ALFABETO

Nova regra

Antes

Depois

Essas letras sero usadas em siglas, smbolos,

O 'k', 'w' e 'y' no eram
O alfabeto agora formado por
nomes prprios, palavras estrangeiras e seus
consideradas letras do
nosso
26 letras.
derivados.
alfabeto.
Exemplos: km, watt, Byron, byroniano.

Nova regra

Antes

No existe mais o trema em

lngua portuguesa. Apenas em
casos de nomes prprios e
seus derivados, por exemplo:
Mller, mlleriano.

TREMA

agentar, conseqncia,
qinqnio, freqncia,
eloqncia, eloqente,
delinqir,
pingim,
lingia.

Depois

cinqenta,
freqente,
argio,
tranqilo,

ACENTUAO

Nova regra

Antes

aguentar,
consequncia,
cinquenta,
quinqunio, frequncia, frequente, eloquncia,
eloquente,
arguio,
delinquir,
pinguim,
tranquilo, linguia.

Depois

Ditongos abertos (ei, oi) no assemblia, platia, idia, colmia, assembleia, plateia, ideia, colmeia, boleia,
so mais acentuados em bolia, panacia, Coria, hebria, panaceia, Coreia, hebreia, boia, paranoia,
palavras paroxtonas.
bia, parania, jibia, apio, jiboia, apoio, heroico, paranoico.
herico, paranico.
Obs. 1: Nos ditongos abertos de palavras oxtonas e monosslabas o acento continua: heri, constri, di, anis,
papis.
Obs. 2: O acento no ditongo aberto 'eu' continua: chapu, vu, cu, ilhu.
Nova regra

Antes

O hiato 'oo'
acentuado.

no

mais enjo, vo, coro, perdo,

mo, abeno, povo.

O hiato 'ee'
acentuado.

no

mais crem,
dem,
lem,
descrem, relem, revem.

Nova regra

Antes

Depois
co, enjoo, voo, coroo, perdoo, coo, moo, abenoo,
povoo.
vem, creem, deem, leem, veem, descreem, releem,
reveem.
Depois

No existe mais o acento pra (verbo), pla (substantivo e para (verbo), pela (substantivo e verbo), pelo
diferencial
em
palavras verbo), plo (substantivo),
pra (substantivo), pera (substantivo),
pera
homgrafas.
(substantivo),
pra (substantivo), polo (substantivo).
(substantivo), plo (substantivo).
Obs: O acento diferencial ainda permanece no verbo 'poder' (3 pessoa do Pretrito Perfeito do Indicativo - 'pde') e
no verbo 'pr' para diferenciar da preposio 'por'
Nova regra

Antes

Depois

No se acentua mais a letra 'u'

nas formas verbais rizotnicas,
argi, apazige, averige, enxage, argui,
apazigue,
quando precedido de 'g' ou 'q'
enxagemos, obliqe
enxaguemos, oblique.
e antes de 'e' ou 'i' (gue, que,
gui, qui)

averigue,

enxague,

No se acentua mais 'i' e 'u'

tnicos em paroxtonas quando baica, boina, cheinho, sainha,
baiuca, boiuna, cheiinho,saiinha, feiura, feiume
precedidos de ditongo
feira, feime
HFEN

Nova regra

Antes

O hfen no mais utilizado

em palavras formadas de
prefixos (ou falsos prefixos)
terminados
em
vogal
+
palavras iniciadas por
'r' ou 's', sendo que essas
devem ser dobradas.

ante-sala,
ante-sacristia,
autoretrato,
anti-social,
anti-rugas,
arqui-romntico,
arqui-rivalidade,
auto-regulamentao,
autosugesto, contra-senso, contraregra,
contra-senha,
extraregimento, extra-sstole, extra-seco,
infra-som, ultra-sonografia, semireal, semi-sinttico, supra-renal,
supra-sensvel.

Depois

antessala,
antessacristia,
autorretrato,
antissocial,
antirrugas,
arquirromntico,
arquirrivalidade, autorregulamentao,
contrassenha, extrarregimento, extrassstole,
extrasseco, infrassom, inrarrenal,
ultrarromntico, ultrassonografia, suprarrenal,
suprassensvel.

Obs.: Em prefixos terminados por 'r', permanece o hfen se a palavra seguinte for iniciada pela mesma letra: hiperrealista, hiper-requintado, hiper-requisitado, inter-racial, inter-regional, inter-relao, super-racional, super-realista,
super-resistente, etc.
Nova regra

Antes

Depois

auto-afirmao,
auto-ajuda,
autoaprendizagem,
auto-escola,
autoestrada,
auto-instruo,
contraexemplo, contra-indicao, contraordem, extra-escolar, extra-oficial,
infra-estrutura,
intra-ocular,
intrauterino,
neo-expressionista,
neoimperialista, semi-aberto, semi-rido,
semi-automtico,
semi-embriagado,
semi-obscuridade, supra-ocular, ultraelevado.

autoafirmao,
autoajuda,
autoaprendizabem, autoescola, autoestrada,
autoinstruo,
contraexemplo,
contraindicao, contraordem, extraescolar,
extraoficial,
infraestrutura,
intraocular,
intrauterino,
neoexpressionista,
neoimperialista,
semiaberto,
semiautomtico,
semirido,
semiembriagado,
semiobscuridade,
supraocular, ultraelevado.

Nova regra

Antes

Depois

Agora se usa hfen quando

a palavra formada por um
prefixo (ou falso
prefixo)
terminado em vogal + palavra
iniciada pela mesma vogal.

antiibrico,
antiinflamatrio,
antiinflacionrio,
antiimperialista,
arquiinimigo,
arquiirmandade,
microondas,micronibus,
microorgnico.

anti-ibrico,
anti-inflamatrio,
antiinflacionrio, anti-imperialista, arqui-inimigo,
arqui-irmandade, micro-ondas, micro-nibus,
micro-orgnico.

O hfen no mais utilizado

em palavras formadas de
prefixos (ou falsos prefixos)
terminados
em
vogal
+
palavras iniciadas por outra
vogal.

Obs. 1: Esta nova regra vai uniformizar algumas excees j existentes antes: antiareo, antiamericano,
socioeconmico, etc.
Obs. 2: Esta regra no se encaixa quando a palavra seguinte iniciar por 'h': anti-heri, anti-higinico, extra-humano,
semi-herbceo, etc.

Obs. 1: Esta regra foi alterada por conta da regra anterior: prefixo termina com vogal + palavra inicia com vogal
diferente = no tem hfen; prefixo termina com vogal + palavra inicia com mesma vogal = com hfen.
Obs. 2: Uma exceo o prefixo 'co'. Mesmo se a outra palavra se inicia com a vogal 'o', NO se utiliza hfen.
Nova regra

Antes

Depois

No usamos mais hfen em

manda-chuva, pra-quedas,
compostos que, pelo uso,
mandachuva,
paraquedas,
paraquedista,
pra-quedista, pra-lama, praperdeu-se
a
noo
de
paralama, parabrisa, para-choque, paravento.
brisa, pra-choque, pra-vento.
composio

Obs.: O uso do hfen permanece em palavras compostas que no contm elemento de ligao e constitui unidade
sintagmtica e semntica, mantendo o acento prprio, bem como naquelas que designam espcies botnicas e
zoolgicas: ano-luz, azul-escuro, mdico-cirurgio, conta-gotas, guarda-chuva, segunda-feira, tenente-coronel, beijaflor, couve-flor, erva-doce, mal-me-quer, bem-te-vi, etc.

O hfen permanece...
Em palavras formadas
prefixos 'ex', 'vice', 'soto'

Exemplos
por

OBSERVAES GERAIS

ex-marido, vice-presidente, soto-mestre

Em palavras formadas por

prefixos 'circum' e 'pan' +
pan-americano, circum-navegao
palavras iniciadas em vogal, M
ou N
Em palavras formadas com
prefixos 'pr', 'pr' e 'ps' +
pr-natal, pr-desarmamento, ps-graduao
palavras que tm significado
prprio
Em palavras formadas pelas
alm-mar, alm-fronteiras, aqum-oceano, recm-nascidos, recm-casados, sempalavras
'alm',
'aqum',
nmero, sem-teto
'recm', 'sem'
No h mais hfen...

Exemplos

Excees

co de guarda, fim de semana, caf

Em locues de qualquer tipo
gua-de-colnia, arco-da-velha, cor-de-rosa,
com leite, po de mel, sala de jantar,
(substantivas,adjetivas,
mais-que-perfeito, p-de-meia, ao-deus-dar,
carto de visita, cor de vinho,
pronominais,
verbais,
queima-roupa
vontade, abaixo de, acerca de, etc.
adverbiais, prepositivas ou
conjuncionais)

EXPRESSES
H / A Na indicao de tempo
H Indica tempo passado (= fazer).
Ex.: H anos que nos encontramos.
A Preposio, usada para indicar tempo futuro.
Ex.: Viajarei daqui a dois meses.
AFIM / A FIM
AFIM adjetivo (igual/semelhante); relaciona-se com a ideia de afinidade.
Ex.: Eles possuem comportamentos afins.
A FIM Surge na locuo prepositiva a fim de, que significa para e indica ideia de finalidade.
Ex.: Todos estudam a fim de fazer boas provas.
AO ENCONTRO / DE ENCONTRO
AO ENCONTRO (rege a preposio de) significa a favor de:
Ex.: Aquelas atitudes vo ao encontro do que eles pregavam.
DE ENCONTRO (rege a preposio a) significa contra alguma coisa, em direo oposta:
Ex.: Sua atitude veio de encontro ao que eu esperava.
AO INVS DE / EM VEZ DE
AO INVS DE inverso/contrrio de.
Ex.: Ao invs de subir, desceu rapidamente.
EM VEZ DE no lugar de.
Ex.: Em vez de jogar tnis, preferimos futebol.
AONDE / ONDE
AONDE Da ideia de movimento ou aproximao. Ope-se a donde (de+onde) que exprime afastamento.
Ex.: Aonde voc vai?
ONDE Indica lugar onde se est ou se passa algo.
Ex.: Onde fica a sua casa?
CESSO / SESSO / SECO / SEO
CESSO (= ceder, dar).
Ex.: O escritor fez a cesso dos seus direitos autorais.
SESSO (= Intervalo de tempo, encontro/evento).
Ex.: O casal assistiu sesso das oito.
SECO ou SEO (= parte/segmento/subdiviso).
Ex.: Aquela a seo de esportes.
Ex.: Fizemos uma seco horizontal no plano.
EM PRINCPIO / A PRINCPIO
EM PRINCPIO De um modo geral.
Ex.: Em princpio, concordo com tudo.
A PRINCPIO Primeiramente, inicialmente.
Ex.: A princpio, construiremos a base. Depois, o resto.

MAS / MS / MAIS
MAS Conjuno coordenativa adversativa. Indica oposio.
Ex.: Correu muito, mas chegou atrasado.
MS Adjetivo feminino (= malvadas)
Ex.: Aquelas pessoas so ms.
MAIS Indicativo de Intensidade.
Ex.: Hoje os alunos estudam muito mais.
MAU / MAL
MAU adjetivo (contrrio de BOM).
Ex.: Ele no mau aluno.
MAL Pode ser advrbio (= erradamente; oposto de BEM), conjuno (= assim que/quando) ou substantivo (=
doena, molstia).
Ex.: Nosso time jogou mal. / Mal chegou, a chuva caiu. / A aids um mal que pode ser evitado.
SENO / SE NO
SENO equivale a caso contrrio:
Ex.: No estacione naquele local, seno voc ser multado.
SE NO equivale a se por acaso no. Trata-se da conjuno condicional se seguida do advrbio de negao no:
Ex.: Se no chover, iremos acampar.
Ex.: A festa ser amanh noite, se no ocorrer algum imprevisto.
EMPREGO DOS PORQUS
1. PORQUE Conjuno coordenativa explicativa (= pois) ou subordinativa causal.
Ex.: Passou, porque estudou muito. (explicao)
Porque estava doente, faltou ao trabalho. (causal)
2. PORQU Usado como substantivo, sinnimo de motivo, razo. Vem sempre precedido por uma palavra
determinante = artigo, pronome, etc.)
Ex.: No sei o porqu de tanta complicao.
(= o motivo / a razo)
3. POR QUE
Nas interrogativas diretas vem anteposto.
Ex.: Por que voc no estuda com mais empenho?
Quando equivale a pelo(a)(s) qual(is) e flexes.
Ex.: So muitas as dificuldades por que passamos.
Quando depois dele vier subentendida ou expressa a palavra razo (ou motivo) nas frases interrogativas
indiretas.
Ex.: No sei por que voc se foi to depressa.
(por que motivo/razo)
4. POR QU usado em fim de frase interrogativa ou de orao.
Ex.: Voc no estuda com mais empenho por qu?

EXERCCIOS PROPOSTOS
1.

Entre as frases que seguem, a nica correta :

(A) Ele se esqueceu de que?

(B) Era to rum aquele texto, que no deu para distribui-lo entre os presentes.
(C) Embora devessemos, no fomos excessivos nas crticas.
(D) O juz nunca negou-se a atender s reivindicaes dos funcionrios.
(E) No sei por que ele mereceria minha considerao.
2.

(UM-SP) Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas do seguinte perodo.

Algumas pessoas no determinam ......... provm sua insatisfao, porque no sabem ....... vo os sentimentos,
nem ....... mora a considerao pelo prximo.
a) donde, onde, onde
b) donde, aonde,onde
c) aonde, onde, aonde
d) aonde, aonde, aonde
e) donde, aonde, aonde
3.

Complete as lacunas, usando adequadamente mas, mais, mal, mau.

Pedro e Joo ..... entraram em casa, perceberam que as coisas no estavam bem, pois sua irm caula
escolhera um .... momento para comunicar aos pais que iria viajar nas frias; ..... seus dois irmos deixaram os
pais ...... sossegados quando disseram que a jovem iria com as primas e a tia.
a)
b)
c)
d)
e)

mau, mal, mais, mas

mal, mal, mais, mais
mal, mau, mas, mas
mal, mau, mas, mais
mau, mau, mas, mais

4.

Das cinco alternativas apresentadas nesta questo, apenas uma completa adequada-mente as
sentenas abaixo. Aponte-a.

1 - Afinal, chegou o presente ......... tanto esperei.

2 - .................. voc vai com tanta pressa?
3 - ............. de dois meses, mudamos para esta casa.
4 - ........... de ficar a parado, procure o que fazer.
a)
b)
c)
d)
e)

por que, aonde, h cerca, ao invs

porque, onde, acerca, ao invs de
por que, aonde, h cerca, em vez
porque, onde, h cerca, ao invs de
porque, aonde, a cerca, ao em vez

5.

Assinale a opo que completa corretamente as lacunas das frases a seguir:

6.

Est correta a forma de ambos os elementos sublinhados na frase:

I
Saram daqui ____ pouco, mas voltaro daqui ____ pouco, pois moram apenas ____ dois quilmetros de
distncia.
II
____ foram suas amigas? ______ estaro agora?
a) h - h - - Onde - Onde
b) h - a - a - Aonde - Aonde
c) h - a - a - Aonde - Onde
d) a - a - - Para onde - Por onde
e) a - h - h - Por onde Aonde
a) Ela no nos disse por que razo tornou-se uma otimista; e se ela tornar ao seu pessimismo, ser que nos
explicar por qu?
b) A razo porque muitos se tornam pessimistas est no mundo violento de hoje; por qu outra razo haveriam
de se desenganar?

c) Por que sim: eis como respondem os mais impacientes, quando lhes perguntamos porque, de repente, se
tornaram otimistas.
d) Sem mais nem porqu, ele passou a ver o mundo com outros olhos, dizendo que isso aconteceu por que
encontrara a verdade na religio.
e) No sei o por qu do seu pessimismo; porque voc no me explica?
7.

Observe:

1) A mochila ideal: o modelo que seu filho insistiu em ganhar pode no ser o indicado. Veja porqu.
2) Saiba porque somos a maior empresa de mudanas do Brasil.
3) Por que 40% dos passageiros tm pavor de voar?
4) A clonagem de rvores faz a produo aumentar, porque as mudas mantm as caractersticas da planta
doadora.
5) fcil entender o porqu da estreita relao entre o destino das lnguas e o destino das culturas.
As expresses destacadas esto corretamente usadas em:
a) 3 e 4 apenas.
b) 1, 2, 3, 4 e 5.
c) 3, 4, e 5 apenas.
d) 1, 4 e 5 apenas
e) 2, 3 e 4 apenas.
8.

(FCC / TRE-CE) preciso corrigir a forma sublinhada na frase:

a) Os homens se corrompem porque seus interesses pessoais sobrepujam todos os outros.

b) Por que sempre h os que deturpam o pensamento alheio?
c) A justia social, por que todos lutam, est longe de ser alcanada.
d) O porqu do egosmo humano sempre foi um grande mistrio.
e) Sim, a vontade geral quase nunca sobrepuja as vontades particulares, mas por que?
9.
a)
b)
c)
d)
e)

Assinale a alternativa que no apresenta erro no emprego de alguma expresso, segundo a norma
culta.
Eis o motivo porque os meus sentidos aprenderam sozinhos: as coisas tm existncia.
Por qu se formam as ilhas de calor com a reduo de reas verdes?
A aula mau comeou e j existem pessoas conversando.
Os filsofos pensam que as coisas sejam o que parecem ser por que?
Por que no apontas a vendedora por que foste ludibriado?

10. Observar as oraes seguintes.

I. Esta a matria por que eu sempre passei por mdia.
II. O cobrador no informou por que linha de nibus chega-se ao campus universitrio.
III. O governo no sabe o porqu da inflao?
H erro na grafia:
a) em I apenas.
b) em duas apenas.
c) em nenhuma.
d) em III apenas.
e) em II apenas.
01. E
06. A

02. B
07. C

Gabarito
03. D
04. C
08. E
09. E

05. C
10. C

MORFOLOGIA: Classes Invariveis

O ADVRBIO
Os advrbios e as locues adverbiais so classificados de acordo com a circunstncia que expressam em:

Afirmao: sim, certamente, efetivamente, realmente, sem dvida, com certeza.

Dvida: talvez, qui, possivelmente, provavelmente.
Intensidade: muito, pouco, bastante, demais, menos, to.
Lugar: aqui, ali, a, c, l, atrs, perto, abaixo, acima, dentro, fora, alm, adiante, direita, esquerda.
Tempo: agora, j, ainda, amanh, cedo, tarde, sempre, nunca, de manh, de repente.
Modo: assim, bem, mal, depressa, devagar, calmamente, afobadamente, alegremente, vontade, ao lu.
Negao: no, tampouco, de maneira alguma.
EMPREGO DOS ADVRBIOS:

1. Quando se coordenam vrios advrbios terminados em - mente, pode-se usar esse sufixo apenas no
ltimo:
Ex: Estava dormindo calma, tranqila sossegadamente.
2. Antes de particpios no se devem usar as formas irregulares do comparativo de superioridade (melhor,
pior), e sim as formas analticas (mais bem, mais mal):
Ex: Aquelas alunas estavam mais bem preparadas que as outras.
3. Na linguagem popular, comum o advrbio receber sufixo diminutivo. Nesses casos, o sufixo no
adquire valor propriamente diminutivo, e sim superlativo:
Ex:
Ele chegou cedinho. (muito cedo)
Moro pertinho de voc. (bem perto)
4. Ainda na linguagem popular, comum a repetio do advrbio a fim de intensific-lo:
Ex:
Devo chegar cedo, cedo.
Parto logo, logo.
A PREPOSIO
EMPREGO DAS PREPOSIES:
1. As preposies podem assumir inmeros valores semnticos:

Meio Chegou de nibus.

Origem Voltou de Pernambuco.
Companhia Saiu com os amigos.
Falta ou ausncia Vivia sem dinheiro.
Finalidade Discursava para convencer.
Lugar Morava em uma praia distante.
Causa Morreu de fome.
Matria Usava um chapu de palha.
Posse O carro de Paulo antigo.
Assunto Conversavam sobre futebol.

2. Algumas preposies podem aparecer unidas a outras palavras. Quando na juno da preposio com
outra palavra no houver perda de elemento fontico, teremos combinao. Caso haja alterao fontica,
teremos contrao.
Combinao:
ao (a + o) aos (a + os) aonde (a + onde)
Contrao:
do (de + o)

dum (de + um)

desta (de + esta)

num (em + um)

no (em + o)
neste (em + este)

3. A preposio a pode se fundir com um outro a (ou as). Essa fuso indicada pelo acento grave (`) e
recebe o nome de crase.
Ex:
Vou escola. (Vou a + a escola.)
Fizeram referncia s colegas. (Fizeram referncia a + as colegas.)
4. Na linguagem formal culta, no se deve fazer a contrao da preposio de com o artigo que encabea
o sujeito de um verbo.
Ex:
Est na hora de a ona beber gua. (e no: Est na hora da ona beber gua.)
A CONJUNO
As conjunes, assim como as locues conjuntivas, classificam-se em coordenativas e subordinativas.
Conjunes Coordenativas
As conjunes coordenativas subdividem-se em:
Aditivas (indicam soma, adio): e, nem, mas, tambm, mas ainda.
Adversativas (indicam oposio, contraste): mas, porm, todavia, contudo, entretanto.
Alternativas (indicam alternncia, escolha): ou, ou...ou, ora...ora, quer...quer.
Conclusivas (indicam concluso): pois, (posposto ao verbo), logo, portanto, ento.
Explicativas (indicam explicao): pois (anteposto ao verbo), porque, que.
Conjunes Subordinativas

As conjunes subordinativas subdividem-se em:

Causais (exprimem causa, motivo): porque, visto que, j que, uma vez que, como, etc.
Condicionais (exprimem condio): se, caso, contanto que, desde que, etc.
Consecutivas (exprimem resultado, conseqncia): que (precedido de to, tal, tanto), de modo que, de
maneira que, etc.
Comparativas (exprimem comparao): como que (precedido de mais ou menos), etc.
Conformativas (exprimem conformidade): como, conforme, segundo, etc.
Concessivas (exprimem concesso): embora, se bem que, ainda que, mesmo que, conquanto, etc.
Temporais (exprimem tempo): quando, enquanto, logo que, desde que, assim que, etc.
Finais (exprimem finalidade): a fim de que, para que, que, etc.
Proporcionais (exprimem proporo): proporo que, medida que, etc.
Integrantes: que, se (quando iniciam orao subordinada substantiva).
Observao: Assim como ocorre com as preposies, o contexto que determina o tipo de relao
estabelecida pela conjuno (ou locuo conjuntiva), pois uma mesma conjuno (ou locuo conjuntiva) pode
estabelecer relaes diferentes entre oraes.
Ex:
Voc ir bem na prova desde que estude. (A locuo conjuntiva desde que est estabelecendo relao de
condio.)
No pra de falar desde que a aula comeou. (A locuo conjuntiva desde que est estabelecendo relao
de tempo.)
Gritou tanto que ficou rouco. (A conjuno que est estabelecendo relao de conseqncia.)
Ele gritou mais que eu. (A conjuno que est estabelecendo relao de comparao.)
A INTERJEIO
Interjeio a palavra invarivel atravs da qual exprimimos sentimentos e emoes variados.
Alegria: ah!, oh!, oba!
Advertncia: cuidado!, ateno!

Alvio: ufa!, arre!

Animao: coragem!, avante!, eia!
Desejo: Oxal!, tomara!
Dor: ai!, ui!
Espanto: oh!, chi!, u!, barbaridade!, uai!
Impacincia: hum!, hem!
Invocao: !, al!, ol!
Silncio: psiu!, silncio!

Quando a interjeio expressa por mais de um vocbulo, recebe o nome de locuo interjetiva.
Ex: Ora bolas! / puxa vida! / se Deus quiser!
EXERCCIOS PROPOSTOS
1. As relaes expressas pelas preposies esto corretas na seqncia:
I. Sa com ela.
II. Ficaram sem um tosto.
III. Esconderam o lpis de Maria.
IV. Ela preferiu viajar de navio.
V. Estudou para passar.
a) companhia; falta; posse; meio; fim
b) falta; companhia; posse; meio; fim
c) companhia; falta; posse; fim; meio
d) companhia; posse; falta; meio; fim
e) companhia; falta; meio; pose; fim
2. Recuso, COM o mesmo sorriso..., a frase em que a preposio destacada tem o mesmo sentido que
possui nesse segmento :
a)
b)
c)
d)
e)

O cronista visita a casa com os amigos.

Com a chegada das frias, o cronista visita a casa
O cronista encontra com as mesmas pessoas de sempre.
O cronista fala com educao sobre as novidades.
A crnica e produzida com a ajuda do computador.

3. Assinale a alternativa em que o termo destacado tem valor de advrbio.

a) Achei-o meio triste, com o ar abatido.
b) No h meio mais fcil de estudar.
c) S preciso de meio metro dessa renda.
d) Encarou-nos, esboando um meio sorriso.
e) Ela caiu bem no meio do jardim.
4. Assinale a alternativa em a expresso destacada no possui o significado equivalente que est entre
parnteses, segundo a norma padro.
a)
b)
c)
d)
e)

Fazia as atividades sem vaidade pessoal. (humildemente)

Entrou sem que ningum notasse. (sorrateiramente)
Aceitou tudo sem se revoltar. (calmamente)
Trataram-me como irmo. (fraternalmente)
Recebeu a medicao pouco a pouco. (concomitantemente)

5. Os advrbios em "mente" das alternativas abaixo designam a mesma circunstncia, exceto em

a)
b)
c)
d)

Os soldados combateram estoicamente at morte.

Os fiscais sugeriram ironicamente que os candidatos fossem submetidos a um outro exame.
Possivelmente haver uma nova oportunidade.
No momento da discusso, alguns convidados saram sutilmente sem despedirem-se.

6. Analise os trechos a seguir:

I- Com a aprovao da instruo que trata dos prazos e regras para as representaes, reclamaes e pedidos
de respostas referentes s eleies.

10

II- O TSE tambm definiu que no caso de pedido de resposta na imprensa escrita, a solicitao deve ser feita
at 72 horas depois da veiculao da ofensa.
III- A resposta dever ser divulgada na primeira edio que circular.
IV- O partido poltico ou coligao que tenha usado o tempo concedido sem responder aos fatos veiculados na
ofensa, ter subtrado do respectivo programa eleitoral o mesmo tempo.
Em qual(is) delas a palavra destacada no conjuno integrante?
a) Apenas na I.
b) Apenas na II.
c) Apenas na III.
d) Apenas na II e na IV.
e) Apenas na I, III e IV.
7. Todas as conjunes sublinhadas abaixo so adverbiais causais, EXCETO UMA. Assinale-a.
A) A criana levou uma surra porque fez muitas travessuras.
B) J que no pretendes estudar, deves procurar um trabalho.
C) Como no pagasse as contas, teve os crditos cortados.
D) Como estava doente, no fui festa.
E) Tudo ocorreu como eu tinha previsto.
8. Leia os fragmentos abaixo e identifique as relaes semnticas que so sinalizadas pelos conectores
sublinhados.
I. Como o sol no costuma dar trgua, as praias so sempre uma tima opo. (Anncio de uma Agncia de
Viagens)
II. Se no houvesse pesquisa, todas as grandes invenes e descobertas cientficas no teriam acontecido.
(Marcos Bagno)
III. Desde que foi escolhido para substituir o italiano Albino Luciani, em outubro de 1978, Joo Paulo II foi assunto
de capa de Veja treze vezes.
IV. A lingustica no sensvel s preocupaes com o suposto risco de descaracterizao do idioma, visto que,
por sua natureza, a lngua s assimila as transformaes que lhe so teis e necessrias. (Folha de S. Paulo).
Assinale a alternativa que contm a sequncia CORRETA.
A) I Condicionalidade, II conformidade, III temporalidade, IV causalidade.
B) I Causalidade, II condicionalidade, III causalidade, IV temporalidade.
C) I Comparao, II condicionalidade, III temporalidade, IV causalidade.
D) I Causalidade, II condicionalidade, III temporalidade, IV causalidade.
E) I Comparao, II causalidade, III temporalidade, IV comparao.
9. Leia os fragmentos abaixo:
1. Pouqussimos pases no mundo tm nveis to altos de repetncia como o nosso.
2. Essa a arma dos pais para que o filho se mantenha por longo tempo colado cadeira e com os olhos no
livro.
3. Sem ela, sentem-se impotentes. Portanto, estamos diante de um dilema.
4. Ao contrrio de outros dilemas, esse tem soluo clara, ainda que difcil.
5.Se no aprenderam a lio, porque "sua cabea no d".
Considerando os termos destacados como recursos coesivos do texto, pode-se afirmar que esses
conectivos estabelecem naquele contexto, respectivamente, relao de:
a) comparao, finalidade, concluso, concesso, explicao.
b) causa, finalidade, explicao, concesso, condio.
c) causa, finalidade, concluso, concesso, explicao.
d) comparao, causa, concluso, concesso, condio.
e) comparao, finalidade, concluso, concesso, condio.
10. Assinale a alternativa que apresenta uma correta interrelao entre o trecho destacado do enunciado e
a relao semntica dada entre parnteses.
a) algo que parece bvio, mas to difcil de realizar, no s nas polticas pblicas, mas tambm nas aes
empresariais, como mostram inmeros exemplos da nossa histria. (COMPARAO)

11

b) Para que isso se torne uma realidade no curto prazo, fundamental o esforo de cada um. (CONDIO)
c) se h alguma melhora nos nossos indicadores educacionais, eles ainda esto longe de alcanar as metas de
qualidade propostas pela sociedade. (CONFORMIDADE)
d) o foco deve ser a equidade e os direitos do ser humano e, portanto, as reas sociais devem ser priorizadas.
(CONCLUSO)
e) Prefeitos de todo o pas tomaram posse discursando sobre cortes nos oramentos municipais, embora a
maioria deles tenha ressaltado que o social no sofrer alteraes. (CAUSALIDADE)
11. Acerca das relaes lgico-semnticas presentes no Texto 1, analise o que se afirma a seguir.
1. os resultados do IDEB no Brasil vm demonstrar o porqu da dificuldade de o pas atingir nveis sociais
parecidos com os do primeiro mundo, apesar das riquezas naturais, de certos setores que alavancam a
economia e das inteligncias, que no ficam atrs das melhores cabeas do mundo. Nesse trecho,
evidencia-se uma relao concessiva.
2. Enquanto as autoridades no olharem com interesse o problema da educao no Brasil, qualquer
investimento social no vai apresentar resultados duradouros. Nesse trecho, h concomitncia temporal
entre as idias apresentadas.
3. A escola deveria ser o complemento, o que d as ferramentas, o estofo e o embasamento para o exerccio da
cidadania, com seus direitos e deveres. Porm, infelizmente, o que temos no nosso pas so muitos maus
modelos. Nesse trecho, o termo sublinhado sinaliza uma mudana na orientao argumentativa.
4. No adianta a tecnologia avanada, computadores de ltima gerao em casa ou nas salas de aula, se a
criana no tiver a cabea feita, uma boa formao, que lhe oriente como aproveitar de maneira inteligente
todo esse conhecimento. Nesse trecho, pode-se reconhecer uma relao condicional.
Esto corretas:
a) 1 e 2, apenas.
b) 1 e 3, apenas.
c) 3 e 4, apenas.
d) 1, 2 e 4, apenas.
e) 1, 2, 3 e 4.
12. Embora diferentes, os dois poemas apontam para o grande tema da tica, desde que esta se tornou
questo filosfica. Nesse trecho, as relaes sinttico-semnticas expressas pelos conectivos
sublinhados repetem-se em:
a) Ainda que este parea um pas rico e livre, no o podemos assim considerar, pois a maior parte de seu povo
pobre.
b) Mesmo que me neguem o direito de expresso, perguntarei muitas vezes pela liberdade, como nunca ningum
o fez.
c) As mulheres, apesar de conseguirem conquistas libertadoras, assim que se viram presas dupla jornada, se
sentiram frustradas.
d) Se bem que tenhamos perdido de vista a liberdade, no desistimos de nossos ideais, j que eles fazem parte
de ns.
e) Quando estudante, ele se dizia anarquista, desde que no lhe oferecessem emprego e estabilidade.
13. Na frase: "Passaram dois homens a discutir, um a gesticular e o outro com a cara vermelha", o termo a est
empregado, sucessivamente, como:
a) artigo, preposio, preposio
b) pronome, preposio, artigo
c) preposio, preposio, artigo
d) preposio, pronome, preposio
e) preposio, artigo, preposio
14. Indique a alternativa que expressa incorretamente a circunstncia do advrbio sublinhado:
a)No me venha com reclamaes. (Negao)
b) Certamente as instrues foram seguidas risca. (Afirmao)
c) Alguns no conseguiram sair de l. (Lugar)
d) Todos ficaram muito tristes com a notcia. (Intensidade)
e) Talvez ela v ao seu encontro. (tempo)

12

15. Sobre Classes de Palavras, em qual das alternativas abaixo, existe uma afirmao CORRETA?
a) Ao longo dos seus 36 anos, o guia eleitoral passou por vrias modificaes... o verbo sublinhado indica
uma ao que est por vir.
b) ...gerando discusses polticas... neste contexto, o termo sublinhado se classifica como um substantivo.
c) ...algumas bastante significativas. o termo sublinhado um advrbio, da ser invarivel.
d) Embora criado para auxiliar na escolha do eleitor... o termo sublinhado se classifica como conectivo que
indica temporalidade.
e) ...se notabilizou pela pancadaria entre adversrios... o termo sublinhado uma palavra invarivel,
classificada como conjuno.
16.
"Os tempos e as circunstncias mudaram, mas o princpio de complicar para valorizar-se permanece em
vigor." Nesse trecho, podem-se evidenciar, respectivamente, as seguintes relaes semnticas:
A)
B)
C)
D)
E)

oposio e finalidade.
causa e tempo.
concesso e causa.
tempo e oposio.
tempo e finalidade.

S teremos chances de sobrevivncia se dedicarmos algum tempo a olhar por cima de nossos prprios ombros,
se de fato nos preocuparmos com os outros e vivermos alm dos limites de nossas prprias famlias e
instituies.
17. Nesse trecho do Texto 1, a relao semntica mais relevante a de:
A)
B)
C)
D)
E)

concluso.
condio.
causalidade.
consequncia.
conformidade.

18.Sempre escondida, que a patroa no gostava de criana, o vocbulo em destaque

A) pronome relativo.
B) conjuno causal.
C) conjuno integrante.
D) advrbio.
E) pronome substantivo.
19. Somos os herdeiros do futuro / E pra esse futuro ser feliz / Vamos ter que cuidar bem desse pas. O
segmento destacado desse trecho expressa uma relao semntica de:
A)
B)
C)
D)
E)

causalidade.
condio.
finalidade.
tempo.
consequncia.

20. Marque a opo que apresenta, respectivamente, a idia expressa pela conjuno como em cada
uma das frases abaixo.
At aparelhos que deixam as mos livres, como o bluetooth, no eliminam os riscos.
Como a legislao difere entre os estados americanos, pesquisas frequentes ajudam a estimular o debate.
...como eu ia dizendo, muito mais econmico voc andar devagar e ser assaltado por mim do que correr e ser
assaltado pelo radar.
A) comparao - causa - conformidade.
B) comparao - comparao - conformidade.
C) conformidade - causa - comparao.
D) causa - conformidade - causa.
E) causa - conformidade - conformidade.

01. A
06. E
11. E
16. A

02. D
07. E
12. C
17. B

Gabarito
03. A
08. D
13. C
18. B

04. E
09. E
14. E
19. C

05. C
10. D
15. C
20. A

13

CLASSES VARIVEIS
O SUBSTANTIVO (FLEXO DE GNERO)
Dependendo da forma que assumem, os substantivos podem ser classificados em biformes ou uniformes.
SUBSTANTIVOS BIFORMES - so aqueles que apresentam uma forma para o masculino e outra para o
feminino:
Masculino
Aluno
Menino
Homem

Feminino
aluna
menina
mulher

Masculino
Bode
Carneiro
Cavaleiro

Feminino
cabra

ovelha
amazona

SUBSTANTIVOS UNIFORMES - so os que apresentam uma nica forma, tanto para o masculino como para o
feminino. Subdividem-se em:
1. Epicenos so os substantivos uniformes que designam alguns animais: ona, jacar, tigre, borboleta, foca.
Caso se queira especificar o sexo do animal, devem-se acrescentar as palavras macho ou fmea.
Ex: a ona macho, a ona fmea (o substantivo ona ser sempre feminino), o jacar macho, o jacar fmea (o
substantivo jacar ser sempre masculino)
2. Comum de dois gneros so os substantivos uniformes que designam pessoas. Neste caso, a
diferenciao de gnero feita pelo artigo ou outro determinante qualquer.
Ex: o artista, a artista; o estudante, a estudante; este dentista, aquela dentista; jornalista recm-formado,
jornalista recm-formada.
3. Sobrecomuns so substantivos uniformes que designam pessoas. Neste caso, o gnero fixo (sempre
masculino ou sempre feminino) e os artigos e outros determinantes permanecem invariveis.
MUDANA DE SENTIDO COM MUDANA DE GNERO:
H substantivos idnticos na forma, porm de gneros diferentes. Veja alguns exemplos:
Substantivo feminino
A cabea
A capital
A rdio

Significado
parte do corpo
cidade principal
estao transmissora

Substantivo masculino
O cabea
O capital
O rdio

Significado
o chefe, o lder
o dinheiro, os bens
aparelho receptor

FLEXO NMERO:
Quanto ao nmero, o substantivo pode ser singular ou plural.
Singular
aluno, relgio, me
Plural
alunos, relgios, mes
H, no entanto, alguns substantivos que s aparecem no plural, como: os afazeres, as fezes, os parabns, as
npcias, os psames, os culos, as frias, os vveres.
PLURAL DOS SUBSTANTIVOS COMPOSTOS
No fcil sistematizar o plural dos substantivos compostos, uma vez que ocorrem muitas oscilaes, mesmo no
padro culto da lngua. Cumpre, no entanto, observar as seguintes regras:
1. Os substantivos compostos ligados sem hfen formam o plural como se fossem substantivos simples.

14

Ex:
Aguardente
Passatempo
Vaivm

aguardentes
passatempos
vaivens

2. Nos compostos formados de palavras repetidas (ou muito semelhantes), s o segundo elemento varia.
Ex:
Teco-teco
teco-tecos
Reco-reco
reco-recos
Tico-tico
tico-ticos
3. Nos compostos cujos elementos venham unidos por preposio, s o primeiro elemento varia.
Ex:
Po-de-l
pes-de-l
Mula-sem-cabea
mulas-sem-cabea
4. Nos compostos formados por dois substantivos, se o segundo elemento limita ou determina o
primeiro, indicando tipo ou finalidade, a variao ocorre somente no primeiro elemento.
Ex:
Banana-ma
bananas-ma
Salrio-famlia
salrios-famlia
Peixe-espada
peixes-espada
Caneta-tinteiro
canetas-tinteiros
Manga-rosa
mangas-rosa
Samba-enredo
sambas-enredo
Obs.: Convm lembrar, no entanto, que a pluralizao dos dois elementos muito comum, mesmo no padro
culto, e que essas formas j aparecem dicionarizadas.
5. Nos compostos formados de verbo seguido de substantivos no plural, ambos os elementos ficam
invariveis.
Ex:
o saca-rolhas
os saca-rolhas
o tira-dvidas
os tira-dvidas
6. Para os demais substantivos compostos, convm observar o seguinte: s devem ir para o plural os
substantivos, os adjetivos e os numerais. Os verbos e os advrbios, assim como os prefixos que entram na
formao dos substantivos compostos (co-, ex-, vice- etc.), evidentemente no variam.
Variam os dois
+ substantivo).
Ex:
Couve-flor
Cabra-cega
Amor-perfeito
Quinta-feira
Boa-vida
Primeiro-ministro
Cachorro-quente
Obra-prima

elementos (substantivo + substantivo; substantivo + adjetivo; adjetivo + substantivo; numeral

couves-flores
cabras-cegas
amores-perfeitos
quintas-feiras
boas-vidas
primeiros-ministros
cachorros-quentes
obras-primas

Varia apenas o segundo elemento (verbo + substantivo; advrbio + adjetivo; prefixo + substantivo).
Ex:
Guarda-roupa
guarda-roupas
Bem-amado
bem-amados
Guarda-comida
guarda-comidas
Abaixo-assinado
abaixo-assinados
Guarda-chuva
guarda-chuvas
Ex-aluno
ex-alunos
Beija-flor
beija-flores
Co-autor
co-autores
Vira-lata
vira-latas

15

Obs.: Quando a palavra guarda referir-se pessoa, ao militar, e vier seguida de adjetivo, ser substantivo e,
portanto, ir para o plural: guardas-noturnos, guardas-civis, guardas-florestais.
FLEXO DE GRAU:
Aumentativos e diminutivos formais
Ex.: carto, porto, caldeiro, etc.
O grau com valor afetivo ou pejorativo
Ex.: paizinho, mezinha (afetivo);
gentinha (pejorativo).
Formao do diminutivo plural:

Ex.: bar bares (plural) bare + s barezinhos

EXERCCIOS PROPOSTOS
1. Numere a segunda coluna de acordo com o significado das expresses da primeira e assinale a
alternativa que contm os algarismos nas sequncias corretas.
(1) o leo santo
(2) a relva
(3) um sacramento
(4) a tica
(5) a unidade de massa
(6) o nimo

(
(
(
(
(
(

) a moral
) a crisma
) o moral
) o crisma
) a grama
) o grama

a) 6,1,4,3,5,2
b) 4,1,6,3,5,2
c) 6,1,4,3,2,5
d) 4,3,6,1,2,5
e) 6,3,4,1,2,5
2. Assinale a nica frase em que h erro no que diz respeito ao gnero das palavras.
a)
b)
c)
d)
e)

O gerente ser testemunha nica do crime.

A personagem principal do conto o seu Pedro.
Ele foi apontado como a cabea do motim.
O telefonema deixou a anfitri perplexa.
A parte superior da traquia a laringe.

3. O desagradvel da questo era v-lo de mau humor depois da troca de turno.

Na frase acima, as palavras destacadas comportam-se, respectivamente, como:
a) substantivo, adjetivo, substantivo
b) adjetivo, advrbio, verbo
c) substantivo, adjetivo, verbo
d) substantivo, advrbio, substantivo
e) adjetivo, adjetivo, verbo
4. Assinale a frase em que as palavras destacadas correspondem, pela ordem, a substantivo, adjetivo,
advrbio.
a)
b)
c)
d)
e)

Feliz a nao que emprega bastantes recursos na educao.

As escolas organizadas fazem um extraordinrio bem educao.
O governo que a cultura seu povo passa histria.
Educao e cultura fazem forte um pas bem promissor.
A preparao da juventude forja o amanh de um pas.

16

5. Assinale o par de frases em que as palavras sublinhadas so substantivo e pronome, respectivamente:

A) A imigrao tornou-se necessria. / dever cristo praticar o bem.
B) A Inglaterra responsvel por sua economia. / Havia muito movimento na praa.
C) Fale sobre tudo o que for preciso. / O consumo de drogas condenvel.
D) Pessoas inconformadas lutaram pela abolio. / Pesca-se muito em Angra dos Reis.
E) Os prejudicados no tinham o direito de reclamar. / No entendi o que voc disse.
6. (UM-SP) Numa das opes, uma das palavras apresenta erro de flexo. Indique-a
a) mos-de-obra, obras-primas
b) guardas-civis, afro-brasileiros
c) salvos-condutos, papis-moeda
d) portas-bandeira, mapas-mndi
e) salrios-famlia, vice-diretores
7. Assinale a alternativa cuja expresso destacada NO desempenha funo substantiva no contexto.
(A) O prximo passo realizar novos testes...
(B) ...os pesquisadores observaram as quantidades do composto...
(C) ...outros estudos clnicos devem ser realizados.
(D) Para chegar a esta concluso...
(E) ...que as que tm baixos nveis do composto...
8. Das alternativas abaixo, assinale aquela em que ao menos um plural NO est correto:
a) Mo, mos; demo, demos.
b) Capito, capites; ladro, ladres.
c) Pisto, pistes; encontro, encontres.
d) Porto, portes; cidado, cidades.
e) Capelo, capeles; serto, sertes.
9. Dentre os plurais de nomes compostos aqui relacionados, h um que est errado. Qual?
a) escolas-modelo
b) quebra-nozes
c) chefes-de-sees
d) guardas-noturnos
e) alto-falantes
10. Dadas as afirmaes de que o plural de
1. corrimo pode ser corrimos ou corrimes.
2. segunda-feira segundas-feiras.
3. gravidez gravidezes.
4. bem-te-vi bem-te-vis.
Constatamos que est(o) CORRETA(S)
A) apenas 1.
B) apenas 2.
C) apenas 3.
D) apenas 1 e 4.
E) todas.
01. D
06. D

02. C
07. D

Gabarito
03. A
04. D
08.D
09. C

05. E
10. E

17

O ARTIGO
EMPREGO DOS ARTIGOS:
1. obrigatrio o emprego do artigo definido entre o numeral AMBOS e o substantivo a que esse
numeral se refere.
Ex: O juiz solicitou a presena de ambos os cnjuges.
2. Nunca deve ser usado artigo depois do pronome relativo CUJO (e flexes).
Ex:
Este o homem cujo amigo desapareceu.
Este o autor cuja obra conheo.
3. No se deve usar artigo antes das palavras CASA (no sentido de lar, moradia) e TERRA (no sentido de
cho firme), a menos que venham especificadas.
Ex:
Eles estavam em casa.
Eles estavam na casa dos amigos.
Os marinheiros permaneceram em terra.
Os marinheiros permaneceram na terra dos anes.
4. Com relao a nomes de lugar, alguns admitem a anteposio do artigo, outros no.
Ex:
Passaram o carnaval em Salvador.
Florianpolis a capital de Santa Catarina.
Nevou em Roma.
Braslia a capital da Repblica.
Arroz-de-cux um prato tpico do Maranho.
Passaram o carnaval na Bahia.
Faz muito calor no Piau.
5. Se o nome de lugar que no admite artigo vier qualificado, o uso do artigo ser obrigatrio.
Ex:
A bela Florianpolis capital de Santa Catarina.
No conheciam a velha Salvador.
Estavam na Roma antiga.
A moderna Braslia considerada um monumento arquitetnico.
6. No se emprega artigo antes dos pronomes de tratamento, com exceo de SENHOR (a), SENHORITA e
DONA.
Ex:
Vossa excelncia resolver os problemas de Sua Senhoria.
7. Emprega-se o artigo definido com o adjetivo no grau superlativo.
Ex:
No consegui resolver as questes mais difceis.
Ou
Resolvi as mais difceis questes.
8. Emprega-se o artigo definido com valor de superlativo absoluto sinttico.
Ex: No se trata de mais uma msica, esta a msica.
9. No se une preposio o artigo que faz parte do nome de revistas, jornais, obras literrias.
Ex:
Li a notcia em O Estado de S. Paulo.
A notcia foi publicada em O Globo.
Ins de Castro o episdio de Os lusadas.
10. Depois do pronome indefinido TODO emprega-se artigo quando se quer dar idia de inteiro,
totalidade. Quando se quer dar idia de qualquer, omite-se o artigo.
Ex:
Ele leu todo o livro. (o livro inteiro)
Todo homem mortal. (qualquer homem)

18

Todo o pas comemorou a conquista. (o pas inteiro)

Todo pas tem seu governo. (qualquer pas, cada pas)
Morfossintaxe do Artigo:
Como vimos, o artigo sempre estar se referindo a um substantivo. Justamente por isso, exerce na orao a
funo sinttica de adjunto adnominal do substantivo a que estiver se referindo. Observe:
a) O dia permanece nublado. (O artigo o integra o sujeito O dia, em que o substantivo desempenha o papel de
ncleo e o artigo desempenha o papel de adjunto adnominal.)
b) Eles no conheciam as leis. (O artigo as integra o complemento verbal as leis, em que o substantivo
desempenha o papel de ncleo e o artigo desempenha o papel de adjunto adnominal.)
c) Um problema ainda permanece sem soluo. (O artigo um integra o sujeito Um problema, em que o
substantivo desempenha o papel de ncleo e o artigo desempenha o papel de adjunto adnominal.)
d) Compareceram umas pessoas ilustres. (O artigo umas integra o sujeito umas pessoas ilustres, em que o
substantivo desempenha o papel de ncleo; o artigo umas e o adjetivo ilustres desempenham o papel de
adjuntos adnominais.).
O NUMERAL
EMPREGO E FLEXO DOS NUMERAIS
1. Quando antepostos ao substantivo, empregam-se os numerais ordinais, que concordaro com esse
substantivo. Se estiverem pospostos ao substantivo, usam-se os numerais cardinais, que concordaro
com a palavra nmero (subentendida).
Ex:
Segunda casa ou casa dois
Dcima quinta cabine ou cabine quinze
III Salo do Automvel (terceiro)
II Maratona Estudantil (segunda)
Observao: quando se quer fazer referncia ao primeiro dia do ms, deve-se utilizar o numeral ordinal: primeiro
de maio, primeiro de abril.
2. Na indicao de reis, papas, sculos e partes de uma obra, temos um caso particular: quando
pospostos ao substantivo, usam-se os numerais ordinais at dcimo, inclusive. A partir da, devem-se
empregar os cardinais.
Ex:
Sculo VII (stimo) Henrique VIII (oitavo)
Sculo XXI (vinte e um) Lus XV (quinze)
Joo Paulo II (segundo) captulo II (segundo)
Joo XXIII (vinte e trs) captulo XIII (treze)
Se o numeral anteceder o substantivo, ser obrigatrio o uso do ordinal.
Ex:
Vigsimo primeiro sculo
Dcimo terceiro captulo
3. Ambos, substituindo o cardinal dois, flexiona-se em gnero, concordando com o substantivo.
Ex:
Ambos os alunos estavam presentes.
Ambas as alunas foram premiadas.
4.Quando os numerais multiplicativos acompanham substantivos, variam em gnero, concordando com o
substantivo.
Ex:
Ele tomou um suco duplo.
Ele tomou uma vitamina dupla.
5. O fracionrio meio concorda em gnero com o substantivo a que se refere.

19

Ex:
Comprou meio quilo de arroz.
Comprou meia tonelada de arroz.
Completou a corrida em dois minutos e meio.
(dois minutos e meio minuto)
Completou a corrida em duas horas e meia.
(duas horas e meia hora)
6. Os fracionrios variam em nmero, concordando com os cardinais que os acompanham.
Ex:
Um tero
dois teros
Um quinto
trs quintos
Morfossintaxe do Numeral:
Na orao, o numeral substantivo exerce as mesmas funes do substantivo (ncleo do sujeito, objeto direto,
objeto indireto, complemento nominal, vocativo, etc.).
Um pouco, dois bom, trs demais. (Numeral como ncleo do sujeito.)
Gostavam de ambos. (Numeral como ncleo do objeto.).
Dois mais dois so quatro. (Numeral desempenhando a funo de predicativo do sujeito.).
J o numeral adjetivo exerce a funo de adjunto adnominal.
Quinze pessoas compareceram reunio. (Numeral na funo de adjunto adnominal, acompanhando o
substantivo pessoas, ncleo do sujeito.)
EXERCCIOS PROPOSTOS
1. Assinale a alternativa em que h erro no emprego do artigo.
a)
b)
c)
d)
e)

Eles estavam na casa dos pais.

Ambos os casos merecem considerao.
Eles no conheciam a velha Roma.
Convidei a Filomena para a festa.
So pessoas cujas as aspiraes so pequenas.

2. Marque a alternativa correta.

a)
b)
c)
d)
e)

Todos os trs foram reprovados em fsica.

O fato foi noticiado pelo Estado de S. Paulo.
Discutia os assuntos mais profundos.
Haver hoje reunio com a Sua Majestade.
No conheo a escola cuja a diretora se aposentou.

3. Aponte a alternativa em que haja erro no emprego do artigo.

a)
b)
c)
d)
e)

No quis responder a ambas as perguntas.

Feliz o pai cujo os filhos so ajuizados.
O pai tinha muito amor a ambos os filhos.
O fato de o rapaz chegar, no resolveu o problema.
Foi em O Globo que divulgaram a pesquisa.

4. (UM-SP) Assinale a alternativa em que h erro quanto ao emprego do artigo.

a) Li a notcia no Estado de S. Paulo.
b) em O Estado de S. Paulo que li a notcia.
c) Essa notcia, eu vi em A Gazeta.
d) Vi essa notcia em A Gazeta.
e) Li a notcia em O Estado de S. Paulo.

20

5. (ITA-SP) Determine o caso em que o artigo tem valor de qualificativo.

a)
b)
c)
d)
e)

Estes so os candidatos de que lhe falei.

Procure-o, ele o mdico! Ningum o supera.
Certeza e exatido, essas qualidades no as tenho.
Os problemas que o afligem no me deixam descuidado.
Muita a procura, pouca, a oferta.

6. (Fupe-SP) Indique o item em que os numerais esto corretamente empregados.

a)
b)
c)
d)
e)

Ao papa Paulo Seis sucedeu Joo Paulo Primeiro.

Aps o pargrafo nono, vir o pargrafo dcimo.
Depois do captulo sexto, li o captulo dcimo primeiro.
Antes do artigo dez vem o artigo nono.
O artigo vigsimo segundo foi revogado.

7. (Cefet-MG) A alternativa em que o numeral est impropriamente empregado :

a)
b)
c)
d)
e)

O contedo do artigo onze no est claro.

J lhe disseram, pela noningentsima vez, o que fazer.
Esses animais viveram, aproximadamente, na Era Terciria.
Consulte a Encclica de Pio Dcimo.
Esse dado encontra-se na pgina dcima quinta.

8. (Faap-SP) Verifique em qual alternativa h um uso imprprio de numerais.

a)
b)
c)
d)
e)

No artigo stimo lia-se era proibido reclamar; j no artigo dezenove, falava-se em direito de reclamao.
No tomo treze da coleo h uma referncia importante ao canto oitavo da Odissia.
Uma resma equivale a quinhentas folhas de papel.
Prepare-se para gerir a escola por um perodo de cinco anos. No se preocupe: o lustro passa depressa.
J era meio-dia e meio.

9. (Unesp-SP) Assinale o caso em que no haja expresso numrica de sentido indefinido.

a)
b)
c)
d)
e)

Ele foi o duodcimo colocado.

Quer que veja este filme pela milsima vez?
Na guerra os meus dedos disparam mil mortes
A vida tem uma s entrada; a sada por cem portas.
ramos uns duzentos naquele auditrio.

10. Assinale a alternativa incorreta:

a) Pio XII (dcimo segundo)
b) Joo Paulo II (segundo)
c) pgina 21 (vinte e um)
d) XV salo do automvel (dcimo quinto)
e) captulo XVI (dezesseis)
1. E
6. D

2. C
7. E

Gabarito
3. B
8. E

4. A
9. A

5. B
10. A

21

O ADJETIVO
LOCUO ADJETIVA
Locuo adjetiva a expresso formada de preposio + substantivo (ou advrbio), com valor de adjetivo.
Ex:
dia de chuva (= dia chuvoso)
pneu de trs (= pneu traseiro)
atitudes de anjo (= atitudes angelicais)
menino do Brasil (= menino brasileiro)
Em alguns casos, a locuo adjetiva no apresenta um adjetivo correspondente, mas nem por isso deixa de ser
uma locuo adjetiva. o que ocorre com:
Ex:
discurso sem p nem cabea
piano de cauda
ADJETIVOS PTRIOS
Adjetivos ptrios so aqueles que se referem a pases, continentes, cidades, regies, etc., exprimindo
nacionalidade ou a origem do ser:
Ex:
a) Amazonense (relativo ao Estado do Amazonas ou regio amaznica)
b) Catarinense ou barriga-verde (relativo ao Estado de Santa Catarina)
c) Rio-grandense-do-sul, sul-rio-grandense ou gacho (relativo ao Estado do Rio Grande do Sul)
FLEXO DE GNERO
No que se refere ao gnero, a flexo dos adjetivos semelhante dos substantivos: podem ser do gnero
masculino ou feminino.
Homem honesto / mulher honesta
Homem simples / mulher simples
Homem corrupto / mulher corrupta
Homem inteligente / mulher inteligente
FLEXO DE NMERO
Os adjetivos simples formam o plural da mesma maneira que os substantivos simples, ou seja, a terminao do
plural varia conforme a terminao do singular.
Ex:
Pessoa honesta / pessoas honestas
Regra fcil / regras fceis
Os substantivos empregados como adjetivos ficam invariveis.
Ex:
Blusa vinho / blusas vinho
Mulher monstro / mulheres monstro
Camisa rosa / camisas rosa
Homem aranha / homens aranha
Adjetivos Compostos

Como regra geral, nos adjetivos compostos somente o ltimo elemento varia, tanto em gnero quanto
em nmero.
Ex:
pactos scio-poltico-econmicos
causas scio-poltico-econmicas
acordos luso-franco-brasileiros
lentes cncavo-convexas
camisas verde-claras
sapatos marrom-escuros

22

 Se o ltimo for substantivo, o adjetivo composto fica invarivel.

Ex:
camisas verde-abacate
sapatos marrom-caf
blusas amarelo-ouro

Os adjetivos compostos azul-marinho e azul-celeste ficam invariveis.

Ex:
blusas azul-marinho
camisas azul-celeste
No adjetivo composto surdo-mudo, ambos os elementos variam.
Ex:
meninos surdos-mudos
meninas surdas-mudas

FLEXO DE GRAU
O adjetivo apresenta-se no grau comparativo quando a qualidade que ele expressa est em comparao com a
de outros seres, e no grau superlativo quando essa qualidade se apresenta em grau elevado.
A mudana de grau pode ser obtida por dois processos:
Sinttico a alterao de grau feita atravs de sufixos: Esta casa agradabilssima.
Analtico a alterao de grau feita pelo acrscimo de alguma palavra que modifique o adjetivo: Esta casa
muito agradvel.
GRAU COMPARATIVO
O comparativo pode ser:
De igualdade a qualidade expressa pelo adjetivo aparece com a mesma intensidade nos elementos que se
comparam. O comparativo de igualdade apresenta, geralmente, a seguinte forma:
Ex:
Esta casa to arejada quanto aquela.

to + adjetivo + quanto (ou como)

De superioridade a qualidade expressa pelo adjetivo aparece mais intensificada no primeiro elemento da
relao de comparao. O comparativo de superioridade apresenta, geralmente, a seguinte forma:
Ex:
Esta casa mais arejada (do) que aquela.

mais + adjetivo + (do) que

De inferioridade a qualidade expressa pelo adjetivo aparece menos intensificada no primeiro elemento da
relao de comparao. O comparativo de inferioridade apresenta, geralmente, a seguinte forma:
Ex:
Esta casa menos arejada (do) que aquela.

menos + adjetivo + (do) que

GRAU SUPERLATIVO
O superlativo pode ser:
Absoluto a qualidade atribuda pelo adjetivo no expressa em relao a outros elementos.
Ex: Este exerccio muito fcil. (superlativo absoluto analtico)
Este exerccio faclimo. (superlativo absoluto sinttico)

23

Relativo a qualidade atribuda pelo adjetivo expressa em relao a outros elementos.

Ex: Este exerccio o mais fcil do captulo. (superlativo relativo de superioridade)
Este exerccio o menos fcil do captulo. (superlativo relativo de inferioridade)
O superlativo absoluto sinttico feito pelo acrscimo dos sufixos superlativos: - ssimo, - limo ou - rrimo.
Alguns superlativos absolutos sintticos apresentam mais de uma forma: uma erudita, mantendo ntima relao
com a origem da palavra; outra mais popular, consagrada pelo uso:
Ex:
Agudo- acutssimo ou agudssimo
Cruel- crudelssimo ou cruelssimo
Livre- librrimo ou livrssimo
Magro- macrrimo ou magrrimo ou magrssimo
Morfossintaxe do Adjetivo:
Na orao, o adjetivo (e as locues adjetivas) poder exercer as seguintes funes sintticas: adjunto
adnominal, predicativo do sujeito e predicativo do objeto.
Adjunto adnominal quando acompanha o substantivo diretamente, isto , sem mediao de verbo.
a) Coisas assustadoras ocorrem naquela casa.
b) Colecionavam objetos antigos.
c) As dores de estmago prostravam-no.
Predicativo do sujeito quando se refere ao sujeito da orao com a mediao de um verbo (de ligao ou
no).
a) Os professores ficaram satisfeitos com o resultado da prova.
b) O anel era de ouro.
Predicativo do objeto quando se refere ao objeto, mediante um verbo transitivo.
a) Considero sua proposta extravagante.
b) Considero sua proposta sem p nem cabea.
EXERCCIOS PROPOSTOS
1. Assinale a alternativa cuja expresso destacada desempenha funo adjetiva.
(A) ...ela est presente em alguns alimentos...
(B) Entre as pessoas com maiores nveis da vitamina, risco diminui 40%.
(C) ...tm menos possibilidades de desenvolver cncer de clon...
(D) ...as pessoas com maiores nveis de vitamina D no organismo...
(E) Este o maior estudo j realizado sobre este assunto..
2. Assinale a alternativa que apresenta a classificao CORRETA, expressa nos parnteses, do termo
sublinhado.
a) De fato, conquistar o planeta psquico dos nossos filhos... (substantivo)
b) ...que os hbitos dos pais brilhantes revelam ... (substantivo)
c)...quem no consegue aprender, no encontra caminhos inteligentes... (adjetivo)
d ...que ningum se diploma na educao dos filhos . (conjuno condicional)
e) Vivemos tempos difceis. (verbo cujo tempo indica que a ao no ocorre no momento da fala)
3. Assinale a alternativa em que a palavra sublinhada NO tem valor de adjetivo.
a)
b)
c)
d)
e)

A malha azul estava molhada.

O sol desbotou o verde da bandeira.
Tinha os cabelos branco-amarelados.
As nuvens tornaram-se cinzentas.
O mendigo carregava um fardo amarelado.

4. Em algumas gramticas, o adjetivo vem definido como sendo a palavra que modifica o substantivo.
Assinale a alternativa em que o adjetivo destacado contraria a definio.

24

a) Li um livro lindo
b) Beber gua e saudvel
c) Cerveja gelada muito saborosa
d) Gente fina outra coisa.
e) Ele parece uma pessoa simptica.
5. O plural de terno azul-claro, terno verde-mar , respectivamente:
a) ternos azuis-claros, ternos verdes-mares
b) ternos azuis-claros, ternos verde-mares
c) ternos azul-claro, ternos verde-mar
d) ternos azul-claros, ternos verde-mar
e) ternos azuis-claro, ternos verde-mar
6. (UFU-MG) Relativamente concordncia dos adjetivos compostos indicativos de cor, uma, dentre as
seguintes alternativas, est errada. Qual?
a) saia amarelo-ouro
b) papel amarelo-ouro
c) caixa vermelho-sangue
d) caixa vermelha-sangue
e) caixas vermelho-sangue
7. Assinale a alternativa incorreta quanto ao plural dos adjetivos.
a) conflitos sino-russo-americanos
b) operaes mdico-cirrgicas
c) gravatas verde-oliva
d) blusas gelo
e) camisas laranjas
8. Assinale a alternativa incorreta quanto ao campo referencial das locues adjetivas.
a) exageros da paixo (passionais)
b) atitudes de criana (pueris)
c) soro contra veneno de serpente (antiofdico)
d)gua da chuva (fluvial)
e) Alma de fora (exterior)
9. (UFPI) Assinale a alternativa em que a posio do adjetivo em relao ao substantivo a que se refere
altera a ideia expressa.
a)
b)
c)
d)
e)

Rude vaqueiro / vaqueiro rude.

Discreto pastor / pastor discreto.
Velho homem / homem velho.
Certo homem / homem certo.
Mulher elegante / elegante mulher

10. O termo assinalado em a uniqussima coisa deste mundo :

a)
b)
c)
d)
e)

Adjetivo; grau superlativo absoluto analtico.

Adjetivo; grau superlativo absoluto sinttico.
Substantivo; grau superlativo absoluto sinttico.
Substantivo; grau superlativo absoluto analtico.
Advrbio; grau superlativo absoluto analtico.
1. B
6. D

2. C
7. E

Gabarito
3. B
4. B
8. D
9. D

5. D
10. B

25

O PRONOME
CLASSIFICAO DOS PRONOMES
PRONOMES PESSOAIS
Nmero

Singular

Plural

Pessoa

Pronomes Retos

Pronomes Oblquos

Eu

me,mim,comigo

Tu

Te, ti, contigo

ele / ela

Se, si, consigo, o, a, lhe

Ns

nos, conosco

Vs

vos, convosco

eles / elas

se, si, consigo, os, as, lhes

Pronomes pessoais so aqueles que representam as pessoas do discurso. Alm das flexes de pessoa (primeira,
segunda e terceira), gnero (masculino e feminino) e nmero (singular e plural), pronome pessoal apresenta
variao de forma (reto ou oblquo), dependendo da funo que desempenhar na orao.
O pronome pessoal ser reto quando desempenhar a funo de sujeito da orao e ser oblquo quando
desempenhar a funo de complemento verbal.
PRONOMES DE TRATAMENTO
Alguns pronomes de tratamento:
PRONOME
Voc
Vossa Senhoria
Vossa Excelncia
Vossa Reverendssima
Vossa Eminncia
Vossa Majestade
Vossa Majest. Imperial
Vossa Santidade
Vossa Alteza
Vossa Magnificncia
Senhora e Senhor

ABREV.
v.
V. S (s)
V. Ex (s)
V. Revma.(s)
V. Ema.(s)
V.M.(VV.MM.)
V. M. I.
V. S.
V. A.
V. Mga.(s)
Sra. Sr.

USO
Familiar
Comercial
Altas autoridades
Sacerdotes e bispos
Cardeais
Reis e rainhas
Imperadores
Papa
Prncipes
Reitores
Respeito

Emprego dos Pronomes Pessoais:

Os pronomes oblquos conosco e convosco so utilizados normalmente em sua forma sinttica. Caso haja
palavras de reforo, tais pronomes devem ser substitudos pela forma analtica.
Ex:
Queriam falar conosco.
Queriam falar com ns dois.

26

Os pronomes oblquos o, a, os, as, quando precedidos de verbos que terminam em r, -s, -z, assumem a
forma lo, la, los, las, e os verbos perdem aquelas terminaes.
Ex:
Vou am-lo por toda a minha vida. (amar + o)
As nossas crianas, amemo-las com intensidade. (amemos + as)
O jogo, fi-lo sozinho. (fiz + o)
Os pronomes oblquos o, a, os, as, quando precedidos de verbos que terminam em m, -o, -e, assumem
a forma no, na, nos, nas.
Ex:
Entregaram-no ao professor.
O assunto, do-no por encerrado.
Abenoem - nos para que partam tranqilos.
Na primeira pessoa do plural (ns), a forma verbal perde o s final quando seguida do pronome oblquo
nos.
Ex:
Queixamo + nos Queixamo-nos
Referimos + nos Referimo-nos
Os pronomes de tratamento devem vir precedidos de vossa, quando nos dirigimos pessoa representada
pelo pronome, e por sua, quando nos referimos a essa pessoa.
Ex:
Vossa excelncia j aprovou os projetos? perguntou o assessor.
Sua Excelncia, o governador, dever estar presente inaugurao relatou o reprter.
1. No portugus moderno falado no Brasil, voc deixou de ser pronome de tratamento e assumiu todas
as caractersticas e funes de um pronome pessoal de segunda pessoa, substituindo o tu e o vs. No
entanto, continua fazendo a concordncia com o verbo na terceira pessoa.
Ex:
Voc ir ao cinema? (voc: segunda pessoa; ir: terceira pessoa)
Vocs iro ao cinema? (vocs: segunda pessoa; iro: terceira pessoa)
PRONOMES POSSESSIVOS
Pronomes possessivos so aqueles que se referem s pessoas do discurso, indicando idia de posse.
Concordncia dos Pronomes Possessivos
Os pronomes possessivos concordam em gnero e nmero com a coisa possuda, e em pessoa com o possuidor.
(Eu) Vendi meus discos.
(Eu) Vendi minha coleo de discos.
(Tu) Releste teus papis?
(Tu) Releste tua prova?
(Ns) Emprestamos nossos discos.
(Ns) Emprestamos nossa casa.
Emprego dos Pronomes Possessivos:
Em muitos casos, a utilizao do possessivo de terceira pessoa (seu e flexes) pode deixar a frase
ambgua, ou seja, podemos ter dvidas quanto ao possuidor.
Ex: A professora disse ao diretor que concordava com sua nomeao. (Nomeao de quem? Da professora ou
do diretor?)
Obs: Para evitar essa ambigidade, deve-se, sempre que possvel, substituir o pronome seu (e flexes) pela
forma dele (e flexes).
A professora disse ao diretor que concordava com a nomeao dela. (da professora)
A professora disse ao diretor que concordava com a nomeao dele. (do diretor)

27

H casos em que o pronome possessivo no exprime propriamente idia de posse. Ele pode ser utilizado
para indicar aproximao, afeto ou respeito.
Ex:
Aquele senhor deve ter seus cinqenta anos. (aproximao)
Meu caro uno, procure esforar-se mais. (afeto)
Minha Senhora, permita-me um aparte. (respeito)
A palavra seu que antecede nomes de pessoas no pronome possessivo, mas corruptela de senhor.
Ex:
Seu Humberto, o senhor poderia emprestar-me o martelo?
PRONOMES DEMONSTRATIVOS
Pronomes demonstrativos so aqueles que indicam a posio de um ser em relao s pessoas do discurso,
situando-o no espao ou no tempo.
Emprego dos Pronomes Demonstrativos:
Os pronomes demonstrativos podem ser utilizados para indicar a posio espacial de um ser em relao
s pessoas do discurso.
Os demonstrativos de primeira pessoa (este e flexes, isto) indicam que o ser est prximo pessoa que fala.
Ex:
Esta menina que est aqui ao meu lado se chama Lcia.
Este livro que trago comigo um romance.
Isto que eu tenho nas mos uma chave.
Os demonstrativos de segunda pessoa (esse e flexes, isso) indicam que o ser est prximo pessoa com quem
se fala.
Ex:
Essa menina que est a ao teu lado se chama Lcia.
Esse livro que tu trazes contigo um romance.
Isso que voc tem nas mos uma chave.
Os demonstrativos de terceira pessoa ( aquele e flexes, aquilo) indicam que o ser est prximo pessoa de
quem se fala, ou distante dos interlocutores
Ex:
Aquela menina que estuda na outra sala se chama Lcia.
Aquele livro que est l na biblioteca um romance.
Aquilo que est ali nas mos de Pedro uma chave.
a) Os demonstrativos servem para indicar a posio temporal, revelando proximidade ou distanciamento
no tempo, em relao pessoa que fala.
O demonstrativo de primeira pessoa este (e flexes) revela tempo presente, ou bastante prximo do momento em
que se fala.
Ex:
Hoje feriado, por isso desejo aproveitar este dia.
Desejo viajar ainda nesta semana.
O demonstrativo de segunda pessoa esse (e flexes) revela tempo passado relativamente prximo ao momento
em que se fala.
Ex:
Na quarta-feira passada fiz aniversrio; nesse dia reuni-me com os amigos.
No ms passado completei dezoito anos; nesse mesmo ms tirei a carteira de habilitao.
O demonstrativo de terceira pessoa aquele (e flexes) revela tempo remoto ou bastante vago.
Ex:
Em 1970, a seleo brasileira de futebol era imbatvel. Resultado: naquele ano o Brasil se sagrou tricampeo
mundial.
Em 1922 realizou-se a semana de Arte Moderna em So Paulo; naquela poca, muitas pessoas criticaram as
propostas modernistas

28

Os pronomes demonstrativos podem indicar o que ainda vai ser dito e aquilo que j foi dito.
Devemos empregar este (e flexes) e isto quando queremos fazer referncia a alguma coisa que ainda vai ser
dita.
Ex:
Espero sinceramente isto: que sejam chamados os melhores.
Estas so as qualidades de um bom texto: clareza, correo, elegncia e conciso.
Devemos empregar esse (e flexes) e isso quando queremos fazer referncia a alguma coisa que j foi dita.
Ex:
Que sejam chamados os melhores; isso que espero.
Clareza, correo, elegncia e conciso; essas so qualidades de um bom texto.
Emprega-se este em oposio a aquele quando se quer fazer referncia a elementos j mencionados. Este se
refere ao mais prximo; aquele, ao mais distante.
Ex:
Matemtica e Literatura so matrias que me agradam: esta me desenvolve a sensibilidade; aquela, o raciocnio.
PRONOMES RELATIVOS
Pronomes relativos so aqueles que retomam um termo anterior (antecedente) da orao, projetando-se numa
outra orao.
Emprego dos Pronomes Relativos:
1. Os pronomes relativos viro precedidos de preposio se a regncia assim determinar.
Ex:
Este o autor a cuja obra me refiro. (me refiro a)
Este o autor de cuja obra gosto. (gosto de)
So opinies em que penso. (penso em)
2. O pronome relativo quem empregado com referncia a pessoas e precedido de preposio.
Ex:
No conheo a menina de quem voc falou.
Este o rapaz a quem voc se referiu.
3. comum empregar o relativo quem sem antecedente claro. Nesse caso, ele classificado como
relativo indefinido e no antecedido de preposio.
Ex:
Quem cala consente. (= Aquele que cala, consente.)
4. O pronome relativo que pode ser empregado com referncia a pessoas ou coisas.
Ex:
No conheo o rapaz que saiu. (pessoa)
No li o livro que voc me indicou. (coisa)
5. Quando precedido de preposio monossilbica, emprega-se o pronome relativo que. Com
preposies de mais de uma slaba, usa-se o relativo o qual (e flexes).
Ex:
Esta a pessoa de que lhe falei.
Esta a pessoa sobre a qual lhe falei.
Aquela a ferramenta com que trabalho.
Aquele o empreiteiro para o qual trabalho.
6. O pronome relativo que pode ter por antecedente o pronome demonstrativo o (e flexes).
Ex:
Cesse tudo o que a Musa antiga canta... (Cames)
Sei o que estou dizendo.
Calou o que sentia.
7. O pronome relativo cujo (e flexes) relativo possessivo, equivalendo a do qual (e flexes). Deve
concordar com a coisa possuda.
Ex:
Esta a pessoa em cuja casa me hospedei. (casa da pessoa)

29

Esta a cidade cujas praias so lindas. (praias da cidade)

Feliz o pai cujos filhos so ajuizados. (filhos do pai)
8. O pronome relativo quanto (e flexes) normalmente tem por antecedentes os pronomes indefinidos
tudo, tanto, etc.; da seu valor indefinido.
Ex:
Falou tudo quanto queria.
Coloque tantas quantas forem necessrias.
Tambm pode ser empregado sem antecedente. Esse emprego comum em certos documentos jurdicos.
Saiba quantos lerem esta escritura...
9. O relativo onde usado para indicar lugar e equivale a em que, no qual.
Ex:
Esta a casa onde moro.
No conheo o lugar onde voc est.
Onde empregado com verbos que no do idia de movimento. Pode ser usado sem antecedente.
Ex:
Sempre morei na cidade onde nasci.
Fique onde est.
Aonde empregado com verbos que do idia de movimento e equivale a para onde, sendo resultado da
combinao da preposio a + onde.
Ex:
No conheo o lugar aonde voc ir.
Voltei quele lugar aonde meu pai costumava me levar quando criana.
PRONOMES INDEFINIDOS
Pronomes indefinidos so aqueles que se referem terceira pessoa do discurso de modo vago e impreciso.
Emprego dos pronomes indefinidos:
O indefinido algum, quando posposto ao nome, assume valor negativo, equivalendo a nenhum.
Ex:
Motivo algum me far desistir do cargo.
Livro algum faz referncia a este episdio.
O pronome indefinido cada no deve ser utilizado desacompanhado de substantivo ou numeral.
Ex:
Recebemos mil reais cada um.
Certo pronome indefinido quando anteposto ao nome a que se refere. Quando posposto, ser adjetivo.
Ex:
No entendi certos exerccios. (pronome indefinido)
Os exerccios certos valero nota. (adjetivo, com sentido de corretos)
Todo, toda (no singular), quando desacompanhados de artigo, significam qualquer.
Ex:
Todo homem mortal. (qualquer homem)
Quando acompanhado de artigo, passam a dar a idia de totalidade.
Ex:
Ele comeu todo o bolo. (o bolo inteiro)
No plural, todos, todas sempre viro seguidos de artigo, exceto se houver palavra que os exclua, ou numeral no
seguido de substantivo.
Ex:
Todos os alunos compareceram.
Todos estes alunos compareceram. (estes: palavra que exclui o artigo)
Todos cinco compareceram. (cinco: numeral no seguido de substantivo)
Todos os cinco alunos compareceram.
Qualquer tem por plural quaisquer.

30

Ex:
Acabaram acolhendo quaisquer solues.
A palavra qualquer, quando posposta ao substantivo, assume valor pejorativo.
Era um malandrinho qualquer.
PRONOMES INTERROGATIVOS
Pronomes interrogativos so aqueles usados para formular uma pergunta, de forma direta ou indireta.
Ex:
Que impacto a rejeio do pblico causou em voc? (interrogativa direta)
Gostaria muito de saber quem fez isso. (interrogativa indireta)
EXERCCIOS PROPOSTOS
1. (ESPM-SP) (UFRRJ) H quem pense que as empresas jornalsticas, ao promover o uso de jornais na
educao, o fazem unicamente com o objetivo de criar o leitor do futuro.
Em relao ao termo destacado, a classificao e a justificativa de seu uso so as seguintes:
a) artigo definido, pois determina um substantivo subentendido na orao.
b) pronome demonstrativo, pois substitui a idia expressa pela orao anterior.
c) pronome pessoal, pois substitui um substantivo subentendido na orao anterior.
d) pronome demonstrativo, pois situa cronolgica-mente a ao do verbo fazer.
e) artigo definido, pois substantiva o verbo fazer, determinando-o.
2. Assinale a alternativa INCORRETA quanto classificao dos pronomes destacados.
(A) Ela est presente em alguns alimentos... (pronome pessoal do caso reto)
(B) ...cncer de clon que as que tm baixos nveis...(pronome pessoal do caso oblquo tono)
(C) ...ele est presente em alguns alimentos... (pronome indefinido)
(D) ...diagnosticados a cada ano no Reino Unido.(pronome indefinido)
(E) Para chegar a esta concluso... (pronome demonstrativo)
Prece da rvore
Ser humano: protege-me!
Junto ao puro ar, da manh ao crepsculo,
Eu te ofereo:
aroma, flores, frutos e sombra.
Se ainda assim no te bastar,
curvo-me e te dou:
Proteo para teu ouro,
Pinho para tua nota,
Teto para teu abrigo,
Lenha para teu calor,
Mesa para teu po,
Leito para teu repouso,
Apoio para teus passos,
Blsamo para tua dor,
Altar para tua orao.
E te acompanharei at a morte.
Rogo-te: no me maltrates!
(ROSSI, Walter. Publicado em panfleto distribudo no campus da UNICAP.)
3. Sobre o emprego dos pronomes no Texto 1, podemos dizer que:
a)
b)
c)
d)
e)

o dilogo foi construdo atravs dos pronomes de 1 e de 3 pessoa.

o poema foi escrito em 3 pessoa, para imprimir neutralidade.
o pronome me poderia ser substitudo por mim, sem problema.
os pronomes possessivos (teu/tua) reforam a idia de doao ao outro.
a uniformidade de tratamento foi violada: mistura de 2 com 3 pessoa.

31

4. Assinale a alternativa INCORRETA quanto classificao dos pronomes destacados.

(A) O perigo maior para quem tem diabetes e hipertenso... (pronome relativo)
(B) O filho tem que ligar para a casa do idoso e avis-lo de que precisa beber... . (pronome demonstrativo)
(C) Outro problema para os mais velhos no calor, segundo o geriatra... (pronome indefinido)
(D) ...alguns medicamentos deveria mudar, e nem todos vo ao mdico para cuidar disso. (pronome indefinido)
(E) ...essas doenas debilitam alguns rgos (pronome demonstrativo)
5.Sobre CLASSES DE PALAVRAS, em apenas uma das alternativas, existe uma afirmativa INCORRETA.
Assinale-a.
A) Isso sem falar no principal drama dos condomnios atuais... os termos sublinhados so classificados,
respectivamente, como: pronome demonstrativo, adjetivo, substantivo e adjetivo.
B) ...deve ter, pelo menos, duas caractersticas: honestidade e calma. classificam-se os termos sublinhados,
respectivamente, como : numeral, substantivo e adjetivo.
C) ...carro que aparece arranhado de um dia para o outro... os termos sublinhados so respectivamente:
pronome relativo, preposio, preposio e pronome indefinido.
D) Para superar todas essas dificuldades, no bastam pacincia e bom senso em relao aos termos
sublinhados, so classificados, respectivamente, como: preposio, pronome indefinido e pronome
demonstrativo.
E) Figura polmica em muitos casos, o responsvel por administrar... classificam-se os termos sublinhados,
respectivamente, como: substantivo, adjetivo e substantivo.
6.Na frase Na esquina avistei o meu carro e o que estava sendo procurado pela polcia, o termo o
classificado como
A) artigo definido.
B) pronome pessoal do caso oblquo.
C) pronome demonstrativo.
D) pronome relativo.
E) pronome possessivo.
7. Considere o fragmento a seguir
... tomar caf ajuda a reduzir os acidentes de trabalho e at mesmo as batidas de carro envolvendo
pessoas que acabaram de encerrar um longo expediente.
Assinale a alternativa correta a respeito do elemento destacado.
(A) Pronome demonstrativo que remete a expediente.
(B) Pronome demonstrativo que remete a acidentes.
(C) Pronome pessoal que remete a trabalho.
(D) Pronome relativo que remete a batidas de carro.
(E) Pronome relativo que remete a pessoas.
8. I. Demos a ele todas as oportunidades.
II. Fizemos o trabalho como voc orientou.
III. Acharam os livros muito interessantes.
Substituindo as palavras destacadas por um pronome oblquo, temos:
a) I. Demos-lhe; II. Fizemo-lo; III. Acharam-los
b) I. Demos-lhe; II. Fizemos-lo; III. Acharam-os
c) I. Demos-lhe; II. Fizemo-lo; III. Acharam-nos
d) I. Demo-lhe; II. Fizemos-o; III. Acharam-nos
e) I. Demo-lhe; II. Fizemo-lhe; III. Acharam-nos
9.Substitua os termos destacados por um pronome oblquo encltico.
A Nunca mais h de ver as terras.
B Deixaram o homem sonhar com suas estrelas.
C Acompanhamos sua agonia at o fim.
D H muito aspirava o ar da montanha.

32

a)
b)
c)
d)
e)

v-las, deixaram-no, acompanhamo-la, aspirava-o

v-las, deixaram-lhe, acompanhamos-lhes, aspirava-o
ver-lhes, deixaram-no, acompanhamos-la, aspirava-lhe
v-lhes, deixaram-lhe, acompanhamos-lhe, aspirava a ele
v-lo, deixaram-lhes, acompanhamo-lhe, aspirava a ele

10.O segmento grifado est substitudo de modo INCORRETO pelo pronome correspondente em:
(A) para sublimar uma frustrao = para lhe sublimar.
(B) porque projetamos sentimentos humanos em animais = porque os projetamos.
(C) Os cientistas submeteram um grupo de animais = submeteram-no.
(D) revelando sua cor verdadeira = revelando-a.
(E) Os bichos aprenderam rapidamente a associar o prmio = a associ-lo.

01. B
06. C

Gabarito
03. D
04. B
08. C
09. A

02. B
07. E

05. B
10. A

O VERBO
FLEXES DO VERBO
FLEXO DE PESSOA
O verbo flexiona-se em pessoa concordando com o seu sujeito. So trs as pessoas do verbo:
PRIMEIRA PESSOA a que fala:
Eu aprecio a natureza.
Ns apreciamos a natureza.
SEGUNDA PESSOA com quem se fala:
Tu aprecias a vida.
Vs apreciastes a vida.
TERCEIRA PESSOA de quem ou do que se fala:
Ele aprecia a vida.
Elas apreciam a vida.
FLEXO DE NMERO
O verbo pode se apresentar no singular ou no plural, concordando com o sujeito da orao.
Ex:
sujeito (singular)

Joaquim aprecia a vida.

Verbo (singular)
Sujeito (plural)

Joaquim e Pedro apreciam a vida.

Verbo (plural)
Como se pode observar, o verbo sempre concorda em pessoa e nmero com o sujeito da orao. Isso ocorre
mesmo quando o sujeito, representado pelos pronomes pessoais retos, estiver implcito.

33

Ex:
Ressuscitaremos a qualquer custo. (sujeito implcito: ns, primeira pessoa do plural)
FLEXO DE TEMPO
Sabemos que o verbo indica um processo localizado no tempo. Podemos distinguir trs situaes bsicas:
presente, pretrito e futuro.
Se o processo ocorre no momento da fala, temos o tempo presente.
Se o processo j ocorreu, temos o tempo pretrito.
Se o processo ainda vai ocorrer, temos o tempo futuro.
FLEXO DE MODO
Entende-se por modo a atitude que o falante assume em relao ao processo verbal (de certeza, de dvida, de
ordem, etc.). So trs os modos verbais: indicativo, subjuntivo e imperativo.
MODO INDICATIVO apresenta o fato como certo, preciso, seja ele pretrito, presente ou futuro.
Exemplos:
Respeitamos a natureza.
Respeitvamos a natureza.
Respeitaremos a natureza.
MODO SUBJUNTIVO apresenta o fato como incerto, duvidoso.
Exemplos:
Se respeitssemos a natureza, o mundo ficaria melhor.
Se respeitarmos a natureza, o mundo ficar melhor.
MODO IMPERATIVO exprime uma ordem, um pedido ou um conselho.
Ex:
Respeite a natureza.
Passe-me o acar, por favor.
Evite tomar sol depois das 10 horas da manh.
FLEXO DE VOZ
A flexo de voz indica a relao estabelecida entre o verbo e seu sujeito. Conforme o tipo dessa relao, o verbo
pode apresentar-se na voz ativa, na voz passiva ou na voz reflexiva.
VOZ ATIVA quando o sujeito o agente, isto , aquele que executa a ao expressa pelo verbo:
Ex: O aluno fez a atividade proposta.(sujeito agente/ativo = o aluno
VOZ PASSIVA quando o sujeito o paciente, ou seja, o receptor da ao expressa pelo verbo. H dois tipos de
voz passiva:
- voz passiva analtica formada pelo verbo auxiliar conjugado mais particpio do verbo principal.
Ex: A atividade proposta foi feita pelo aluno. (pelo aluno=agente da passiva)
- voz passiva sinttica (ou pronominal) formada por verbo na terceira pessoa mais a partcula apassivadora
se.
Ex: Fez-se a atividade proposta.
VOZ REFLEXIVA: quando o sujeito ao mesmo tempo agente e paciente, ou seja, executor e receptor da ao
expressa pelo verbo. A voz reflexiva apresenta sempre a seguinte construo: sujeito + verbo na voz ativa +
pronome oblquo reflexivo.

34

Ex:
A menina cortou-se.

verbo na voz ativa pronome reflexivo

FORMAS NOMINAIS
INFINITIVO: indica o processo propriamente dito, sem situ-lo no tempo; desempenha, assim, funo semelhante
do substantivo:
Ex: preciso recuperar os valores ticos.
O infinitivo pode apresentar flexo de pessoa, originando duas formas: o infinitivo impessoal (no se flexiona) e o
infinitivo pessoal (flexionado).
PARTICPIO: indica uma ao j acabada, desempenhando funo semelhante do adjetivo. O particpio
flexiona-se em gnero e nmero, concordando com o substantivo a que se refere:
Ex:
Preservada a natureza, sobreviveremos.
Preservado o meio ambiente, sobreviveremos.

Infinitivo
Aceitar

Particpio Regular
Aceitado

Aceito

Benzido

Bento

Expulsado

Expulso

Acender

Acendido

Exprimir

Exprimido

Benzer

Expulsar
enxugar
prender

Particpio Irregular

Enxugado

Prendido

Aceso

Expresso

Enxuto
Preso

Na linguagem atual, os verbos pagar, gastar e ganhar so usados apenas no particpio irregular, com qualquer
auxiliar.
Ex: Ele havia pago a conta.
Tinham gasto todo o dinheiro.
Havia ganho muitos presentes no aniversrio.
GERNDIO: indica um processo verbal em curso, desempenhando funo semelhante do adjetivo e do
advrbio. O gerndio no apresenta flexo.
Ex:
Caminhando e cantando e seguindo a cano, Somos todos iguais, braos dados ou no
(Geraldo Vandr)
CLASSIFICAO DOS VERBOS
Quanto flexo, os verbos classificam-se em: regulares; irregulares; defectivos; abundantes.
REGULARES so aqueles que seguem o paradigma, isto , o modelo da conjugao. Quando um verbo
regular, o radical se mantm em todas as formas e terminaes so as mesmas do paradigma.

35

Observaes: Em alguns casos, podemos encontrar alteraes nos radicais de verbos regulares; necessrio
observar se essa alterao apenas um caso de acomodao grfica para manter a identidade fontica. o que
ocorre, por exemplo, com os verbos ficar (fico, fiquei), fingir (finjo, finges) e vencer (veno, vences).
IRREGULARES so aqueles que se afastam do modelo da conjugao, apresentando alteraes ou no radical
ou nas desinncias.
Eu peo

tu pedes

DEFECTIVOS so verbos de conjugao incompleta, ou seja, no apresentam algumas formas. So exemplos

os verbos falir e abolir no presente do indicativo.
ABUNDANTES so aqueles que possuem duas ou mais formas de idntico valor. A abundncia ocorre com
maior freqncia no particpio de alguns verbos, que, alm da forma regular (desinncia do), apresentam outra
forma, denominada irregular ou abundante.
Quando o verbo apresenta duplo particpio, deve-se usar a forma regular com os auxiliares ter e haver e a forma
irregular com os auxiliares ser e estar.
EMPREGO DOS MODOS E TEMPOS VERBAIS
MODO INDICATIVO
PRESENTE exprime um fato que ocorre no momento em que se fala:
Ex: Vejo um pssaro na janela.
PRETRITO PERFEITO exprime um fato j concludo anteriormente ao momento em que se fala.
Ex: Ontem eu reguei as plantas do jardim.
PRETRITO IMPERFEITO exprime um fato anterior ao momento em que se fala, mas no o toma como
concludo, acabado. Revela, pois, o fato em seu curso, em sua durao.
Ex: Ele falava muito durante as aulas.
PRETRITO MAIS-QUE-PERFEITO indica um fato passado que j foi concludo, em relao a outro fato
tambm passado.
Ex: Quando voc resolveu o problema, eu j o resolvera.
Observao: Na linguagem atual tem-se usado com mais freqncia o pretrito mais-que-perfeito composto.
Ex: Quando voc resolveu o problema, eu j o tinha resolvido.
FUTURO DO PRESENTE exprime um fato posterior ao momento em que se fala, tido como certo.
Ex: Amanh chegaro os meus pais.
As aulas comearo segunda-feira.
FUTURO DO PRETRITO exprime um fato futuro tomado em relao a um fato passado.
Ex: Ontem voc me disse que viria escola.
MODO SUBJUNTIVO
O subjuntivo apresenta o fato de modo incerto, impreciso, duvidoso. Normalmente empregado em oraes que
dependem de outras (subordinadas).
Ex: Viajaramos se fizesse calor.

36

PRESENTE empregado nas oraes subordinadas para expressar fatos presentes ou futuros.
Ex: justo que eles fiquem. (presente)
Desejo que todos compaream. (futuro)
PRETRITO IMPERFEITO indica uma ao passada, presente ou futura em relao ao verbo da orao
principal.
Ex:
Se neste momento eu tivesse coragem, contaria a verdade. (presente)
Mesmo que sasse antes, no teria chegado a tempo. (passado)
Ficaria feliz se ele fosse minha casa. (futuro)
FUTURO empregado em oraes subordinadas para indicar eventualidade no futuro.
Ex: Farei o trabalho se tiver tempo.
MODO IMPERATIVO
O imperativo exprime uma atitude de ordem, solicitao, convite ou conselho. empregado em oraes
absolutas, principais ou coordenadas.
Ex:
Prestem ateno! (ordem)
Empreste-me o livro, por favor. (solicitao)
Venha festa do meu aniversrio. Ser l em casa. (convite)
No guarde rancor, pode lhe dar uma gastrite. (conselho)
EXERCCIOS PROPOSTOS
1. Considerando os verbos destacados nas frases abaixo, relacione a coluna da esquerda com a da
direita. Depois marque a seqncia numrica que corresponde resposta certa.
( ) Ser livre como diria o famoso conselheiro no ser escravo.
( ) Somos, pois, criaturas nutridas de liberdade.
( ) Diz-se que o homem nasceu livre.
( ) Diz-se que renunciar liberdade renunciar prpria condio humana.
( ) Os papagaios vo pelos ares at onde os meninos de outrora no acreditavam que se pudesse chegar com
um fio de linha.
( ) Os loucos que sonharam sair de seus pavilhes usando a frmula do incndio para chegarem liberdade,
morreram.
(1) infinitivo impessoal
(2) pres. do indicativo
(3) infinito pessoal
(4) futuro do pretrito
(5) imperfeito do subjuntivo
(6) perfeito do indicativo
a) 4-2-6-1-5-3
b) 5-6-2-4-1-3
c) 4-1-2-6-5-3
d) 4-2-1-6-5-3
e) 3-6-5-2-1-4
2. Assim eu quereria a minha ltima crnica: que fosse pura como esse sorriso. (Fernando Sabino)
Assinale a srie em que esto devidamente classificadas as formas verbais em destaque.
a)
b)

futuro do pretrito, presente do subjuntivo

pretrito mais-que-perfeito, pretrito imperfeito do subjuntivo.

37

c)
d)
e)

pretrito mais-que-perfeito, presente do subjuntivo

futuro do pretrito, imperfeito do subjuntivo
pretrito perfeito, futuro do pretrito

3. Assim, mesmo que tal evoluo impacte as contas pblicas ... (2o pargrafo)
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo em que se encontra o grifado acima est tambm grifado
na frase:
a) Entre os fatores apontados pela pesquisa, deve ser considerado o controle dos ndices de inflao.
b) Com a valorizao do salrio mnimo, percebe-se um aumento do poder de compra dos trabalhadores mais
humildes.
c) A ltima pesquisa Pnad assinala expressiva melhoria das condies de vida em todas as regies do pas.
d) desejvel que ocorra uma reduo dos ndices de violncia urbana, consolidando as boas notcias trazidas
pela pesquisa.
e) Segundo a pesquisa, a renda obtida por aposentados acaba sendo veculo de movimentao da economia
regional.
4. Em qual das alternativas todos os verbos esto em tempos do pretrito?
a) Chamei-lhe a ateno porque teria observado de perto seu progresso.
b) Concordei que assim era, mas aleguei que a velhice estava agora no domnio da compensao.
c) Lembra-me de o ver erguer-se assustado e tonto.
d) Meu pai respondia a todos os presentes que eu seria o que Deus quisesse.
e) Se advertirmos constantemente esta moa, perderemos uma excelente profissional.
5. Assinale a alternativa cujo verbo destacado se encontra no passado.
(A) ...ela est presente em alguns alimentos...
(B) ...o suplemento de vitamina D pode reduzir o risco do cncer de clon...
(C) ...segundo a BMJ, que informa que o estudo contou com o apoio do Fundo Mundial...
(D) ...agora h mais provas de que h maiores possibilidades...
(E) ...os pesquisadores observaram as quantidades do composto...
6. Assinale a alternativa cuja forma verbal NO est conjugada no modo indicativo.
(A) ...destacaram, no entanto, que o vnculo no definitivo...
(B) ...pessoas com baixos nveis de vitamina D possam desenvolver...
(C) ...ela est presente em alguns alimentos...
(D) Pesquisa relaciona falta de vitamina D e cncer de clon...
(E) ...agora h mais provas de que h maiores possibilidades...
7. Assinale a alternativa em que as formas verbais esto corretamente flexionadas.
a)
b)
c)
d)
e)

Procuro aquele funcionrio competente. Quando o ver, avise-me, por favor.

Se a empresa prevesse que seus empregados seriam desonestos, o que faria?
De onde provm as verbas aplicadas em aes sociais? Algum as retm?
As empresas manteram todas aquelas atividades de ao social, ao trabalharem no bairro.
Os candidatos eleio proporam medidas de ao social, mas esqueceram-nas.

8. Os verbos que aparecem nos enunciados abaixo esto corretamente flexionados em:
a) As influncias africanas manteram-se, principal-mente, em relao s palavras. Quem se propor a estudar as
lnguas faladas na Amrica pode constatar isso.
b) A ama negra interviu junto ao filho do senhor branco, abrandando-lhe a linguagem. No pde ser diferente,
creiamos.
c) Muitas palavras do portugus provieram do contacto com lnguas estrangeiras. Os brasileiros nem sempre se
precavm diante de influncias lingsticas estrangeiras.
d) Propusemo-nos a analisar a lngua sem preconceitos e vimos que as influncias estrangeiras so inevitveis.
Passeemos pelo seu vocabulrio e creiamos nisso.
e) estrangeiras tambm norteam o destino das lnguas. Assim crem os estudiosos dos fatos que intervem na
histria das lnguas.

38

9. Acredito que Cludia tenha feito meu jantar. Passando-se a orao destacada para a voz passiva, o
verbo ficar assim:
a) foi feito.
d) tenha estado feito.
b) tenha sido feito.
e) seja feito.
c) esteja sendo feito.
10.
Transpondo para a voz ativa a frase: O filme ia ser dirigido por um cineasta ainda desconhecido,
obtm-se a forma verbal:
a) dirigir.
b) dirigir-se-.
c) vai dirigir.
d) ser dirigido.
e) ia dirigir.
Gabarito
1. A
2. D
6. B
7. C

3. D
8. D

4. B
9. B

5. E
10. E

39

REGNCIA VERBAL
1. ASSISTIR
No sentido de socorrer, dar assistncia VTD
Ex.: A enfermeira assistiu o doente.
No sentido de ver, observar, presenciar VTI (A)
Ex.: Paulo assistiu ao (a um) filme na TV.
No sentido de caber, pertencer VTI (A)
Ex.: Liberdade um direito que assiste ao homem.
Observao: Admite a forma oblqua LHE.
Ex.: um direito que lhe assiste.
No sentido de morar, residir VI (EM)
Ex.: Jssica assiste em Recife.
2. ASPIRAR
No sentido de respirar, sorver, inspirar VTD
Ex.: Ns aspiramos o/um perfume.
No sentido de almejar, pretender VTI (A)
Ex.: Pedro aspira ao/a um cargo de chefia.
Observao: Mesmo com a preposio A, este verbo no admite a forma oblqua LHE (Esse posto? Aspiro-lhe).
Usa-se a forma convencional: Aspiro a ele.
3. VISAR
No sentido de mirar ou dar o visto VTD
Ex.: O atirador visou o alvo, mas errou o tiro.
O professor visou os exerccios.
No sentido de almejar, ter em vista VTI (A)
Ex.: Marcos ajudava sem visar a lucros.
Observao: Nesse sentido, visar no pode ser usado na forma oblqua LHE (Esse posto? Viso-lhe), mas sim
Esse posto? Viso a ele.
4. CHAMAR

No sentido de reunir, convocar VTD

Ex.: O presidente chamou a (ou pela) imprensa.
O tcnico chamou mais (ou por mais) dois jogadores.
No sentido de apelidar, cognominar
Ex.: Chamei (a) Ricardo (de) preguioso.
5. PROCEDER
VI no sentido de: originar-se (DE) e ter fundamento
Ex.: A carta procede do Japo.
Sua acusao no procede.
VTI para: executar (A)
Ex.: Vossa Excelncia ir proceder ao inqurito.

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6. ESQUECER / LEMBRAR
Ambos so VTD (quando no pronominais)
Ex.: Mariana esqueceu (ou lembrou) tudo.
So VTI (DE) quando pronominais
Ex.: Mariana se esqueceu (se lembrou) de tudo.
7. AGRADAR
No sentido de fazer carinho VTD
Ex.: A me agradava o seu filho.
No sentido de contentar, satisfazer VTI (A)
Ex.: As notas no agradaram aos professores.
(ou no lhes agradaram)
8. INFORMAR, AVISAR, PREVENIR, ADVERTIR, NOTIFICAR, CIENTIFICAR e CERTIFICAR
Apresentam OD (coisa) e OI (pessoa) ou vice-versa:
Ex.: Informe os novos prazos aos interessados.
Informe os interessados dos novos prazos.
(ou sobre os novos prazos)
Caso se utilizem pronomes como complementos:
Ex.: Informe-os aos interessados.
(Informe-lhes os novos prazos)
Informe-os dos novos prazos.
(Informe-se deles ou sobre eles)
9. PAGAR / PERDOAR / AGRADECER

Ex.: Paguei o livro. (VTD OD = coisa)

Paguei ao livreiro. (VTI OI = pessoa)
Paguei o livro ao livreiro. (VTDI)
10. QUERER
No sentido desejar VTD
Ex.: Eu quero uma casa no campo. (Z Rodrix)
No sentido de estimar, ter afeto - VTI (A)
Ex.: Quero a meus amigos.
11. IMPLICAR
No sentido de acarretar, provocar VTD
Ex.: Sua postura implicar demisses.
No sentido de incomodar, embirrar VTI(COM)
Ex.: Ana implica com minhas amizades.
No sentido de Envolver-se VTDI (EM/COM)
Ex.: Implicaram o tio em atividades criminosas.
12. CUSTAR
No sentido de Ter o valor / preo de VI
Ex.: A cala custou vinte reais.
No sentido de Ser penoso/difcil VTI
Ex.: Custa a um cidado acreditar nos polticos.
Custou-nos (ou custou-lhes) ter que agir.

41

Observao: So erradas as construes: Custamos a / para entender o assunto.

*Usa-se: Custou-nos entender o assunto.
13. PREFERIR (VTDI)
Ex.: Prefiro doces a salgados.
14. RESPONDER
VTD para dar o contedo da resposta diretamente.
Ex.: Ele respondeu que no estava bem hoje.
VTI (A) quando se refere a quem ou o que produziu a pergunta.
Ex.: Ele respondeu ao questionrio / ao seu tio.
OUTRAS REGNCIAS
a) So Transitivos Diretos: abandonar, abenoar, aborrecer, abraar, conservar, convidar, proteger, respeitar,
prejudicar, visitar, socorrer, suportar, conhecer, eleger, etc.
b) So Transitivos Indiretos: simpatizar/ antipatizar (com), consistir (em), obedecer/ desobedecer (a)...
c) So Indiferentemente Transitivos Diretos ou Transitivos Indiretos: abdicar (de), almejar (por), ansiar (por),
anteceder (a), atender (a), atentar (em, para), cogitar (de, em), consentir (em), deparar-se (com), desdenhar (de),
gozar (de), necessitar (de), preceder (a), presidir (a), renunciar (a), satisfazer (a), versar (sobre).
EXERCCIOS PROPOSTOS
1. Aponte a alternativa em que haja erro de regncia:
a)
b)
c)
d)
e)

Aquele rapaz com quem eu me simpatizo prefere mais aventuras desastrosas do que empreendimentos
srios.
Nunca perdoarei ao homem a quem eu paguei a dvida.
Eu sempre obedeo a mulheres.
O homem visou o alvo depois de ter visado o cheque, porque visava a uma posio destacada.
Antes de assistir o doente, o mdico que assiste em Curitiba assistiu a um programa de televiso porque
aspirava a um descanso.

2. Assinale a alternativa que apresenta erro:

a)
b)
c)
d)
e)

Simpatizei com a nova diretoria e com as novas orientaes.

H alguns dos novos diretores com os quais no simpatizamos.
A firma toda no se simpatizou com a nova orientao.
Somente o tesoureiro no simpatizou com a nova diretoria.
Nenhum dos que estavam presentes, nem mesmo o filho do novo diretor, simpatizou com as novas
orientaes.

3.

A regncia verbal e a nominal esto conforme a norma padro em:

a)
b)
c)

O povo parece desejoso de que se encontre uma sada para a crise que o Brasil est submetido no momento.
O texto permite o leitor a verificao, por meio de nmeros, da situao do turismo no Brasil.
Custamos perceber que o Brasil tem progredido, pois a imprensa, em geral, parece ter averso com notcias
boas.
Quanto aos brasileiros, anima-lhes o nimo ler textos to otimistas como esse, ao alcance de qualquer leitor.
Sabemos que nem sempre possvel aliar vontade de progredir ao efetiva.

d)
e)

4. Indique a regncia que est de acordo com a norma culta:

a) Estes so os recursos que dispomos.
b) Perdo aos teus erros.

42

c) Assiste ao trabalhador o direito de frias.

d) Paguei a uma dvida atrasada.
e) Perdoei o amigo que me ofendeu.
5.
a)
b)
c)
d)
e)

Assinale a nica alternativa incorreta quanto regncia do verbo.

Perdoou nosso atraso no imposto.
Lembrou ao amigo que j era tarde.
Moraram na rua da Paz.
Meu amigo perdoou ao pai.
Lembrou de todos os momentos felizes.

6. Assinale a alternativa em que o uso do verbo custar no est de acordo com a norma culta:
a)
b)
c)
d)
e)

Custou-me entender o fato.

Custou ao aluno entender o fato.
Custa-me resolver este problema.
O trabalho custou muito esforo ao aluno.
O aluno custou para entender o exerccio.

7. (PUC-SP) Assinale a alternativa que preencha, pela ordem, corretamente as lacunas abaixo.
1.
2.
3.
4.

A espcie nova... se referia Meyer era uma borboleta.

A espcie nova... Meyer tratava era uma borboleta.
A espcie nova... Meyer se maravilhava era uma borboleta.
A espcie nova... Meyer descobriu era uma borboleta.

a)
b)
c)
d)
e)

que, de que, com que, que

a que, de que, que, de que
a que, que, com que, a que
a que, de que, com que, que
de que, a que, que, a que

8. Em qual das alternativas ocorre um erro de regncia verbal?

a)
b)
c)
d)
e)

Esqueceu-me o desejo discreto de conhecer as coisas do corao.

Lembrou-me a inusitada transformao por que passa a universidade brasileira.
Prefiro os casos que a inteligncia discute a formas tecnocrticas da resoluo dos problemas.
Aqui se jogam as sementes para informar-lhes de que a cultura no deve ser acadmica.
Procede-se com brandura quando querem detectar falhas no relacionamento humano.

9. Assinale a alternativa que complete, convenientemente e em correspondncia com as frases, as

respectivas lacunas:
1) Exps seu ponto de vista .......... que inteiramente concordamos.
2) Revi o enunciado ......... que divergiras.
3) Desconheo o trabalho ......... que te referes.
a)
b)
c)
d)
e)

em - de - sobre
com - de - a
com - em - de
em - com - de
a - sobre - em

10. Assinale a alternativa correta quanto regncia:

a)
b)
c)
d)
e)

A pea que assistimos foi muito boa.

Estes so os livros que precisamos.
Esse foi um ponto que todos se esqueceram.
Guimares Rosa o escritor que mais aprecio.
O ideal que aspiramos conhecido por todos.

43

11. Assinale o item em que h erro quanto regncia:

a)
b)
c)
d)
e)

So essas as atitudes de que discordo.

H muito j lhe perdoei.
Informo-lhe de que paguei o colgio.
Costumo obedecer a preceitos ticos.
A enfermeira assistiu irrepreensivelmente o doente.

12. Quando implicar tem sentido de acarretar, produzir como conseqncia, constri-se a orao com
objeto direto, como se v em:
a) Quando era pequeno, todos sempre implicaram comigo.
b) Muitas patroas costumam implicar com as empregadas domsticas.
c) Pelo que diz o assessor, isso implica em gastar mais dinheiro.
d) O banqueiro implicou-se em negcios escusos.
e) Um novo congelamento de salrios implicar uma reao dos trabalhadores.
13. Sobre REGNCIA VERBAL e NOMINAL, analise as afirmativas abaixo.
I.

...evitando que apenas os candidatos mais ricos tivessem acesso aos meios de comunicao os termos
sublinhados completam o sentido do verbo ter.
II. A idia do parlamentar era democratizar a campanha... o verbo sublinhado pede complemento sem ser
regido de preposio.
III. ...gerando discusses polticas e batalhas jurdicas. o verbo sublinhado exige complemento sem ser regido
de preposio.
IV. ...desperta uma relao de amor e dio com o espectador. os termos sublinhados completam o sentido
apenas do nome dio.
Somente est CORRETO o que se afirma em
a) III.
b) I e II.
c) III e IV.
d) II e III.
e) II, III e IV.
14. Identifique o item em que o comentrio sobre a regncia do verbo NO atende norma culta escrita
A) O sistema penal brasileiro se assemelha a uma ilha ... se o verbo fosse substitudo pela forma compara,
no haveria alterao na regncia culta.
B) ningum se lembra de que ela existe. se o verbo fosse empregado sem o pronome se, ficaria ningum
lembra que ...
C) quando ocorre uma rebelio ... se em vez de ocorre fosse se assiste, o complemento permaneceria sem
preposio.
D) mas tambm por revelar a frieza ... - se a forma revelar fosse substituda por proceder, a gramtica
normativa recomendaria a crase: frieza.
E) que decidiam quem devia viver ou morrer se em vez de decidiam fosse lutavam, a regncia culta exigiria
a preposio por.
15. No que se refere regncia verbal, assinale a alternativa em que as exigncias da Gramtica
Normativa foram atendidas.
a)
b)
c)
d)
e)

Cristovam Buarque decidiu escrever textos para defender as idias de que cria.
Em seus textos, fica claro que Buarque no abdica em nenhuma de suas convices.
O autor prefere expor suas idias por meio de textos a ter que exp-las oralmente.
O autor no consentiu com a modificao de suas principais idias sobre a educao.
Ler os textos no implica necessariamente em aceitar as idias neles expostas.

16. uma das poucas formas de circulao da renda monetria provm justamente do rendimento daquelas
duas categorias. (2o pargrafo)
A frase cujo verbo exige o mesmo tipo de complemento que o do grifado acima :
A) Um dos resultados favorveis da pesquisa diz respeito ao aumento da renda mdia do trabalhador.
B) Houve queda no nvel de desigualdade nos rendimentos obtidos por trabalhadores do sexo masculino e
naqueles obtidos por mulheres.

44

C) A pesquisa remete a concluses otimistas acerca da queda da desigualdade social no Brasil, apesar da
permanncia da violncia urbana.
D) Os dados da pesquisa assinalam uma recuperao significativa do rendimento mdio do trabalhador,
especialmente em algumas regies.
E) Os dados, apesar de positivos, mostram um quadro social ainda bastante violento, contrrio a qualquer
comemorao mais otimista.
17. (...) a quantidade de pesquisas cientficas sofreu uma exploso. (3o pargrafo)
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o do grifado acima est na frase:
(A) ... que segue etapas fragmentadas...
(B) Um estudo uma tese...
(C) Ele responde a uma pergunta...
(D) Fica com a pesquisa...
(E) ... que carne ajuda no crescimento das crianas.
18. Os trechos a seguir constituem um texto. Assinale a opo que apresenta erro de regncia.
a)
b)
c)
d)
e)

Desde abril, j possvel perceber algum decrscimo da atividade econmica, com queda da produo de
bens de consumo durveis, especialmente eletrodomsticos, e do faturamento real do comrcio varejista.
Apesar da queda da inflao em maio, espera-se acelerao no terceiro trimestre, fenmeno igual ao
observado nos dois ltimos anos, em decorrncia da concentrao de aumentos dos preos administrados.
Os principais focos de incerteza em relao s perspectivas para a taxa de inflao nos prximos anos
referem-se a evoluo do preo internacional do petrleo, o comportamento dos preos administrados
domsticos e o ambiente econmico externo.
Desde maio, porm, entraram em foco outros fatores: o racionamento de energia eltrica, a intensificao da
instabilidade poltica interna e a depreciao acentuada da taxa de cmbio.
A mais nova fonte de incerteza o choque derivado da limitao de oferta de energia eltrica no Pas, pois h
grande dificuldade em se avaliar seus efeitos com o grau de preciso desejvel.

(Trechos adaptados do Relatrio de Inflao - Banco Central do Brasil, junho de 2001- v. 3, 1 2, p. 7 e8)
19. O Brasil abriga 13% das espcies da fauna e da flora existentes em todo o mundo... (incio do texto)
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o do grifado acima est na frase:
(A) ... e a maior parte delas est na Amaznia.
(B) ... 10% j englobam nmeros espantosos.
(C) As abelhas so 3 mil ...
(D) ... que vivem nas reas mais profundas do rio ...
(E) ... quantas espcies existem na regio?
20. A frase totalmente de acordo com as normas da gramtica prescritiva, no que se refere regncia, :
a) Eles esto hesitantes por como apresentar o projeto, pois pensaram, inicialmente, em fazer painel explicativo
maneira como funciona a engrenagem.
b) Nem bem chegou o rapaz, ela divisou-lhe, e, aproximando-se a ele rapidamente, entregou as pastas de cujo
contedo ele j estava a par.
c) A harmonia do homem e a natureza algo que todos dependem, embora muitos revelem m vontade para
com as coisas naturais simplesmente porque no as conhecem bem.
d) Na sua genuna acepo, a cultura nunca se limitou a reproduzir os desejos dos homens, mas sempre ergueu
a sua voz contra as duras condies em que se desenrola a vida.
e) Desde o momento que as formas culturais constituram em ganha-po dos seus criadores, o mercado
comeou a agir para ficar propcio com elas.
1. A
6. E
11. C
16. C

2. C
7. D
12. E
17. A

Gabarito
3. D
8. D
13. D
18. C

4. C
9. B
14. C
19. B

5. E
10. D
15. C
20. D

45

O ESTUDO DA CRASE
Chama-se crase a unio de dois sons iguais. Quando essa unio se d entre a preposio a e um outro a, usa-se
o acento grave ou acento de crase.
Ex.: Irei a a festa.

Irei festa.
TIPOS DE CRASE

1) Entre a preposio a e o artigo definido a.

Ex.: Vamos cidade.
Obs.: O a artigo definido quando acompanha um substantivo.
2) Entre a preposio a e o pronome demonstrativo a.
Ex.: Ele se referiu que deixei no armrio.
Obs.: O a pronome demonstrativo quando antecede que ou de, equivalendo a outro pronome demonstrativo:
aquela.
3) Entre a preposio a e o a inicial dos pronomes aquele, aquela, aquilo.
Ex.: Dirija-se quele vendedor.
4) Entre a preposio a e o a do pronome relativo a qual.
Ex.: Chegou a aluna qual entreguei o resultado.
Observaes:
a) Como se v, necessria a presena da preposio a para que ocorra o fenmeno da crase.
b) Costuma-se dizer por a que s h crase antes de palavra feminina. Cuidado! Essa afirmao diz respeito
apenas ao caso de preposio mais artigo a, quando, ento, o substantivo tem de ser feminino.
PARA SABER SE H CRASE
1) Com nomes comuns
Troca-se a palavra feminina por uma masculina; aparecendo ao, usa-se o acento de crase.
Ex.: Dirija-se tesouraria. (Dirija-se ao escritrio)
Dei o livro professora. (Dei o livro ao professor)
Obs.: Coisa se troca por coisa (tesouraria / escritrio); pessoa, por pessoa (professora /professor). Respeite isso,
ou voc pode errar a questo.
2) Com nomes prprios de lugar
Troca-se o verbo que pede a preposio a por outro, que pea outra preposio.
Vamos adotar o verbo vir; aparecendo da, usa-se o acento de crase.
Ex.: Ela foi Bahia. (Ela veio da Bahia)
Ela foi a Cuiab. (Ela veio de Cuiab, e no da)

46

Observaes:
a) Nomes de cidade (segundo exemplo) no se usam com artigo a. Mas, se determinarmos o substantivo,
aparecer o artigo e, conseqentemente, a crase.
Ex.: Iremos simptica Cuiab. (Viremos da simptica Cuiab)
b) No se devem misturar os dois macetes (nomes comuns ; nomes prprios de lugar).
Ex.: Ele foi a Cuiab.
Se trocarmos (indevidamente) Cuiab por um substantivo masculino, aparecer ao, o que nos levar a pr,
erradamente, o acento de crase:
Ele foi ao Rio de Janeiro, Ele foi Cuiab.
CASOS OBRIGATRIOS
1) Com a palavra hora, clara ou oculta, indicando o momento em que acontece alguma coisa.
Ex.: Samos s trs horas.
Retornamos s dez.
Obs.: s vezes se usa o acento diante de palavra masculina, por estar oculta uma outra feminina. A mais comum
e importante a palavra moda.
Ex.: Escrevia Machado de Assis. (Escrevia moda Machado de Assis)
2) Com determinadas locues formadas por palavras femininas.
Adverbiais: duas ou mais palavras com valor de advrbio.
Ex.: Fiz tudo s pressas.
Outros exemplos:
Trabalharam s escondidas.
Fui levado fora.
Quero deixar tudo s claras.
s vezes, amos ao teatro.
Isso foi feito parte.
Paramos beira-mar.
O homem permaneceu esquerda.
Fiquem vontade.
Sempre falavam meia-voz.
Prepositivas: grupos de palavras que funcionam como preposio; as que nos interessam neste ponto
comeam por e terminam por de.
Ex.: Ficarei disposio de vocs.
Conjuntivas: grupos de palavras que funcionam como conjuno; s existem duas com acento de crase:
medida que e proporo que.
Ex.: medida que corria, ia ficando vermelho.
Aprender proporo que estudar.
3) Com os pronomes demonstrativos aquele, aquela, aquilo.
Ex.: Mostrei o quadro quela mulher. (= a aquela)
Prefiro este leno quele. (= a aquele)
No me refiro quilo que ele fez. (= a aquilo)
Obs.: No existem, em portugus: a aquele, a aquela, a aquilo. Sempre que isso aparecer, dever ser feita a
contrao: quele, quela, quilo.
4 Com o pronome demonstrativo a.

47

Ex.: Dirigi-me que estava no balco.

Obs.: Haver acento de crase antes de que e de ( que, de), sempre que se puder trocar por a aquela que ou
a aquela de; outro macete a troca pelo masculino; aparecendo ao, h crase.
Ex.: Minha camisa semelhante que ele comprou.
CASOS FACULTATIVOS
1) Antes de nomes de mulher.
Ex.: Mandei uma carta Patrcia. (Mandei uma carta ao Manuel)
Mandei uma carta a Patrcia. (Mandei uma carta a Manuel)
Obs.: Com determinao, a crase obrigatria.
Ex.: Mandei uma carta culta Patrcia. (Mandei uma carta ao culto Manuel)
2) Antes de pronomes adjetivos femininos no singular.
Ex.: Explicarei isso sua irm. (Explicarei isso ao seu irmo)
Explicarei isso a sua irm. (Explicarei isso a seu irmo)
Observaes:
a) Se o possessivo estiver no plural, teremos:
Explicarei isso s suas irms. (crase obrigatria: a + as)
Explicarei isso a suas irms. (crase proibida: apenas a preposio)
b) Se for pronome substantivo, a crase obrigatria.
Ex.: Explicarei isso sua.
3) Depois da preposio at.
Ex.: Ele foi at praia. (Ele foi at ao campo)
Ele foi at a praia. (Ele foi at o campo)
Observaes:
a) No confunda com a palavra denotativa de incluso at, que significa inclusive.
Ex.: Comprou at a revista.
b) At a nica preposio que admite um a craseado depois dela.
Ex.: Fazia o trabalho aps as quatro horas. (e no s)
CASOS PROIBITIVOS
1) Com a palavra casa sem determinao, quando, ento, se refere ao prprio lar.
Ex.: Ele foi a casa pela manh.
Obs.: Com determinao, aparece o acento.
Ex.: Ele foi casa da esquina.
2) Com a palavra distncia, sem especificao, ou seja, sem precisar a distncia.

48

Ex.: O guarda ficou a distncia.

Obs.: Com especificao, usa-se o acento.
Ex.: O guarda ficou distncia de dez metros.
3) Com a palavra terra, quando o contrrio de bordo.
Ex.: Os marujos foram a terra.
4) Em locues com palavra repetida.
Ex.: Os adversrios estavam cara a cara.
5) Antes de palavra masculina.
Ex.: Eles chegaram a cavalo.
6) Antes de verbo.
Ex.: Estava prestes a chorar.
7) Com a antes de plural.
Ex.: No se prendia a coisas materiais.
Obs.: Usando-se o artigo, haver o acento.
Ex.: No se prendia s coisas materiais. (No se prendia aos bens materiais)
OBSERVAES FINAIS
a) H duas expresses parecidas com a palavra hora.
Das oito s dez horas (as horas do relgio)
De oito a dez horas (idia de durao)
errado dizer de oito s dez horas, como normalmente se encontra por a.
b) Veja as expresses abaixo, igualmente parecidas.
Meu colega vivia toa. ( toa locuo adverbial de modo)
Ele um homem -toa. (-toa adjetivo)
c) Quando se diz Voltei uma hora, no h erro de crase porque uma numeral, e no artigo indefinido; veja o
caso obrigatrio com a palavra hora.
Vejamos algumas frases em que a presena do acento altera o sentido.
Bateu a porta. (Empurrou a porta para fech-la)
Bateu porta. (Chamou)
Chegou a tarde. (entardeceu)
Chegou tarde. (Ele chegou de tarde)
Saiu a francesa. (A mulher francesa saiu)
Saiu francesa. (Saiu sem ningum notar)
EXERCCIOS PROPOSTOS
1. Assinalar a alternativa que preenche corretamente as lacunas das frases adiante:
I. Enviei dois ofcios_______ Vossa Senhoria.
II. Dirigiam-se______casa das mquinas.
III. A entrada vedada______toda pessoa estranha.
IV. A carreira______qual aspiro almejada por muitos.
V. Esta tapearia semelhante ______ nossa.
a) a - a - - a - a
b) a - - a - -
c) - a - - a - a

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d) - - a - -
e) a - a - - a
2. Assinalar a alternativa que preenche corretamente as lacunas das seguintes oraes:
I. Precisa falar____cerca de trs mil operrios.
II. Daqui____alguns anos tudo estar mudado.
III. ____dias est desaparecido.
IV. Vindos de locais distantes, todos chegaram____tempo____reunio.
a) a - a - h - a -
b) - a - a - h - a
c) a - - a - a - h
d) h - a - - a - a
e) a - h - a - a
3.

A infeliz anda ... toa ... percorrer ... ruas. Todas ... vezes que ... vejo, cumprimento-a, mas ... vezes, ela
no responde.

a) , , as, as, a, a
b) , , as, as, a, s
c) , a, as, as, a, s
d) a, , as, as, , as
e) a, a, s, as, a, s
4.... poucos quilmetros da capital ... uma vila que ... quintas-feiras promove uma festa folclrica em
homenagem ... seus artesos.
a) H, h, as,
b) A, a, as, a
c) H, h, s,
d) , h, as, a
e) A, h, s, a
5.Escolha a alternativa que preencha corretamente as lacunas a seguir.
1. Nunca vi um acidente igual ________.
2. Sempre vou ________ loja para comprar roupas.
3. ________ hora, eu estava viajando para o Rio de Janeiro.
4. Na audincia, diga a verdade, mas limite-se _______ que lhe perguntarem.
5. Quero uma moto igual ________ que estava ______ venda na exposio.
a) quele, quela, quela, quilo, ,
b) aquele, aquela, aquela, aquilo, a, a
c) quele, aquela, quela, quilo, a,
d) aquele, quela, aquela, quilo, , a
e) aquele, quela, quela, aquilo, a,
6.Escolha a alternativa que completa corretamente o perodo:
"Marta acaba de receber ____ visita do professor de artes cnicas, que ____ convidou para assistirem ____ pea
teatral, em exibio ____ uma semana, ____ poucos metros de sua casa".
a) a, , , a, h;
b) a, a, , h, a;
c) a, a, , , ;
d) , a, a, h, ;
e) a, a, , a, a.
7.Assinale a alternativa que preenche com exatido as lacunas.
Estou aqui desde ______ 8 h, mas s poderei ficar at ______ 9h 30min, porque ______ 10h 30min assistirei
______ sesso solene de abertura de uma importante exposio de arte moderna, precisando, para isso, dirigirme ______ Rua 7 de abril e ir _____ Galeria "Sanson Flexor".
a) s - s - s - a - a - a
b) as - as - s - - -
c) s - as - s - - -

50

d) s - as - as - - -
e) as - as - s - a - -
8.Em S peo a voc, a crase
a) facultativa.
b) no ocorreu, porque s existe a presena do artigo a.
c) poderia ter ocorrido, uma vez que o verbo no exige a presena da preposio a.
d) no ocorreu, porque o pronome no admite artigo, registrando-se, apenas, a presena da preposio a.
e) ocorreria, se o termo voc fosse substitudo por ela.
9.Sobre CRASE, analise os itens abaixo.
I. ...pode tentar com toda a sua habilidade ... neste contexto, a crase facultativa.
II. O ideal unir as duas. no termo sublinhado, existe a presena, apenas, da preposio, da inexistir a crase.
III. ... gerenciar os pensamentos e as emoes. no termo sublinhado, existe apenas a presena do
determinante as.
IV. ...e passaremos a ser diretores do teatro de nossa mente.- no se craseia por estar diante de verbo no
infinitivo.
Somente est CORRETO o que se afirma em
A) I e IV.
B) III e IV.
C) II e IV.
D) I, III e IV.
E) II, III e IV.
10. Observando-se os termos sublinhados dos trechos abaixo
I. ...de ter maior flexibilidade para se adaptar s mudanas da sociedade...
II. ...e que permita s pessoas errarem e acertarem ...
III. ...para coletar ideias e dar continuidade a elas ...
CORRETO afirmar que
A) no trecho I, o acento grave se justifica porque houve a fuso da preposio a com o pronome demonstrativo
as.
B) no trecho I, estaria correta tambm a supresso do acento grave.
C) a crase se justifica no trecho II por ter havido a fuso da preposio a com o determinante as.
D) no trecho III, no termo sublinhado, estaria correto tambm se nele houvesse o acento grave.
E) a crase do trecho II facultativa.
11. Sobre CRASE, analise os itens abaixo.
I. A idia do parlamentar era democratizar a campanha... em ambos os termos sublinhados, existe a presena,
apenas, do determinante a.
II. ...evitando que apenas os candidatos mais ricos tivessem acesso aos meios de comunicao. se o termo
sublinhado fosse substitudo por vias, estaria correta a construo: evitando que apenas os candidatos mais
ricos tivessem acesso as vias de comunicao
III. A desconfiana do eleitor tem suas razes inexiste crase no termo sublinhado pelo fato de este conter
apenas o determinante a.
Somente est CORRETO o que se afirma em
A) I.
B) III.
C) II e III.
D) I e II.
E) I e III.
Conta .... lenda que, .... centenas de anos, havia na tribo Macuxi um ndio guerreiro, forte e inteligente que se
apaixonou perdidamente por um ndia de sua aldeia.
Apesar do cuidado e do carinho do esposo, ela no resistiu .... doena

51

12. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas pontilhadas do texto.
a) a a a
b) a h a
c) h
d) a h
e) h a h
13. Complete as lacunas com a ou e assinale a alternativa com a seqncia correta.
O crime aconteceu _____ cem metros do seu nariz, e nada _____ fez mover-se em direo _____ delegacia;
preferiu calar-se _____ comprometer-se.
a) a, a, , a
b) , , a,
c) , a, a, a,
d) a, , , a
14. Assinale a opo incorreta com relao ao emprego do acento indicativo de crase:
a)
b)
c)
d)
e)

O pesquisador deu maior ateno cidade menos privilegiada.

Este resultado estatstico poderia pertencer qualquer populao carente.
Mesmo atrasado, o recenseador compareceu entrevista.
A verba aprovada destina-se somente quela cidade sertaneja.
Veranpolis soube unir a atividade prosperidade.

15. Viajando pela BR 232, so encontradas vrias placas de sinalizao. Analise-as quanto ao uso da
crase.

Est(o) CORRETA(S)
A) 1, 2 e 3.
B) 2 e 3, apenas.
C) 2, apenas.
D) 3, apenas.
E) 1 e 3, apenas.
16. Quanto necessidade do uso do sinal de crase, a frase inteiramente correta :
A)
B)
C)
D)
E)

No se sabe partir de quando as janelas perderam a sua condio de posto de observao do mundo.
J no interessa muita gente ficar olhando a vida a partir da janela de uma casa.
Os velhinhos ficavam assistindo tudo das janelas, para onde levavam as almofadas.
Das janelas assistia-se vontade movimentao das pessoas na rua.
Antigamente, despeito de no haver muito o que fazer, as pessoas pareciam mais dispostas observar os
detalhes do mundo.

17. Est correto o emprego do acento indicativo de crase, ou sua ausncia, na frase:
A)
B)
C)
D)
E)

Com as mos livres, os homens estavam prontos carregar os alimentos necessrios para sua prole.
O homem passou a gastar menos energia a medida que comeou a usar somente os ps para andar.
Pesquisadores sempre buscaram respostas questes que explicariam por que o homem se tornou bpede.
Graas a posio ereta, o homem consome menos oxignio do que os chimpanzs ao andar em esteiras.
Testes disposio de pesquisadores so elementos importantes nos resultados obtidos a respeito da
evoluo da humanidade.

52

18. A frase inteiramente correta quanto ao uso ou no do sinal indicativo de crase :

A) Os seres vivos sofrem mutaes genticas e podem pass-las seus descendentes, postas a prova pelas
condies ambientais em que eles esto.
B) Antes de Darwin, havia a verso religiosa, segundo qual todas as espcies vivas tinham sido criadas por
Deus, sendo o homem exatamente igual ele.
C) Segundo Darwin, as espcies vivas tendem se diferenciar com o decorrer das eras e espcies troncos vo
dando origem outras que se diversificam como galhos.
D) luz dos conhecimentos anteriores a ele, Darwin provocou uma revoluo sem precedentes na cincia, com
sua teoria da evoluo das espcies.
E) A publicao do livro A origem das espcies ps fim conceitos arraigados na sociedade, cabendo trs
grandes seguidores confirmar a teoria darwiniana.
19. A recuperao da malha ferroviria destina-se ...... melhoria das condies de um meio de transporte
mais econmico que, ...... poca em que foi implantado, levou o progresso ...... regies mais afastadas do
pas.
As lacunas da frase acima estaro corretamente preenchidas, respectivamente, por:
(A) - - s
(B) - - as
(C) a - - s
(D) a - a - s
(E) - a as
20. Qualquer criana, tendo acesso linguagem, domina rapidamente (...) a gramtica de sua lngua.
Analise as parfrases desse trecho, dadas a seguir.
1.
2.
3.
4.

Qualquer criana, tendo acesso uma lngua, domina rapidamente a gramtica dessa lngua.
Qualquer criana, tendo acesso sistemas lingsticos, domina rapidamente a gramtica desses sistemas.
Qualquer criana, tendo acesso escola, domina rapidamente a gramtica de sua lngua.
Qualquer criana, tendo acesso qualquer linguagem, domina rapidamente a gramtica de sua lngua.

O sinal indicativo de crase est corretamente empregado em:

A) 1 e 4, apenas.
B) 3, apenas.
C) 1, apenas.
D) 3 e 4, apenas
E) 1, 2, 3 e 4

1. B
6. B
11. E
16. D

2. A
7. B
12. D
17. E

Gabarito
3. C
8. D
13. A
18. D

4. E
9. B
14. B
19. A

5. A
10. C
15. B
20. B

53

CONCORDNCIA NOMINAL
Ocupa-se da relao entre artigo, numeral, pronome e adjetivo com o substantivo.
CONCORDNCIA DO ADJETIVO (ADJUNTO ADNOMINAL) COM O SUBSTANTIVO
O adjetivo concorda em gnero e nmero com o substantivo a que se refere.
Ex.: A casa amarela ficava no fim da rua.
Um s adjetivo referindo-se a mais de um substantivo de gnero ou nmero diferentes:

Quando vem aps os substantivos, concorda com o mais prximo ou com os dois (substantivos).
Ex.: O rapaz e a moa apaixonada / apaixonados saram.
Observao: importante lembrar o seguinte critrio, quando o adjetivo concordar com os dois substantivos:
masc. + masc., masc. + femin. ou femin. + masc. = masculino plural; femin. + femin. = feminino plural.
Quando vem antes dos substantivos, concorda com o mais prximo.
Ex.: Os antigos postes e luminrias eram requintados.
Dois adjetivos referindo-se ao mesmo substantivo:
Ex.: Os lderes americano e italiano se reuniram.
O lder americano e o italiano se reuniram.
CONCORDNCIA DO PARTICPIO
COM O SUBSTANTIVO
O particpio concorda em gnero e nmero com o substantivo a que se refere:
nas oraes reduzidas

Ex.: Dado o sinal, todos se retiraram.

Concludas as anlises, mostraremos os dados.
na voz passiva

Ex.: Foram anotadas todas as reclamaes.

Haviam sido anotados os detalhes da conversa.

Quando o particpio se refere a dois ou mais substantivos de gneros diferentes:

Ex.: O empenho e a confiana foram ampliados.

O particpio no varia quando forma tempo composto

Ex.: Ningum havia anotado as reclamaes.
Todos haviam anotado as reclamaes.
CASOS GERAIS
preciso / necessrio / proibido...
Sem elemento determinante ficam invariveis. Caso contrrio, concordam em gnero com ele.
Ex.: proibido entrada.
(sem elemento determinante)
proibida a entrada.
(com determinante)

54

 preciso lcool para limpar a mesa.

(sem determinante)
Seriam precisos vrios conferencistas.
(com determinante)
MESMO / PRPRIO / INCLUSO / ANEXO / OBRIGAD / SERVIDO / QUITE
Concordam em gnero e nmero com o substantivo a que se referem.
Ex.: Seguem anexos os documentos.
Muito obrigadas responderam elas.
Elas mesmas (ou prprias) fizeram o trabalho.
Ns estamos quites com a receita federal.
Observao: Em anexo = invarivel
Bastante / Bastantes
Bastante = muito (a), suficiente.
(funo adverbial)
Ex.: Conheceu bastante coisa durante a visita.
Estudei bastante hoje.
Bastantes = muitos (as), suficientes.
(funo adjetiva)

Ex.: Fiz bastantes coisas em casa.

Estudei bastantes assuntos para o concurso.
Caro / barato / alto / baixo
Ex.: Elas so altas.(adjetivo)
Elas falaram alto. (advrbio)
A roupa cara.(adjetivo)
A roupa custou caro. (advrbio)
Meio
= um pouco. (invarivel - funo adverbial)
Ex.: Amanda est meio pensativa.

= metade. (varivel - funo adjetiva)

Ex.: Tomamos meia garrafa de vinho.
Estava a meio metro de distncia.

= veculo, caminho. (varivel - substantivo)

Ex.: O(s) meio(s) de comunicao de massa...
S / a Ss
= somente, apenas
(invarivel - funo adverbial)
Ex.: S eles no concordaram com a proposta.

= sozinho (varivel - funo adjetiva)

Ex.: Ele(a)(s) est(o) s(s). (ou a ss = invar.)
Menos / alerta / pseudo / a olhos vistos
So invariveis

Ex.: Havia menos pessoas na reunio de hoje.

Os policiais estavam alerta.

55

(ou em alerta = invarivel)

Trata-se de pseudo-sbias.
O dinheiro inflacionado desaparece a olhos vistos.
Observao: Alerta = aviso, sirene substantivo e sofre flexo. Ex.: J dei vrios alertas ao gerente.
Possvel / Possveis
Usadas em expresses superlativas

Ex.: O poltico obteve o maior elogio possvel.

As portas esto o mais bem fechadas possvel.
As notcias so as melhores possveis.
Fazamos trabalhos os mais legais possveis.
Adjetivos adverbializados
Ficam invariveis.
Ex.: Mrcio foi direto secretaria. (=diretamente)
Saiu rpido para o trabalho (=rapidamente)
Tal qual
Tal concorda com o antecedente e qual com o conseqente.
Ex.: Raphael tal quais os pais.
As meninas eram tais qual a me.

CONCORDNCIA VERBAL
COM O SUJEITO SIMPLES
O verbo concorda com o sujeito em nmero e pessoa, estando o sujeito antes ou depois do verbo.
Ex.: Os presidirios faziam misrias.
Vs conseguistes um bom dinheiro.
COM SUJEITO COMPOSTO ANTEPOSTO AO VERBO
O verbo concorda com os dois elementos do sujeito.
Ex.: Olinda e Igarassu so cidades histricas.
A secretria e o diretor chegaram pontualmente.

Se os ncleos forem sinnimos ou formados de palavras de um mesmo conjunto significativo.

(singular ou plural)
Ex.: A sinceridade e a franqueza / so uma virtude.
Ncleos em seqncia gradativa.
(singular ou plural)
Ex.: A amizade, o companheirismo, a unio levou-o / levaram-no ao sucesso profissional.
Ncleos resumidos por pronome indefinido (tudo, nada, algum, todo/a/s...)
Ex.: Papel, lpis, borracha, tudo era caro na loja.
Tios, irmos, primos, todos chegaram cedo.

COM SUJEITO COMPOSTO POSPOSTO AO VERBO

O verbo concorda com o termo mais prximo ou com os dois elementos do sujeito.
Ex.: Vende(m) -se casa e apartamentos.
Chegou (ou chegaram) a carta e o bilhete.

56

OUTROS CASOS GERAIS

Quando o sujeito formado de um coletivo:
Ex.: O cardume escapou.
Os cardumes escaparam.
Quando o sujeito formado de um coletivo singular (especificado com adjunto plural ou no):
Ex.: Um grupo chegou. (no especificado)
Um grupo de mes chegou / chegaram.
(especificado)
Com nomes prprios s plural:
Ex.: Minas Gerais no possui mar.
(sem determinante)
As Minas Gerais no possuem mar.
(com determinante)
Observao: Quando se trata de ttulos de obras, admite-se o plural ou o singular.
Ex.: Os lusadas / so uma obra de Cames.
Pronomes de tratamento: sempre usar 3 pessoa.
Ex.: Vossa Excelncia conhece seu problema.
Vossas Excelncias conhecem seus problemas.
Pronomes relativos QUE e QUEM
Ex.: Fui eu que paguei a conta.
Fomos ns quem pagou / pagamos a conta.
Ncleos ligados por OU
Ex.: Ana ou Jnior vencer o jogo.
(excluso = singular)
Recife ou Natal possuem belas praias.
(adio = plural)
Com a palavra SE
Ex.: Analisou-se o plano de reforma agrria.
(P.A.)
Analisaram-se os planos de reforma agrria.
(P.A.)
Precisa-se de homens e mulheres corajosos.
(I.I.S)
Descansa-se muito em Aldeia.
(I.I.S)
SUJEITO FORMADO POR EXPRESSES
Um ou outro o verbo fica no singular.
Ex.: Hoje, um ou outro viaja a Braslia.
Um e outro, nem um nem outro, nem... nem... o verbo vai, de preferncia, para o plural.
Ex.: Um e outro esculpiam a madeira da porta.
Um dos que, uma das que o verbo vai, de preferncia, para o plural. (singular = nfase)
Ex.: Eu era uma das que mais estudavam.

57

O aluno um dos que menos aparecem.

Mais de, menos de o verbo concorda com o numeral que segue a expresso.
Ex.: Mais de um tenista representou o Brasil.
Mais de cem pessoas morreram no incndio.
*Casos especiais:
Mais de um aluno, mais de um professor faltaram. (expresses repetidas na mesma frase)
Mais de um veculo chocaram-se.
(se = indicando reciprocidade)
A maior parte de (ou uma poro de, grande nmero de, a maioria de, metade de...) o verbo fica, de
preferncia, no singular.
Ex.: A maioria precisa ler mais.
(no especificado)
A maioria dos alunos precisa/precisam ler mais.
Locues pronominais [Qual(is) de ns...; muito(s) de vocs, ... ] O verbo concorda com o pronome
indefinido (ou interrogativo) ou com o pronome pessoal.
Ex.: Qual de vs humilde?
Quais de vs so / sois humildes?
COM NMERO PERCENTUAL
Ex.: 1% (da produo) foi vendido.
5% (das pessoas) discordam da imposio.
1% das pessoas discorda (m) da imposio.
Os 87% da produo de soja foram negociados.
Expresso HAJA VISTA: Vista invarivel.
Ex.: Haja(m) vista os ladres de colarinho branco.
COM VERBOS IMPESSOAIS
Por no possurem sujeito, os verbos impessoais ficam na 3 pessoa do singular.

Haver (singular) usado no sentido de: O F-E-RA (ocorrer, fazer, existir, realizar-se e acontecer)
Ex.: H alunos que estudam muito. (=existem)
Houve uma grande festa. (=realizou-se)
H muitos anos que no nos vemos. (=faz)

FA-S-E (verbos fazer, ser e estar) indicando: tempo decorrido, hora, data ou fenmeno da natureza. Fazer e
estar sempre no singular; o verbo ser, singular ou plural de acordo com o sujeito.
Ex.: Faz meses que te espero. (e no fazem)
Era cedo quando cheguei.
Estava um dia chuvoso. / Hoje /so 20 de maio.

Verbos = Fenmenos da natureza (Chover, nevar, ventar, gear, trovejar, relampejar, anoitecer, etc.)
Ex.: Choveu ontem. / Anoiteceu lentamente.
Expresses basta de, chega de, passa de, etc.
Ex.: Chega de preguia!
J passa de uma hora

58

Observaes:
1 - Os verbos que exprimem fenmenos da natureza, quando usados em sentido figurado, deixam de ser
impessoais.
Ex.: J amanheci cansado. - Eu
Choveram denncias no INSS. - denncias.
2 - Quando acompanhado de verbo auxiliar, o verbo impessoal transmite ao auxiliar a sua impessoalidade.
Ex.: Dever haver feiras de artesanato na praa.
Vai fazer cinco anos que te vi.
3 - Na lngua popular comum o uso do verbo ter, impessoal, no lugar de haver ou existir.
Ex.: Tem gente nova no pedao.
Tem dias em que a gente estuda demais.
CONCORDNCIA DOS VERBOS DAR, SOAR E BATER
Na indicao de horas, esses verbos concordam com o nmero de horas que, normalmente, o sujeito. A no
ser que sejam usadas outras palavras como sujeito.
Ex.: Deu dez horas o relgio da matriz.
Bateram cinco horas no relgio da matriz.
FALTAR, SOBRAR E BASTAR
Esses verbos concordam com o sujeito.
Ex.: Basta uma semana para terminar o evento.
Faltam quinze minutos para as duas horas.
CONCORDNCIA DO VERBO SER
O verbo ser ora concorda com o sujeito, ora concorda com o predicativo.
Ex.: Esses sorrisos so a minha alegria.
Minha vaidade so minhas filhas.
O parlamentar sempre ausente sois vs.

Se o sujeito indicar peso, medida, quantidade e for seguido de palavras ou expresses como pouco, muito,
menos de, mais de etc, o verbo ser fica no singular.
Ex.: Cinco quilos de arroz mais do que preciso.
Trezentos reais pela passagem muito.
CONCORDNCIA DO VERBO PARECER
Antes do infinitivo admite duas concordncias:
Ex.: As brincadeiras pareciam alegrar a todos.
As brincadeiras parecia alegrarem a todos.
As paredes parece que tm ouvidos.
(Parece que as paredes tm ouvidos)

59

EXERCCIOS PROPOSTOS
1. Elas ......... providenciaram os atestados, que enviaram ......... s procuraes, como instrumentos
......... para os fins colimados.
a)
b)
c)
d)
e)

mesmas - anexos - bastantes

mesmo - anexo - bastante
mesmas - anexo - bastantes
mesmo - anexos - bastante
mesmas - anexos - bastante

2. Em relao concordncia nominal analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as

corretas.
I. necessrio cautela com estranhos.
II. Seguem incluso as fotografias que tiramos.
III. proibido a entrada de crianas.
IV. Voc foi o que menos falhas apresentou na
Oratria.
V. As provas eram bastantes consistentes.
(A) Apenas III e IV.
(B) Apenas I, IV e V.
(C) Apenas I e V.
(D) Apenas I, II e III.
(E) Apenas I e IV.
3.

A concordncia verbal e a nominal esto de acordo com a norma padro em:

a) Houveram implicaes boas e ms naquelas atitudes dos empresrios de Pernambuco.

b) Propostas, o mais adequadas possveis, em termos de qualidade, foi apresentada aos trabalhadores.
c) Quaisquer deslizes perante o consumidor, nessa rea, provoca problemas para a empresa.
d) necessrio pacincia para poderem os trabalhadores conseguirem seus plenos direitos.
e) A ao social, um dos temas mais discutidos atualmente, faz os interessados repensarem a poltica fiscal.
4.

Assinale a alternativa em que a concordncia est inteiramente de acordo com a norma padro.

a) Foi proposto, graas atuao de ativistas, novos estudos acerca da legitimidade de certas medidas.
b)Deveriam haver condies adequadas de saneamento bsico para todas as camadas da populao urbana e
rural.
c) O nmero de incidentes que comprometem o exerccio dos direitos humanos fizeram com que novas medidas
fossem propostas.
d) A divulgao de muitas pesquisas revelou que dois teros da populao acreditam na melhoria da situao do
pas.
e) Quem de vocs defendem que os direitos conseguidos pelas minorias, muitas vezes, custam-lhes caro?
5. Em ...j que nossos jovens vm sofrendo a cada instante..., o verbo sublinhado concorda com o termo
jovens.
Assinale a alternativa em que a concordncia verbal est INCORRETA.
a) So os jovens os que mais matam e tambm os que mais morrem.
b) Os jovens no vem a dimenso da violncia que os rodeia.
c) Os jovens tm uma vida inteira para amarem e serem amados.
d) Os pais atuais mantm os seus filhos, at eles criarem a sua independncia.
e) Devero haver lutas por uma sociedade mais justa e harmoniosa.
6.

Sobre CONCORDNCIA NOMINAL e VERBAL, analise os itens abaixo.

I. Pais do mundo todo se sentem perdidos... se o termo sublinhado fosse substitudo por mulheres, seria
correto: mulheres do mundo todo se sentem perdidas.

60

II. Os que dizem Eu sei (...) j esto derrotados se o termo sublinhado fosse substitudo por o, estaria
correto: o que diz Eu sei j esto derrotados.
III. Vivemos tempos difceis. se o termo sublinhado estivesse no singular, o adjetivo difceis se manteria
inalterado em sua grafia.
IV. Vivemos tempos difceis. no tempo passado, estaria correto: Viveramos tempos difceis.
Somente est CORRETO o que se afirma em
a) I.
b) I e IV.
c) I, II e IV.
d) II, III e IV.
e) I, III e IV.
7. Analise as afirmativas abaixo.
I. Em Obrigada pela gentileza, Susanita! So muito bonitas!, o termo sublinhado que se refere a Mafalda
poderia variar, ficando no masculino.
II. Em Voc no fica meio chateada em saber..., o termo sublinhado no pode variar, uma vez que ele modifica
um adjetivo.
III. Em ...emprestar umas revistas..., o termo destacado deve variar, se o termo revistas for substitudo por livros.
Est CORRETO o que se afirma em
a) I, apenas.
b) II, apenas.
c) I e II, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.
8.

Considerando as normas vigentes da concordncia verbal, analise as afirmaes a seguir e assinale a

alternativa correta.

a) No trecho: Mais uma vez os resultados do ndice de Desenvolvimento de Educao Bsica (IDEB) no Brasil
vm demonstrar o porqu da dificuldade de o pas atingir nveis sociais parecidos com os do primeiro mundo, o
verbo destacado est no plural em concordncia com o ncleo de seu sujeito (resultados); mas a concordncia
estaria igualmente correta se esse verbo estivesse no singular, concordando com o termo ndice.
b) No enunciado: Faltam instituies de ensino de qualidade, em tempo integral., o verbo est no plural em
concordncia com o ncleo de seu sujeito plural, que est posposto (instituies).
c) No trecho: o que temos no nosso pas so muitos maus modelos, principalmente aqueles que deveriam primar
em dar bons exemplos, pela responsabilidade que tm com a sociedade, o verbo destacado poderia estar no
singular, j que, neste caso, funciona como o verbo haver e, por isso, impessoal.
d) No enunciado: No basta a escola., a forma verbal invarivel; por isso, a forma singular deveria ser mantida
se o enunciado fosse alterado para No basta os ensinamentos da escola..
e) O enunciado: Os maus exemplos no deve ser imitados. est bem formado, no que se refere concordncia
verbal, pois o verbo ser, neste caso, permite que o outro verbo fique no singular ou no plural.
9.

Em qual das alternativas abaixo, o verbo indicado entre parnteses adotar obrigatria-mente uma
forma plural ao preencher a lacuna?

a) No ......(HAVER) aprendizagens na vida que no passem pela experincia dos erros.

b) A experincia dos acertos ...(SER) to importante quanto a dos erros.
c) ................. (RECORDAR-SE) as lies do primeiro caderno.
d) Qual de vocs no ................(COMETER) algum erro?
e) ............(FAZER) 30 anos que cometi alguns erros.
10. Em relao CONCORDNCIA, analise o trecho abaixo.
necessrio um ambiente aberto que propicie o risco e que permita s pessoas errarem e acertarem...
Vamos flexionar o termo sublinhado no plural e manter os tempos verbais dos verbos contidos neste
trecho? Como resultado, perceberemos que apenas uma das alternativas abaixo NO CONTM ERRO.
Assinale-a.
a)
b)
c)
d)

So necessrios ambientes abertos que propiciem o risco e que permito s pessoas errarem e acertarem.
So necessrios ambientes abertos que propiciaro o risco e que permitiro s pessoas errarem e acertarem.
Seriam necessrios ambientes abertos que propicie o risco e que permita s pessoas errarem e acertarem.
Foram necessrios ambientes abertos que propiciassem o risco e que permitam s pessoas errarem e
acertarem.

61

e) So necessrios ambientes abertos que propiciem o risco e que permitam s pessoas errarem e acertarem.
11. Qual a frase com erro de concordncia?
a)
b)
c)
d)
e)

Para o grego antigo a origem de tudo se deu com o caos.

Do caos, massa informe, nasceu a terra, ordenadora e me de todos os seres.
Com a terra tem-se assim o cho, a firmeza de que o homem precisava para seu equilbrio.
Ela mesma cria um ser semelhante que a protege: o cu.
Do cu estrelado, em amplexo com a terra, que nascer todos os seres viventes.

12. Assinalar a alternativa em que a concordncia verbal est incorreta:

a)
b)
c)
d)
e)

Crianas, jovens, adultos, ningum ficou imune aos seus encantos.

Mais de mil pessoas compareceram ao comcio.
No s a educao mas tambm a sade precisa de muita ateno do governo.
Bastam dois toques para sabermos que voc chegou.
Boa parte das pessoas est preocupada com o futuro.

13. Num dos provrbios abaixo no se observa a concordncia prescrita pela gramtica. Indique-o:
a)
b)
c)
d)
e)

No se apanham moscas com vinagre.

Casamento e mortalha no cu se talha.
Quem ama o feio, bonito lhe parece.
De boas ceias, as sepulturas esto cheias.
Quem cabras no tem e cabritos vende, de algum lugar lhe vm.

14. A essa altura, no ........ mais ingressos, pois j ...... dias que a casa tem estado com a lotao
esgotada.
a)
b)
c)
d)
e)

deve haver - faz

devem haver - fazem
deve haver - fazem
devem haver - faz
deve haverem faz

15. Tendo em vista as regras de concordncia, assinale a opo em que a forma entre parnteses NO
completa corretamente a lacuna da frase:
a)
b)
c)
d)
e)

Nem sempre so _________ ao conhecimento do pblico as causas e conseqncias dos acidentes

nucleares. (levadas)
Animais e plantas de determinada regio podem ser acidentalmente _________ pela radiao atmica.
(contaminados)
Devem ser melhor _________ em nossa terra os recursos hdricos e outras fontes no poluentes de energia.
(exploradas)
preciso que a construo e o funcionamento de usinas nucleares sejam _________ por rigorosas normas
de segurana. (controlados)
Ainda no foram precisamente _________ as vantagens e desvantagens da utilizao do tomo como fonte
de energia. (avaliadas)

16. A concordncia est correta APENAS na frase:

A) Os que estavam em campo era os assuntos diplomticos.
B) A cobertura dos jogos mostravam as imagens das principais autoridades.
C) No se tratam de foras revolucionrias capazes de transformar uma nao.
D) Jogos de futebol podem ser vistos como um enorme espelho que reflete a sociedade.
E) Uma partida entre 22 jogadores podem ser considerados um reflexo da comunidade.
17. A concordncia est inteiramente correta na frase:
(A) A cultura globalizada, aparentemente, esmagam as distintas culturas locais, porm importante constatar
reaes no sentido de preservao das individualidades.
(B) No mundo globalizado, expe-se todas as informaes culturais, de modo que as sociedades vai incorrer
numa padronizao de hbitos e de tradies.

62

(C) A pluralizao das experincias humanas so poderoso instrumento de construo das sociedades nacionais,
embora se identifique tendncias padronizao de costumes.
(D) O que se observa atualmente o fato de que todos querem ser diferentes e, portanto, passam tambm a
respeitar mais as diferenas encontradas em toda sociedade.
(E)Alguns valores que j se encontra disseminado em todo o mundo tende a aumentar cada vez mais sua
influncia, determinando o comportamento das pessoas.
18. O verbo indicado entre parnteses dever flexionar-se no plural para preencher corretamente a lacuna
da frase:
(A) ...... (costumar) seguir os nossos atos de indisciplina a invocao das sbias palavras daquela velha frase.
(B) Entre os adolescentes no ...... (ser) de hbito respeitar os limites da liberdade individual.
(C) A ningum da classe ...... (deixar) de tocar, naquela poca, seus alertas contra o nosso anarquismo.
(D) Nas aulas em que ...... (caber) invoc-las, a professora repetia as palavras daquele velho ditado.
(E) Um desafio que aos homens sempre se ...... (impor), em razo dos seus impulsos egostas, est em respeitar
o espao alheio.
19. A concordncia verbo-nominal est inteiramente correta na frase:
(A) Os dados da pesquisa apontaram para um aumento no nmero de trabalhadores admitidos com carteira
assinada.
(B) O controle dos ndices inflacionrios vieram aumentar progressivamente o poder de consumo da populao
brasileira.
(C) Constatou-se, nos resultados da pesquisa, ndices que demonstram crescente melhoria das condies de
vida no pas.
(D) Ainda no se tornaram possveis controlarem os altos ndices de violncia urbana, apesar da preocupao
dos responsveis pela segurana.
(E) Alteraes positivas em relao ao aumento da renda do trabalhador foi detectado nos dados obtidos pela
pesquisa Pnad.
20. Assinale a alternativa na qual as regras vigentes de concordncia foram obedecidas.
A) Apesar de serem poucas as aes concretas, no Brasil no falta defensores do meio ambiente.
B) Quem de ns podemos prever com certeza at quando nosso planeta conseguir resistir?
C) Embora cresa, no Brasil, os casos de desmatamento, o governo parece no querer ver a situao.
D) A defesa de nossas matas e de nossas riquezas naturais tm ficado sob a responsabilidade do governo.
E) A necessidade de preservar o meio ambiente assunto que est em pauta j faz muitos anos.
21. O texto comea por dizer que: H diferenas entre a fala e a escrita. Do ponto de vista da
concordncia verbal, tambm seria correto dizer:
A) Se no houvessem diferenas entre a fala e a escrita, seria mais fcil escrever.
B) Devem haver diferenas entre a fala e a escrita.
C) Houveram diferenas entre a fala e a escrita.
D) Existe diferenas entre a fala e a escrita.
E) Devem existir diferenas entre a fala e a escrita.
22. As normas de concordncia verbal esto plenamente respeitadas na frase:
(A) So por nossos sentidos que a vida nos vai disciplinando e amadurecendo, deles se valendo para
dissolverem nossas miragens.
(B) Das tantas iluses que nos alimentaram a juventude no costuma restar muitas na maturidade.
(C) Tero os novos olhos de Isabel mantidos os sonhos e as vises de que se povoou os olhos do doador?
(D) Fosse de quem fosse, as crneas doadas permitiram que Isabel tivesse acesso cor dos sonhos que cabem
a um jovem desfrutar.
(E) Mais doadores de crnea houvesse, mais jovens poderiam recuperar ou inaugurar a viso de todas as cores
de que feito o mundo.
23. O verbo indicado entre parnteses dever flexionar-se numa forma do singular para preencher
corretamente a lacuna da seguinte frase:
(A) No se ...... (admitir) que os doadores tenham seus nomes revelados.
(B) Por falta de informao da famlia do morto, ......(deixar) muitos doentes de receber o benefcio de um
transplante.

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(C) Pena no se ...... (ver), atravs do filtro emocional de uma criatura j morta, todas as belas cenas que ela
testemunhou.
(D) ...... (interessar) muito a Rubem Braga as vises que a jovem Isabel passou a experimentar aos dezoito
anos.
(E) ...... (ocorrer), neste texto, especulaes fantasiosas a respeito do que poderia ficar gravado numa fina
membrana.
24. A concordncia verbo-nominal est inteiramente correta na frase:
(A) No sculo XX, a produo em massa permitiu que objetos, antes de posse restrita a reis, fossem acessveis a
toda a populao.
(B) Sempre existiu colecionadores de objetos, que exerce maior poder de atrao sobre pessoas quanto mais
estranho ele .
(C) No sculo XIX, foi dividido as reas temticas da cincia, surgindo ento os colecionadores especializados
em reunir um nico tipo de objetos.
(D) Permaneceu imutvel por sculos as razes que levam algumas pessoas a colecionar objetos, algumas delas
de gosto duvidoso.
(E) O costume de enviar marinheiros pelo mundo para encontrar objetos exticos mudaram a paisagem de alguns
pases e modernizaram a Europa.
25. A concordncia verbo-nominal est inteiramente correta na frase:
(A) A falta de informaes precisas sobre a biodiversidade da Amaznia podem propiciar o desaparecimento de
espcies a existentes, antes que se descubra todas as suas propriedades.
(B) A dificuldade para obter recursos destinada aos estudos sobre a biodiversidade na Amaznia acaba
impossibilitando a identificao de espcies que possa apresentar propriedades medicinais.
(C) A definio das reas de conservao depende diretamente do conhecimento cientfico sobre a fauna e a
flora regionais, para evitar que se percam as possibilidades de sua identificao.
(D) Vrias espcies da fauna amaznica est ameaada de extino e a preocupao dos especialistas esto na
perda de informaes teis sobre sua importncia no equilbrio desse ecossistema.
1. A
6. A
11. E
16. D
21. E

2. E
7. D
12. C
17. D
22. E

Gabarito
3. E
8. B
13. B
18. C
23. A

4. D
9. C
14. A
19.A
24. A

5. E
10. E
15. C
20.D
25.C

64

PONTUAO
Os sinais de pontuao so sinais grficos empregados na lngua escrita para tentar recuperar recursos
especficos da lngua falada, tais como: entonao, jogo de silncio, pausas, etc.
1- PONTO ( . )
a) Indicar o final de uma frase declarativa.
Ex.: Lembro-me muito bem dele.
b) Separar perodos entre si.
Ex.: Fica comigo. No v embora.
c) Nas abreviaturas
Ex.: Av.; V. Ex.
2- DOIS-PONTOS ( : )
a) Iniciar a fala dos personagens:
Ex.: Ento o padre respondeu: Parta agora.
b) Antes de apostos ou oraes apositivas, enumeraes ou sequncia de palavras que explicam,
resumem ideias anteriores.
Ex.: Meus amigos so poucos: Ftima, Rodrigo e Gilberto.
c) Antes de citao
Ex.: Como j dizia Vincius de Morais: Que o amor no seja eterno posto que chama, mas que seja infinito
enquanto dure.
3- RETICNCIAS ( ... )
Indicar dvidas ou hesitao do falante.
Ex.: Sabe... eu queria te dizer que... esquece.
b) Interrupo de uma frase deixada gramaticalmente incompleta
Ex.:
Al! Joo est?
Agora no se encontra. Quem sabe se ligar mais tarde...
c) Ao fim de uma frase gramaticalmente completa com a inteno de sugerir prolongamento de ideia.
Ex.: Sua tez, alva e pura como um foco de algodo, tingia-se nas faces duns longes cor-de-rosa...
(Ceclia- Jos de Alencar)
e) Indicar supresso de palavra (s) numa frase transcrita.
Ex.: Quando penso em voc (...) menos a felicidade. (Canteiros- Raimundo Fagner)
4- PARNTESES ( )
Isolar palavras, frases intercaladas de carter explicativo e datas.
Ex.: Na 2 Guerra Mundial (1939-1945), ocorreu inmeras perdas humanas.

65

"Uma manh l no Cajapi ( Joca lembrava-se como se fora na vspera), acordara depois duma grande tormenta
no fim do vero. (O milagre das chuvas no nordeste- Graa Aranha)
Os parnteses tambm podem substituir a vrgula ou o travesso.
5- PONTO DE EXCLAMAO ( ! )
a) Aps vocativo
Ex.: Parte, Heliel! ( As violetas de Nossa Sra.- Humberto de Campos)
b) Aps imperativo
Ex.: Cale-se!
c) Aps interjeio
Ex.: Ufa! Ai!
d) Aps palavras ou frases que denotem carter emocional
Ex.: Que pena!
6- PONTO DE INTERROGAO ( ? )
a) Em perguntas diretas
Ex.: Como voc se chama?
b) s vezes, juntamente com o ponto de exclamao
Ex.: - Quem ganhou na loteria?
- Voc.
- Eu?!
7- VRGULA ( , )
a) Indicar a omisso de um termo (geralmente verbo).
Ex.: Na sala, muitos alunos interessados. (h)
Muitos preferem cinema; eu, teatro. (prefiro)
b) Separar termos de mesma funo sinttica.
Ex.: Alunos, professores e funcionrios viajaram.
Mauro comprou balas, pirulitos, doces e pipocas.
c) Para separar aposto e vocativo.
Ex.: Senhor, livrai-nos de todo o mal!
Braslia, capital do Brasil, belssima.
d) Para separar palavras e expresses explicativas ou retificativas tais como: por exemplo, ou melhor,
isto , alis, alm disso, ento, etc.)
Ex.: Os atletas chegaram ontem, alis, anteontem.
e) Para separar os termos e oraes deslocados de sua posio normal na frase ou intercalados.
Ex.: De lasanha, eu gosto. / Os livros, voc trouxe?
Pela manh, os alunos foram escola.
Enquanto todos dormiam, eu estudava.
Terminada a sesso, iremos para casa.
O importante, afirmou o atleta, competir.
f) Para separar oraes coordenadas.
Ex.: Chegou, entrou rpido, depois saiu. (assindtica)
Falam muito, mas nada fazem. (sindtica)

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Observao: As conjunes e, ou e nem, quando repetidas ou empregadas enfaticamente, admitem vrgula

antes.
Ex.: Todos cantavam, e pulavam, e sorriam.
Ele agiu de m f, e o policial o prendeu. (suj. diferentes)
g) Para separar oraes adjetivas explicativas.
Ex.: O candidato, que inteligente, estuda muito.
Valor semntico - Vrgula
A alterao de valor semntico, mediante o uso das vrgulas, est diretamente relacionada com a funo
morfolgica da palavra QUE. Ocorre quando esta se configura como pronome relativo.
Ex1.: Os micros, que so modernos, custam caro.
(Explicao sentido amplo)
Os micros que so modernos custam caro.
(Restrio sentido restrito)
Ex2.: As monarquias, despticas e srdidas, prejudicaram a democracia. (Explicao sentido amplo)
As monarquias despticas e srdidas prejudicaram a democracia. (Restrio sentido restrito)
8- PONTO E VRGULA ( ; )
a) Separar os diversos itens de uma enumerao.
Ex.: Os manifestantes entregaram uma pauta de reivindicao constando os seguintes itens: reduo da jornada
de trabalho; direito a descanso remunerado; fim das demisses e garantia dos direitos adquiridos na ltima
assemblia.
b) Separa oraes que em seu interior j tenham vrgula.
Ex.: Antes, voc dirigia tudo; agora, dirijo eu.
9- TRAVESSO ( - )
a) Dar incio fala de um personagem
Ex.: O filho perguntou:
Pai, quando comearo as aulas?
b) Indicar mudana do interlocutor nos dilogos
Doutor, o que tenho grave?
No se preocupe, uma simples infeco. s tomar um antibitico e estar bom
Tambm pode ser usado em substituio virgula em expresses ou frases explicativas
Ex.: Xuxa a rainha dos baixinhos ser me.
10- ASPAS ( )
a) Isolar palavras ou expresses que fogem norma culta, como grias, estrangeirismos, palavres,
neologismos, arcasmos e expresses populares.
Ex.: Maria ganhou um apaixonado sculo do seu admirador.
A festa na casa de Lcio estava chocante.
Conversando com meu superior, dei a ele um feedback do servio a mim requerido.
Indicar uma citao textual

67

Ex.: Ia viajar! Viajei. Trinta e quatro vezes, s pressas, bufando, com todo o sangue na face, desfiz e refiz a
mala. (O prazer de viajar - Ea de Queirs)
Se, dentro de um trecho j destacado por aspas, se fizer necessrio a utilizao de novas aspas, estas sero
simples. ( ' ' )
Recursos alternativos para pontuao:
Pargrafo ( )
Chave ( { } )
Colchete ( [ ] )
Barra ( / )
EXERCCIOS PROPOSTOS
1. Assinale o item em que h erro no tocante pontuao.
a) D. Sara, a senhora nossa benfeitora.
b) Mulheres pobres, lavando roupa nas tinas, representavam o outro lado do mundo.
c) Peixadas, galinha de cabidela, camaro, tudo me recordava D. Cludia.
d) Bandeira, s, enfrentava a orfandade.
e) Couto meu melhor amigo antecedeu-me na Academia.
2.

Analise os pares de enunciados abaixo. Indique a alternativa em que, apesar da alterao no uso da
vrgula, o sentido se mantm.

a) As sociedades, tirnicas e injustas, ofuscaram o direito liberdade.

As sociedades tirnicas e injustas ofuscaram o direito liberdade.
b) Se os homens avaliassem o sentido que tm os acontecimentos, seriam outros.
Se os homens avaliassem o sentido que tm, os acontecimentos seriam outros.
c) Ningum livre se no pode fazer suas prprias escolhas.
Ningum livre, se no pode fazer suas prprias escolhas.
d) Brasileiros, podem unir-se a favor da liberdade!
Brasileiros podem unir-se a favor da liberdade!
e) Os homens no aspiram liberdade.
Os homens, no, aspiram liberdade.
3.

Analise os pares de enunciados abaixo. Assinale a alternativa em que, apesar da alterao no uso da
pontuao e de outros sinais, o sentido se mantm.

a) Embora a violncia ainda impere, as comunidades, que so desassistidas pelo poder pblico, continuam
buscando a paz.
Embora a violncia ainda impere, as comunidades que so desassistidas pelo poder pblico continuam buscando
a paz.
b) O Diretor informou que, com o resultado do ltimo concurso, a contratao de novos funcionrios definir a
realizao de um outro programa.
O Diretor informou que - com o resultado do ltimo concurso - a contratao de novos funcionrios definir a
realizao de um outro programa.
c) Crianas da periferia, em Recife, podem j buscar a garantia de atendimento aos direitos, que lhes so
bsicos.
Crianas da periferia - em Recife - podem j buscar a garantia de atendimento aos direitos que lhes so bsicos.
d) Para assegurar o desenvolvimento, das comunidades menos assistidas espera-se a mxima participao.
Para assegurar o desenvolvimento das comunidades menos assistidas, espera-se a mxima participao.
e) No teria sido bom se tivessem falado de aes repressivas, pois a garantia de atendimento aos direitos
bsicos prioritria.
No; teria sido bom se tivessem falado de aes repressivas, pois a garantia de atendimento aos direitos bsicos
prioritria.
4.

Ocorre pontuao inaceitvel em:

a)
b)
c)
d)

Doutor, ainda que mal pergunte, o que isso?

Se queres distrair-te, ouve cantores italianos.
Cludia era entre todas as esposas, a mais amada.
Perdo-te; espero, porm, que no reincidas.

68

e) No creias naqueles que no acreditam em nada.

5.

(UEMT) Os perodos abaixo apresentam diferena de pontuao. Assinale a letra que corresponde ao
perodo de pontuao correta.

a) O sinal estava fechado; os carros, porm no paravam.

b) O sinal, estava fechado: os carros porm, no paravam.
c) O sinal estava fechado; os carros porm, no paravam.
d) O sinal, estava fechado: os carros, porm no paravam.
e) O sinal estava fechado; os carros, porm, no paravam.
6.

Assinale a NICA alternativa que apresenta o uso da(s) vrgula(s) da mesma forma em que aparece(m)
no trecho (...) cultura do desemprego( , )ou seja( , ) a viso (...)

a) As frutas, que estavam maduras, caram no cho.

b)Pois, seu Pedrinho, saci uma coisa que eu juro que existe.
c) O homem, que mente, no merece confiana.
d) A garota, Fernanda, saiu muito cedo.
e) O cavalo calou-se, isto , recolheu o movimento do rabo.
7.

Assinale a opo em que est corretamente indicada a ordem dos sinais de pontuao que devem
preencher as lacunas da frase abaixo:

Quando se trata de trabalho cientfico ___ duas coisas devem ser consideradas ____ uma a contribuio
terica que o trabalho oferece ___ a outra o valor prtico que possa ter.
a)
b)
c)
d)
e)

dois pontos, ponto e vrgula, ponto e vrgula

dois pontos, vrgula, ponto e vrgula;
vrgula, dois pontos, ponto e vrgula
pontos vrgula, dois pontos, ponto e vrgula;
ponto e vrgula, vrgula, vrgula.

8.

Assinale o item em que as vrgulas esto empregadas corretamente:

I - Foi ao fundo da farmcia, abriu um vidro, fez um pequeno embrulho e entregou ao homem.
II - A sua fisionomia estava serena; o seu aspecto tranqilo.
III - E o farmacutico, sentindo-se aliviado do seu gesto, sentira-se feliz diante de suas lembranas.
IV - Quando, vi que no servia, dei s formigas, e nenhuma morreu.
a) I - IV;
b) II - III;
c) II - IV;
d) I - II;
e) I - III.
Texto LP- I
A revoluo da informao, o fim da guerra fria com a decorrente hegemonia de uma superpotncia nica
e a internacionalizao da economia impuseram um novo equilbrio de foras nas relaes humanas e sociais
que parece jogar por terra as antigas aspiraes de solidariedade e justia distributiva entre os homens, to
presentes nos sonhos, utopias e projetos polticos nos ltimos dois sculos. Ao contrrio: o novo modelo cuja
arrogncia chegou ao extremo de considerar-se o ponto final, seno culminante, da Histria promove uma
brutal reconcentrao de renda em mbito mundial, multiplicando a desigualdade e banalizando de maneira
assustadora a perverso social.
Ari Roitman. In: O desafio tico. Rio de Janeiro: Garamond, 2000, p. 10 (com adaptaes).
9.

Julgue os itens a seguir, a respeito do emprego dos sinais de pontuao no texto LP-I.

I Os travesses nas linhas 1 e 2 marcam a insero de uma observao adicional e, por isso, podem ser
substitudos por sinais de parnteses.
II Os dois-pontos depois de contrrio (l.8) introduzem uma enumerao; por isso, os sentidos textuais permitem
a sua supresso.

69

III Embora os travesses correspondam ao emprego de vrgulas, recomendvel o uso dos travesses nas linhas
8 e 10 porque a insero que a ocorre j inclui vrgulas.
IV A vrgula depois de mundial (l.11) marca o fim de um raciocnio; por isso, admite ser substituda por ponto
final.
A quantidade de itens certos igual a
a) 0.
b) 1.
c) 2.
d) 3. e) 4.
10. Leia atentamente: A maior parte dos funcionrios classificados no ltimo concurso, optou pelo
regime de tempo integral. Na frase h um erro de pontuao, pois a vrgula est separando de modo
incorreto:
a) o sujeito e o predicado.
b) o aposto e o objeto direto.
c) o adjunto adnominal e o predicativo do sujeito.
d) o sujeito e o predicativo do objeto direto.
e) o objeto direto e o complemento agente da passiva.
11. Assinale a alternativa que apresente pontuao no prescrita pela norma culta.
a) o futebol o nico motivo para o exerccio de seu sentimento, digamos, patritico.
b) A se acreditar no que a mdia insistiu em fazer crer, adversrios como Austrlia e Japo, em tudo e por tudo
superiores ao Brasil, no passariam de pases de quinta categoria pelo simples fato de seus jogadores coitados!
- no terem a mesma habilidade de nossos craques com a bola nos ps.
c) Eu trocaria toda a nossa magnificncia futebolstica pela metade do desenvolvimento tcnico, cientfico, e
social destes pases.
d) Idntico aos demais setores, o futebol brasileiro no aquilo que muitos querem fazer crer.
e) O que somos, na verdade, grande exportador de craques, que fazem a alegria dos torcedores de clubes
espanhis, italianos, alemes e franceses.
12.
Os bem vizinhos de Naziazeno Barbosa assistem ao pega com o leiteiro. Por detrs das cercas,mudos, com a
mulher e um que outro filho espantado j de p quela hora, ouvem. Todos aqueles quintais conhecidos tm o
mesmo silncio. Noutras ocasies,quando era apenas a briga com a mulher, esta, como um ltimo desaforo de
vtima, dizia-lhe:
Olha, que os vizinhos esto ouvindo .Depois, horada sada, eram aquelas caras curiosas janela, com os olhos
fitos nele, enquanto ele cumprimentava .
O leiteiro diz-lhe aquelas coisas, despenca-se pela escadinha que vai do porto at rua, toma as rdeas do
burro e sai a galope, fustigando o animal, furioso, sem olhar para nada. Naziazeno ainda fica um instante ali
sozinho. (A mulher havia entrado.) Um ou outro olhar de criana fuzila atravs das frestas das cercas. As
sombras tm uma frescura que cheira a ervas midas. A luz doirada e anda ainda por longe, na copa das
rvores, no meio da estrada avermelhada. Naziazeno encaminha-se ento para dentro de casa.Vai at ao quarto.
A mulher ouve-lhe os passos, o barulho de abrir e fechar um que outro mvel. Por fim, ele aparece no pequeno
comedouro, o chapu na mo. Senta-se mesa, esperando. Ela lhe traz o alimento.
Ele no aceita mais desculpas... Naziazeno no fala. A mulher havia-se sentado defronte dele, enquanto ele toma
o caf.
Vai nos deixar ainda sem leite...Ele engole o caf, nervoso, com os dedos ossudos e cabeudos quebrando o po
em pedaos miudinhos,sem olhar a mulher.
o que tu pensas. Temores... Cortar um fornecimento no coisa fcil.
Porque tu no viste ento o jeito dele quando te declarou: Lhe dou mais um dia!
(Adaptado de: MACHADO, Dyonlio. Os ratos)
Sobre a pontuao do texto, so feitas as seguintes afirmaes:
I. A separao de mudos (1 pargrafo) e furioso (3 pargrafo) por vrgulas justificada pela mesma regra.
II. As vrgulas do primeiro perodo do 3 pargrafo separam oraes coordenadas assindticas.
III. A expresso na copa das rvores (3 pargrafo) est entre vrgulas porque um adjunto adverbial deslocado.

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Qual(is) est(o) correta(s)?

a) Apenas a I.
b) Apenas a II.
c) Apenas a III.
d) Apenas a I e a III.
e) Apenas a II e a III.
13. Analise as proposies e seus argumentos.
I. H menas coisa para comprar hoje do que na semana passada.
O vocbulo menos invarivel, sendo, portanto, considerada inadequada norma padro a seguinte construo:
H menas coisa para ....
II. Achava os homens declamadores, grosseiros, cansativos, pesados, frvolos, chulos, triviais.
A vrgula foi utilizada para separar elementos que exercem a mesma funo sinttica.
III. sua volta, tudo lhe parece chorar: as rvores, o capim, os insetos.
Os dois-pontos foram empregados para anunciar uma enumerao explicativa.
IV. S um ou outro menino usava sapatos; a maioria, de tamanco ou descala.
Na frase acima e na frase Nem um nem outro havia idealizado previamente este encontro, as expresses
um ou outro e nem um nem outro, empregadas como pronomes adjetivos, exigem normalmente o verbo no
singular.
A alternativa CORRETA
A) I.
B) I e II.
C) II, III e IV.
D) I, II e III.
E) I, II e IV.
14. Nas alternativas abaixo, a vrgula foi incorretamente empregada, EXCETO EM:
A) Na verdade, seus amigos, no ajudaram em nada.
B) Entregue esses documentos, ao secretrio da escola.
C) Durante o jogo, aconteceram brigas e confuses.
D) Felipe, professor do 6 ano vai levar os alunos ao museu.
E) Eu realmente, quero muito sua aprovao.
15. Assinale a alternativa cuja frase est corretamente pontuada.
A) O Sol que uma estrela, o centro do nosso sistema planetrio.
B) Ele, modestamente se retirou.
C) Voc pretende cursar Medicina; ela, Odontologia.
D) Confessou-lhe tudo; cime, dio, inveja.
E) Estas cidades se constituem, na maior parte de imigrantes alemes.
1. E
6. E
11. C

2. C
7. C
12. D

Gabarito
3. B
4. C
8. E
9. C
13. D
14. C

5. E
10. A
15. C

71

72