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hacer las cosas por ellos, como en una educacin clsica. El apoyo significa
darles las herramientas y provocar las situaciones para que ellos aprendan
con sus propios medios y esfuerzos lo que los capacita para ms adelante
enfrentarse a retos ms grandes. Uno podra pensar Qu tiene de malo
detenerle la mamila a un beb? O Qu dao le puedo hacer a una nia
ayudndole a subirse a la silla? Precisamente por esas acciones que parecen
tan inocentes es como llegamos a hacer personas intolerantes a la
frustracin.
El tercero es bsico tambin y sin embargo es uno de los que pueden ser
ms complicados para ejecutar. Ser congruentes con lo que le enseamos a
los hijos. Y aqu entramos tambin nosotros y nuestra tica. Ser congruentes
con lo que decimos a nuestros pacientes, con lo que recomendamos,
enseamos y orientamos. Armando Rugarca toca un punto importante en
esta situacin, no se trata de ser completamente congruentes por que eso
no existe, pero si plantearnos el ejercicio todos los das y ensearle a los
padres a planterselo de verificar mis actos, revisarlos y ver en que medida
estos llevan hacia lo que pregonamos, mis actitudes, mis palabras, mi forma
de vestir, mis hbitos, etctera. Sino hacemos este ejercicio diariamente
estamos an muy lejos de formar personas ntegras.
Los lmites son el siguiente punto que toca el autor tambin de una manera
que no muchas veces se entiende de la mejor manera. Ni siquiera por
muchos orientadores. Los lmites son importantes estamos de acuerdo, sin
embargo no es simplemente poner lmites o poner muchos y pocos, o poner
lmites slo en las conductas que no nos parezcan favorables. No la situacin
de los lmites es ms profunda. El autor lo explica muy claramente cuando
dice: []ensear a conectar los deseos, los impulsos, las decisiones y
acciones derivados de nuestra libertad con las consecuencias que ello tiene
o puede tener si se llevan a cabo, es de vital importancia para la educacin
de los hijos, sobre todo en el mbito moral y tico.
Por ltimo en esta primera parte se trata el dilogo. Este ejercicio tan rico
tanto para las ciencias como para las personas que poco a poco hemos ido
perdiendo, ayudara de forma notable a todas las familias con algunas
estrategias para hacerlo de una manera sutil, orgnica y constructiva.
Regresamos a lo planteado en el inicio, no se trata slo de dialogar por
dialogar, de los que sea. Hecho que por increble que parezca sigue
Los diez mandamientos para la educacin de
los hijos
Bibliografa
Rugarca, A. (2002) Diez mandamientos para la educacin de los hijos.
Segunda edicin. Universidad Iberoamericana Puebla. Puebla.