PONTIFICIA UNIVERSIDADCATOLICA

DEL ECUADOR

FACULTAD DE ECONOMIA

PLAN DE VIDA UNIVERSITARIO

Formacin para el Trabajo Acadmico
ESTUDIANTE: Juan Quinatoa

Profesora: Dra. Fabiola Moscoso Montero

I Nivel - Paralelo 1

Quito 04 de noviembre de 2015

1

NDICE
Pg.
FICHA TCNICA DEL
PROYECTO........................................................................4
CARTA DE SOLICITUD DE
AUSPICIO..................................................................5
CARTA DE ACEPTACIN DE
AUSPICIO.............................................................6

1. EL PROBLEMA
1.1.
ANTECEDENTES..........................................................................................
.........7
1.2.
PROBLEMA..................................................................................................
.......... 9
1.3. OBJETIVO
GENERAL......................................................................................... 10
1.4. OBJETIVOS
ESPECFICOS.................................................................................10
1.5.
JUSTIFICACIN............................................................................................
...... 10
1.5.1. Importancia
terica............................................................................................. 10
1.5.2. Importancia
metodolgica.................................................................................. 11
1.5.3. Importancia
social.............................................................................................. 12

ETAPA I DIAGNOSTICO
2. METODOLOGA
2

2.1. DESARROLLO DE LAS ESTRATGIAS METODOLGICAS......................

13
2.1.1. Estrategia N 1- Diagnstico personal mediante la tcnica
FODA....................14
2.1.1.1. Aplicacin personal de la tcnica
FODA....................................................... 15
2.1.1.2. Propuestas para superar las
debilidades.......................................................... 16
2.1.1.3. Propuestas para atenuar las
amenazas............................................................. 16

ETAPA II EL CONTEXTO INSTITUCIONAL

2.1.1.4. Misin, Visin y
Valores................................................................................ 17
2.1.1.5. Cdigo de
tica............................................................................................... 19
2.1.2. Estrategia N 2- Anlisis del Plan curricular de la
carrera................................. 22
2.1.2.1. Lista de asignaturas por semestre con sus respectivos
crditos...................... 22
2.1.2.2. Requerimientos para obtener el ttulo de
economista..................................... 23
2.1.2.3 Identificacin de la mencin que optar en el
futuro....................................... 23

ETAPA III PLANIFICACION

3. PRESUPUESTO
3.1. Anlisis del
presupuesto........................................................................................ 25
3.2. Fuentes de
Financiamiento.................................................................................... 25
3.3 Costo de oportunidad y
Elasticidades.................................................................... 25
3

CRONOGRAMA...........................................................................
............................ 26
EVALUACIN DEL
PROYECTO........................................................................ 26
BIBLIOGRAFA...........................................................................
............................. 27
ANEXOS....................................................................................
..................................28

FICHA TCNICA DEL PROYECTO

1. Nombre del proyecto: Plan de Vida Universitaria
2. Responsable de la Ejecucin: Juan Carlos Quinatoa Guallo
3. Auspicio institucional: Pontifica Universidad Catlica del Ecuador

4. Costo del proyecto: $

5. Fuente de financiamiento: Mis padres
6. Duracin del proyecto: ocho semestres- cuatro aos
7. Fecha de inicio: 11 de agosto del 2015
8. Fecha de culminacin: mayo del 2019
9. Localizacin (ciudad sede): Quito

Quito, 03 de noviembre del 2015

Seores
Miguel Quinatoa y Mara Guallo
Presente
Queridos Padres:
5

Por medio de esta carta deseo expresarles el gran amor y agradecimiento que
tengo hacia ustedes, por todos estos aos en los que me han brindado su cario,
comprensin y preocupacin. Adems, no puedo dejar de reconocer que han sido los
mejores padres del mundo, razn por la cual estoy agradecida con Dios y la vida. En
consecuencia, estoy consciente de que nicamente con su apoyo, el diario vivir se ha
tornado ms agradable y los obstculos han sido ms fciles de superar. Por este motivo,
hoy me atrevo a hacerles una gran peticin, la cual consiste en que me concedan la
oportunidad de estudiar la carrera de Economa en la Pontificia Universidad Catlica del
Ecuador, para lo cual requiero su ayuda financiera durante los cuatro aos de formacin
profesional. El costo total de la carrera asciende a $ en donde se encuentran incluidos los
gastos adicionales que necesitan ser desembolsados para la ejecucin correcta de proyectos
y trabajos acadmicos, as como aquellos gastos de ndole totalmente personal.
Si accedo a su ayuda, me comprometo firmemente a esforzarme cada da en el
mbito estudiantil, buscando llegar a ser un Economista exitoso, con valores slidos los
cuales ustedes me han enseado y con un verdadero compromiso social. De antemano, les
agradezco profundamente la atencin prestada, esperando que puedan ayudarme durante
este periodo, ya que su apoyo econmico y sobretodo moral, es la fuerza que me impulsa a
salir adelante y lograr mis objetivos, simplemente porque ustedes son las personas ms
importantes en mi vida.
Con mucho amor su hijo.

Juan Carlos Quinatoa Guallo

Quito, 04 de noviembre del 2015
Seor
Juan Carlos Quianatoa Guallo
Presente
Querido hijo:

El tiempo que hemos compartido contigo y tus hermanos ha sido el ms maravilloso

de nuestras vidas, motivo por el cual, recordamos como si hubiese sido ayer cuando naciste
y llegaste a nuestro hogar para llenarlo de luz y de amor. Sin embargo, hoy has crecido y te
has transformado en un gran hombre, debido a esto nosotros tus padres, una vez ms te
queremos felicitar y ofrecerte nuestro apoyo incondicional. Por esta razn, deseamos
decirte que no tengas ninguna duda de que te brindaremos la ayuda pertinente para que
culmines con xito tus estudios universitarios, ya que estamos seguros que esta inversin
rendir frutos en el futuro. No obstante, lo nico que queremos pedirte es que, nunca
pierdas el entusiasmo, tu determinacin y tu perseverancia, pues ello te dar la motivacin
para alcanzar tus objetivos y tus sueos.
Querido hijo, lo ltimo que queremos decirte es que siempre debes pensar y confiar
en Dios, pues estamos seguros que l ser tu gua y en tu vida durante los momentos
difciles. No olvides, que te amamos y que confiamos ciegamente en ti y en tus decisiones.

Con mucho amor, tus padres.

Miguel Quinatoa

Mara Guallo

PLAN DE VIDA UNIVERSITARIO

1. EL PROBLEMA
1.1. ANTECEDENTES

Un

plan

de

vida

es

aqul

que

nos

ayuda

organizar

sistemticamente los objetivos que necesitamos alcanzar durante un

tiempo determinado .Sin duda, es necesario trabajar en esta clase de
proyectos por lo menos una vez durante nuestro trayecto estudiantil y
profesional, ya que de esta manera, tendremos la oportunidad de
conocer

verdaderamente

nuestra

personalidad

de

plantearnos

propsitos reales que sern alcanzados en un futuro prximo. Sin

embargo, para iniciar nuestra planificacin de vida, es importante
clarificar qu queremos lograr, cmo lo vamos a conseguir, cules son
los mecanismos que vamos a utilizar, cundo vamos a realizar ciertas
actividades y con qu recursos humanos y materiales contamos para
poder alcanzar lo que nos hemos propuesto. Consecuentemente, es
importante sealar ciertas razones personales y sociales, por las cuales
me he comprometido a escribir y a trabajar en mi plan de vida
universitario, las cuales son: los motivos por los que decid estudiar
Economa, la preocupante problemtica que constituye la desercin de
miles de jvenes con respecto a sus carreras y a las universidades, as
como la necesidad de invertir en la educacin superior.
En primera instancia, se puede decir que la razn principal por la
cual escog estudiar Economa, es debido a que es una carrera que nos
permite:
La economa nos ayuda a comprender el mundo en que vivimos
Nos da herramientas para la toma de decisiones
Nos permite comprender mejor las posibilidades y las limitaciones
de la poltica econmica
Por lo que, el estudiante adquiere los conocimientos necesarios
para trabajar posteriormente en la solucin de la mayora de problemas
sociales.

El economista debe poseer una rara combinacin de dones. Debe alcanzar un

elevado estndar en diferentes direcciones y debe combinar talentos que a menudo
no se encuentran juntos. Debe ser, en cierta medida, matemtico, historiador,
estadista y filsofo. Debe entender smbolos y hablar con palabras. Debe contemplar
lo particular a la luz de lo general, y tocar lo abstracto y lo concreto en el mismo
vuelo de su pensamiento. Debe estudiar el presente a la luz del pasado para los
propsitos del futuro. Ninguna parte de la naturaleza del hombre o de sus
instituciones debe estar completamente fuera de su campo de visin.
(Keynes, 1936, p.25)1
Un economista puede contribuir positivamente al desarrollo
ntegro de un pas, ya que tiene la capacidad de involucrarse personal y
profesionalmente tanto en el sector pblico como en el privado, debido a
las exigencias de su demanda laboral. De acuerdo con esto, un
catedrtico, establece que: El economista debe entender su disciplina
como un instrumento de apoyo para encontrar los resultados esperados,
pero debe conocer que no lo sustituye a l en cuanto a sujeto. (Vallejo,
1994, p.129)2. Sin embargo, son diversas las universidades que ofrecen
esta carrera dentro de su programa acadmico, pero mi perspectiva
estudiantil y mis aspiraciones acadmicas nicamente las cumplan la
Pontifica Universidad Catlica del Ecuador, motivo por el cual ingres a
esta prestigiosa institucin, tomando en cuenta que el

alto nivel

educativo que me otorgaba.

Por otro lado,

dentro de mis razones para realizar esta

planificacin, est mi preocupacin por los temas concernientes a la

educacin superior. Sin duda, la poblacin ecuatoriana en los ltimos
aos se ha visto beneficiada por las polticas gubernamentales que han
facilitado su acceso a la educacin superior. Por este motivo es
1 Keynes, J. (1998). Teora General del Empleo, el Inters y el Dinero. Madrid:
Ediciones Aosta.
2 Vallejo, C. (1994). tica y Economa. Bogot: CEJA.
9

necesario mencionar una parte del informe realizado por el CES, que
seala: El Ecuador cuenta con 555.782 jvenes universitarios; 346.326
estudian en instituciones pblicas, 62.018 en universidades privadas y
147.438 en cofinanciadas. La gratuidad y el mejoramiento de la calidad
acadmica son los principales motivos por los que la gran mayora de los
ecuatorianos elige universidades pblicas. (2014)3 . No obstante, una
gran parte de la poblacin universitaria no culmina sus estudios por
razones sociales, personales o econmicas. De ah, que los proyectos del
gobierno en torno a este tema deberan ser ms eficientes en cuanto a
entrega de recursos se refiere, y a encontrar mecanismos que apoyen a
los estudiantes para incentivar su inters en la formacin universitaria.
De la misma manera, una adecuada inversin en la educacin
superior es fundamental para el desarrollo de toda la sociedad, ya que
es un desembolso econmico que el da de maana retribuir a la misma
comunidad con altos intereses sociales, claramente positivos. De
acuerdo con esto, es necesario sealar lo establecido en el Plan Nacional
de Desarrollo, que dice: Deber ser poltica pblica la inversin en
talentos humanos que estudien prioritariamente en reas especficas
ligadas a las necesidades del pas, con la finalidad de que puedan
educarse en universidades de alto nivel. (2009) 4. De esta manera, se
estar fomentando la investigacin y el avance cientfico en las
universidades, con el apoyo de nuevas tecnologas. Adems, con esta
clase de ayuda, cada habitante de este pas podr ser parte de la
solucin

ciertas

problemticas

socio-culturales,

causadas

precisamente por la falta de acceso a una educacin ptima.

3 (Superior, 2015)
4 Plan Nacional de Desarrollo. Estrategias para el periodo 2009- 2013.
Transformacin de la educacin superior, pag: 108.
10

Por lo tanto, se puede decir, que la educacin superior ha

trascendido lmites a lo largo de la historia, pero an no es suficiente lo
que se ha logrado, con lo cual se puede deducir que no se debe dejar de
pensar en mltiples soluciones que den lugar a su desarrollo.
Consecuentemente, tanto el gobierno como la poblacin, est en el
deber de

dedicar especial atencin a los problemas sociales y

econmicos que inciden como obstculos para que ciertos estudiantes

puedan ingresar en la universidad. De acuerdo con esto, cada estudiante
debe estar consciente de que el esfuerzo y la dedicacin a su
preparacin personal lo conducir a la facilidad de acceder a un
universidad prestigiosa y de calidad que lo formar como un profesional
ntegro.

1.2. PROBLEMA
Cmo atenuar la desercin de los estudiantes universitarios?
A partir de las ltimas dcadas, el acceso a la educacin superior se ha
incrementado, debido a las diferentes polticas de gobierno instauradas
y a los cambios socio cultural que han transformado nuestra manera de
ver el mundo. Sin embrago, no se puede decir que todas las personas
que ingresan a las universidades obtienen su ttulo universitario, ya que
varias de ellas dirigen su perspectiva profesional hacia otro campo de
estudio, o definitivamente abandonan la vida estudiantil y prefieren
ingresar al mundo laboral. De esta manera, se puede decir, que varias
de las causas que corroboran este problema es la falta de solvencia
econmica de ciertas familias para mantener a sus hijos en las
universidades, ya que a pesar de ser muchas de ellas estatales, no
cubren la totalidad de gastos estudiantiles de los aspirantes. Adems, la
11

falta de orientacin profesional recibida por los estudiantes durante su

estancia en el Colegio, da lugar a la equivocacin de muchos de ellos en
la eleccin de su carrera profesional, lo que conlleva a un alto ndice de
disertaciones a nivel universitario. No obstante, se debe tomar en
cuenta que el momento de analizar estadsticas del alumnado que
abandona la Universidad, es necesario visualizar el costo de oportunidad
que para muchos de ellos representa el permanecer estudiando, ya que
para ciertas personas, resulta temporalmente preferente los beneficios
econmicos que les otorga un trabajo, al gasto en que pueden incurrir
sus estudios; esto sin percatarse de que a largo plazo, el estudiar
representa un inversin que traer mltiples beneficios sociales y
econmicos en su vida. Finalmente, es necesario mencionar, que la falta
de dedicacin en el estudio de algunos estudiantes, tambin constituye
una de las causas para que abandonen las universidades o para que
flucten entre varias instituciones educativas.

1.3. OBJETIVO GENERAL

Organizar de manera sistemtica y cronolgica las actividades del
Proceso Formativo en la PUCE, a travs de mecanismos prcticos y
factibles que den lugar a que mi educacin acadmica y personal
sea optimizada, para lograr formarme como una Economista que
contribuya equitativa y positivamente a la sociedad.
1.4. OBJETIVOS ESPECFICOS
Presupuestar el desembolso econmico requerido para cubrir
los gastos universitarios, hasta concluir la carrera, para
establecer los mecanismos de financiamiento.
Describir el nmero de crditos necesarios para obtener el
ttulo de Economista, as como de las distintas materias que
12

deben ser aprobadas cada semestre, de tal manera que se

otorgue la importancia debida al estudio de stas.
Investigar las oportunidades que ofrece la Universidad tanto
para

estudios en el extranjero como la oferta laboral, con la

finalidad de aprovecharlas de manera ptima para nuestro

bienestar.
Asistir con puntualidad y entregar los deberes en cada.

1.5 . JUSTIFICACIN
1.5.1 IMPORTANCIA TERICA
La importancia del presente proyecto de Plan de Vida Universitaria,
radica en el hecho de que su elaboracin da lugar a que el estudiante
pueda visualizar de manera clara y concisa los objetivos que necesita
desarrollar a lo largo de su vida estudiantil. De esta manera, adquiere la
capacidad de imponer mecanismos factibles que le ayuden a lograr sus
propsitos en un periodo de tiempo determinado.

1.5.2 IMPORTANCIA METODOLGICA

Resulta importante y

a la vez necesario, detallar y desarrollar de

manera cronolgica y ordenada las actividades establecidas en el Plan

de Vida Universitario, ya que de esta manera se hace ms fcil
determinar cules objetivos se han alcanzado y cules requieren de ms
atencin en su consecucin. Es necesario recalcar, que nicamente a
travs de esta planificacin se conseguir el xito estudiantil que
conllevar a una ptima vida profesional. De acuerdo con esto, un
psiclogo establece que:
13

Cada estudiante debe contar con una buena planificacin de

trabajo y de vida en la que estn comprendidos los contenidos
exigidos por el plan acadmico, de tal manera que se pueda
conseguir el mximo rendimiento en el menor tiempo posible, en
el momento adecuado y con los ndices ms altos de logros.
(Jimnez, 1988, pg. 6)5
1.5.3. IMPORTANCIA SOCIAL
El desarrollo de esta Planificacin contribuye positivamente a la
sociedad, ya que su finalidad es ayudar al estudiante de Economa a
formarse de manera ntegra a lo largo de su vida estudiantil, a travs de
lo cual pueda adquirir la capacidad de llegar a ser un profesional que
busque soluciones y aplique estrategias para enfrentar los actuales
problemas sociales, preocupndose cada da por el bienestar de toda la
comunidad. Con relacin a esto un catedrtico establece: No porque
nuestras tareas solidarias no sean remuneradas, debemos actuar
irresponsablemente.

El

planificar,

administrar

evaluar

nuestras

actividades son necesarias para tener xito, en nuestra organizacin

social y nuestros proyectos para la comunidad (Lovera, 2009). 6

2. METODOLOGA
Metodologa es un conjunto de mecanismos sistemticos que conllevan
a la consecucin de un fin determinado, trazado previamente. A travs
de sta se puede organizar ordenada y detalladamente las actividades
que se realizarn y las tcnicas que se utilizarn para alcanzar objetivos
5 Jimnez, B. (1988). Cmo estudiar con xito. Madrid: Plaza Joven Ediciones.
6 Lovera, E. (2009). Cmo hacer un proyecto social. www.sinfinesdelucro.ong;
consultado el 9de abril del 2011.
14

preestablecidos, de tal manera que a medida que se avance con el

proyecto los resultados sean totalmente evidentes.
Para el desarrollo del Plan de Vida Universitario, se utilizar mtodos
descriptivos, con los cuales se pueda comprender fcilmente las
actividades que necesitan ser desarrolladas. De la misma manera,
tambin se establecern una serie de tcnicas, claves para la lograr
propsitos, las cuales sern sealadas detalladamente a lo largo de la
planificacin. Adems, se realizar una evaluacin del proyecto, a travs
de indicadores de logros que den lugar al anlisis de objetivos
alcanzados, as como de aquellos que estn por obtenerse.

ESTRATEGIAS PARA LOGRAR CADA OBJETIVO ESPECFICO

Elaborar un formato presupuestario donde se pueda observar
de manera ordenada la cantidad de dinero requerida para los
gastos necesarios durante toda su etapa estudiantil.
Obtener a travs del sistema virtual una copia de la malla
curricular establecida para la carrera de Economa, y armar un
cuadro sistemtico que ayude a la comprensin de la
secuencia con que se necesita aprobar las materias.
Realizar un diagnstico consciente de mi personalidad basado
en mis fortalezas, mis debilidades, mis oportunidades y
amenazas.

2.1. DESARROLLO DE LAS ESTRATGIAS METODOLGICAS

2.1.1

ESTRATGIA

METODOLGICA

1:

DIAGNSTICO

PERSONAL MEDIANTE LA TCNICA FODA.

15

La tcnica FODA, es utilizada para que una persona sea capaz elaborar
un anlisis interno que le ayude a potencializar sus fortalezas adems,
como a superar y corregir sus debilidades. Adems, a travs de esta
tcnica se puede realizar un anlisis externo, es decir, de las
oportunidades para poder aprovecharlas, y de las amenazas para
conseguir neutralizarlas, las cuales son situaciones

a las que se

enfrenta como miembro de una sociedad.

2.1.1.1. APLICACIN PERSONAL DE LA TCNICA FODA

16

Anlisi
s

del

MIS FORTALEZAS
Responsabilidad en

MIS DEBILIDADES
Impaciencia

medio

el cumplimiento de

Perfeccionista

intern

trabajos asignados.

Falta de tolerancia

o.

Honestidad en

con ciertos defectos

cualquier mbito de

de otras personas.

mi vida.
Respeto a las

personas que me
rodean.
Solidaridad ante

circunstancias que
afecten a los dems.
Consciencia social.
Perseverancia por

alcanzar objetivos
establecidos.
Puntualidad

Anlisi MIS OPORTUNIDADES

s

del

medio
extern
o.

El apoyo de mi

familia.
El acceso a una

MIS AMENAZAS
La inseguridad que

se vive a diario en
la sociedad.
La probabilidad de

educacin de

no contar con una

calidad en una

buena salud.

institucin
prestigiosa.
La salud que Dios

me ha otorgado.

La compaa de

personas negativas.
La probabilidad de

que mis padres

falten en mi vida.

Personas que son

verdaderamente
mis amigos.
La solvencia

econmica para
satisfacer mis

17

2.1.1.2. PROPUESTAS PARA SUPERAR LAS DEBILIDADES

Aplicar a mi vida ciertas tcnicas de relajacin mental, que den
lugar a una mejor visin de las soluciones a los problemas que se
presenten.
Convivir de manera ms tolerante con las personas que me
rodean, tratando de comprender sus defectos y de reconocer sus
capacidades.
Buscar nuevas actividades, a travs de las cuales pueda contribuir
a la comunidad, de tal manera que me ayuden a adaptarme a
ciertos cambios que pueden darse a lo largo de mi vida, as como
a comprender los distintos contextos sociales que posiblemente se
presenten.
2.1.1.3. PROPUESTAS PARA ATENUAR LAS AMENAZAS
Procurar estar acompaada en lugares donde la inseguridad se
incrementa, tales como los espacios pblicos.
Comer adecuadamente y realizar ejercicio fsico para lograr
mantener una buena salud.
Fomentar una verdadera amistad con personas que resulten
positivas en mi vida, con las cuales pueda alcanzar objetivos
mutuos.
2.1.1.4. MISIN, VISIN Y VALORES

18

En toda clase de planificacin es imperativo, mencionar tanto la visin,

visin como los valores de los entes que participan en este proyecto. De
esta manera, se puede divisar claramente las herramientas con las que
se cuenta para conseguir los objetivos que se esperan en un futuro.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL ECUADOR

VISIN
La PUCE se consolidara como un sistema nacional integrado,
competitivo y autosustentable, con infraestructura tecnolgica de
vanguardia.
Ser reconocida por su gestin tica en servicio de la comunidad y
por su estructura acadmica moderna para la formacin de
profesionales con responsabilidad social.
Ser tambin reconocida por los resultados de la investigacin
cientfica, desarrollada en sus unidades acadmicas.
COMO UNIVERSIDAD CATOLICA
Se inspira en los principios catlicos.
Propugna la responsabilidad del ser humano ante Dios, l respeto a
la

dignidad

derechos

de

la

persona

sus

valores

trascendentales.
Apoya y promueve la implantacin de la justicia.
Propicia el dialogo en las diversas disciplinas con la fe, la reflexin
sobre los grandes desafos morales y religiosos y la praxis
cristiana.

MISIN

19

 Construir la tutela y desarrollo de la dignidad humana y la

herencia cultural, medianamente la investigacin, la docencia y los
diversos servicios ofrecidos a la comunidad.

FACULTAD DE ECONOMA
VISIN
Al trmino del prximo lustro, la Facultad de Economa fundamentada en el pensamiento y
en las directrices institucionales de la PUCE, se posicionar, en el mbito nacional, como
referente del conocimiento y de la investigacin en las ciencias econmicas; ser
reconocida por su estructura acadmica moderna, para la formacin de profesionales con
responsabilidad social; y apreciada por su vinculacin eficaz con la comunidad.

MISIN
Formar economistas capaces de orientar la accin del Estado y las iniciativas privadas en forma
eficaz y con el ms alto nivel de idoneidad cientfica, tica y moral, para contribuir a la atencin de
las demandas sociales y al logro del desarrollo integral de las personas.

SLOGAN
Facultad de Economa: Formar talentos para el desarrollo econmico con visin
humanstica y compromiso social.

2.1.1.5. CDIGO DE TICA

VALORES

20

1) Honestidad, esto quiere decir, actuar con rectitud y honradez en todos y cada uno de los
actos de la vida, siempre siendo coherentes, no tener contradicciones entre lo que se piensa,
se dice o se hace.
2) Transparencia, un economista lder debe ser claro, directo, sin duda ni imprecisin,
visible y abierto como servidor pblico y como ser humano.
3) El respeto, considerar y respetar las opiniones e ideas de los dems tomando en cuenta la
diversidad de estas percepciones por parte de las personas, como base de una sana
convivencia social. Tener respeto por la dignidad humana.
4) Responsabilidad, desarrollar de manera correcta las funciones y obligaciones, siendo
siempre puntuales y poniendo el empeo y esmero que este cargo requiere, al igual que, ser
responsable de las consecuencias positivas y tambin negativas, porque as como hay
victorias, hay derrotas y de ambas hay que hacerse responsable.
5) La Lealtad porque hay que ser fiel a los principios y valores ticos y morales que rigen
en la sociedad, reconociendo en ellos no una obligacin, sino el camino a la excelencia
individual y social.
6) Integridad, ser una persona correcta, intachable y moral rigindose siempre de la tica
en todos los aspectos, en las cosas que se piensa, se dice y se hace, tanto en la actividad
laboral como personal.
7) Tolerancia, un lder debe reconocer, aceptar y respetar las diferencias existentes, tanto
con los compaeros de trabajo como los integrantes de la sociedad a la que rige, sin entrar
en disgusto, armar mesas de dilogo para conseguir arreglar esas diferencias y darles
soluciones, este valor es un elemento bsico para lograr una sana convivencia.
8) Equidad o Igualdad, dar un trato justo e igual a las personas de acuerdo con sus
necesidades, aparte de su estrato socioeconmico, filiacin poltica, sexo, edad o religin.
Puesto que todos somos iguales y merecemos ser tratados de igual manera, si bien este
valor es algo no muy efectivo en los valores de los integrantes de la sociedad, el lder por
ser la persona representativa y ejemplar, debe dar una buena percepcin tica y ser la gua
para toda la sociedad en su conjunto.

21

9) La Participacin, un lder tico y correcto debe contribuir, pronunciar, desarrollar y

fomentar las actividades de la sociedad, permitiendo la generacin de nuevos espacios para
que otros individuos tambin ticos y morales formen parte del proceso.
10) El Compromiso, un lder social debe realizar sus funciones y obligaciones con
conviccin, esfuerzo, trabajo y responsabilidad, esto quiere decir, entregndose por
completo

su

cargo

por

ende

al

servicio

de

la

sociedad.

DECALOGO
Ahora que se conocen los valores indispensables de un lder, se examinar el
declogo de los economistas, de esta manera asociando los dos, se lograr conocer como
debe ser un economista ejemplar, el economista que se dese ser y al que se debo apuntar.

1) Respeto, el economista debe tener respeto por la dignidad humana. Es trascendental que
el lder economista reconozca las necesidades, potencialidades y valores de cada persona,
para de este modo hacer un buen uso de sus conocimientos y poder desempear mejor su
labor, es de esta manera que se logra la toma correcta de decisiones teniendo en cuenta que
el

ser

humano

necesita

alcanzar

un

desarrollo

integro.

2) El economista debe ser un buen administrador de los escasos recursos, para as atender
las demandas de amplios sectores de la poblacin, de este modo promover el desarrollo y la
calidad

de

vida

de

todos

los

integrantes

de

la

sociedad

en

general.

3) Aplicar proyectos y polticas pblicas en favor de los sectores ms vulnerables de la

sociedad, para de este modo disminuir los ndices de pobreza en la sociedad, hacer este
sector un sector econmicamente activo que pueda contribuir al desarrollo social y
econmico

de

la

sociedad.

4) La transparencia como se mencion anteriormente, investigar y publicar datos sin alterar

los resultados, para que de esta manera, contribuya al desarrollo de la ciencia.
5) Desarrollar su pensamiento crtico y su honestidad profesional con transparencia.
6) El economista debe tener la capacidad para identificar, analizar, resolver, prevenir y en
casos enfrentar los problemas socioeconmicos que se le presenten a la sociedad.
7) El servicio y entrega, el economista con dimensin tica debe aplicar todos sus
22

conocimientos para el servicio de la comunidad, para fomentar y ayudar al desarrollo de la

misma, tener siempre en cuenta que detrs de cada una de sus decisiones est el bienestar
de

una

persona,

la

vida

de

una

persona.

8) El economista debe tener siempre presente la preservacin y defensa del medio ambiente
y de la vida en todas sus manifestaciones, debido a que estos elementos nos proveen de
recursos que son vitales para nuestra subsistencia, por esto los economistas y en si toda la
sociedad tiene la obligacin de hacer un buen uso y adems de hacer una distribucin
equitativa de ellos, partiendo del principio econmico de que todos los recursos son
escasos.
9) La equidad, el economista tico y moral debe contribuir para lograr una distribucin
equitativa de los beneficios obtenidos en los diferentes procesos econmicos.
10) El economista con dimensin tica y moral debe ser ambicioso, siempre debe buscar a
travs

de

sus

acciones,

generar

una

transformacin

social

positiva.

Para llegar a ser un buen economista, de alta moralidad regidos por una tica bien forjada,
debemos tener en cuenta muchos elementos, esto no es de la noche a la maana, esto es un
proceso que se va formando y fortaleciendo a lo largo de la vida, y que no tendra lmites si
es que la vida no tuviera final. Si durante este proceso se quiere tener xito y llegar a los
objetivos deseados y planteados, obviamente objetivos ticos, se debe tener presente los
elementos que recalqu anteriormente.

2.1.2

ESTRATGIA

METODOLGICA

2:

ANLISIS

DEL

PLAN

CURRICULAR DE LA CARRERA.

2.1.2.1. LISTA DE ASIGNATURAS POR SEMESTRE CON SUS RESPECTIVOS

CRDITOS

PRIMER SEMESTRE
Asignatura

Crditos
23

Problemas del mundo contemporneo.

Introduccin a la economa.
Clculo I.
lgebra lineal.
Contabilidad.
Formacin para el trabajo acadmico.
Francs I.
Total:

4
4
6
4
4
4
5
31

SEGUNDO SEMESTRE
Asignatura
Historia econmica de amrica latina.
Macroeconoma I.
Microeconoma I.
Clculo II.
Jesucristo y la persona de hoy.
Francs II.
Total:

Crditos
4
6
6
6
3
5
30

TERCER SEMESTRE
Asignatura
Historia econmica del ecuador.
Economa poltica I.
Macroeconoma II.
Microeconoma II.
Estadstica I.
Anlisis financiero.
Francs III.
Total:

Crditos
4
4
6
6
4
4
5
33

CUARTO SEMESTRE
Asignatura
Economa ecuatoriana.
Economa poltica II.
Derecho econmico.
Economa internacional.
Teora de juegos.
Estadstica II.
Doctrina social de la Iglesia.
Francs IV.
Total:

Crditos
4
4
4
4
4
4
3
5
32
24

QUINTO SEMESTRE
Asignatura
Desarrollo regional/sectorial.
4
Pensamiento econmico.
6
Poltica econmica.
4
Organizacin industrial.
4
Econometra I.
4
Evaluacin financiera y social de
4
proyectos.
Francs V.
5
Total:
31

Crditos

SEXTO SEMESTRE
Asignatura
Desarrollo econmico y planificacin.
Desarrollo sostenible.
Teora y poltica fiscal.
Teora y poltica monetaria.
Econometra II.
Investigacin econmica.
Prcticas tutoradas.
Francs VI.
Total:

Crditos
6
4
4
4
4
4
Pre-requisito 121 crd.
5
31

Sptimo semestre
Asignatura
Optativa
Optativa
Optativa
Optativa
Investigacin econmica II
Practicas tutoriales
Total:

Crditos
4
4
4
4
4
20

25

Asignatura

Crditos

Optativas
Optativas
Optativas
Optativas
Investigacin econmica III
tica personal social y profesional
Practicas tutoradas
Total:

4
4
4
4
4
3
23

Octavo semestre
2.1.2.2.

REQUERIMIENTOS

PARA

OBTENER

EL

TTULO

DE

ECONOMISTA
Carrera: Economa
Ttulo profesional: Economista
REQUISITOS DE GRADUACIN
Crditos de formacin profesional especfica
Subtotal de crditos de la formacin cientfica y profesional
bsica
Crditos del Trabajo Final de Grado

43
18
8
20
25
1

Total de crditos de la carrera

Horas de prcticas profesionales (mnimo): 246

Horas de prcticas profesionales (mximo): 348
Basndose en el programa acadmico de la Pontifica Universidad
Catlica del Ecuador y conforme a las disposiciones del Artculo 104 del
Reglamento del Rgimen Acadmico del CONESUP.

2.1.2.2. REQUERIMIENTOS
ECONOMISTA

PARA

OBTENER

EL

TTULO

DE

Carrera: Economa
26

Ttulo profesional: Economista CONESUP, la carrera de Economa se

divide en los siguientes Ejes Formativos:

Formacin
semestres).

cientfica,

formacin

humanstica

(cuatro

Formacin profesional (cuatro semestres).

Formacin profesional bsica (dos semestres).

Formacin profesional especfica a base de menciones (dos

semestres).

Se deber aprobar hasta el nivel 6 de cualquier idioma durante los

primeros seis semestres de la carrera.

3. PRESUPUESTO
3.1. ANLISIS DEL PRESUPUESTO
CONCEPTO DE

N
GASTO
1 INSCRIPCIN

2 MATRCULA
3 MATERIAL EDUCATIVO
4 ALIMENTACIN
5 TRANSPORTE
6 RECREACIN
7 SALUD
8 IMPREVISTOS
9 DIRECCIN DE TESIS
TOTAL

VALOR POR
SEMESTRE
90
2,980
100
300
40
150
50
50
3,760

VALOR POR 8
SEMESTRES
23,840
800
2400
320
1200
400
800
2000
30,080

3.2. FUENTES DE FINANCIAMIENTO

FUENT PROPORCI

VALOR
27

E
N
PADRES

100%

30,080

3.3. COSTO DE OPRTUNIDAD Y ELASTICIDADES

COSTO DE OPORTUNIDAD
Constituye todas aquellas cosas y ganancias econmicas a las cuales
renuncio por realizar otra actividad.
COSTO DE
OPORTUNIDAD

ACTIVIDAD

ESTUDIAR ECONOMA SALARIO DE UN TRABAJO

INVERSIN EN UN
ESTUDIAR ECONOMA NEGOCIO

VALOR
354
30,080

ELASTICIDADES
e=

QDX
%PX

VARIACIN DE MATERIAL EDUCATIVO (COPIAS)

CANTIDAD
150
200

e=

PRECIO
(DLARES)
0,03
0,02

( 200150 ) /100
0.33

e= 2
28

4. CRONOGRAMA

N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

ACTIVIDAD
CULMINACIN DE IDIOMAS
APROBAR EL 25% DE LOS CRDITOS
INGRESAR A UN CURSO DE ORATORIA
REALIZAR UNA OBRA SOCIAL
TERMINAR MI CURSO DE FRANCS
APROBRAR OTRO 25% DE LOS CRDITOS
INSCRIBIRME EN UN CURSO DE ALEMN
TRABAJAR EN VACACIONES
REALIZAR UNA OBRA SOCIAL
APROBAR OTRO 25% DE LOS CRDITOS
REALIZACIN DE ACCIN SOCIAL
CONSEGUIR UNA PASANTA EN UNA
INSTITUCIN
TRABAJAR EN VACACIONES
CULMINACIN DE PRCTICAS PROFESIONALES
CONSEGUIR UN TRABAJO DE MEDIO TIEMPO
APROBRAR OTRO 25% DE LOS CRDITOS
INICIAR MI PLAN DE TESIS
DECIDIR MI POSTGRADO
GRADUARME

2011

2012

I
X

III IV V VI VII VIII

II

2013

2014

X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

5. EVALUACIN DEL PROYECTO

29

 La evaluacin del proyecto exige anunciar los indicadores o

descriptores para evaluar los avances del Proceso Formativo.
N
ACTIVIDAD
1 APROBAR EL 25% DE LOS CRDITOS
APROBACIN DEL UN IDIOMA EN LA
2 UNIVERSIDAD
3 APROBRAR OTRO 25% DE LOS CRDITOS
4 TERMINAR LA SUFICIENCIA EN FRANCS
5 TRABAJAR EN VACACIONES
6 REALIZAR UNA OBRA SOCIAL
7 APROBAR OTRO 50% DE LOS CRDITOS
CONSEGUIR UNA PASANTA EN UNA
8 INSTITUCIN
9 APROBAR OTRO 75% DE LOS CRDITOS
10 CONSEGUIR UN TRABAJO DE MEDIO TIEMPO
11 INICIAR MI PLAN DE TESIS
12 DECIDIR MI POSTGRADO
13 GRADUARME

TIEMPO
ENERO 2016
ENERO 2016
DICIEMBRE
2012
DICIEMBRE
2017
JUNIO 2017
DICIEMBRE
2017
DICIEMBRE
2018
ENERO
2018
ENERO 2018
ENERO 2018
FEBRERO
2019
MAYO 2019
MAYO 2019

6. BIBLIOGRAFA
JIMNEZ, B. (1988). Cmo estudiar con xito. Madrid: Plaza Joven
Ediciones.
LOVERA, E. (2009). Cmo hacer un proyecto social.
http://sinfinesdelucro.bligoo.com//COMO-HACER-UNPROYECTO- SOCIAL; consultado el 9de abril del 2011.
VALLEJO, C. (1994). tica y Economa. Bogot: CEJA.

30

Plan Nacional de Desarrollo. Estrategias para el periodo 2009- 2013.

Transformacin de la educacin superior.
Registros Administrativos del Consejo de Educacin Superior (CES).

31

ANEXOS

32

33