XXX Jornada Acadmica Integrada

PIBID NA ESCOLA: PARA UMA DISCUSSO DA CULTURA

ESPORTIVA
Oliveira, Diego1(IC); Schmitz, Antonio G.2 (O); Brando, Mariane S.1(CO); Alves, Julie
N. (C); Henriques, Fabricio Z.(C); Rocha, Luiz F. de M. (C); Dias, Otvio F.(C)
1

Universidade Federal de Santa Maria; 2Departamento de Desportos Coletivos,

Universidade Federal de Santa Maria

Mesmo com a efetiva prtica do esporte nas aulas de Educao Fsica na Educao
Bsica, fazer com que os alunos mantenham uma cultura esportiva durante a sua vida
escolar, principalmente no que diz respeito ao Ensino Mdio, e posterior a ele, vm
assumindo caractersticas de uma tarefa cada vez mais difcil. Entende-se o conceito de
Cultura Esportiva, como o conjunto de aes, valores e compreenses que representam o
modo predominante de ser/estar na sociedade que encontra-se envolvida pelo esporte.
Atravs da Insero do Programa Institucional de Bolsas de Iniciao a Docncia (PIBID)
junto escola, se estima que o aluno a partir de prticas esportivas, desenvolva a
capacidade de estabelecer relaes pessoais de valor tais como cooperao, empatia e
respeito e principalmente, manter o interesse pela prtica esportiva. O objetivo do estudo
problematizar o desenvolvimento do esporte escolar atravs de intervenes do PIBID, a
partir do Ensino Fundamental no intuito de fomentar uma cultura esportiva que se
desenvolva durante e aps a vida escolar dos alunos. O estudo de carter qualitativo se
caracteriza como uma pesquisa ao, na medida em que pesquisadores e participantes da
situao encontram-se implicados de modo cooperativo ou participativo. Desta forma, foi
iniciado um trabalho com alunos de 6 e 7 ano na EBE rico Verssimo de Santa MariaRS, iniciao de prticas esportivas; envolvendo questes tcnico-tticas e a possibilidade
de implantao e manuteno de elementos importantes a uma cultura esportiva. De tal
maneira que esta faa sentido para os alunos, estabelecendo uma relao ldica e de
entendimento, de que os momentos vivenciados vo alm da prtica, ou seja, como
elementos de formao de autonomia esportiva, de valorao e base personalidade. A
partir disso, os pesquisadores, fazem uma avaliao e formao de perspectivas em relao
ao trabalho desenvolvido. Entende-se assim, que a partir dessa interveno pedaggica,
realiza-se um processo educativo que visa contribuir na formao do indivduo, de forma a
atender objetivos de prtica, entendimento, valores e zelo pela sustentao de uma dada
cultura esportiva. A avaliao que se pode fazer no perodo em que se estimula a
manuteno de uma cultura esportiva, de que os alunos mostram-se entusiasmados,
interessados, participativos e dispostos a dar uma continuidade a sua compreenso e
prtica. Estima-se que aps os trabalhos iniciados nos ensino fundamental, os alunos
desenvolvero um interesse mais profundo pelo esporte, criando uma viso ampla sobre as
experincias vividas e tendo um contraponto com a vida em sociedade. Bem como, tornase indiscutvel a relevncia para o grupo de professores, pois a partir do momento que se
reconhece a importncia do ensino esportivo na escola, cabe refletir sobre como tornar esta
relao cada vez mais favorvel aos alunos, no sentido de ampliar a sua compreenso, bem
como aumentar o nmero de vivncias e interesse.
Trabalho apoiado pelo programa PIBID UFSM

XXX Jornada Acadmica Integrada - JAI

Universidade Federal de Santa Mara, 19 e 23 de Outubro de 2015