REA

P.S

COMPTENCIA
Convivencia democrtica e
intercultural: Convive de manera
democrtica en cualquier
contexto o circunstancia y con
todas las personas sin distincin

Comprende crticamente diversos

tipos de textos orales en
diferentes situaciones
comunicativas, mediante procesos
de escucha activa, interpretacin
y reflexin.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

PROC. DE LOS
MOMENTOS
Actividades
permanentes
entrada y de rutina

: PRE PLANIFICACIN

CAPACIDAD

INDICADORES DE DESEMPEO

Colaboracin y tolerancia

Cumple los acuerdos del aula o del grupo ms

pequeo: respeta turnos, deja los juguetes en el lugar
asignado.

Interacta respetando las

diferencias, incluyendo a
Todos.

ESCUCHA

Propone acuerdos o normas que regulen los juegos y

actividades del aula: no votar papeles al piso, no
quitar lo que es de otro, levantar la mano para hablar.

Hace preguntas y responde sobre lo que le

interesa saber o lo que no sabe

Activamente Mensajes en
distintas situaciones de
interaccin oral

Ficha de Observacin,

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGGICOS DE APRENDIZAJE

(ESTRATEGIAS METODOLGICAS)
de

FEC
Lunes 08 -06 -2015

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Cancin de saludo, oracin de la maana, calendario cronolgico, meteorolgico, revisin del orden y aseo, asistencia, uso
de los servicios higinicos y otros.

MEDIOS Y
MATERIALES
Carteles

TIEMPO
Hora

Min

8:20
8:40

20


Juego Simblico
sectores

en

Planificacin: Conversamos con los nios sobre lo que haremos en los sectores, pautas de uso, cantidad de personas,
orden etc...
Organizacin: Los nios eligen el sector, deciden a que jugar, con quines trabajar, como jugar y se ubican en los
lugares correspondientes.
Ejecucin o desarrollo: Los nios realizan las actividades elegidas, la docente monitorea los grupos de trabajo, no
interviene mientras los nios no lo soliciten.
Orden: Canto de trmino de la actividad, los nios devuelven los objetos utilizados y ordenan el sector.
Socializacin: Despus de dejar todo en orden, verbalizan y cuentan al grupo a que jugaron, como jugaron quienes
jugaron etc Incentivamos a los nios a participar en el dialogo, participan por turnos y comentan lo realizado, qu
hicieron?, les gust?
Representacin: luego de haber conversado y contado sus experiencias los nios y nias en forma grupal o individual
dibujan lo que hicieron

Esta actividad se caracteriza por el trabajo del nio (a) con su cuerpo, en relacin con los otros, los objetos y el espacio.

INICIO

Psicomotriz

Planificacin

Material
del
aula
implementado
por sectores
de inters

9:10
9:40

30

Diversos.
Materiales

9:40
9:50

10

..
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
1

PROBLEMATIZACIN

Calle
LAMINAS.

Salimos a un lugar donde pueden observar la contaminacin ambiental

SABERES PREVIOS
COMPARTIENDO NUESTRAS IDEAS
Dnde botan la basura?
Estar correcto?
Para que realizo la actividad?
Cmo puedo yudar?
GESTIN Y ACOMPAAMIENTO
Dialogamos con los nios de cmo se contagia la gripe de que previene , como combatiremos y sobre todo que
podemos hacer para que ya no haiga inasistencia por parte de los alumnos

PROPUESTA DEL ESTUDIANTE

Planificacin de actividades

CMO LO HACEMOS?

Dialogando con los nios

QU NECESITAMOS?
Pizarra ,Papelote , plumn lmina
, DVD

DESARROLLO

Siluetas

Conociendo nuestro medio ambiente

Dialogando sobre la formacin de

valores y de buenos hbitos se
inicia en el hogar

Viseo ,Pizarra ,Imgenes

Evitemos contaminarla naturaleza

Mediante imgenes y videos de

contaminacin de la naturaleza

Papeles ,Goma,Tijera,Colores

Evitemos contaminar el agua

Atreves de fotografas y revistas de

la contaminacin del agua

Papeles ,Goma,Tijera,Colores

Reciclamos papeles coy ayuda de

papa

Reciclando papeles en la casa en el

aula

Papeles ,Goma,Tijera,Colores

Elaboramos nuestro vestuario

utilizando reciclaje

Con ayuda de la maestra y mis

padres

Papeles ,Goma,Tijera,Colores

Elaboramos mascaras utilizando el

papel.

Organizndome en casa para

reciclar todo tipo de papel

Viseo ,Pizarra ,Imgenes

Conociendo los tachos ecolgicos por

colores

Organizndonos por grupos y

clasificar por colores

Papeles ,Goma,Tijera,Colores

Elaborando el tacho de color amarillo

Practicando el habito re reciclar

botellas o plsticos

Papeles ,Goma,Tijera,Colores

Elaborando el tacho ecolgico de

color verde

Practicando el habito de reciclar

botellas

Papeles ,Goma,Tijera,Colores

Elaborando el tacho ecolgico color

Practicando el hbitos de reciclar

Papeles ,Goma,Tijera,Colores

Papelote,
plumones.

9:50
10:40

50

CIERRE

COMPARTIMOS SENSACIONES
Dialogamos con los nios recordando lo que trabajamos :

Qu debo traer en mi lonchera?

Es una actividad fundamental de la higiene, creacin de hbitos; En esta actividad acompaamos y practicamos el lavado de
manos, a chorro y con agua limpia, antes y despus de comer, utilizando el cao. Asimismo fomentamos el uso correcto de
los servicios higinicos
Lavado de las manos, oracin y canto,
Limpieza y preparacin de la mesa, colocacin de individuales, ubicacin de los tachos
Se da en un clima emocional de tranquilidad, para contribuir a una buena asimilacin de los alimentos. Asimismo
desarrollamos el uso adecuado de los utensilios (cubiertos, servilletas, individuales etc), la masticacin de los alimentos y
la buena postura al sentarse.
Los nios juegan en el patio (juegos, espacios verdes, piscina de arena etc..) con el acompaamiento de la profesora,
observndolos y acercndose a aquellos nios que merecen mayor atencin , brindndoles seguridad fsica y afectiva
.

Lavado de manos

Refrigerio

Juego al aire libre

Psicomotriz
ACTIVIDAD
GRAFICO PLASTICO

Mediante canciones los nios y nias participan en las dinmicas grupales y se ordenan para pasar a su aulas

APLICAMOS LA TCNICA DEL COLLAGE, UTILIZANDO EL RASGADO.

ASAMBLEA: Los nios acuerdan sobre el uso de los materiales, cuidados entre otros.

EXPLORACIN DEL MATERIAL: Se les presenta los materiales para que observen y exploren, los motivamos a

Dibujo
Colores
tiles
de aseo
Individuales

10:40
10:50

10

10:50
11:10

20

11:10
11:30

20

11:30
11:40
11:40
12:00

10

12:25
12:30

20'

manipular para sentir como es el material

Actividades
permanentes de salida

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se les entrega un dibujo y con la tcnica del collage y el rasgado, decoren el

contorno.
VERBALIZACIN: Los nios comentan sobre las sensaciones que experimentaron y exponen su trabajo.
Los nios y profesora nos preparamos para la salida, ordenan el aula, guardan los materiales usados y se asean
ESCALA VALORATIVA: LO HIZO - NO LO HIZO (A: LOGRADO B: PROGRESO C: INICIO)

Samantha

Luis

Sebastian

Greis Kimberly

Cielo

Kerly

Sofia

Aron

Dayanna

Rayshell

Maily

Jampho

Zamira

Jeanmi

Leonel

Jos Daniel

Jhimy

Lizandro

Isabela

Alexis

Luana

Andrea

Jeffren

Yaneli

Hilary

Melannie

Leticia

Kristel

REA

P.S

: Conociendo nuestro medio ambiente

COMPTENCIA

CAPACIDAD

INDICADORES DE DESEMPEO

Se relaciona con otras personas,

demostrando autonoma,
conciencia de sus principales
cualidades personales y
confianza en ellas, sin perder de
vista su propio inters.

. AUTONOMIA

Elige entre alternativas que se le presentan:

Qu quiere jugar, con quin quiere jugar, dnde
jugar; qu actividades

Comprende crticamente diversos

tipos de textos orales en
diferentes situaciones
comunicativas, mediante procesos
de escucha activa, interpretacin
y reflexin.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Toma decisiones y realiza

actividades con
independencia y seguridad,
segn sus deseos,
necesidades e intereses
ESCUCHA
Activamente Mensajes en
distintas situaciones de
interaccin oral

Ficha de Observacin,

realizar, con quin quiere realizar su proyecto

Hace preguntas y responde sobre lo que le

interesa saber o lo que no sabe

FEC
MIartes09 -- 05 -2015

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

PROC. DE LOS
MOMENTOS
Actividades
permanentes
entrada y de rutina

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGGICOS DE APRENDIZAJE

(ESTRATEGIAS METODOLGICAS)
de

Cancin de saludo, oracin de la maana, calendario cronolgico, meteorolgico, revisin del orden y aseo, asistencia, uso
de los servicios higinicos y otros.

Juego Simblico
sectores

en

Planificacin: Conversamos con los nios sobre lo que haremos en los sectores, pautas de uso, cantidad de personas,
orden etc...
Organizacin: Los nios eligen el sector, deciden a que jugar, con quines trabajar, como jugar y se ubican en los
lugares correspondientes.
Ejecucin o desarrollo: Los nios realizan las actividades elegidas, la docente monitorea los grupos de trabajo, no
interviene mientras los nios no lo soliciten.
Orden: Canto de trmino de la actividad, los nios devuelven los objetos utilizados y ordenan el sector.
Socializacin: Despus de dejar todo en orden, verbalizan y cuentan al grupo a que jugaron, como jugaron quienes
jugaron etc Incentivamos a los nios a participar en el dialogo, participan por turnos y comentan lo realizado, qu
hicieron?, les gust?
Representacin: luego de haber conversado y contado sus experiencias los nios y nias en forma grupal o individual
dibujan lo que hicieron

Esta actividad se caracteriza por el trabajo del nio (a) con su cuerpo, en relacin con los otros, los objetos y el espacio.

DESARROLLO

INICIO

Psicomotriz

Planificacin

MEDIOS Y
MATERIALES

TIEMPO
Hora

Min

Carteles

8:20
8:40

20

Material
del
aula
implementado
por sectores
de inters

9:10
9:40

30

Diversos.
Materiales

9:40
9:50

10

..
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
1

PROBLEMATIZACIN

SABERES PREVIOS
COMPARTIENDO NUESTRAS IDEAS

A dnde fuimos?
Para qu?
Quin nos esper?
Qu aprendiste?
GESTIN Y ACOMPAAMIENTO
Dialogamos
con los
nios a partir
de una
situacin
real,faltado
para generar
Mostramos una lmina de un nio enfermo
de la gripe
y dialogamos
porque
la alumna
haba
y empezamos a
pensar de cmo ms nos podremos informar de la gripe de que podemos hacer para prevenir de la gripe , mostramos un

Papelote,
plumones.

9:50
10:40

50

CIERRE

COMPARTIMOS SENSACIONES
Dialogamos con los nios recordando lo que trabajamos :

Qu debo traer en mi lonchera?

Es una actividad fundamental de la higiene, creacin de hbitos; En esta actividad acompaamos y practicamos el lavado de
manos, a chorro y con agua limpia, antes y despus de comer, utilizando el cao. Asimismo fomentamos el uso correcto de
los servicios higinicos
Lavado de las manos, oracin y canto,
Limpieza y preparacin de la mesa, colocacin de individuales, ubicacin de los tachos
Se da en un clima emocional de tranquilidad, para contribuir a una buena asimilacin de los alimentos. Asimismo
desarrollamos el uso adecuado de los utensilios (cubiertos, servilletas, individuales etc), la masticacin de los alimentos y
la buena postura al sentarse.
Los nios juegan en el patio (juegos, espacios verdes, piscina de arena etc..) con el acompaamiento de la profesora,
observndolos y acercndose a aquellos nios que merecen mayor atencin , brindndoles seguridad fsica y afectiva
.

Lavado de manos

Refrigerio

Juego al aire libre

Psicomotriz
ACTIVIDAD
GRAFICO PLASTICO

Mediante canciones los nios y nias participan en las dinmicas grupales y se ordenan para pasar a su aulas

APLICAMOS LA TCNICA DEL COLLAGE, UTILIZANDO EL RASGADO.

ASAMBLEA: Los nios acuerdan sobre el uso de los materiales, cuidados entre otros.

EXPLORACIN DEL MATERIAL: Se les presenta los materiales para que observen y exploren, los motivamos a

Dibujo
Colores
tiles
de aseo
Individuales

10:40
10:50

10

10:50
11:10

20

11:10
11:30

20

11:30
11:40
11:40
12:00

10

12:25
12:30

20'

manipular para sentir como es el material

Actividades
permanentes de salida

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Se les entrega un dibujo y con la tcnica del collage y el rasgado, decoren el

contorno.
VERBALIZACIN: Los nios comentan sobre las sensaciones que experimentaron y exponen su trabajo.
Los nios y profesora nos preparamos para la salida, ordenan el aula, guardan los materiales usados y se asean
ESCALA VALORATIVA: LO HIZO - NO LO HIZO (A: LOGRADO B: PROGRESO C: INICIO)

Samantha

Luis

Hilary

Melannie

Leticia

Kristel

Sebastian

Greis Kimberly

Kerly

Rayshell

Maily

Jampho

Cielo

Hilary Katikza

Dayanna

Zamira

Jeanmi

Leonel

Sofia

Alexis

Jos Daniel

Jhimy

Lizandro

Isabela

Aron

Kerly

Luana

Jeffren

Yaneli

Andrea