que pueden conducirlos a la rebeldía. (III) Según la OMS, la edad promedio de los miembros de una pandilla juvenil oscila entre los 7 y 35 años. (IV) Por lo general, los miembros de las pandillas juveniles son varones, aunque cada vez hay más integrantes de sexo femenino.

58

I

III

II

V

IV

(V) Las pandillas juveniles se diferencian unas de otras a partir de la utilización de tatuajes, símbolos, forma de vestir y diferentes jergas.

A)

B)

C)

D)

E)

I

III

V

II

IV

UNMSM 2015-I 59 (I) Las extremidades están formadas básicamente por unos huesos largos articulados entre sí y vinculados por diversos músculos para que podamos realizar amplios movimientos. (II) Aunque los miembros superiores y los inferiores comparten su estructura elemental y guardan una gran analogía, lo cierto es que sus funciones están claramente diferenciadas. (III) Los

III

I

V

II

IV

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4

PREGUNTAS DE RV DE EXÁMENES DE ADMISIÓN UNMSM POR TEMAS Prof. Francisco Ramos Vásquez

UNMSM 2014-II

I) La procrastinación es un complejo trastorno

del comportamiento que afecta a casi todo el mundo en mayor o menor medida. II) La procrastinación consiste en postergar de forma sistemática aquellas tareas que debemos hacer, cruciales para nuestro desarrollo, y reemplazarlas por otras, irrelevantes, pero más placenteras de llevar a cabo. III) Los trastornos del comportamiento son el origen de la postergación

de metas y de logros en la que incurren algunos seres humanos. IV) La procrastinación afecta a

multitud de perfiles (el ejecutivo que aplaza una y otra vez una reunión porque la prevé conflictiva, el estudiante que aplaza indefinidamente el estudiar para sus exámenes, etc.). V) Cada vez más, la procrastinación se está convirtiendo en un serio problema que afecta a la salud psicológica de los individuos y, por ende, a la salud social de una comunidad.

A)

B)

C)

D)

E)

67

UNMSM 2014-II

I) El bambú es un arbusto perteneciente al

grupo de las gramíneas y por su alta resistencia es conocido como el acero vegetal". II) Los brotes del bambú son muy cotizados por su alto contenido nutricional y su excelente sabor. III) El bambú tiene un efecto remineralizante, ya que protege de la osteoporosis que fragiliza los huesos durante el periodo de la menopausia. IV) Dado que tiene propiedades químicas antibacterianas, desodorantes y de coloración, el

63

A)

B)

C)

D)

E)

II

IV

III

V

I

UNMSM 2014-I

71

(I) La Lima colonial era una de esas urbes que

sujetan y repelen, es decir, encadenan. (II) En el siglo XVII, la imagen de Lima era la de una oscura villa sin alumbrado público ni alcantarillado, lejos

del adelanto urbano europeo. (III) La Ciudad de los Reyes subsistía de la explotación aurífera

administrada por una aristocracia muelle. (IV) Los primeros vecinos limeños temían perder sus encomiendas por las disposiciones decretadas en las Nuevas Leyes de Indias. (V) La ciudad de Lima fue asediada permanentemente por piratas e indios durante su existencia colonial.

A)

B)

C)

D)

E)

IV

II

I

III

V

UNMSM 2014-I

(I) En las colonias, recién en el siglo XVIII, el

tenedor se convirtió en un utensilio de

estándar. (II) Se supone que, antes del empleo de tenedores, los colonizadores usaban cucharas.

Al parecer, el tenedor se usaba con la mano

derecha, con la que se manipulaba utensilios o

(IV) La fabricación de estos

utensilios se hacía con una aleación de metales muy resistentes. (V) Se cree que la cuchara se sostenía con la izquierda haciendo que la parte cóncava mire hacia abajo.

herramientas.

(III)

uso

72

A)

B)

C)

D)

E)

IV

I

V

III

II

UNMSM 2014-I

(I) El saber científico se ha convertido en el eje

principal de la cultura contemporánea. (II) La

ciencia aplicada es tecnología, la cual influye en el

incremento

desarrollados. (III) Las ciencias de la información han variado drásticamente los mecanismos de

convivencia social en las urbes contemporáneas.

La ciencia y la tecnología modernas surgieron

en los albores del siglo XVI. (V) Internet es la

países

73

de

la

riqueza

de

los

(IV)

tecnología de la información más importante de la sociedad global actual.

A)

B)

C)

D)

E)

II

IV

III

I

V

UNMSM 2014-I

(I) Las nueces previenen enfermedades del

sistema circulatorio que afectan el corazón y las arterias gracias a su riqueza en ácido oleico y alfalinoleico. (II) La nuez reduce hasta en 50% el riesgo de sufrir enfermedades cardiovasculares, como infarto al miocardio o angina de pecho. (III) La nuez es mucho mejor que el aceite de oliva para reducir el colesterol, aumentar la elasticidad arterial, prevenir la formación de coágulos y rebajar la tensión arterial. (IV) Ingerir cinco nueces por semana es un buen hábito para cuidar el corazón. (V) Como la mayoría de frutos secos, las nueces proporcionan una cantidad elevada de calorías, por lo que no debe abusarse de ellas en caso de obesidad.

A)

B)

C)

D)

E)

74

III

IV

V

II

I

bambú es útil como materia prima en diversos laboratorios, V) El bambú, también, es utilizado en el ecodiseño de ropa interior tejida y ropa de cama.

A)

B)

C)

D)

E)

V

II

III

IV

I

UNMSM 2014-II

I) El cohete VLS - 1 colocará en órbita satélites

ligeros que estudiarán en detalle el clima terrestre.

II) Este aparato forma parte del ambicioso programa que busca independizar a Brasil respecto del resto de las agencias espaciales extranjeras. III) Asimismo, será el cuarto intento de ese país por lograr un lanzamiento exitoso, tras una serie de costosos errores. IV) La tercera prueba para lanzar el VLS - 1 provocó una fuerte explosión por la que desafortunadamente murieron 21 personas. V) La astronomía observacional ha progresado de manera espectacular con el empleo de satélites artificiales.

A)

B)

C)

D)

E)

64

III

I

II

IV

V

UNMSM 2014-II

I) Los elementos ligeros utilizados en una

bomba de hidrógeno son el deuterio y el tritio (isótopos de hidrógeno). II) La temperatura necesaria para inflamar la mezcla de las substancias que componen la bomba de hidrógeno la proporciona una bomba atómica hecha de plutonio. III) Las diferentes bombas fabricadas por el ingenio humano se suelen usar en confrontaciones bélicas y en experimentos

68

III

IV

V

II

I

militares. IV) El estallido de la bomba de plutonio desarrolla una temperatura de muchos millares de grados centígrados en unas millonésimas de segundo dentro de una bomba de hidrógeno. V) Una temperatura de millares de grados centígrados, en un breve lapso, permite iniciar la reacción destructiva entre el deuterio y el tritio.

A)

B)

C)

D)

E)

UNMSM 2014-II

I) Los hermanos Wright hicieron volar el primer

aeroplano controlable en un vuelo histórico que duró solo doce segundos y recorrió poco más de cuarenta metros. II) Los primeros aviones estaban hechos de madera y tela, lo que sin lugar a dudas les confería una fabulosa liviandad, pero escasa seguridad. III) En su mayor parte, los aviones de hoy están fabricados con metales y en especial

con aleaciones de aluminio, que es liviano y se utiliza en las alas y en el cuerpo del avión. IV) La fibra de carbono, por el bajo costo que implica, también se está usando con frecuencia en la fabricación de los aviones. V) En la fabricación de aviones, se aplica la soldadura en frío, que consiste en emplear fuertes pegamentos para adherir las partes, pero más utilizados son los remaches, que sujetan el revestimiento a la estructura del avión.

A)

B)

C)

D)

E)

65

V

I

III

IV

II

UNMSM 2014-I

(I) El Derecho Romano es el cuerpo legal más

sólido y universal que ha creado la humanidad. (II) Inicialmente, la legislación romana se basó en las costumbres. (III) Dicha legislación fue modificada

luego por las Leyes de las Doce Tablas. (IV) Ya modificada, igualaba a plebeyos y patricios y limitaba la arbitrariedad de los magistrados. (V) El

emperador

las

sentencias de los juristas que constituyeron leyes posteriores.

A)

B)

C)

D)

E)

69

Justiniano

mandó

recoger

I

IV

V

II

III

IV

V

I

II

III

UNMSM 2014-II

I) El oso de anteojos (Tremarctos ornatus)

conocido como oso frontino, oso andino u oso sudamericano es una especie de mamífero carnívoro de la familia Urside. II) El oso de anteojos solo vive en la región andina amazónica de América del Sur en un hábitat cada vez más amenazado por la expansión humana. III) En el Perú, el oso de anteojos habita diversos ecosistemas ubicados entre los 500 y los 4500

msnm. IV) Los osos de anteojos prefieren vivir en los bosques húmedos y de neblinas situados en las ecorregiones de la selva alta y el páramo, por lo que rara vez se los puede observar. V) Algunos investigadores consideran que actualmente alrededor de 18 000 osos de anteojos viven en estado silvestre en toda la cordillera de los Andes.

A)

B)

C)

D)

E)

66

UNMSM 2014-I

(I) Las tecnologías de la información y de la

comunicación están provocando profundos cambios en las esferas económica, política y social. (II) Mas allá de los aspectos positivos o negativos que las nuevas tecnologías han brindado a nuestras vidas, es innegable y definitivo que las cosas ya no son como antes. (III) Desde que encendemos la computadora por la

mañana en el trabajo hasta que recibimos la última llamada en el celular por la noche, estamos envueltos en la telaraña de la tecnología. (IV) Cómo veamos las nuevas tecnologías, si como una cárcel de información o como un medio de libertad global, depende de los factores que cada uno tenga en cuenta. (V) El conjunto de innovaciones tecnológicas se agrupan bajo el término TIC, que implica, entre otras cosas, el estudio, diseño y desarrollo de la información por medio de sistemas informáticos.

70

IV

I

V

II

III

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5

PREGUNTAS DE RV DE EXÁMENES DE ADMISIÓN UNMSM POR TEMAS Prof. Francisco Ramos Vásquez

UNMSM 2013-II

(I) Las guerras de Independencia en el Perú

no tuvieron como objetivo que la población indígena acceda a la condición de ciudadano. (II) El proceso de la Independencia en el Perú estuvo signado por factores políticos o ideológicos. (III) A lo largo del siglo XIX, la población indígena fue sometida a trabajos forzados en las haciendas azucareras de la costa peruana. (IV) Aunque la Constitución peruana de 1823 los declaraba ciudadanos, los indios jamás pudieron ejercer el

79

UNMSM 2013-II

(I) Los virus informáticos, así como los virus

biológicos, tienen la capacidad de propagarse a través de un software y destruirlo totalmente. (II) Los virus son agentes infecciosos que pueden multiplicarse dentro de las células de otros organismos. (III) Los virus se componen de dos o tres partes: su material genético, una cubierta que protege a estos genes y, en algunos casos, una bicapa. (IV) Los virus infectan todos los tipos de organismos, desde animales y plantas, hasta

75

UNMSM 2013-I

83

(I) Seres unicelulares como las bacterias

sobre

la

Tierra.

(II)

Estos

constituyeron las primeras manifestaciones de la

seres se

desarrollaron en los grandes océanos. (III) Los océanos son lugares donde se han desarrollado múltiples formas de vida. (IV) Desde hace 650 millones de años, se desarrollaron seres más complejos, de estructura multicelular. (V) Estos seres fueron la base para la llamada "evolución del Cámbrico”, época en la que aparecen plantas

vida

bacterias y arqueobacterias. (V) Los virus son demasiado pequeños como para poder ser observados a través de un microscopio óptico.

A)

B)

C)

D)

E)

derecho al sufragio. (V) La prensa escrita limeña del siglo XIX ignoró casi por completo a la multitud indígena allende la costa.

A)

B)

C)

D)

E)

y animales.

A)

B)

C)

D)

E)

III

V

II

IV

I

II

IV

III

I

V

V

II

I

IV

III

UNMSM 2012-II

84

Palma, surge una imagen edulcorada de la Colonia, ni solemne ni trágica ni muy injusta. (II)

Con las Tradiciones peruanas, Palma muestra una sociedad cortesana y frívola. (III) El humor se convierte en la herramienta conciliadora de las Tradiciones peruanas. (IV) Con sus Tradiciones peruanas, Palma se convierte en el referente literario más importante del siglo XIX. (V) Las Tradiciones peruanas emplean con desenfado el lenguaje coloquial.

A)

B)

C)

D)

E)

(I) De las Tradiciones peruanas, de Ricardo

UNMSM 2013-II

(I) Julio Ramón Ribeyro (1929-1994) es uno

de los más destacados narradores peruanos del siglo pasado. (II) Ribeyro perteneció a la llamada

"Generación del SO", a la que también pertenecen narradores de la talla de Enrique Congrains Martin y Carlos Eduardo Zavaleta. (III) La llamada "Generación del SO" tuvo una

vertiente que prefirió abordar los temas propios de la nueva gran urbe limeña. (IV) Destacó, sobre todo. en el cuento, aunque también escribió algunas novelas como Crónica de San Gabriel. (V) En 1994, Ribeyro obtuvo el Premio de Literatura Latinoamericana y del Caribe Juan Rulfo, otorgado al conjunto de su obra literaria.

A)

B)

C)

D)

E)

76

UNMSM 2013-II

(I) El fútbol, un juego vigoroso donde se

compite por la primacía y el dominio del espacio, contiene las reglas básicas de la interacción entre

varones. (II) Las mejores ligas de fútbol son la española, la inglesa, la italiana, la brasileña y la argentina, debido a sus altos presupuestos, su gran infraestructura y la calidad probada de sus deportistas. (III) El fútbol se identifica con los valores nucleares de la masculinidad, ya que se instala en la fuerza corporal, atributo masculino que el fútbol no solo expresa sino también produce. (IV) El fútbol conserva y trabaja el cuerpo para producir vigor y moldea la sensibilidad en torno a valores nítidos: competencia entre varones, lealtad al grupo y exclusión de lo femenino. (V) El lenguaje del fútbol es el de la guerra, de los valores masculinos en su versión opuesta al mundo doméstico.

A)

B)

C)

D)

E)

80

I

III

IV

II

V

I

IV

III

V

II

UNMSM 2012-II

(I) Un equipo de científicos de los Estados

Unidos ha creado nanopartículas que podrán cargar antibióticos y disolverse dentro de los tumores con células cancerosas. (II) Estas nanopartículas, mil veces más pequeñas que el grueso del cabello humano, llevarán un químico llamado docetaxol "blindado" con moléculas de un material llamado glicolpolictileno. (III) Con dicho material, las nanopartículas resistirán los embates de las defensas internas de los tumores. (IV) El docetaxol es actualmente empleado para combatir el cáncer de próstata. (V) Los primeros experimentos con nanopartículas han probado

ser exitosos en el caso de ratones con cáncer.

A)

B)

85

III

I

II

IV

V

UNMSM 2013-II

77

todo en el continente europeo, prima la armónica convergencia del orden natural y la disciplina convencional. (II) El jardín inglés aparenta no seguir formas y dimensiones establecidas por el hombre, sino que se cultiva buscando ser la prolongación del entorno natural circundante. (III) La función del diseñador de jardines ingleses es,

bajo un concepto de desorden aparente, crear una idea de espontaneidad perfectamente controlada. (IV) El jardín inglés incluye unos espacios bien definidos: el invernadero para la conservación de las especies en periodo de aclimatación, las fuentes, los estanques, el voladero. (V) En los jardines ingleses, las asperezas del terreno y los desniveles se llenan de vegetación, la que se desarrolla armoniosamente alrededor de amplios prados,

que son el elemento unificador de la vegetación.

A)

B)

C)

D)

E)

(I) En el diseño artístico de un jardín, sobre

UNMSM 2013-I

(I) La amistad es una de las relaciones

interpersonales más comunes que la gente desarrolla en la vida. (II) La amistad debe ser constantemente cultivada a través de valores como la honestidad y la bondad. (III) La amistad es un sentimiento que demanda reciprocidad, solidaridad y empatía con quienes consideramos más cercanos. (IV) La empatía es fundamental porque implica observar lo mismo, pero desde la

81

III

C)

D)

E)

V

II

I

IV

posición del otro. (V) En la amistad, intercambiamos nuestras alegrías, penas, éxitos y fracasos con nuestros amigos.

A)

B)

C)

D)

E)

UNMSM 2012-II 86 (I) En el español que se habla en América aún se emplea la expresión "dizque". (II) Esta expresión proviene de la unión de dos palabras: la antigua palabra "diz", "dice", tercera persona del singular del presente de indicativo del verbo

"decir", y la conjunción "que". (III) "Dizque" se usa como adverbio con el significado de "al parecer" o "supuestamente". (IV) Esta expresión se emplea, además, como adjetivo invariable con el significado de "presunto". (V) "Dizque" se emplea también, erróneamente, como sinónimo de "dicen".

A)

B)

C)

D)

E)

II

I

III

IV

V

I

II

III

IV

V

UNMSM 2013-I

(I) Uno de los objetivos de la demografía es

conocer el número de habitantes de un país en un momento determinado de su historia. (II) La demografía estudia estadísticamente a la población considerando su edad, sexo y ocupación. (III) El estudio que hace la demografía se complementa con información sobre las necesidades y carencias de la población. (IV) Los censos utilizados por la demografía se realizan a partir de la aplicación de encuestas especializadas. (V) Otro de los objetos de la

demografía es proporcionar información sobre la

82

UNMSM 2013-II

(I) Los huesos en el ser humano son órganos

tan vitales como los músculos o el cerebro, y con una amplia capacidad de regeneración y reconstitución. (II) Los huesos forman parte de un órgano firme, duro y resistente en todos los seres denominados vertebrados. (III) Los huesos poseen formas muy diversas y cumplen varias funciones como, por ejemplo, encargarse del

78

III

V

IV

II

I

sostén de los órganos y tejidos blandos. (IV) Los huesos presentan la siguiente composición química: 25% de agua, 45 % de minerales como el fosfato y carbonato de calcio y 30% de materia orgánica. (V) El conjunto total y organizado de las piezas óseas (huesos) o cartilaginosas conforma lo que se denomina el sistema esquelético.

A)

B)

C)

D)

E)

población de un país a otras disciplinas, como la economía y la geografía.

A)

B)

C)

D)

E)

V

IV

III

II

I

V

II

III

IV

I

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6

PREGUNTAS DE RV DE EXÁMENES DE ADMISIÓN UNMSM POR TEMAS Prof. Francisco Ramos Vásquez

UNMSM 2012-II

 

materiales caros, fácilmente perecibles y difíciles

UNMSM 2011-II

 

87

(I) La representación comprende el acto de

de reproducir. (V) Antes de Gutenberg, había solamente alrededor de treinta mil libros; con su creación, se lograron imprimir más de nueve millones sobre toda clase de temas.

A) V

96

(I) El camello, camélido que presenta dos

volver a presentar objetos materiales a través del

jorobas, es el animal que puede sobrevivir en las condiciones más duras. (II) Se sabe que es un animal que se mantiene con muy poca agua. (III)

Es capaz de encontrar comida donde otros

lenguaje. (II) A

través de ella, el mundo

es

nuevamente presentado de diversas formas y empleando distintos instrumentos. (III) Para la

representación, el hombre utiliza cosmovisiones asociadas a las diferentes lenguas. (IV) La

B) IV

animales no lo hacen. (IV) Soporta el calor y el frío

C) I

extremo de los desiertos. (V) Algunas personas lo

industria

cinematográfica

ha

llevado

la

D) II

confunden con el dromedario, camélido de una

representación a un nivel inédito de complejidad.

E) III

joroba.

 

(V)

Es posible representar, también, cosas

A) III

imaginarias o ideas abstractas con el código del sistema lingüístico.

UNMSM 2012-I

 

B) V

92

(I) Un agujero negro es un hipotético cuerpo

C) II

A) I

celeste con un campo gravitatorio tan fuerte que ni

D) I

B) IV

siquiera la radiación electromagnética puede

E) IV

 

C) III

escapar de su proximidad. (II) Los agujeros

 

D) V

negros son extraños cuerpos formados durante el

UNMSM 2011-II

 

E) II

transcurso de la evolución estelar. (III) En un agujero negro, la fuerza de atracción que ejerce su gravedad es tan intensa que la materia se

97

(I) Los virus informáticos son programas que

UNMSM 2012-II

 

se reproducen a sí mismos. (II) Su origen data de 1949, cuando el matemático estadounidense John Neumann planteó la posibilidad teórica de que un programa informático se reprodujera por sí mismo. (III) En 1980, Fred Cohen acuñó el término "virus” para describir un programa informático que se reproduce a sí mismo. (IV) Los virus informáticos, desde hace bastante tiempo,

88

(I) Las grasas son elementos orgánicos

comprime hasta un límite increíble. (IV) Según la relatividad general, la gravitación modifica

esenciales para el buen desempeño del cuerpo

humano. (II) Las grasas llamadas "trans" se encuentran en elevada cantidad en alimentos provenientes de la industria.

intensamente el espacio y el tiempo en las proximidades de un agujero negro. (V) La

relatividad general establece deducciones sobre

(III)

Las grasas hidrogenadas suelen causar

la evolución de los cuerpos celestes.

 

males

cardiovasculares

si

su

consumo

es

A) V

proliferan en la Internet y son difíciles de detectar.

excesivo. (IV) Las grasas del tipo Omega 3 se encuentran en pescados y plantas como el sacha inchi y previenen males cardíacos. (V) Los males

B) I

(V)

Actualmente, los virus informáticos son uno de

C) III

los males más perniciosos que entorpecen y

D) IV

hasta destruyen el trabajo del hombre moderno.

cardiovasculares tienden a agravarse por falta de ejercicio.

E) II

A) I

B) V

 

A) IV

UNMSM 2011-II

 

C) II

B) II

93

(I) Los valores son un tema reciente dentro de

D) IV

 

C) V

la filosofía. (II) Sin embargo, estos han existido

E) III

D) I

desde los inicios de la humanidad. (III)

Los

 

E) III

criterios para dar valor a algo han variado en el tiempo. (IV) Los criterios para asignar un valor han

UNMSM 2011-II

 

98

(I) El yoga es una disciplina psicofísica. (II)

UNMSM 2012-II

 

sido éticos, estéticos o relativos a las costumbres.

Nació en la India hace varios milenios. (III) Su meta es lograr la armonía interior y mejorar la

89

(I) La etapa del personalismo en el niño

(V) Una persona con valor afronta los retos más difíciles.

comprende de los tres a los seis años de edad. (II) En la etapa del personalismo, el carácter del niño

calidad

de

vida.

(IV) Su práctica dispensa

A) II

recursos para disciplinar la mente, las emociones

se consolida paulatinamente a través del juego.

B) V

y el cuerpo. (V) Canaliza la energía interna hacia

(III)

El niño, en esta etapa, se opone a los demás

C) IV

formas más constructivas.

 

en el afán de ser distinto y de manifestar su propio

D) III

A) I

yo. (IV) Este comportamiento de oposición se

E) I

B) IV

 

repite en la adolescencia. (V) Para el niño, en esta etapa, su cuerpo es asumido como propio y como diferente al de los demás.

C) V

UNMSM 2011-II 94 (I) Una de las doctrinas budistas más

D) II

E) III

 

A) IV

incomprendidas, aunque curiosamente más

 

B) II

populares en Occidente, es la del "karma". (II)

UNMSM 2011-I

 

C) III

Según un estudio realizado por la Universidad de

99

(I) Los temas del costumbrismo expresan una

D) I

California, la palabra "karma" es el término oriental

marcada preocupación por la cotidianidad. (II) Los autores costumbristas se centraron en reflejar el presente dejando de lado el pasado. (III) La intención del costumbrismo era comprender la sociedad con miras a proponer nuevas formas de

E) V

UNMSM 2012-I 90 (I) El déjà-vu es una expresión que corresponde originalmente a la lengua francesa.

que más fascina a los artistas americanos. (III) El estudio revela que los artistas norteamericanos, sobre todo cantantes, usan el término "karma" con el significado de "carga negativa". (IV) El "karma" se basa en los actos de cada persona y

sociabilidad.

(IV)

Las

costumbres

de

ayer

(II)

El déjà-vu es la extraña sensación de haber

en las consecuencias morales que se desprenden de esos actos. (V) Asimismo, la gente común occidental está fascinada por la idea del "karma".

garantizaban

un

futuro

mejor.

(V)

Los

vivido antes determinada circunstancia. (III) Los neurocientíficos del Instituto de Tecnología de Massachusetts identificaron el mecanismo neuronal que activa el déjà-vu. (IV) El déjà-vu se

costumbristas usaron el teatro y el periodismo para difundir sus ideas.

A) II

A) V

B) III

 

vincula con unas neuronas llamadas "células de lugar", que se accionan para proveer una especie de mapa para cada nuevo sitio que descubrimos.

B) II

C) IV

C) IV

D) I

D) III

E) V

 

(V)

El déjà-vu surge cuando encontramos un

E) I

 

lugar similar a alguno en el que hemos estado, y las neuronas "células de lugar" se accionan

UNMSM 2011-II

 

UNMSM 2011-I 100 (I) El Nilo era fuente de prosperidad egipcia.

haciéndonos creer que ya hemos estado ahí.

 

95

(I) La palabra etcétera procede de la expresión

(II)

Sus aguas fertilizaban la tierra y daban vida a

A)

I

latina et caetera, que significa literalmente "y el

los peces, sustento de los hogares egipcios. (III) El

B) III

resto', "y las demás cosas". (II) Se usa en español

río Nilo era la principal ruta comercial de Egipto.

C) II

para cerrar enumeraciones incompletas y suele

(IV)

Los egipcios dependían tanto del río Nilo, que

D) IV

emplearse en su forma abreviada "etc.". (III) Por

lo deificaban con el dios Hapi. (V) Cuando las aguas del río Nilo se ponían rojas, eran del color de la sangre.

E) V

otro lado,

la locución latina

et alii significa

literalmente "y otros", referida a personas y suele

UNMSM 2012-I

 

encontrarse en forma abreviada "et al”. (IV) Esta

A) IV

 

91

(I) Antes del teléfono, el único otro cambio

se usa para indicar en una bibliografía que la obra ha sido escrita por varios autores. (V) El castellano es una lengua con un fondo histórico latino evidente.

B) V

singular que tuvo un efecto tan grande en la historia de la comunicación se produjo en torno a 1450, cuando Johannes Gutenberg inventó la primera máquina de imprimir. (II) La invención de la imprenta cambió la cultura occidental para siempre, ya que se convirtió en el mayor medio de comunicación de masas. (III) Gracias a la imprenta, el conocimiento, las opiniones y las experiencias se podían transmitir de una forma portátil y duradera. (IV) Hasta mediados del siglo XV, los libros eran escasos, estaban hechos de

C) II

D) I

E) III

 

A) I

 

B) IV

C) III

D) II

E) V

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7

PREGUNTAS DE RV DE EXÁMENES DE ADMISIÓN UNMSM POR TEMAS Prof. Francisco Ramos Vásquez

UNMSM 2011-I

(I) Las anacondas no son tan peligrosas

como se supone. (II) Las víboras y las cobras atacan solo si son atacadas. (III) Las anacondas son animales semiacuáticos no venenosos. (IV) Solo si alguien molesta a las anacondas, estas podrían atacar al hombre. (V) Las presas de las anacondas suelen ser grandes roedores, aves acuáticas y pequeños antílopes.

A)

B)

101

II

IV

C)

D)

E)

V

I

III

UNMSM 2010-II

(I) La conquista de los polos Norte y Sur

representa La última gran exploración científica del hombre. (II) Pocas empresas, en la historia de la humanidad, han sido tan difíciles como la exploración de los lugares más fríos del planeta. (III) El Ártico, al Norte, y la Antártida, al Sur, son

102

lugares que no le pertenecen a ningún país. (IV) El frío de los polos es de tal magnitud que ha llegado a conservar el cadáver de una foca por más de diez siglos. (V) El frío de las regiones

polares no impide el desarrollo de la vida animal.

A)

B)

C)

D)

E)

IV

V

I

II

III

UNMSM 2010-II

(I) La Constitución peruana de 1823 declaró

como un derecho universal el acceso a la educación. (II) Se crearon universidades y

escuelas en zonas rurales gracias a la Constitución peruana de 1823. (III) Los conventos no cumplieron con la Constitución de 1823, la misma que le obligaba a difundir instrucción gratuita. (IV) Los escasos recursos económicos dejaron sin efecto los decretos educativos de la Constitución peruana de 1823. (V) El bajo nivel educativo en el Perú del presente es la herencia de los malos manejos políticos de siglos atrás.

A)

B)

C)

D)

E)

103

III

V

IV

I

II

UNMSM 2010-II

(I) Se ha producido un descubrimiento que

podría llenar un vacío en la evolución de las especies. (II) Especialistas de la Universidad de Chicago encontraron, en la isla canadiense de Ellesmere, el fósil de un antiguo pez que también caminaba por la tierra. (III) Los miembros de esta especie solían hacer incursiones a las orillas de los ríos en una época en que el clima era tropical. (IV) Por la similitud de su cabeza y las patas

delanteras, este pez recuerda a los cocodrilos

104

modernos. (V) Este hallazgo permitiría a los científicos estudiar el paso evolutivo entre los peces y los animales terrestres.

A)

B)

C)

D)

E)

V

II

I

IV

III

UNMSM 2010-II

(I) Los historiadores del Egipto Antiguo

plantean que en 1560 a. C. se producía gelatina con ligamentos de algunos animales para el tratamiento de males digestivos. (II) Durante el Medioevo y el Renacimiento, la gelatina se convirtió en un bocado de lujo para la monarquía reinante. (III) En pleno auge de la Revolución industrial, la gelatina adquirió una importancia singular para los hombres, por lo que se democratizó su consumo. (IV) Para la década de 1950, la gelatina se convierte en un artículo esencial en el menú de las reuniones sociales de carácter infantil. (V) La gelatina no cura

enfermedades digestivas, solo alivia los síntomas.

A)

B)

105

I

III

C)

D)

E)

V

IV

II

UNMSM 2010-II

(I) En la mitología griega, el Minotauro es una

criatura monstruosa con cuerpo de hombre y cabeza de toro; nacido de Pasifae (mujer de Mino) y un toro. (II) Residía en el laberinto de Creta. (III) Se alimentaba de carne humana y

jóvenes. (IV) En códigos

106

devoraba

a

los

psicoanalíticos, el Minotauro simboliza la virilidad y la fuerza física incontrolables. (V) El Minotauro fue asesinado por Teseo.

A)

B)

C)

D)

E)

II

III

IV

I

V

UNMSM 2010-II

(I) Un método es un conjunto de reglas para

saber cómo alcanzar una determinada meta. (II) El método científico en las ciencias naturales ha

mostrado ser exitoso aunque no hay consenso sobre su definición. (III) Bacon y Descartes propusieron establecer un método para lograr avances en el conocimiento científico. (IV) Bacon entiende por método científico un conjunto de

107

reglas para clasificar los fenómenos naturales. (V) Descartes consideraba el método científico como un proceso deductivo que no empleaba la sensación.

A)

B)

C)

D)

E)

V

I

III

IV

II

UNMSM 2010-I

(I) El amaranto o kiwicha (Amaranthus

caudata) fue una planta sagrada para los Incas.

(II) Pertenece al conjunto de alimentos más

antiguos con valor nutritivo. (III) Sus granos tienen más proteínas, calcio, hierro, fósforo que los del centeno. (IV) Corno alimento, es comparable con la quinua. (V) La quinua es una planta anual, oriunda de América.

A)

B)

C)

D)

E)

108

III

IV

II

I

V

UNMSM 2010-I

(I) Los pastores protegían sus rebaños con

hondas. (II) La honda era un arma de guerra común en el antiguo Oriente Medio. (III) Muchos ejércitos tenían unidades de lanzadores de honda. (IV) La honda se ha usado en las guerras medievales. (V) El lanzador ponía la piedra en el cuero, tomaba las dos cuerdas y hacía girar la

109

honda en el aire soltando una de las cuerdas y liberando la piedra.

A)

B)

C)

D)

E)

II

IV

I

V

III

UNMSM 2010-I

(I) A diario convivimos con millones de

gérmenes que se encuentran en el ambiente, en la casa y en el lugar de trabajo. (II) Algunos gérmenes resultan inocuos. pero otros pueden generar desde leves hasta graves enfermedades.

(III) Virus, hongos y bacterias son microorganismos que se reproducen en lugares insospechados para los humanos. (IV) El contacto diario con microorganismos puede causar enfermedades. (V) Los microorganismos se encuentran, frecuentemente, en los alimentos expuestos en la vía pública y en los botes de basura.

A)

B)

C)

D)

E)

110

I

V

Ill

IV

II

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COMPRENSIÓN DE LECTURA

La comprensión de lectura es el proceso por el cual un lector interpreta y aprehende el contenido esencial de un texto. Además, en este procesó , interactúan los conocimientos previos del lector y la información que plantea el texto. De ahí que, la lectura se evalúa en tres niveles: literal (recordar datos explícitos), inferencial (identificar las ideas implícitas) y crítico (valoración del texto). En los exámenes de admisión se evalúan los dos primeros, a través de las siguientes preguntas:

1) Preguntas por sentido contextual o paráfrasis:

Evalúan la capacidad para expresar un término o

locución del texto con otro u otros términos

equivalentes.

2) Preguntas por jerarquía textual: Evalúan la capacidad para jerarquizar la información, es decir. identificar el tema central, la idea principal, la

síntesis del texto.

3) Preguntas por afirmación compatible / incompatible: Evalúan la comprensión sobre cuestiones particulares vinculadas con la idea principal, las ideas secundarias y sus derivaciones.

4) Preguntas por inferencia: Evalúan la comprensión de las ideas implícitas del texto. Por lo tanto, la respuesta es una conclusión que se obtiene de premisas o datos explícitos.

5) Preguntas por extrapolación: Miden la

capacidad para deducir las posibles

consecuencias o situaciones si, hipotéticamente,

variaran las premisas, condiciones, circunstancias, etc., del texto.

TEXTOS LITERARIOS

LITERARIO EXPOSITIVOS

UNMSM 2013-II Garcilaso Inca de la Vega propone una reinterpretación de la versión española de la historia de los incas. Dicha reinterpretación la hace

en su condición de mestizo, su dominio del

quechua y del castellano y su conocimiento de la

cultura inca y de la española. Garcilaso se

propone no solo una traducción correctiva. sino un

método que le permitirá acercarse al fragmentario relato original de la historia incaica. El inca afirma que los españoles no comprendieron el relato por falta de dominio de la lengua original. El método hermenéutico de Garcilaso se aprecia claramente en su interpretación de la palabra Pachacámac.

Garcilaso afirmaba que la civilización incaica había llegado a la cumbre del desarrollo natural y su función histórica era equivalente a la de Roma en el mundo antiguo, y que incluso la superaba, puesto que había alcanzado el más alto concepto

de Dios, a través del ejercido de la razón natural

sin intercesión de la gracia divina. Considera que

este era el argumento a favor de la excelencia de

la civilización incaica. Realizó su análisis de la

siguiente manera: Pachacámac es nombre compuesto de Pacha, que significa mundo o universo, y de carnac, que significa animar, el cual deriva del sustantivo cama, que es ánima. Por lo tanto, Pachacámac quiere decir "el que da ánima al universo". Garcilaso argumentaba que los incas veneraban a dos dioses: al Sol, al que adoraban externamente, y a Pachacámac, a quien adoraban mentalmente como Dios invisible y verdadero. Pachacámac, y no el Sol, era el sumo Dios de los incas.

8

PREGUNTAS DE RV DE EXÁMENES DE ADMISIÓN UNMSM POR TEMAS Prof. Francisco Ramos Vásquez

111

El tema central del texto es

 

117

La cuestión homérica permaneció intocada

E)

Rimbaud expresa la ruptura entre sociedad y

A)

el teocentrismo de los incas según Garcilaso

durante

poesía.

 

Inca de la Vega.

 

A) la Edad Clásica.

 

B)

la reinterpretación de la historia incaica hecha

B) la Época Medieval.

123

La poesía de Vallejo tiene un carácter

por Garcilaso.

 

C) el Imperio Romano.

universal porque

 

C)

la superioridad del Imperio inca en relación con

D) el siglo XVIII.

A) engarza lo individual con lo colectivo.

 

España.

 

E) el Renacimiento.

B) expresa el valor de la poesía moderna.

D)

el método hermenéutico de Garcilaso Inca de

C) maneja con suma propiedad el ritmo del verso.

la Vega.

 

118

De acuerdo con el autor del texto, la cuestión

D) es capaz de transformar al lector en oyente.

E)

la errónea interpretación de la historia inca por

homérica es el tema fundamental de

E) hace suya la esfera de lo íntimo y lo privado.

los

españoles.

A)

lingüistas.

 

B)

arqueólogos.

124

Si un poeta expresara una poesía imposible

112 Resulta incompatible con el texto afirmar que, para los incas,

C) historiadores.

de

comprender

por

personas

de otras

D) latinistas.

nacionalidades, no podría

 

A)

los dioses merecían ser venerados.

 

E)

críticos literarios.

A)

manejar con propiedad los versos.

 

B)

el dios verdadero era invisible.

   

B) desarrollar el rol de la prensa.

C) el Sol era objeto de culto externo.

 

119

En el texto, ardor significa

C) alcanzar un nivel ecuménico.

D) el dios de mayor jerarquía es el Sol.

A) entusiasmo.

D)

hallar satisfacción en su arte.

E) Pachacámac era Dios supremo.

 

B) calidez.

E)

expresar el sentir local.

 
 

C) vibración

 

113

Del texto se puede inferir que, para los incas

D)

inspiración.

UNMSM 2010-I

 

(según Garcilaso), Pachacámac

 

E)

intrepidez.

Quizá la principal fuerza moral de la literatura estribe en su poder de estimular y desarrollar la facultad de la imaginación.

A)

era

un dios

a

la manera

de

los

dioses

 

romanos.

 

LITERARIO ARGUMENTATIVOS

B) fue adorado externamente por los incas.

   

C) fue producto de una gracia divina superior.

UNMSM 2012-I

Mediante la literatura nos transportamos más allá

D) estaba subordinado al imponente dios Sol.

En los orígenes de los pueblos, la poesía cumple

del

estrecho mundo en que reside la mayor parte

E) era un dios que trascendía el universo.

 

el rol de la prensa, la radio, la televisión y la historia. Da noticias de hechos presentes o pasados. Conforme van pasando los siglos, los oyentes primigenios se van transformando en

de

nosotros. y nos trasladamos a un mundo de

114

En el texto, el término HERMENÉUTICO

pensamientos y sentimientos más profundos y más variados que el nuestro, un mundo en el cual podemos compartir las experiencias de seres

denota

 

A) intercesión.

lectores y van advirtiendo que tan importante

humanos (reales y ficticios) que están muy lejos

B) traducción.

como aquello que se dice es la forma como se

de

nosotros en el tiempo y en el espacio, en

C) argumentación.

dice. Es la percepción del estilo.

actitud y modo de vida. La literatura nos hace entrar en los procesos afectivos de otros seres humanos: y hecho esto, ningún lector inteligente podrá ya condenar o repudiar en conjunto a una amplia fracción de la humanidad, bajo el rótulo de 'extranjeros', simplemente como masa, porque gracias a la literatura viven ante nuestros ojos como individuos, animados por las propias pasiones que nosotros, enfrentados con idénticos conflictos y purificados en el mismo crisol de la amarga experiencia.

D) interpretación.

E) razonamiento.

Hubo un momento cuando se produce una ruptura entre la sociedad y los poetas. Muchos de

115

Si los incas no hubiesen llegado a desarrollar

ellos no encuentran satisfacción sino en su propio

la

idea de Pachacámac, entonces

 

canto. La poesía ya no expresa la totalidad, sino la

A)

su religión sería de índole politeísta o pagana.

fragmentación. Ya no es un asunto colectivo, sino un acto privado. La gran poesía moderna nace de la desazón. Baudelaire, Rimbaud, Mallarmé son

B)

habrían

considerado

al

Sol

como Dios

supremo.

C) el Sol se habría descrito como un dios invisible.

los poetas que expresan mejor ese desconcierto.

D) su religión sería considerada inferior a la

En el siglo XX, los grandes acontecimientos sociales, las revoluciones y las guerras provocan

romana.

   

E)

serían considerados un pueblo ateo o salvaje.

nuevamente un acercamiento entre la poesía y los ciudadanos. Puede decirse que hay una tradición de manejo sabio del verso, pero los poetas que parecen mejores son aquellos que

A

través del ejercicio de la imaginación

UNALM 2011-I

 

comprensiva, la literatura tiende a reunir a los hombres, en lugar de mantenerlos separados en grupos convenientemente clasificados y etiquetados. La literatura, más que la prédica o los

Entre las cuestiones literarias suscitadas en torno

a

la obra maestra de las letras universales,

mezclan lo individual con lo colectivo, la historia privada con la historia pública, lo íntimo y secreto con el interés de todos. Mejor poeta es el que tiene algo que decir a más personas. De esta estirpe es César Vallejo. Independientemente de su nacionalidad y de su lengua materna, sus versos son capaces de conmover a los hombres de todas las latitudes. Hay algo de universal en cada línea que escribe y que un lector sabe reconocer como suyo.

ninguna tan debatida ni tan antigua como la denominada cuestión homérica.

razonamientos científicos, tiende a unir a la humanidad mostrando la naturaleza común que

hay

en nosotros, tras la fachada de las doctrinas

Preocupaba ya a los griegos cinco siglos antes de Jesucristo; la discutieron los romanos con ardor e interés; hundida, como las letras todas, con la barbarie medieval, volvió a resurgir a las luces del Renacimiento, apasionando a los eruditos, de tal modo que no hubo uno que no intentase resolverla. Modernamente, desde mediados del siglo XVIII a la fecha, su biografía es más copiosa que la parte alguna de otras enseñanza y aun que las de muchas disciplinas enteramente.

que dividen, de las ideologías políticas y de los sentimientos religiosos.

125

Centralmente, el texto propone que la

literatura dota a los hombres de una

 

A) imaginación Intensa y frenética.

 

B) sensibilidad profundamente religiosa.

120

En el texto, el sentido de la palabra ROL es

C) visión más amplia del mundo.

A)

orden.

D) ideología política fundamentalista.

B)

función.

E) concepción sectaria del mundo.

 

C)

propuesta.

 

Esto se explica y comprende con sólo tener en cuenta su amplitud y su importancia. Amplitud, porque sus límites son tan extensos que ofrecen vasto campo de investigación, ya que arqueólogos, historiadores, geógrafos, epigrafistas, lingüistas, etnógrafos y folklóricos pueden adentrarse y competir en ella con los críticos literarios. En cuanto a su importancia, para juzgarla bastará decir que el esclarecimiento de la cuestión homérica traería aparejada la solución del nacimiento de la cultura griega, madre e inspiradora de la actual, pues fue allí, en aquel privilegiado rincón del Mediterráneo, donde como dice Herder, “nació” el fundamento de todo conocimiento de ciencia y de toda hermosura de la forma.

D)

acción.

126

Puede entenderse que la literatura nos

E)

actividad.

enseña mediante

 
 

A) ejemplos de situaciones humanas.

 

121

El autor se refiere, principalmente.

B) enunciados morales abstractos.

A)

a la relación entre la poesía y la sociedad a lo

C) argumentaciones sobre situaciones.

largo del tiempo.

D) monólogos de contenido moral.

B)

a los orígenes míticos de la poesía y su

E) imágenes ideológicas o religiosas.

desarrollo en los últimos siglos.

 

C)

a la desazón que caracteriza a los

127

Dado el contexto, el adjetivo estrecho

representantes de la poesía moderna.

connota, principalmente,

 

D)

a la diversa percepción del estilo poético según

A) homogeneidad.

 

los diversos medios.

B) provincianismo.

E)

al carácter homogéneo del desarrollo de la

C) inclusión.

poesía contemporánea.

D) cosmopolitismo.

E) apertura.

122 Uno de los siguientes enunciados es

 
 

incompatible con lo aseverado en el texto.

128

Quienes hayan leído grandes obras literarias,

116

De acuerdo con Herder, el fundamento de

A)

Al inicio, la poesía cumple el papel de transmitir

haciendo de ellas parte de su vida,

 

toda la cultura

 

noticias.

A) serán más tolerantes y comprensivos.

A) surge con el cristianismo.

B)

Baudelaire expresa un sentimiento de

B) se identificarán con el pensamiento de un

B) reside en la cuestión homérica.

 

desasosiego.

autor.

 

C) se basa en el Renacimiento.

C)

La excelencia poética se reduce al manejo del

C) aceptarán libremente los prejuicios.

 

D) está en la Grecia clásica.

 

verso.

D) adquirirán nuevas virtudes religiosas.

E) se desliga del Mediterráneo.

 

D)

La poesía de Vallejo logra conmover a

E) desplegarán su fantasía en toda circunstancia.

 

diversos lectores.

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9

PREGUNTAS DE RV DE EXÁMENES DE ADMISIÓN UNMSM POR TEMAS Prof. Francisco Ramos Vásquez

D) formas de comportamiento cerebral en relaciones de pareja.

129

lectores consiste en que esta

A)

ante la vida.

B)

religiosas.

C) hace percibir a los otros como grupos

cuestiona una amplia gama de ideas políticas y

permite su identificación con las posiciones

El principal efecto de la literatura sobre los

opuestos a los nuestros.

D)

similares a nosotros.

E)

con otros hombres.

hace ver a los otros como seres ficticios, pero

los hace sentir parte de un mundo compartido

TEXTOS CIENTÍFICOS

CIENTÍFICO EXPOSITIVOS

UNMSM 2016-I Un grupo de investigadores analizó la actividad cerebral de un conjunto de 18 participantes con el objetivo de estudiar la interacción social entre ellos y cómo sus comportamientos se coordinan para lograr un objetivo común. Para ello, se les agrupó en parejas y fueron sentados uno a espaldas del otro. El experimento constaba de dos partes: en una tarea interactiva, los miembros del grupo experimental escuchaban una secuencia rítmica de golpes hecha por una computadora a razón de 120 golpes por minuto, para luego oír únicamente el golpeteo de los dedos realizado por su compañero; en cambio, los miembros del grupo de control no escuchaban al compañero, sino solo el ritmo de golpes producido por la computadora. En ambos casos, lo que debían realizar era seguir lo más precisamente posible el ritmo marcado, golpeando con su dedo índice derecho y al mismo tiempo, sincronizarlo con lo que escuchaban. Mientras tanto, se recogía la actividad eléctrica cerebral de ambos miembros de cada pareja.

Los resultados mostraron que, a nivel neurofisiológico, en la condición interactiva (en pareja) se observaba una merma de los ritmos alfa y beta en las áreas frontales y motoras del cerebro mientras se incrementaban los relativos al planeamiento. Además, no todos los miembros de las parejas mostraban este patrón de la misma forma. Según los análisis, solo uno de los miembros mostró esa disminución de la actividad motora durante las tareas de anticipación y ejecución, y ello se correspondía con la persona que había actuado como líder durante la tarea.

Según los autores, estos datos sugieren que los líderes dedican más recursos de procesamiento a la planificación y al control. Plantean, además, que, al parecer, el surgimiento de la figura del líder se produce de forma espontánea en las relaciones dedicas; pero podría predecirse utilizando la actividad electroencefalográfica cerebral.

¿Líder o seguidor? Tu actividad cerebral te delata. Adaptación de un artículo científico del portal virtual Muy interesante

2014,

http://www.muyinteresante.es/ciencia/articulo/lider-

o-seguidor-tu-actividad-cerebral-te-delata-

(Consulta:

27

de

enero

del

741422278529)

En el primer párrafo del texto, la palabra

130

COORDINAN puede ser reemplazada -por

A)

B)

C)

D)

E)

dedican.

organizan.

diferencian.

desarrollan.

dividen.

131

monitoreo, a nivel neurofisiológico, de lo que serían

A)

disminuciones de los ritmos alfa y beta en la

corteza cerebral.

B) recursos de procesamiento cortica! de

planificación y control,

C)

de los líderes.

patrones de actividad cerebral característicos

El experimento descrito se enfoca en el

Diario El País de España, 2 de enero del 2014

(http://sociedad.elpais.com/sociedad/2014/01/02/a

ctualidad/1388682829_792427.html)

135

A)

enfermedades.

B)

esquizofrenia.

C)

mundo actual.

D)

mentales.

E)

mentales.

El texto gira en tomo a

una investigación sobre la raíz de las grandes

una nueva explicación de la causa de la

la razón verdadera de la esquizofrenia en el

la explicación paradójica de las enfermedades

la relevancia del entorno en las enfermedades

136 El vocablo REGULAR se emplea en el sentido de

A)

B)

C)

D)

E)

utilizar.

examinar.

aprobar.

observar.

controlar.

Una idea contraria a las conclusiones de

137

Kato y Kazuya es que

A)

ambiente.

B)

conclusiones.

C)

frontal.

D)

esquizofrenia.

E)

esquizofrenia.

la esquizofrenia está determinada por el medio

los experimentos realizados refuerzan las

la esquizofrenia se genera en el córtex cerebral

los genes saltarines tienen un rol central en la

el entorno resulta cuestionado como eje de la

138

nipona, se puede inferir que

A)

durante el desarrollo normal.

B)

preocupan a la humanidad.

C)

desarrollo inusitado.

D)

perjudicial en el desarrollo. E) las ideas respecto al origen de las enfermedades pueden cambiar.

la movilidad excesiva de los transposones es

la patología molecular está alcanzando un

las enfermedades mentales y el cáncer

los transposones generan variedad neuronal

A partir de los resultados de la investigación

139

hubiese resultado contraria a lo esperado por

Kato y Kazuya, probablemente

A)

la idea de un gen saltarín no resultaría

totalmente equivocada.

B)

la cura contra enfermedades mentales se

atrasaría notoriamente.

C)

los transposones no cumplirían las funciones

que ellos les atribuyen.

D)

el papel de la herencia en el origen de la

Si la contrastación en modelos animales

enfermedad sería relevante.

E)

pocos logros que exhibir.

la patología molecular sería una ciencia con

UNMSM 2015-II La ansiedad es una condición natural que afecta, de muy diferente manera, a los seres humanos. Biológicamente, se la considera como un estado de superalerta, crucial como elemento clave para

la

cotidiana, puede ser un factor importante en el éxito o fracaso de lo que nos propongamos; incluso, es importante en la felicidad o infelicidad de los individuos y en sus relaciones con los demás.

supervivencia de la especie humana. En la vida

Hay muchas situaciones de ansiedad que, unos más y otros menos, hemos experimentado en alguna ocasión. La ansiedad natural, con todas sus características orgánicas (temblor ligero, palpitaciones, manos frías, sudoración) se puede considerar una reacción lógica ante circunstancias nuevas o poco conocidas. Este tipo de ansiedad desaparecerá, sin embargo, con el paso del tiempo, cuando el individuo se encuentre

familiarizado, con las situaciones que la producen,

y haya, ganado aplomo.

las actividades eléctrico-cerebrales de grupos

E)

de los seguidores.

132

beta de las áreas frontales y motoras del cerebro

se vinculan más a las actividades

A)

B)

C)

D)

E)

Se desprende del texto que los ritmos alfa y

principalmente repetitivas. referidas a la planificación relativas a la anticipación. de naturaleza diádica. de carácter espontáneo.

133

actividad cerebral asociables a la figura del líder

A)

B)

parejas.

C)

computadora.

D)

E)

Se infiere que los sujetos con patrones de

conformaban el así llamado grupo de control no podrían oír el golpeteo dactilar de sus

solo

escuchaban

los

golpes

de

la

se ubicaban en el llamado grupo experimental. mostraban idéntica actividad a la de su pareja.

ciertos

patrones cerebrales por parte de los que actuaron como líderes estaría en función de privilegiar actos mentales de

A)

B)

C)

D)

E)

134 La disminución o aumento de

ejecución.

realización.

reiteración.

elaboración.

anticipación.

UNMSM 2016-I Lo usual es atribuir la causa de las enfermedades mentales al entorno, con algunos raros casos de origen genético. La vanguardia de la patología molecular la ciencia que busca las causas últimas de la enfermedad humanaestá derribando ese paradigma al mostrar hasta qué punto el entorno actúa a través de los genes. Científicos de Tokio sugieren hoy que los transposones, o genes saltarines que cambian de posición en el genoma, presentes en las células precursoras de las neuronas, son una causa mayor de la esquizofrenia. Los transposones generan variedad neuronal durante el desarrollo normal, Su movilidad excesiva puede deberse a causas hereditarias, pero también provocarse por el entorno, lo que puede explicar las actuales paradojas sobre la genética de las enfermedades mentales. No es que el genoma de las neuronas se vuelva loco, todo empiece a ir mal y el azar acabe causando la esquizofrenia. Los meros errores pueden ser la causa de raras enfermedades hereditarias las monogenéticas

o debidas a la mutación de un solo gen, pero

las grandes enfermedades humanas, como el cáncer o el trastorno mental, tienen unos componentes genéticos mucho más sutiles.

La razón de que los transposones generen la esquizofrenia es que se insertan cerca de genes esenciales para el desarrollo y el funcionamiento del cerebro. Así no solo alteran su actividad, sino también la forma en que responden al entorno. La regulación de los genes depende precisamente de las secuencias de ADN que tienen al lado, y el transposón protagonista de este estudio, llamado L1, contiene secuencias especializadas en responder al entorno y regular a los genes vecinos. En eso se basa su función durante el desarrollo normal, y también en la génesis de la esquizofrenia.

Kato y Kazuya, los científicos de Tokio, presentan una investigación del cerebro de 48 pacientes de esquizofrenia y 47 personas de control, complementada con estudios genómicos, experimentos en células madre derivadas de pacientes y comprobaciones en modelos animales como ratones y macacos. Todos los resultados apuntan a la misma conclusión: un claro incremento de los sucesos de transposición en las neuronas en el córtex cerebral prefrontal de los pacientes de esquizofrenia.

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10

PREGUNTAS DE RV DE EXÁMENES DE ADMISIÓN UNMSM POR TEMAS Prof. Francisco Ramos Vásquez

De otro lado, la ansiedad también puede llegar a ser una respuesta patológica; A este nivel, puede definirse como una actitud de preocupación exagerada o sin fundamento ante circunstancias que podrían calificarse como normales o fácilmente manejables. Este estado de ansiedad se caracteriza por su duración prolongada, sin relación alguna con factores externos, y por un temor exagerado que puede desembocar en pánico ante peligros inexistentes.

 

UNMSM 2015-II

A

pesar de la superioridad numérica de las

La mano es lo que une nuestra mente con el

jovencitas escolares, los profesores mismos son

mundo. Los seres humanos utilizamos las manos

que reproducen estos prejuicios sexistas, que

favorecen inconscientemente a los varones. Un estudio efectuado en 1990 con un grupo de profesores y profesoras de física de cuarto año, reveló que ante dos buenos trabajos, uno hecho por un varón y el otro, por una joven, asignaban una mayor nota al del varón. Otras encuestas muestran que los profesores hacen preguntas sobre temas que se deben saber de memoria, más a menudo, a las jóvenes que a los

los

para hacer fogatas, dirigir aviones, escribir, cavar extraer tumores, sacar un conejo de un sombrero.

La

creatividad ilimitada del cerebro humano quizá

sea lo que hace excepcional a nuestra especie, pero sin las manos todas las grandes ideas que concebimos no llegarían a nada.

140

En el texto, el término APLOMO tiene el

La razón por la cual podemos utilizar nuestras manos para tantas cosas es su extraordinaria anatomía. Bajo la piel, las manos están constituidas por una minuciosa integración de tejidos: tan solo el pulgar es controlado por nueve músculos independientes; la muñeca es un conjunto flotante de huesos y ligamentos que se enhebran con nervios y vasos sanguíneos; y los nervios se ramifican hacia las yemas de los dedos. La mano puede aplicar fuerzas enormes o hacer gala de gran delicadeza: un relojero puede utilizar sus manos para colocar resortes bajo un microscopio; un jugador de béisbol utiliza la misma anatomía para lanzar una pelota a 160

significado de

A) merecimiento.

estudiantes del sexo "fuerte". Sin embargo, con

B) astucia.

esta misma frecuencia, piden a los varones

C) fiereza.

producir textos a partir de un razonamiento lógico.

D) tenacidad.

En resumen, para la plana docente, las chicas

E) seguridad.

obtienen buenas calificaciones gracias a que son "chanconas", mientras que los chicos

141

El tema central del texto gira en torno a

desaprueban porque son ociosos y no porque les

A) la ansiedad cotidiana.

falte mérito. Es evidente que las adolescentes

B) la ansiedad y sus tipos.

padecen de un complejo de inferioridad con

C) la necesidad de la ansiedad.

relación a los estudiantes masculinos, como lo ha

D)

los síntomas de la ansiedad.

demostrado el sociólogo educativo Harmattan en

E)

los efectos de la ansiedad.

su

obra El colegio de las chicas. Muchas se

kilómetros por hora.

142

Es incompatible con el texto sostener que la

autoprohíben, inconscientemente, llevar las materias llamadas "masculinas" las ciencias, especialmenteconvencidas de que no podrán

A

Charles Darwin le llamó la atención que la

ansiedad

mano del hombre, hecha para sujetar, correspondiese al mismo diseño que la del topo, hecha para escarbar, o que la pata del caballo,

A)

afecta y se manifiesta de distinta manera en

hacerlo tan bien como sus compañeros. Las

cada uno de los seres humanos.

cifras así lo demuestran: en el 2000, las jovencitas

B)

juega un rol importante en el éxito o fracaso de

en

ciencias representaban un 43,7% frente al

hecha para trotar, o las alas de la mariposa o del murciélago, hechas para volar. Supuso que somos primos de los murciélagos, de los topos y de todos los animales que tienen manos «o extremidades equivalentesy que todos las

lo que nos proponemos.

82,5% en humanidades.

 

C)

se manifiesta a través de síntomas como el

 

temblor ligero y las palpitaciones.

145

En

el

texto,

el sentido