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UNIDAD 3
NMERO DE
SESIN
8/9
Grado: Tercero
Duracin: 2 horas pedaggicas
I. TTULO DE LA SESIN
Descubrimos ms efectos nocivos de los autos
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES
ACTA Y PIENSA
Elabora y usa
MATEMTICAME
estrategias
NTE EN
SITUACIONES DE
REGULARIDAD
Matematiza
EQUIVALENCIA Y
situaciones
CAMBIO
INDICADORES
Ejecuta
transformaciones
de
equivalencias en problemas de sistema
de ecuaciones lineales.
Organiza datos y expresiones a partir
de una a ms condiciones de igualdad,
al expresar un modelo referido a
sistemas de ecuaciones lineales.
{3 x +4 y=27
6 +7 y=27 y=3
x y=2 x3=2 x =5
{(5 ; 3) }
2. Mtodo de igualacin
Despejamos la misma incgnita en ambas ecuaciones:
x y=2 x=2+ y
274 y
3 x+ 4 y=27 x=
3
2+ y
274 y
3 ( 2+ y ) =274 y 6 +3 y=274 y 7 y=21 y =3
3
x y=2 x3=2 x =5
{(5 ; 3) }
3. Mtodo de reduccin
Eliminamos una de las variables por ejemplo x
{x3x +y=2(3)
4 y=27
y=6
{33 x+x+43y=27
7y = 21
y=3
Reemplazamos y = 3 en la ecuacin (1) para calcular el valor de x
x y=2 x3=2 x =5
{(5 ; 3) }
El docente motiva a los estudiantes para que describan los 3 pasos en cada una
de las formas de solucin. Pide voluntarios para que lean sus respuestas.
Anexo 1
Ficha de lectura
Propsito:
- Conocer ms acerca de las graves consecuencias del uso excesivo de los autos.
CONTAMINACION VEHICULAR
Las grandes ciudades poseen un gran parque automotor. A veces, se escucha decir que el
automvil es sinnimo de progreso, pero en el caso de muchas ciudades se convierten en
un verdadero problema.
Para graficarlo, basta analizar de qu manera el vehculo hace su aporte
contaminante a la sociedad:
Tradicionalmente, las pinturas han estado basadas en disolventes
orgnicos muy txicos, y adems, sensibles a la corrosin y la
intemperie.
Los equipos de aire acondicionado hacen su aporte con los muy
nombrados y pocos benficos CFC's culpables, al menos en parte, de la
destruccin paulatina de la capa de ozono.
Neumticos
en desecho.
humano; tambin son emitidos los xidos de nitrgeno que se elevan cuando el vehculo
est en fro.
Los pesos de los vehculos guardan una relacin con el consumo de combustible as como
con el precio de los mismos; es decir, un material ms liviano es ms costoso, pero reduce
el peso del vehculo y a su vez el motor realiza un menor esfuerzo que se refleja en el
consumo de combustible, o sea que un mayor peso en un vehculo contribuye al aumento
de emisiones contaminantes a la atmsfera.
Los neumticos, al ser poco durables, tambin contaminan pues pasan ms rpido a ser
inservibles. En la Unin Europea (UE) se consumen anualmente dos millones de toneladas
de neumticos.
En cuanto a los frenos tambin hay de qu hablar, en las pastillas para frenos
generalmente se usa el amianto por ser un material resistente a altas temperaturas, pero
tambin muy relacionado con el cncer.
Los aceites lubricantes tambin tienen un gran poder contaminante, por ello, se hace
necesario una recogida selectiva y su posterior tratamiento.
Fuente: http://www.profesorenlinea.cl/ecologiaambiente/Contaminacion_vehicular.htm
Anexo 2
Ficha de trabajo
-
Propsito:
Describir los procedimientos que se deben seguir al aplicar los mtodos de
sustitucin, igualacin y reduccin.
Integrantes:
Actividad 1
Jorge trabaja en una cochera. Hoy cont 24 unidades entre autos y
motocicletas. Si tuvo que revisar el nivel de aire de las 58 llantas que haba,
cuntos autos y motocicletas hay en la cochera?
Llantas de autos
Llantas de motocicletas
Llantas igual a 58
a.
Actividad 2
-
{3 xx+4y=2
y=27
Forma 1:
a.
- Descrbelo en 3 pasos:
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Forma 2:
a.
- Descrbelo en 3 pasos:
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Forma 3:
a.
- Descrbelo en 3 pasos:
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Actividad 3
Resuelve los siguientes sistemas por el mtodo que consideres ms adecuado y explica por
qu lo has elegido.
a.
y=10
{73x11
x2 y=5
b.
c.
d.
{xx9+5y=4
y=3
e.
f.
y =15
{33x7
x +6 y =2
g.
h.
i.
2 y =1
{2x+x3
y=5