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So Paulo, 2015
05/11/14 16:06
Este material foi impresso pela Secretaria da Educao do Estado de So Paulo, por meio da Imprensa
Oficial do Estado de So Paulo, para uso da rede estadual de ensino e das prefeituras integrantes do
Programa de Integrao Estado/Municpio Ler e Escrever, com base em convnios celebrados nos
termos do Decreto Estadual no 54.553, de 15/7/2009, e alteraes posteriores.
S239L
05/11/14 16:06
Querido aluno
Este livro de atividades foi preparado para que voc, com
orientao de seu professor, aprenda mais sobre leitura e
escrita.
Voc encontrar muitas situaes interessantes nos projetos, sequncias didticas, entre outros, que sero trabalhadas durante este ano.
As atividades apresentadas auxiliaro voc a ler e escrever
melhor fazendo uso de diversos gneros textuais presentes
no cotidiano.
Ao realizar as atividades, procure esclarecer suas dvidas e
compartilhar com seus colegas o que for aprendendo.
Cuide deste livro e faa as atividades propostas com dedicao.
Bons estudos!
Herman Voorwald
Secretrio da Educao do Estado de So Paulo
05/11/14 16:06
Calendrio 2015
JANEIRO
D S T Q Q S S
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
FEVEREIRO
D S T Q Q S S
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
MARO
D S T Q Q S S
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31
ABRIL
D S T Q Q S S
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30
MAIO
D S T Q
3 4 5 6
10 11 12 13
17 18 19 20
24 25 26 27
31
Q S S
1 2
7 8 9
14 15 16
21 22 23
28 29 30
JUNHO
D S T Q Q S S
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30
JULHO
D S T Q Q
1 2
5 6 7 8 9
12 13 14 15 16
19 20 21 22 23
26 27 28 29 30
S S
3 4
10 11
17 18
24 25
31
AGOSTO
D S T Q Q S S
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31
SETEMBRO
D S T Q Q S S
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30
OUTUBRO
D S T Q Q S S
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
NOVEMBRO
D S T Q Q S S
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30
DEZEMBRO
D S T Q Q S S
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31
JANEIRO
D S T Q Q S S
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
31
FEVEREIRO
D S T Q Q S S
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29
Calendrio 2016
MAIO
D S T Q
1 2 3 4
8 9 10 11
15 16 17 18
22 23 24 25
29 30 31
Q S S
5 6 7
12 13 14
19 20 21
26 27 28
SETEMBRO
D S T Q Q S S
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30
JUNHO
D S T Q Q S S
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30
OUTUBRO
D S T Q Q S S
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31
Feriados
Dia Mundial da Paz________________________________ 1o de janeiro
Aniversrio de So Paulo___________________________ 25 de janeiro
Carnaval__________________________ 17 de fevereiro | 9 de fevereiro
Paixo_________________________________ 3 de abril | 25 de maro
Pscoa_________________________________ 5 de abril | 27 de maro
Tiradentes________________________________________ 21 de abril
Dia do Trabalho_____________________________________ 1o de maio
Corpus Christi___________________________ 4 de junho | 26 de maio
MARO
D S T Q Q S S
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31
JULHO
D S T Q Q S S
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
31
ABRIL
D S T Q Q S S
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
NOVEMBRO
D S T Q Q S S
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30
DEZEMBRO
D S T Q Q S S
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
AGOSTO
D S T Q Q S S
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31
2015 | 2016
Revoluo Constitucionalista___________________________ 9 de julho
Independncia do Brasil___________________________7 de setembro
Nossa Senhora Aparecida__________________________ 12 de outubro
Finados_______________________________________ 2 de novembro
Proclamao da Repblica_______________________ 15 de novembro
Dia da Conscincia Negra________________________ 20 de novembro
Natal________________________________________ 25 de dezembro
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Sumrio
Atividades Permanentes
Trabalho com poemas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Cruzadinhas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13
Roda de jornal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
19
29
43
1o semestre
Sequncia didtica: Receitas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Sequncia didtica: Reescrita de contos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
Projeto didtico: Animais da mata atlntica. . . . . . . . . . . . . . . . 97
2o semestre
Sequncia didtica: Jogos e brincadeiras . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
Projeto didtico: Crianas como voc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
coletnea de atividades
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coletnea de atividades
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Atividades permanentes
coletnea de atividades
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ATIVIDADE 1
Profisses
Jos Paulo Paes
O marujo
MARINHEIRO PEQUENINO
BEBEU GUA AO SE DEITAR.
ACORDOU DE MADRUGADA:
SUA CAMA ERA UM MAR.
O carpinteiro
BATE, BATE, MARTELINHO,
MAS NO BATA FEITO CEGO.
CUIDADO COM O MEU DEDO,
QUE MEU DEDO NO PREGO
O bombeiro
BLEN, BLEN, BLEN, BLEN
QUEM VEM? QUEM VEM?
O BOM BOMBEIRO
E VEM LIGEIRO.
ALGUM O CHAMA
PRA APAGAR A CHAMA.
ELE VEM QUE VEM
BLEN, BLEN, BLEN, BLEN
Fonte: Paes, Jos Paulo. Poemas para brincar. So Paulo: tica, 1996.
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ATIVIDADE 2
As borboletas
Vinicius de Moraes
BRANCAS
AZUIS
AMARELAS
E PRETAS
BRINCAM
NA LUZ
AS BELAS
BORBOLETAS.
BORBOLETAS BRANCAS
SO ALEGRES E FRANCAS.
BORBOLETAS AZUIS
GOSTAM MUITO DE LUZ.
AS AMARELINHAS
SO TO BONITINHAS!
E AS PRETAS, ENTO...
OH, QUE ESCURIDO!
In: A arca de No: Poemas Infantis, So Paulo, Cia. Das Letras, Editora Schwarcz Ltda., 1991, p. 50.
Autorizado pela VM Empreendimentos Artsticos e Culturais LTDA.;
Crdito: VM e Cia. Das Letras (Editora Schwarcz).
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Cruzadinhas
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ATIVIDADE 4
4 LETRAS
5 LETRAS
8 LETRAS
9 LETRAS
TREM
NAVIO
CAPOEIRA
BICICLETA
BOLA
CARRO
CAMINHO
CACHOEIRA
BALA
AVIO
CANASTRA
CAMIONETE
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CRUZADINHA
16
3 LETRAS
4 LETRAS
6 LETRAS
LIA
LUA
LEO
LIS
BULE
BALA
BOLA
BOTA
JOELHO
JACAR
MANECO
MACACO
BONECA
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CRUZADINHA
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Roda de jornal
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ATIVIDADE 5
Leia o ttulo e o subttulo desta reportagem publicada no caderno infantil do jornal Folha de S.Paulo, Folhinha, 28 de julho de 2007.
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Vocs acham que essa reportagem interessante para o pblico infantil? Por
qu?
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ATIVIDADE 7
O que aconteceu?
Com quem aconteceu?
Onde aconteceu?
Quando?
Acompanhem a leitura do ttulo desta notcia e, junto com seu colega de dupla,
circule as palavras que o(a) professor(a) vai ditar.
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ATIVIDADE 8
Doutores da besteirologia
Um dia um palhao abriu a porta do hospital e foi espiar o que acontecia l dentro. Viu logo que uns homens vestidos de branco eram os chefes do pedao.
Um deles disse que era oncologista e a ele pensou:
Ah, besteirologista. assim que Wellington Nogueira,
o Dr. Zinho, fundador do Doutores da Alegria, explica
como o palhao foi parar no hospital. No Brasil h 14
anos, o grupo tem 37 palhaos. Nos hospitais visitados pelo grupo (hoje so 11), os palhaos contracenam com as crianas. Todo palhao besteirologista
tem que saber dar tapa, levar tombo e fazer bolha de
sabo, diz Dr. Zinho. A mscara e o nariz so uma licena para fazer o que quiser. Mas preciso us-los
com respeito, diz.
A partir do dia 23, os Doutores da Alegria estaro no cinema. Meu filho assistiu ao filme e disse: Gosto quando aparecem os palhaos, mas no quando
as pessoas comeam a falar, diz Wellington. (Gabriela Romeu)
Texto Crdito: Folhapress.
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Em qual caderno?
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ATIVIDADE 9
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ATIVIDADE 11
Editoria de Arte/Folhapress
Em nome de todos os brasileiros, o presidente Mdici ser o primeiro a homenagear o grande feito dos nossos heris e lhes oferecer um almoo no
Palcio do Planalto. Depois, os tricampees desfilaro pelas ruas da Capital
Federal e participaro de uma sesso especial no Congresso Nacional, embarcando em seguida para o Rio, onde vrias comemoraes esto programadas.
Texto Crdito: Folhapress.
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Acompanhe a leitura do(a) professor(a) para saber como foi esse momento marcante da histria do futebol brasileiro.
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ATIVIDADE 12
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ATIVIDADE 13
Vidro
Se rejeitado com outros resduos, o vidro no aproveitado e dificilmente
se decompe.
No entanto, sua reciclagem simples, e a fabricao de uma tonelada de
vidro reciclado evita a extrao de uma tonelada de areia dos nossos rios.
Alm disso, ao reciclar economiza-se 32% de energia, 50% de gua e diminui-se a poluio do ar.
Como preparar o vidro para ser reciclado?
Todos os materiais precisam ser preparados antes de serem entregues nos
postos de reciclagem. Para isso, h algumas regras bsicas que, no caso do
vidro, so as seguintes: limpe, enxgue e retire a tampa, rtulos, etiquetas e
adesivos.
Procure no quebrar o vidro.
Crdito: O Estado de S.Paulo, A reciclagem do vidro, site Rdio Eldorado.
Converse com seus colegas: algum separa o vidro dos demais itens do lixo e o
encaminha para a reciclagem?
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ATIVIDADE 14
gua vida!
To importante para a preservao da vida na Terra, esse
lquido tem at seus direitos!
Dona Maria, olha a torneira pingando! Victor, no demore muito no banho! Martinha, feche a torneira enquanto escova os dentes! Vamos economizar!... O dia 22 de maro foi escolhido como o dia mundial da gua pela
Organizao das Naes Unidas (ONU), para lembrar a importncia que a
gua tem para a existncia da vida. A ONU criou at a Declarao dos Direitos da gua, o que muito justo! Afinal de contas, o que seria de ns sem
esse precioso lquido?
Quando a Terra estava se formando, h cerca de 4,6 bilhes de anos, e depois, com a sua evoluo, a gua se encontrava no estado de vapor. Mas a
crosta terrestre foi se resfriando e a gua se condensou, formando lagos e
oceanos e proporcionando o aparecimento da vida.
A cincia ainda no conhece seres que consigam se desenvolver e sobreviver sem gua. O homem, na sua busca incansvel de vida fora da Terra,
procura por gua em estado lquido nos outros astros como um primeiro
sinal de que pode haver seres vivos ali. No Sistema Solar temos o planeta
Marte, com fortes indcios de que havia gua fluindo em sua superfcie no
passado. Quem sabe a vida existiu por l?
Mas a procura de gua no se limita ao Universo: aqui na Terra sabe-se,
por exemplo, que cerca de 70% da superfcie do nosso planeta coberta
pelas guas. Desse total, 97,5% gua salgada e somente 2,5% gua
doce. Vamos fazer uma comparao: imagine que voc est numa festa
com mil copos de refrigerante, sendo que desses copos s podem ser servidos 25 este seria o equivalente gua doce do planeta. Para complicar
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ainda mais a situao, 70% dessa gua doce est sob a forma de gelo e
os 30% restantes no estado lquido. Ou seja: dos 25 copos de refrigerante,
sobram apenas sete copos e meio para serem servidos o restante est
congelado!
Agora, ateno: quanto gua potvel, indicada para o consumo humano,
ela corresponde a somente 0,003% de toda a gua da Terra! Comparando
novamente, como se, daqueles sete copos e meio de refrigerante que
temos, s pudssemos pegar um copo e dar somente um gole! Portanto,
temos de tomar conta da gua desde j, sem esbanjar e economiz-la para
podermos continuar neste planeta, contribuindo para um futuro melhor.
Faa sua parte, no s no dia 22 de maro, mas todos os dias, cuidando
muito bem desse recurso natural para manter nosso planeta vivo por muitos anos!
Crdito: Texto retirado de www.chc.org.br
Diego Pires Azevedo/Instituto Cincia Hoje/RJ.
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ATIVIDADE 15
gua
Apesar de a maior parte do planeta ser coberta de gua, menos de 3% desse volume constitui gua doce. Segundo a Organizao das Naes Unidas
(ONU), cada pessoa precisa de 110 litros de gua por dia para atender suas
necessidades de consumo e higiene. O brasileiro gasta, em mdia, quase o
dobro: aproximadamente 200 litros/dia, ou 73 mil litros/ano. [...]
O relatrio anual da ONU estima que, em 2050, 45% da populao mundial
no ter a quantidade mnima de gua necessria para o dia a dia. Atualmente, j existe mais de 1 bilho de pessoas sem acesso gua doce.
Crdito: UOL/Folhapress.
coletnea de atividades
Crdito: UOL/Folhapress.
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Considerando o que foi lido, voc acha que sua famlia deveria mudar seus hbitos em relao a essa atividade? Por que voc acha isso?
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ATIVIDADE 16
Crdito: UOL/Folhapress.
Considerando o que leu, voc acha que seu banho econmico? Por que voc
acha isso?
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ATIVIDADE 17
SUNDALAND
FILIPINAS
1 501 063 km
100 571 km (6,7% da cobertura original)
162
Extrao de madeira
CARIBE
Concentra diversos ecossistemas, como
orestas tropicais e regies semiridas.
229 549 km
22 955 km (10% da cobertura original)
209
Desmatamento para agricultura e
insero de espcies estrangeiras
LEGENDAS
EXTENSO ORIGINAL
EXTENSO ATUAL
ESPCIES ENDMICAS AMEAADAS
PRINCIPAL AMEAA
MATA ATLNTICA
A oresta tropical, que cobre grande parte da
costa brasileira, atinge tambm o territrio de
nossos vizinho Uruguai, Paraguai e Argentina.
1 233 875 km
9 944 km (8,1% da cobertura original)
90
Ocupao humana
MADAGSCAR
A ilha africana tem grande diversidade de
ecossistemas, como orestas tropicais e secas, e
um deserto.
600 461 km
60 046 km (10% da cobertura original)
169
Eroso gerada pelo desmatamento
Referncia: http://planetasustentavel.abril.com.br
Ilustrao: Robson Minghini/IMESP.
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Dica: endmico o
termo que se usa
para uma espcie
que s existe
em determinada
regio, ou seja,
no existe em
nenhum outro
lugar.
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ATIVIDADE 18
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Poluio
A poluio, causada pelo homem, provoca um efeito negativo no equilbrio
da Terra, causando danos sade humana, nos seres vivos e no ecossistema. Os poluentes, agentes de poluio, podem ser introduzidos direta ou
indiretamente pelo homem na natureza. De natureza qumica, gentica ou
em forma de energia, como a radiao nuclear.
Alguns problemas como efeito estufa, diminuio da camada de oznio, chuvas cidas, perda da biodiversidade ou dejetos lanados em rios, lagos e
mares podem ser sentidos pela populao. Um dos casos mais recentes
foi o acidente nuclear de Fukushima, ocorrido aps o tsunami que assolou o
Japo, em 11 de maro de 2011.
Contedo Editorial - 2014 - IMESP.
Voc tambm j deve ter ouvido dizer que h vrios tipos de poluio. Apresentamos alguns deles:
Poluio dos rios e mares
Poluio do ar
Poluio sonora
Poluio visual
Poluio do espao
Converse com seus colegas com referncia ao que sabem sobre cada um dos
tipos de poluio apontados acima e quais os poluentes relacionados a eles.
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coletnea de atividades
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ATIVIDADE 19
A mata atlntica
A mata atlntica abrangia uma rea equivalente a 1,3 milho de quilmetros
quadrados e estendia-se por 17 Estados (Rio Grande do Sul, Santa Catarina,
Paran, So Paulo, Gois, Mato Grosso do Sul, Rio de Janeiro, Minas Gerais,
Esprito Santo, Bahia, Alagoas, Sergipe, Paraba, Pernambuco, Rio Grande
do Norte, Cear e Piau). Atualmente, a maior parte da mata atlntica que
resta est na Serra do Mar e Serra da Mantiqueira, na regio Sudeste do
Brasil.
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MATA ATLNTICA
1 PARGRAFO
2 PARGRAFO
3 PARGRAFO
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Aprender a ler e
escrever melhor
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ATIVIDADE 21
Nesta atividade voc descobrir algumas informaes sobre o Sol. Mas, antes,
faamos um teste para avaliar os seus conhecimentos!
Cem quilmetros
Um milho de quilmetros
100 milhes de quilmetros
Voc sabia...
Existe uma estrela, chamada Sol, que est a 150 milhes de quilmetros
de distncia da Terra, sendo a mais prxima do nosso planeta.
Cometa
Planeta
coletnea de atividades
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ATIVIDADE 23
O poema lido na aula anterior ser trabalhado novamente, porm, de forma diferente... Vamos conversar sobre as palavras desse poema em que voc poderia
ter dvidas no momento de escrev-las.
A leitura ser feita. Quando algum identificar palavras em que possa haver dvidas no modo de escrever, dever sugerir aos colegas e todos discutiro sobre as
letras que poderiam ser usadas para escrever e sobre qual a correta.
Anote as palavras sobre as quais voc tem dvidas nas linhas abaixo.
_________________________________
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ATIVIDADE 24
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ATIVIDADE 25
Cleo Velleda/IMESP
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ATIVIDADE 26
O professor vai ditar uma fbula e vocs vo escrever. Antes da escrita de cada
trecho, porm, vocs vo conversar sobre as palavras nas quais pode haver dvidas na escrita.
O professor anotar na lousa as palavras que os alunos consideram que podem
errar ao escrever e, para cada uma, vocs tero que discutir as diferentes possibilidades de escrev-la.
S depois dessa discusso que cada trecho ser escrito nestas linhas.
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ATIVIDADE 27
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ATIVIDADE 28
Leia o trecho abaixo e descubra a que histria se refere. A seguir, escreva o ttulo
deste conto.
__________________________________________________________________
... UM DIA, COM UM RETALHO DE TECIDO VERMELHO, SUA ME COSTUROU PARA ELA UMA CURTA CAPA COM CAPUZ. FICOU UMA BELEZINHA,
COMBINANDO MUITO BEM COM OS CABELOS LOUROS E OS OLHOS NEGROS DA MENINA. DAQUELE DIA EM DIANTE, A MENINA NO QUIS MAIS
SABER DE VESTIR OUTRA ROUPA...
So Paulo (Estado) Secretaria da Educao. Ler e escrever: livro de textos do aluno /
Secretaria da Educao. Fundao para o Desenvolvimento da Educao;
3. ed. So Paulo: FDE, 2010.
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ATIVIDADE 29
Hoje vamos ler uma parlenda muito antiga, que faz parte da cultura do nosso
povo. Faa uma leitura silenciosa e depois fique atento s orientaes do professor.
REI, CAPITO
SOLDADO, LADRO.
MENINA BONITA
DE BOM CORAO.
Sublinhe as palavras que seu professor vai ditar, depois discuta com os colegas
sobre o que essas palavras tm em comum.
Resolva a cruzadinha.
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ATIVIDADE 30
Genivaldo Carvalho/IMESP
O GATO DOMSTICO, POR SEU CARTER INDEPENDENTE, ACEITA CONVIVER COM O HOMEM, MAS NO ABANDONA NENHUMA DE SUAS CARACTERSTICAS DE ANIMAL LIVRE. SAI QUANDO
QUER, DEITA-SE ONDE LHE PARECE CONFORTVEL E COME O QUE GOSTA.
ACEITA NOSSAS CARCIAS QUANDO LHE
AGRADAM, MAS RECUSA-AS QUANDO O
IRRITAM. EM TROCA, OFERECE-NOS SUA
BELEZA E GRAA.
QUANDO CAA CAMUNDONGOS POR
ESPORTE, E NO PARA SE TORNAR TIL.
Crdito: Sade Animal - www.saudeanimal.com.br
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ATIVIDADE 31
Volte ao texto e sublinhe as palavras que seu professor vai ditar. A seguir, discuta com os colegas: em que podemos nos enganar na escrita dessas palavras?
Agora, escreva os nomes de outras frutas deliciosas. Mas, ateno! Lembre-se
do que descobriu sobre a escrita correta das palavras.
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ATIVIDADE 32
Voc vai ler uma conhecida fbula de Esopo. Depois de l-la, converse com seus
amigos e discuta sobre o que vocs compreenderam. A seguir, invente um ttulo
bem bacana para ela.
Esopo
Uma raposa passou por baixo de uma parreira carregada de lindas uvas.
Ficou logo com muita vontade de apanhar as uvas para comer.
Deu muitos saltos, tentou subir na parreira, mas no conseguiu.
Depois de muito tentar foi-se embora, dizendo:
Eu nem estou ligando para as uvas. Elas esto verdes mesmo....
Fonte: ROCHA, Ruth. Fbulas de Esopo. So Paulo: Salamandra, 2010. p. 11
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ATIVIDADE 33
Na histria, Joo e Maria no sabiam que a casinha de doces pertencia a uma bruxa. Vamos avisar outras crianas sobre o perigo de conversa com desconhecidos?
Juntamente com seu colega, escrevam aqui um bilhete avisando outras crianas
sobre esta questo e depois passe a limpo.
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ATIVIDADE 34
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ATIVIDADE 35
Onas, tigres, lees, pantera, leopardo, tigre-dente-de-sabre so alguns exemplos de felinos. Conhecidos
como feldeos, constituem uma famlia de animais
mamferos e carnvoros. Com um corpo gil e uma
pelagem suave, chamam a ateno pela elegncia no
andar e pela pelagem, o que para muitas espcies
tm custado a sua vida. Alimentam-se basicamente
de pequenos mamferos, roedores e aves.
Genivaldo Carvalho/IMESP
Voc sabe o que so FELINOS? Leia o texto abaixo e descubra mais sobre eles.
Volte ao texto e pinte de amarelo o trecho que trata da alimentao dos felinos.
Escreva o nome de trs felinos.
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ATIVIDADE 36
A parlenda Papai do cu, que est na pgina 13 do Livro de Textos do Aluno, foi
escrita abaixo com alguns erros. Reescreva-a corretamente.
PAPAI DO CU
MANDOU DIZER
CEM VAI SER O PRIMEIRO
ESTE DACI.
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ATIVIDADE 37
Algum se atrapalhou na hora de escrever estes ttulos e deixou-os muito estranhos! Reescreva cada um corrigindo o que for preciso.
CHAPEUZINHO AZULADO
JOO E MARICOTINHA
O GALO DE BOTAS
A FERA ADORMECIDA
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ATIVIDADE 38
As famosas histrias Chapeuzinho Vermelho, Joo e Maria, Cinderela e Rapunzel foram escritas por dois irmos, Jacob e Wilhelm. Os
dois escritores nasceram em 1875 (Jacob) e 1876 (Wilhelm),
no condado de Hesse-Darmstadt, atual Alemanha. Ambos dedicaram suas vidas escrevendo para crianas. Suas histrias
tornaram-se conhecidas no mundo inteiro. Muitos contos dos
irmos Grimm ganharam a tela do cinema pelas mos do produtor cinematogrfico Walt Disney (1901-1966). Destaque
para a histria de Cinderela e Gata Borralheira.
Os irmos Grimm
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ATIVIDADE 39
Ser que voc descobre? Leia a adivinha e pinte apenas a resposta correta.
COM DEZ PATAS VAI DE LADO
CONSTELAO TEM SEU NOME
NO TEM PESCOO E CAADO
PORQUE GOSTOSO E SE COME
S podemos estar falando do:
CAMARO
BESOURO
CARANGUEJO
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Ysbrand Cosijn/
Getty Images
ATIVIDADE 40
Voc sabe o que so animais marsupiais? Leia o texto sobre o coala e descubra.
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ATIVIDADE 41
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ATIVIDADE 42
Hoje vamos aprender um jogo novo. V at a pgina 189 do Livro de Textos do Aluno, leia as instrues do jogo Batalha. Comente-as com seus amigos e com o
professor e...mos obra! Divirta-se!
Preencha a tabela com as informaes solicitadas.
BATALHA
JOGADORES
MATERIAL NECESSRIO
QUEM GANHA O
JOGO
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05/11/14 16:08
ATIVIDADE 43
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Acompanhe com ateno a fbula O leo e o rato que seu professor ler.
Essa fbula foi escrita abaixo, mas as palavras sublinhadas tm erros. Reescreva-as, corrigindo o que for preciso.
O LeAN e o Rato
Em uma vasta floresta, vivia um leAN muito bravo, que sempe
rugia muito alto e assustava todos os animais. Ele tinha garras
poderosas e detes bem afiados.
Todas as tardes, aps sua refeio, ele descasava e no gostava
que ningum interrompesse seu sono.
Certo dia, um rato decidiu cortar caminho e passar perto do leo
que dormia tranqUilo. Mesmo andando com cuidado, quando ele
deu o terceiro passo, o bravo leAN acordou.
O rato levou um grande susto, deu um pulo e fugiu, correndo o
mais rpido que podia.
Quando tentou pular a cauda do grande felino, vupt... o leo pegou
o ratinho com sua enorme pata! Coitado do ratinho! Ele comeou
a suar de tanto medo. No sabia como poderia escapar do rei dos
animais.
O leo apertou ainda mais o pequenino e o levoL em direo sua
boca enorme e cheia de detes afiados.
O rato desesperado juntou suas patinhas e, tremendo, supicou:
Senhor leo, voc forte e tem um grande corao, por favor,
no faa isso! Sei que terei como retribuir sua bondade!
O leAUN pensou, pensou e achou o pedido engraado, ento, soltou
o rato.
Alguns dias depois, enquanto procurava aUgo para comer, o leo
foi capturado por caadores. Ele ficou muito assustado e, por mais
que reagisse, no conseguia se soltar. Os caadores o prenderam
em uma rede e o penduraram em uma rvore.
Pouco tempo depois, o rato passou por ali e viu o leo amarrado.
Imediatamente, ele comeou a roer as cordas e, assim, soltou o leo.
Moral da histria: Os pequenos amigos podem se tornar
grandes aliados.
Crdito: Ciranda Cultural. O Leo e o Rato. In: Fbulas de Esopo. Coleo 5 Lindas Histrias.
So Paulo: Ciranda Cultural, 2012. p. 25-32.
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ATIVIDADE 44
Leia o texto abaixo, converse com seus colegas e depois faa o que se pede
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05/11/14 16:08
ATIVIDADE 45
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Oua a leitura que seu professor far da fbula O galo e a raposa.
Quando souber bem a histria, escreva o trecho final.
O galo e a raposa
Em uma manh ensolarada, um galo observava a paisagem sobre
seu poleiro preferido. Ali, ele tambm vigiava o galinheiro, para
que pudesse avisar as galinhas caso algum animal suspeito se
aproximasse.
De repente, o galo foi surpreendido por uma raposa faminta que
passava por ali. Logo, a astuta raposa disse:
Galo, querido galo! Que bom encontr-lo aqui falou com um
sorriso disfarado, olhando para o galo.
Desconfiado de tanta simpatia, o galo questionou:
No entendo tamanha surpresa, cara raposa, aqui o meu poleiro e aqui sempre fico ele franziu a crina enquanto falava.
Tentando disfarar, a raposa comentou:
Sim, meu amigo, bom encontr-lo, pois tenho uma tima notcia! Foi decretada uma lei entre os animais. Ela diz que galos e raposas devem ser grandes companheiros. Por isso, desa j deste
poleiro para que eu possa lhe cumprimentar. [...]
Crdito: Ciranda Cultural. O Galo e a Raposa. In: Fbulas de La Fontaine. Coleo 5 Lindas Histrias.
So Paulo: Ciranda Cultural, 2012. p. 33-40.
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05/11/14 16:08
ATIVIDADE 46
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Acompanhe a leitura que seu professor far da fbula O leo e o rato. Aps ler,
escreva a lista dos personagens que aparecem nessa fbula.
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Se voc fosse o rato, como imploraria por sua vida ao leo? Escreva a fala do
rato ao leo.
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05/11/14 16:08
ATIVIDADE 48
Protegendo a mata
O Brasil um dos principais alvos dos traficantes da fauna silvestre, por
causa da sua biodiversidade. Estima-se que o trfico de animais selvagens
movimente 200 bilhes de dlares em todo o mundo, anualmente, colocando o comrcio ilegal de animais silvestres na terceira maior atividade ilcita
do planeta, perdendo apenas para o trfico de drogas e de armas.
Segundo o Ibama, so comercializados no Brasil, por ano, 4 milhes de
animais selvagens. As aves so os animais mais cobiados pelo trfico,
correspondendo a 82% do comrcio ilegal, seguido pelos rpteis (3%) e mamferos (1%). Peixes e outros animais correspondem a 14%.
Uma fiscalizao mais rigorosa, campanhas macias contra o comrcio ilegal e a conscientizao de que animais silvestres tm que viver livres na
natureza so necessrias para a sobrevivncia dessas espcies.
Contedo Editorial - 2014 - IMESP.
Depois de ter lido o texto e conversado com seus colegas, explique: o que trfico de animais?
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05/11/14 16:08
ATIVIDADE 49
Defesas curiosas
Mau cheiro, fingir-se de morto e liberao de tinta. Vale tudo para se defender
e sobreviver na natureza. Alguns animais e plantas utilizam diversas artimanhas
para escapar de seus inimigos.
O gamb, por exemplo, ao se ver acuado por seus inimigos, libera um lquido ftido atravs das glndulas axilares para escapar do perigo. Outra estratgia para
escapar fingir-se de morto at que o atacante desista.
Conhecidos pela capacidade de liberar uma tinta, quando em fuga, os polvos possuem trs mecanismos tpicos de defesa: glndulas de tinta, camuflagem e autotomia dos braos (mutilao espontnea que se observa em certos animais,
como recurso para escaparem ao predador que os procura devorar).
A camuflagem dos polvos obtida por meio de algumas clulas especializadas de
sua anatomia que alteram a cor aparente de sua pele. A capacidade de mudana de cor tambm serve para alertar outros polvos sobre o perigo de ataque de
um predador. O polvo de anis azuis pode se tornar de um amarelo intenso com
anis azuis quando provocado.
Contedo Editorial - 2014 - IMESP.
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05/11/14 16:08
ATIVIDADE 50
Seu professor vai ler duas vezes uma fbula chamada O leo e o javali. Preste
muita ateno, porque depois voc vai reescrever o incio dessa histria.
O leo e o javali
[...] Por isso, puseram fim s hostilidades, dizendo: melhor nos tornarmos amigos do que banquete para abutres e corvos.
A fbula mostra: que belo desfazer as querelas nocivas e as rivalidades, visto
que elas acabam em danos para todo mundo.
Fonte: O leo e o javali. In: Esopo - Fbulas completas, Maria Celeste D. Dezotti,
ilustraes de Eduardo Berliner. So Paulo: Cosac Naify, 2013.
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05/11/14 16:08
ATIVIDADE 51
Acompanhe a leitura do professor do texto Quando os animais mentem, na pgina 156 de seu Livro de Textos do Aluno. A seguir, faa o que se pede.
Complete o quadro com as defesas destacadas no texto sobre alguns animais.
ANIMAL
DEFESA
CAMALEO
CERTOS CARANGUEJOS
INSETOS
ZANGES
Qual o nome dado ao disfarce de alguns animais quando eles fingem ser outro
elemento da natureza?
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coletnea de atividades
05/11/14 16:08
1o SEMESTRE
05/11/14 16:08
05/11/14 16:08
Sequncia Didtica
Receitas
05/11/14 16:08
05/11/14 16:08
ATIVIDADE 1A
Escreva nas linhas as palavras que o(a) professor(a) vai ditar. Se precisar, consulte a lista de biscoitos.
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05/11/14 16:08
ATIVIDADE 1B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
BISCOITOS DE LIMO
COLHER (CAF) DE FERMENTO
EM P
2 XCARAS (CH) DE FARINHA
DE TRIGO
1 COLHER (SOPA) DE MANTEIGA
1 XCARA (CH) DE ACAR
RASPAS DE LIMO
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05/11/14 16:08
ATIVIDADE 1C
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
BISCOITINHOS DE LARANJA
4 XCARAS (CH) DE FARINHA DE TRIGO
1 XCARA (CH) DE ACAR
3 COLHERES (CH) DE FERMENTO EM P
1 COLHER (CH) DE RASPAS DE LARANJA
COLHER (CH) DE SAL
200 GRAMAS DE MANTEIGA
1 OVO
Peneirar a farinha com o fermento e o sal.
Bater a manteiga com o acar at ficar cremosa, juntar o ovo e as
raspas de laranja e continuar batendo at ligar tudo muito bem.
Acrescentar ento a farinha reservada, amassando at obter uma
massa bem homognea.
Fazer pequenas bolas enrolando-as com as mos enfarinhadas e
colocar em tabuleiro sem ser untado.
Assar no forno, com calor moderado, por 10 a 15 minutos.
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05/11/14 16:08
BISCOITOS
AMANTEIGADOS
BISCOITOS DE LIMO
BISCOITINHOS
DE LARANJA
1 XCARA (CH) DE
FARINHA DE TRIGO
COLHER (CAF) DE
FERMENTO EM P
4 XCARAS (CH)
DE FARINHA DE TRIGO
XCARA (CH)
DE MANTEIGA
2 XCARAS (CH) DE
FARINHA DE TRIGO
1 XCARA (CH)
DE ACAR
DE XCARA (CH) DE
ACAR
1 COLHER (SOPA) DE
MANTEIGA
3 COLHERES (CH)
DE FERMENTO EM P
1 XCARA (CH) DE
ACAR
1 COLHER (CH)
DE RASPAS DE LARANJA
RASPAS DE LIMO
COLHER (CH)
DE SAL
200 GRAMAS DE
MANTEIGA
1 OVO
_________________________________
__________________________________
_________________________________
__________________________________
_________________________________
__________________________________
_________________________________
__________________________________
_________________________________
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05/11/14 16:08
ATIVIDADE 2A
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
BISCOITOS DE POLVILHO
500 GRAMAS DE POLVILHO AZEDO
GUA QUENTE PARA ESCALDAR
1 PITADA DE ACAR
SAL A GOSTO
2 OVOS
Colocar o polvilho em uma vasilha e em seguida jogar um pouco de gua quente
para escaldar. Fazer uma farofinha.
Esperar esfriar um pouco e ento colocar 1 ovo. V mexendo com as mos. Se
ficar seco, colocar outro ovo.
Colocar o sal e amassar bem. A massa fica lisinha e soltando das mos.
Colocar ento um pouquinho de acar (para no estourar na hora da fritura).
Enrolar os biscoitinhos e colocar na gordura fria com o fogo desligado.
Quando encher o fundo da panela, ligar o fogo. Ao comearem a crescer, mexer
sem parar, virando os biscoitos. Retirar assim que comearem a dourar e escorrer sobre o papel-toalha. Os biscoitos ficam sequinhos e crocantes.
Depois da leitura, converse com seus colegas sobre as aes que aparecem no
modo de fazer.
coletnea de atividades
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05/11/14 16:08
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coletnea de atividades
05/11/14 16:08
ATIVIDADE 2B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Leia, junto com o(a) professor(a), o ttulo e a lista de ingredientes desta receita.
Biscoitinhos da vov
2 colheres (sopa) de manteiga
1 e 1/2 xcara (CH) de acar
1 ovo
1 colher (ch) de baunilha
4 xcaras (CH) de farinha de trigo
1 colher (ch) de fermento em p
Agora aprenda a fazer essa receita por meio das imagens.
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Dite para o(a) professor(a) o modo de fazer da receita que voc aprendeu.
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coletnea de atividades
05/11/14 16:08
ATIVIDADE 2C
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
coletnea de atividades
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05/11/14 16:08
ATIVIDADE 2D
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
SEGUNDA-FEIRA
TERA-FEIRA
QUARTA-FEIRA
QUINTA-FEIRA
SEXTA-FEIRA
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coletnea de atividades
05/11/14 16:08
ATIVIDADE 2E
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Acompanhe a leitura da receita e depois complete as lacunas com os ingredientes que o(a) professor(a) vai ditar.
Para escrever, voc pode consultar os ingredientes no modo de fazer, eles esto escritos com letras maisculas e em negrito.
Biscoitos de Batata-Doce
Ingredientes:
4 COLHERES (CH) RASAS DE ________________ EM P
4 COLHERES (SOPA) DE ___________________ DERRETIDA
1 COLHER (SOPA) DE ______________________ REFINADO
COLHER (CH) DE _________________
XCARA (CH) DE ___________________ AMASSADA
1 E DE XCARA (CH) DE __________________ DE TRIGO
2/3 DE XCARA (CH) DE __________________
Modo de fazer:
Juntar o LEITE, a MANTEIGA derretida e a BATATA-DOCE amassada, misturando
bem.
Em seguida, juntar a FARINHA, o SAL, o ACAR e o FERMENTO peneirados
juntos, para que a massa fique macia.
Amasse bem e abra a massa com um rolo. Cortar em rodelas com um copo.
Colocar numa assadeira untada e assar em forno quente, por 20 minutos.
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ATIVIDADE 3A
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Hoje, a classe far uma atividade bem bacana! O(A) professor(a) convidou
________________________________________________________________________
A(O) convidada(o) preparar uma receita de biscoitos e vocs tero de acompanhar, anotar os ingredientes e as quantidades.
Antes disso, porm, anote o ttulo da receita. Em seguida, copie os ingredientes
que o(a) professor(a) colocar na lousa. O modo de fazer ser escrito na prxima
aula.
Ttulo: ___________________________________________________________
Ingredientes:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
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Sequncia Didtica
Reescrita de contos
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ATIVIDADE 1A
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Os elfos
Ana Maria Machado
Era uma vez um sapateiro que tinha ficado to pobre, mesmo sem culpa
nenhuma, que a nica coisa que lhe restara era um pedao de couro que
dava para fazer um nico par de sapatos. De noite, ele cortou o molde dos
sapatos, planejando comear a trabalhar neles no dia seguinte. Depois, de
conscincia tranquila, foi calmamente para a cama, entregou-se a Deus, e
adormeceu.
De manh, rezou suas oraes e ia se sentar para comear a trabalhar
quando viu que os sapatos estavam prontinhos em cima da banca.
Ficou to espantado, que nem sabia o que pensar. Pegou os sapatos e
olhou de perto. No havia um nico ponto irregular e estava perfeito como
se tivesse sido feito por um mestre-arteso.
Melhor ainda: logo chegou um cliente que gostou tanto dos sapatos que pagou por eles mais do que seria o preo normal. Com o dinheiro, o sapateiro
podia comprar um pedao de couro que dava para fazer dois pares de sapatos.
Novamente, ele deixou os moldes cortados de noite, antes de ir deitar, pretendendo trabalhar neles com mais nimo no dia seguinte. Mas nem precisou, porque quando se levantou os sapatos j estavam prontos. E tambm logo chegaram compradores, que lhe pagaram o suficiente para que ele
comprasse couro para quatro pares novos.
Na manh seguinte, ele encontrou os quatro pares prontos. E assim continuou: os sapatos que ele deixava cortados de noite estavam terminados de
manh.
Em pouco tempo ele estava conseguindo se manter decentemente e, da a
mais um pouco, estava rico.
Numa noite, pouco antes do Natal, depois que o sapateiro tinha cortado o
couro e eles estavam se preparando para ir dormir, ele disse para a mulher:
E se a gente ficasse acordado hoje para ver quem que est nos ajudando?
A mulher gostou da ideia e deixou a lmpada acesa. Os dois se esconderam num canto, atrs de umas roupas, e ficaram esperando.
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ATIVIDADE 1B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Os gnomos e o sapateiro
Heloisa Prieto
Era uma vez um sapateiro to pobre, to pobre, que s lhe restava couro
para um nico par de sapatos. Certa noite, quando ia comear a faz-lo,
sentiu-se cansado. Apenas recortou uma tira de couro e deixou para terminar o servio no dia seguinte.
De manh, quando voltou para a mesa de sua oficina, encontrou o par de
sapatos prontinho. Apanhou cada um dos sapatos e examinou-os, tentando
descobrir quem os havia confeccionado, mas no conseguiu: era um verdadeiro mistrio. Intrigava-o ainda mais o fato de que aquele par de sapatos
era o mais perfeito que ele j tinha visto.
O sapateiro ainda estava parado, pensando, com o par de sapatos na mo,
quando um fregus entrou em sua oficina. O homem apaixonou-se pelos sapatos e fez questo de compr-los imediatamente. Peter, o sapateiro, no
desejava vend-los; queria primeiro descobrir como haviam aparecido em
sua mesa. Mas o fregus lhe ofereceu tanto dinheiro pelos sapatos que ele
terminou concordando em vend-los.
Peter usou o dinheiro para comprar mais couro. noite, cortou o material e
foi se deitar.
No dia seguinte, aconteceu a mesma coisa: os sapatos apareceram prontos
e em seguida veio um fregus que os comprou por um preo altssimo. E,
assim, os dias se passavam e o sapateiro se tornava cada vez mais rico.
At que Heidi, sua mulher, sugeriu:
Precisamos descobrir o que est acontecendo! Em vez de ir dormir, vamos nos esconder atrs da porta e espiar.
meia-noite em ponto surgiram dois graciosos gnomos, completamente
nus. Sentaram-se na mesa de Peter e trabalharam com tanta rapidez que
ele e sua mulher no conseguiam enxergar os movimentos de suas mos.
Heidi ficou encantada com os pequenos gnomos:
Eles nos ajudaram, agora estamos ricos! disse. Mas os dois homenzinhos caminham pela noite nus, passando frio! Isso no justo! Vou
costurar roupinhas lindas e confortveis para dar de presente a eles.
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coletnea de atividades
05/11/14 16:08
Projeto didtico
Animais da mata atlntica
05/11/14 16:08
05/11/14 16:08
ATIVIDADE 1A
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Observe as imagens.
Voc conhece estes animais? O que sabe sobre eles?
coletnea de atividades
Genivaldo Carvalho/IMESP
99
05/11/14 16:08
ATIVIDADE 1B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Mata atlntica
A mata atlntica a cobertura vegetal brasileira com maior ndice de degradao. Hoje, no quase total de sua rea, esto instaladas as principais
cidades do Pas. Pesquisas atuais revelam que resta apenas pouco mais
da vigsima parte da vegetao original que recobria a costa brasileira do
Rio Grande do Norte ao Rio Grande do Sul. Nessa poca, a floresta se estendia por cerca de 1,1 milho de quilmetros quadrados.
100
coletnea de atividades
05/11/14 16:08
ATIVIDADE 1C
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Observe as fotos. Todas retratam animais tpicos da mata atlntica. Voc sabe o
nome de todos eles?
Genivaldo Carvalho/IMESP
Converse com seu colega de dupla e escrevam, da melhor maneira que vocs
conseguirem, o nome desses animais.
_________________________________
__________________________________
_________________________________
__________________________________
_________________________________
__________________________________
coletnea de atividades
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05/11/14 16:08
ATIVIDADE 2A
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
102
coletnea de atividades
05/11/14 16:08
ATIVIDADE 2B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Vocs vo reler o texto sobre o mico-leo-dourado. Dessa vez, vo marcar os assuntos que esse texto aborda.
Antes, leia junto com o(a) professor(a) os assuntos que costumam ser tratados
em textos que contm informaes sobre animais.
ALIMENTAO
MATURIDADE
PESO
RISCO DE EXTINO
HBITAT
COMPRIMENTO
HBITOS
Releia o texto sobre o mico-leo-dourado e, aps cada pargrafo, identifique o
assunto tratado. Marque esses assuntos na lista acima.
Copie os assuntos que so abordados nos espaos a seguir e, para cada um deles, anote uma das informaes lidas no texto.
ASSUNTO:
INFORMAO____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
ASSUNTO:
INFORMAO____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
coletnea de atividades
103
05/11/14 16:08
ASSUNTO:
INFORMAO____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
ASSUNTO:
INFORMAO____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
ASSUNTO:
INFORMAO____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
ASSUNTO:
INFORMAO____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
ASSUNTO:
INFORMAO____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
104
coletnea de atividades
05/11/14 16:08
ATIVIDADE 2C
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
VOC SABIA...
Que os micos pulam de galho em galho com muita agilidade e se protegem
nos ocos de rvores? Eles quase no descem ao cho e costumam ficar em
grupos de at dez micos.
VOC SABIA...
Que a gestao dos micos-lees-dourados dura entre trs e quatro meses?
Podem nascer de um a trs filhotes.
VOC SABIA...
Que o mico recm-nascido fica menos de uma semana pendurado na barriga
da me? Depois disso, ela amamenta o filhote, mas o pai que o carrega
nas costas, limpa, penteia e cuida dele.
VOC SABIA...
Que o mico-leo-dourado um macaquinho muito raro que s existe no
Brasil? Ele quase sumiu do planeta e por isso se tornou smbolo da luta pela
preservao da mata atlntica, que o seu hbitat natural.
coletnea de atividades
105
05/11/14 16:09
Agora que voc conhece bem o mico-leo-dourado, escreva outro Voc sabia.
O(A) professor(a) organizar as duplas e ler novamente o texto sobre os micos,
para que vocs lembrem das informaes.
106
coletnea de atividades
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 2D
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Nesta aula, voc e seus colegas escrevero um texto com as informaes aprendidas sobre o mico-leo-dourado.
Lembrem do que aprenderam a partir da leitura do texto de divulgao cientfica e
nos Voc sabia.
Vocs vo decidir as informaes que sero escritas e o melhor jeito de expliclas. O(A) professor(a) vai escrever aquilo que vocs ditarem.
Lembre-se de que todos devem participar, mas cada um deve esperar sua vez
para complementar o texto.
Antes de comear o texto, preciso decidir qual o primeiro assunto, qual o segundo e assim por diante. Anote a ordem dos assuntos nestas linhas:
coletnea de atividades
107
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 2E
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
O MICO-LEO-DA-CARA-PRETA
e o MICO-LEO-DA-CARA-DOURADA
MICO-LEO-PRETO
Vive na mata, no
estado de So Paulo.
o mico que corre
maior risco de
extino.
MICO-LEO-DA-CARA-PRETA
Vive na mata
da reserva de
Guaraqueaba, no
estado do Paran.
MICO-LEO-DA-CARA-DOURADA
Vive em estado
selvagem, apenas nos
restos de mata que
sobraram no Sul da
Bahia.
Responda s perguntas:
Todos os micos vivem na _________________________________________________
Por que os micos-lees tm esse nome?
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coletnea de atividades
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 3A
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Ona-pintada
Terceiro maior felino das Amricas, a ona-pintada (Panthera
onca) um animal solitrio.
territorial e requer uma grande
rea para a sua sobrevivncia.
Sua atividade preferencialmente crepuscular-noturna, mas dependendo da regio geogrfica
pode apresentar hbitos diurnos.
Pode ser encontrada do sul dos
Estados Unidos at a Argentina.
No Brasil, encontrada na mata
atlntica, Amaznia e Pantanal.
Seu corpo robusto e musculoso, seu tamanho varia entre 1,1 e
1,85 m (cabea e corpo), com uma cauda de 44 a 65 cm. O peso varia de 56 a
158 quilos. Os machos normalmente so maiores que as fmeas.
Sua colorao varia do amarelo bem claro a amarelo-acastanhado, seu corpo
revestido por pintas negras.
Grande caadora, a ona-pintada tem em sua dieta uma grande variedade de mamferos de mdio e grande porte, como capivaras, antas e veados, aves e rpteis. hbil escaladora e nadadora.
Pode viver at os 22 anos em cativeiro. A gestao de uma ona dura entre 93 e
105, dias podendo nascer de um a quatro filhotes. Os filhotes atingem sua maturidade entre dois e quatro anos.
Atualmente, o maior problema para a conservao deste animal a perda do seu
hbitat para atividades agropecurias. No Brasil, ela est listada como ameaada
de extino pelo Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Hdricos
Naturais Renovveis (Ibama).
Contedo Editorial - 2014 - IMESP.
coletnea de atividades
109
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 3B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Acompanhe novamente a leitura do texto da ona-pintada. Aps ler cada pargrafo, vocs escolhero subttulos para ele.
Lembre-se de que esses subttulos devem ter alguma relao com o contedo do
pargrafo.
Ona-pintada
Terceiro maior felino das Amricas, a ona-pintada (Panthera onca) um animal solitrio. territorial e requer uma grande rea para a sua sobrevivncia. Sua atividade preferencialmente crepuscular-noturna, mas dependendo da regio geogrfica
pode apresentar hbitos diurnos. Pode ser encontrada do sul dos Estados Unidos
at a Argentina. No Brasil, encontrada na mata atlntica, Amaznia e Pantanal.
Seu corpo robusto e musculoso, seu tamanho varia entre 1,1 e 1,85 m (cabea
e corpo), com uma cauda de 44 a 65 cm. O peso varia de 56 a 158 quilos. Os
machos normalmente so maiores que as fmeas.
Grande caadora, a ona-pintada tem em sua dieta uma grande variedade de mamferos de mdio e grande porte, como capivaras, antas e veados, aves e rpteis. hbil escaladora e nadadora.
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coletnea de atividades
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 3C
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
des
Fernan
Dias Pe
ESP
reira/IM
Glria Jafet/Ac
ervo FPZSP
Fernande
s
Acer vo Zo Dias Pereira/IMES
P
oparque Ita
tiba
coletnea de atividades
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05/11/14 16:09
ATIVIDADE 3D
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Ona-pintada
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coletnea de atividades
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 3E
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Depois de ler o texto e a ficha tcnica sobre a ona-pintada, converse com seus
colegas sobre aquilo que vocs j sabem sobre o animal.
Antes, anotem nas linhas a ordem dos assuntos em que o texto vai se organizar:
Respeitando essa ordem, vocs vo ditar o texto para o(a) professor(a). Lembre- se:
num texto informativo, no se pode incluir quaisquer informaes. Elas devem
abordar dados comprovados cientificamente e no aqueles que achamos que sejam verdadeiros.
Se o texto estiver organizado em assuntos (primeiro a alimentao, depois as caractersticas do corpo, por exemplo), ele fica mais fcil de ser lido.
Procure se expressar com clareza, explicando cuidadosamente cada um dos assuntos.
importante buscar formas de evitar a repetio exagerada do nome do animal,
para que o texto no fique cansativo.
coletnea de atividades
113
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 4A
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
SUUARANA
114
coletnea de atividades
05/11/14 16:09
Leia as informaes abaixo com o(a) professor(a) e discuta com ele(a) e com os
colegas o que aprendeu.
Os filhotes da suuarana so
amamentados durante trs meses
e vivem com a me por quase dois
anos. Eles nascem com manchas
que vo desaparecendo a partir do
sexto ms.
Escreva nas linhas abaixo alguns dos animais que a suuarana caa para
se alimentar.
_________________________________
__________________________________
_________________________________
__________________________________
_________________________________
__________________________________
_________________________________
__________________________________
_________________________________
__________________________________
coletnea de atividades
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05/11/14 16:09
ATIVIDADE 4B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
JAGUATIRIcA
116
coletnea de atividades
05/11/14 16:09
Veja esta foto. De qual assunto trata a legenda? Depois de levantar as possibilidades junto com os colegas, acompanhe a leitura que o(a) professor(a) far.
coletnea de atividades
117
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 4C
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Releia a ficha tcnica da suuarana. Voc e seus colegas escolhero uma informao e escrevero uma legenda a partir dela. Antes de escrever, preciso combinar entre todos o assunto e como ficar o texto.
Preste ateno: depois que o texto for combinado, preciso guard-lo de memria para poder escrever.
O quadro abaixo o espao para fazer um desenho a partir da informao apresentada na legenda. As linhas sero usadas para escrev-la.
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coletnea de atividades
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 5A
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Tucano-de-bico-verde
NOME COMUM:Tucano-de-bico-verde
NOME CIENTFICO:Ramphastos dicolorus
TAMANHO:48 cm de comprimento
PESO:350 gramas
DISTRIBUIO GEOGRFICA:Amrica do Sul. Nativa do Brasil, Argentina e do Paraguai.
HBITAT: reas florestadas, desde o literal at zonas montanhosas, incluindo as
florestas de planalto.
TEMPO DE VIDA:aproximadamente 40 anos
CARACTERSTICAS FSICAS:possuem um bico grande e oco. Como o prprio nome
popular indica, o bico de cor verde, garganta e peito amarelos e barriga vermelha.
Tambm podem ser conhecidos pelo nome de tucano-de-peito-vermelho.
ALIMENTAO:seu sistema digestivo extremamente curto, o que explica sua base
alimentar, j que as frutas so facilmente digeridas e absorvidas pelo trato gastrointestinal. Alm de serem frugvoros (comerem fruta), necessitam de um certo nvel
proteico na dieta, o qual alcanam caando alguns insetos, pequenas presas (como
largarto, perereca etc.) e mesmo ovos de outras aves.
Crdito: Sade Animal www.saudeanimal.com.br
Agora com vocs! O(A) professor(a) organizar as duplas e vocs devem escrever
um Voc sabia sobre o tucano-de-bico-verde a partir das informaes do texto.
coletnea de atividades
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05/11/14 16:09
Leia este Voc sabia, escrito a partir de uma informao retirada do texto
acima:
Voc sabia...
Que o bico do tucano-de-bico-verde grande e oco?
Fernandes Dias
Pereira/IMESP
Genivaldo Carvalho/IMESP
120
Cleo Velleda/IMESP
Fernandes Dias
Pereira/IMESP
Fernandes Dias Pereira/IMESP
Acervo Zooparque Itatiba
coletnea de atividades
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 5B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Tucano
O tucano uma ave com penas pretas e bico longo e colorido. Morador das florestas da Amrica Central e Amrica do Sul, o tucano alimenta-se de frutas, mas
tambm de insetos, pequenas presas como lagarto, perereca, e ovos de outras
aves. O tucano um animal monogmico, ou seja, tem somente um parceiro ou
parceira pela vida inteira, alm disso territorialista. O trabalho para a construo do ninho feito pelo casal. O cuidado em relao cria feito pelos dois,
enquanto a fmea choca, o macho alimenta os filhotes. Cada fmea pe de trs
a quatro ovos e o perodo de incubao de 18 dias.
Infelizmente, essa ave, em particular a espcie, o tucano-toco, tem sido vtima do
trfico. Vendido em lojas de animais em outros pases, sua populao tem diminudo nas florestas em que vive.
Contedo Editorial - 2014 - IMESP.
Escolha, junto com seu colega de dupla, trs informaes que voc aprendeu
com a leitura desse texto. Capriche no modo de apresentar a informao para
seus outros colegas.
coletnea de atividades
121
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 6A
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Acompanhe a leitura que o(a) professor(a) far sobre o papagaio-de-cara-roxa.
papagaio-de-cara-roxa
O chau ou papagaio-de-cara-roxa (Amazona brasiliensis)
uma ave tpica da regio Sudeste do Brasil. Seu hbitat
natural, alm da mata atlntica, o remanescente das
florestas de restinga existentes na Reserva Ecolgica de
Jacarepi, municpio de Saquarema, na microrregio dos
Lagos, usualmente conhecida como regio dos Lagos, e
uma das mais belas reas do litoral fluminense.
Organize as informaes
ONDE VIVE: ______________________________________________________________
________________________________________________________________________
CORES: _________________________________________________________________
________________________________________________________________________
O QUE COME: ____________________________________________________________
________________________________________________________________________
EXTINO: ______________________________________________________________
________________________________________________________________________
122
coletnea de atividades
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 7A
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Acompanhe a leitura que o(a) professor(a) far sobre o jacar-de-papo-amarelo.
JACAR-DE-PAPO-AMARELO
coletnea de atividades
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05/11/14 16:09
Apesar de toda essa proteo, os filhotes precisam se alimentar sozinhos, e quando pequenos, comem insetos e invertebrados. Os adultos atingem at 2,5 metros
de comprimento e se alimentam de caramujos, peixes, aves e pequenos mamferos. Como todos os crocodilianos, tem uma vida longa e, provavelmente, pode ultrapassar os 50 anos de idade. Ao contrrio dos mamferos, quanto mais velho,
torna-se maior e mais forte.
Embora os jacars assustem as pessoas pelo seu tamanho e aspecto pr-histrico, so animais extremamente importantes para o equilbrio ecolgico, pois agem
na cadeia alimentar controlando as espcies que fazem parte da sua dieta, alm
de controlarem a populao dos caramujos transmissores de doenas, como a esquistossomose (barriga dgua). Alm disso, suas fezes servem de alimento a peixes e a outros seres aquticos.
Crdito: Acervo FPZSP.
Agora que voc j sabe vrias informaes sobre ele, complete a ficha tcnica do
jacar-de-papo-amarelo.
JACAR-DE-PAPO-AMARELO
DISTRIBUIO: LITORAL DO RIO GRANDE DO NORTE AO RIO GRANDE DO SUL
HBITAT: FLORESTAS TROPICAIS, LAGOAS, LAGOS E RIOS
REPRODUO: ___________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
INCUBAO DOS OVOS: ___________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
ALIMENTAO: __________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
CAUSAS DA EXTINO: DESTRUIO DE SEU HBITAT.
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coletnea de atividades
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 7B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Depois de descobrir tantas coisas sobre o jacar-de-papo-amarelo, vamos escrever duas legendas sobre ele.
Voc e seus colegas vo escolher os assuntos:
A classe vai escolher dois assuntos. Depois, vocs vo combinar o que escrever.
Em seguida, o(a) professor(a) organizar as duplas para que todos escrevam as
legendas combinadas.
Durante a escrita, converse com o colega para decidir as letras que sero utilizadas. Depois, s fazer um desenho bem caprichado.
coletnea de atividades
125
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 8A
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Organizados em duplas, vocs escolhero um dos animais que estudamos e escrevero uma legenda sobre ele. Esse material ficar exposto no mural em que
vocs apresentaro o estudo que realizaram por isso, preciso caprichar!
Genivaldo Carvalho/
IMESP
Antes de escrever, vamos relembrar as informaes sobre os animais estudados. Escreva o nome de cada um deles nas linhas abaixo de sua imagem.
________________
Glria Jafet/Acervo FPZSP
___________________
Carlos Nader/Acervo FPZSP
___________________
___________________
________________
___________________
_________________________
126
coletnea de atividades
05/11/14 16:09
Aps relembrar, junto com os colegas, algumas das informaes aprendidas sobre os animais da mata atlntica, e depois de escolher um dos animais, converse com seu colega para combinar a legenda que vocs escrevero. Em seguida,
escreva-a nestas linhas:
Lembrem-se:
Vocs podem consultar os textos e outros materiais para escrever corretamente o nome do animal. Alm disso, nas fichas tcnicas vocs podero encontrar palavras como ALIMENTAO ou FILHOTES, que podero ser teis ao
escrever.
coletnea de atividades
127
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 9A
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
128
coletnea de atividades
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 9B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
coletnea de atividades
129
05/11/14 16:09
05/11/14 16:09
2o SEMESTRE
05/11/14 16:09
05/11/14 16:09
Sequncia didtica
Jogos e brincadeiras
05/11/14 16:09
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 2B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Na aula dedicada a essa sequncia, a turma pesquisou as brincadeiras prediletas dos funcionrios da escola. Na aula de hoje, vocs recebero um dos entrevistados para que ele ensine uma das brincadeiras de sua infncia.
Anote na linha abaixo o nome da pessoa que vai ensinar a brincadeira:
O jogo ser explicado pelo convidado. Fique bem atento para entender as regras.
Anote uma das regras nas linhas abaixo.
coletnea de atividades
135
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 4
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Voc j aprendeu muitos jogos/brincadeiras que esto no Livro de Textos do Aluno. Que tal recomendar um deles para que outros colegas tambm sintam vontade de jog-lo?
Hoje escreveremos duas dicas de brincadeiras: uma delas ser elaborada pela
classe toda e ditada para que o professor escreva. A segunda ser escrita por
voc e por um dos seus colegas.
1 dica de brincadeira:
A classe toda escolher um dos jogos/brincadeiras que se encontra no Livro de Textos do Aluno.
O jogo escolhido ser recomendado aos colegas de outra turma, na forma
de uma dica de brincadeira.
No esqueam: nesse texto preciso dizer o nome do jogo e dar algumas explicaes gerais. No h necessidade de ensinar tudo (vocs podem falar sobre o material, sobre o nmero de participantes e explicar tambm como se
faz para ganhar o jogo). Escrevam, tambm, por que vocs gostaram do jogo.
2 dica de brincadeira:
Voc trabalhar em dupla. Como aconteceu com a escrita da primeira dica,
converse com seu colega para escolher a brincadeira recomendada.
Agora vocs dois vo escrever, mas precisam usar as mesmas, as mesmssimas palavras! Vocs devem discutir o que escrever e como fazer para
que fique bem escrito.
Lembrem-se de que esse texto deve fazer com que os leitores sintam vontade de aprender a brincadeira.
Escreva a primeira verso do texto nestas linhas:
Ao terminar, preciso reler para decidir se o texto ficou bem escrito, se faltam
informaes e se h erros.
136
coletnea de atividades
05/11/14 16:09
Projeto didtico
Crianas como voc
05/11/14 16:09
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 2B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Robson Minghini/IMESP
Com a ajuda do professor, escreva o nome dos continentes neste mapa do mundo:
coletnea de atividades
139
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 4
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
PAS DE ORIGEM
CELINA
ALASCA ESTADOS UNIDOS
BOLVIA
NICOLE
LEVI
ARGENTINA
140
coletnea de atividades
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 5B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Escreva o que voc sabe sobre Celina Temb em relao a um destes assuntos:
MORADIA
FAMLIA
GUA
ALIMENTAO
BICHOS DE ESTIMAO
AMIGOS E BRINCADEIRAS
coletnea de atividades
ESCOLA
TRADIES
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05/11/14 16:09
ATIVIDADE 6A
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Na aula de hoje, voc e seus colegas escolhero duas das crianas da Amrica
retratadas no livro para dar continuidade ao nosso estudo.
Vocs vo folhear o livro, ler o nome de cada criana e, com base no que for possvel antecipar pelas imagens e pelas informaes fornecidas pelo professor, devero escolher duas crianas para estudar nas prximas aulas.
Nome da criana
escolhida
Pas onde vive
142
coletnea de atividades
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 6B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Vocs vo ler sobre o modo de vida de uma criana escolhida pela classe. Para
comear o estudo, anote as seguintes informaes:
Nome
idade
Depois de acompanhar a leitura feita pelo professor do texto principal da pgina, vocs lero, em quartetos, o texto sobre um dos assuntos apresentados. Anote nas linhas a informao mais importante aprendida a partir da leitura:
coletnea de atividades
143
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 6C
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Nesta aula aprenderemos como vive uma das crianas escolhidas anteriormente.
Acompanhe a leitura que seu professor far do texto principal. Em seguida, ele
vai escolher um assunto e vocs devero localiz-lo a partir das imagens e da leitura dos subttulos. O professor vai ler este texto e vocs acompanharo.
Cada aluno vai ler o texto sobre a comida e anotar os principais alimentos da
criana.
Junte-se ao colega que seu professor escolher e escrevam duas informaes sobre a vida da criana estudada.
1 informao:
2 informao:
144
coletnea de atividades
05/11/14 16:09
ATIVIDADE 7A
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Istock/360/Getty Images
Castelos e reis
Na Europa h muitos
coletnea de atividades
145
05/11/14 16:10
ATIVIDADE 7B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
146
coletnea de atividades
05/11/14 16:10
ATIVIDADE 7C
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Folheie as pginas das crianas da Europa. A classe vai escolher aquela que ser
estudada.
Anote no quadro o nome da criana que ser estudada, sua idade, o pas e o continente de origem.
Nome
idade
coletnea de atividades
147
05/11/14 16:10
ATIVIDADE 8A
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
O projeto Crianas como voc j percorreu dois continentes: lemos sobre crianas da Amrica e da Europa. Nessa viagem, chegamos frica.
Conhea as principais caractersticas da frica. Seu professor ler o texto principal da pgina 34. Depois disso, leia os subttulos que acompanham cada foto. H
informaes sobre as diferentes paisagens africanas: a floresta tropical, o deserto e a savana.
Anote os nomes dos animais mencionados na pgina sobre a frica.
_________________________________
__________________________________
_________________________________
__________________________________
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coletnea de atividades
05/11/14 16:10
ATIVIDADE 8B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Assunto
Ordem
Assunto
CASA
ESCOLA
FAMLIA
BRINCADEIRAS
RELIGIO
ALIMENTAO
ROUPAS E ADEREOS
Ordem
AMIGOS
Para finalizar o estudo sobre Esta, a professora vai sugerir um assunto e todos
vo ler sozinhos para aprender um pouco mais sobre ela.
coletnea de atividades
149
05/11/14 16:10
ATIVIDADE 8C
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
idade
O professor vai ler o texto geral, para que vocs conheam melhor essa criana.
Leia, junto com um colega, um dos pequenos textos que acompanham as ilustraes. Cada dupla escolher um assunto. Depois, vocs contaro o que leram
para o grupo.
Aps ouvir as informaes dos colegas, preencha a tabela:
Famlia
Moradia
Escola
O que costuma
comer
150
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ATIVIDADE 9A
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Robson Minghini/IMESP
O IMPERADOR DA NDIA.
A ME DO IMPERADOR DA NDIA.
O TAJ MAHAL FEITO DE...
MARFIM PURO.
MRMORE BRANCO.
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OURO E PRATA.
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ATIVIDADE 9B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Nmade Que ou o que no tem habitao fixa, que vive permanentemente mudando de lugar, geralmente em busca de novas pastagens para o
gado, quando se esgota aquela em que estava (diz-se de indivduo, povo,
tribo etc.). [Os nmades no se dedicam agricultura e frequentemente
no respeitam fronteiras nacionais na sua busca por melhores pastagens.]
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ATIVIDADE 9C
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Na aula de hoje, vocs vo escolher uma criana da sia para estudar. Anote algumas informaes sobre ela:
Nome DA CRIANA
idade
Acompanhe a leitura que seu professor far do texto geral. Em seguida, cada aluno escolher um assunto para ler a partir do ttulo e da ilustrao.
Quando todos terminarem de ler, vocs vo apresentar aos colegas o que aprenderam. Em seguida, anote neste quadro uma informao sobre um dos assuntos apresentados.
Assunto
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Informao
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ATIVIDADE 10A
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
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Pases da Oceania
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ATIVIDADE 10B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Os animais do templo.
A comida.
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ATIVIDADE 10C
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Nesta aula vocs escolhero uma criana da Oceania e do Sudeste da sia. Aps
a escolha, localizem no mapa do mundo o pas onde ela mora e acompanhem a
leitura do texto geral.
O professor organizar a classe em duplas e indicar um texto para cada uma.
Leiam esse texto e escrevam um Voc sabia..., com informaes aprendidas.
Depois de escreverem, vocs vo ler as descobertas para os colegas.
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ATIVIDADE 11A
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Iniciaremos uma nova etapa desse projeto: vocs vo produzir cartazes sobre
crianas que aparecem no livro.
O professor formar quartetos e cada um estudar uma criana. Vocs vo selecionar informaes para escrever pequenos textos e fazer desenhos relacionados
a elas. Tudo isso compor um cartaz que ser exposto para os colegas.
Marque um X na alternativa referente ao continente de origem da criana que vocs vo estudar.
Amrica
Europa
frica
sia
Seu grupo precisa escolher uma das crianas. Quando encontrarem aquela que
mais despertou a curiosidade do grupo, leia o texto geral e anote as seguintes
informaes sobre ela:
Nome DA CRIANA
Pas de origem
IDADE
Voc ler, juntamente com seu grupo, alguns dos assuntos sobre a criana escolhida. Selecione uma informao e reflita sobre a melhor forma de escrev-la.
ASSUNTO:
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ATIVIDADE 11B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Nesta aula voc continuar a estudar o modo de vida da criana escolhida por
seu grupo.
Juntamente com os colegas de seu grupo, leia os textos que no puderam ser
vistos anteriormente e anote as informaes mais interessantes.
Lembrem-se: essas informaes sero aproveitadas para o cartaz ilustrado que
vocs produziro.
ASSUNTO:
ASSUNTO:
ASSUNTO:
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ATIVIDADE 11D
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
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ATIVIDADE 12A
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Na aula de hoje vocs prepararo uma entrevista com uma criana que estuda
em outra classe. Depois, vocs vo escrever um texto sobre ela, parecido com os
que se encontram no livro Crianas como voc.
Preparao da entrevista
Numa entrevista, o entrevistador costuma ter vrias perguntas preparadas para
propor ao entrevistado. Alm delas, outras perguntas surgiro na hora.
Organizados em duplas, elaborem uma pergunta. Anote a pergunta que vocs elaboraram nestas linhas:
Pergunta:
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ATIVIDADE 12B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
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ATIVIDADE 12C
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Sua classe entrevistou anteriormente um colega de outra turma. Agora vocs vo
organizar as informaes sobre ele tal qual numa pgina do livro Crianas como
voc. A introduo ser ditada para o professor. Para incluir todas as informaes
importantes, leia um dos textos do livro (sugerimos o da pgina 20, sobre um menino chamado Taylor).
Faam uma lista dos assuntos que so tratados no texto. Para ajudar, colocamos alguns itens:
NOME COMPLETO DA CRIANA
IDADE DA CRIANA
NOME DA CRIANA
IDADE DA CRIANA
Agora que voc e seus colegas j sabem as informaes que vo incluir, s ditar o texto para o professor. BOM TRABALHO!
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ATIVIDADE 13A
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Numa nova etapa de nosso projeto, voc vai escrever sobre um colega da classe
(e ele escrever sobre voc!).
Comecem com uma boa conversa: um conta ao outro sobre sua vida (que idade
tem, onde mora, com quem reside, quem so seus melhores amigos, o que gosta
de fazer, seus pratos prediletos etc.).
Escreva um texto sobre seu colega, parecido com aqueles do livro Crianas como
voc. Voc far essa produo em folhas avulsas, entregues pelo professor.
Quando terminar de escrever, releia seu texto juntamente com seu colega. Vocs devem observar os seguintes aspectos:
jV
oc incluiu as informaes principais (o nome completo, a idade, a cidade e
pas de origem)?
j As informaes que voc escreveu sobre seu colega esto claras?
jV
oc procurou no repetir muitas vezes o nome do colega? Como poderia melhorar isso?
j As palavras esto escritas corretamente?
Depois que lerem seu texto, faro o mesmo com o texto do colega.
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ATIVIDADE 13B
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Vamos continuar a escrever sobre a vida de seu colega.
Converse com ele: escolham duas informaes sobre o modo como ele vive para
que voc escreva.
Em seguida, vocs faro o mesmo em relao ao seu modo de vida: conte duas
informaes a seu respeito para que ele escreva.
1 informao
2 informao
Quando terminar, junte-se novamente a seu colega para que vocs leiam o que
cada um escreveu. preciso avaliar se as informaes ficaram bem escritas e
se preciso corrigir alguma palavra.
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ATIVIDADE 13D
NOME__________________________________________ DATA _____ /_____ /_____
Estamos na finalizao do livro em que vocs apresentaram seus colegas de classe.
Na aula de hoje, vocs planejaro a capa do livro.
A primeira coisa escolher um ttulo e pensar numa diagramao para a capa.
Para isso, o professor vai organizar vocs em pequenos grupos e cada um pensar numa possibilidade.
Escreva o ttulo que seu grupo vai sugerir aos colegas:
Faam, no caderno ou numa folha avulsa, uma proposta para a capa (vocs tero
que pensar no lugar onde ficar o ttulo, se haver desenhos, quantos e quais,
onde ficaro, onde aparecero os nomes dos autores e ilustradores, ou seja, os
alunos de sua classe).
Quando terminarem, o professor organizar uma exposio com as diferentes sugestes, para que votem no melhor ttulo e na melhor proposta de capa.
Anote o ttulo que foi escolhido pela classe:
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