Saber para Ser

ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

SLABO INSTITUCIONAL
1. INFORMACIN GENERAL
FACULTAD
INFORMTICA Y ELECTRNICA
ESCUELA
DISEO GRFICO
CARRERA
INGENIERA EN DISEO GRFICO
SEDE
MATRIZ ESPOCH
MODALIDAD
PRESENCIAL
SLABO DE
ANTROPOLOGIA CULTURAL
NIVEL
TERCERO
PERODO
OCTUBRE 2015 MARZO 2016
ACADMICO
REA
CDIGO
NMERO DE CRDITOS
SABERES
CONTEXTO Y
IDG21120
4
CULTURA
NMERO DE
PRERREQUISITOS
CORREQUISITOS
HORAS SEMANAL
4
--NOMBRE DEL DOCENTE
NMERO TELEFNICO
CORREO ELECTRNICO
TTULOS ACADMICOS DE
TERCER NIVEL

BERTHA ALEJANDRA PAREDES CALDERN

032 603805 0992551519
bparedes@espoch.edu.ec
LICENCIADA EN DISEO GRAFICO

TTULOS ACADMICOS DE
POSGRADO

DIPLOMA SUPERIOR EN PROYECTOS Y

TRANSFERENCIA DE TECNOLOGAS
MAGSTER EN DISEO Y GESTIN DE
MARCA

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
2.1.

IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA DE LA ASIGNATURA EN RELACIN AL

PERFIL PROFESIONAL

La cultura es un conjunto de elementos integrados, los cuales varan de acuerdo a los

aspectos ideolgicos, religiosos y de localidad, todos estos elementos conforman
patrones de comportamientos. El generar una capacidad de desarrollar una concepcin

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Saber para Ser

cientfico tcnico, terico crtico y humanstico, permitir visualizar el rol que

desempear en los mbitos cultural y social.
2.2.

CONTRIBUCIN
PROFESIONAL

DE

LA

ASIGNATURA

EN

LA

FORMACIN

DEL

Mediante el estudio de la Antropologa, el profesional contar con la capacidad de

aplicar investigacin cientfica y los fundamentos terico-metodolgicos para identificar
los patrones de comportamientos de las culturas. Y mediante estos patrones se podrn
generar perfiles de consumos ptimos para cada segmento.
3. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Determinar los patrones de comportamiento de los grupos sociales, mediante una
actitud analtica.
Analizar las culturas ecuatorianas empleando los boards de diseo, mediante el trabajo
en equipo.
Aplicar el conocimiento adquirido en la elaboracin de perfiles de consumidor, aplicando
una actitud crtica.
4. CONTENIDOS
UNIDADES
1.-

LA
ANTROPOLOGA

OBJETIVOS
Comprender la cultura como
objeto de estudio de la
Antropologa
y
sus
aplicaciones en la historia
de la humanidad.

1.4.
1.5.

TEMAS
Antropologa
Concepto de antropologa
Objetivos de la
antropologa
Ramas de la antropologa
Escuelas antropolgicas

2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.

La cultura
Definicin de la cultura
Clasificacin
Endoculturacin
Lenguaje y cultura
La religin
Las culturas precolombinas

Presentar a los estudiantes 3.1.

los fundamentos para la 3.2.
comprensin
de
los 3.3.

Los paradigmas
Los imaginarios personales
Los Boards de diseo

Presentar al estudiante los

fundamentos
para
la
de
la
2.- LA CULTURA comprensin
diversidad cultural y de la
ECUATORIANA
cultura como construccin
simblica
y
como
construccin sistemtica
3.NTROPOLOGA
DEL CONSUMO

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1.1.
1.2.
1.3.

Saber para Ser

patrones de consumo en las 3.4.

personas.

Las redes sociales

5. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
La teora y la prctica se desarrollan a travs de una metodologa activa y participativa
de los/as estudiantes en la construccin de su aprendizaje y el logro de los objetivos.
Mtodos
Inductivo- Deductivo
Analgico
Lgico
Histrico
Tcnicas

Estudio dirigido
Estudio autonmico o individual
Estudio corporativo o grupal

Dogmtico
Analtico-Sinttico
otros.

Investigacin y Procesamiento
informacin
Aprendizaje por Induccin
Pragmtica (AIP)
Construccin del Conocimiento

6. USO DE TECNOLOGAS

Documentos online
Libros digitales

Videos
Aula Virtual

7. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE

CONTRIBUCION
RESULTADOS O LOGROS
EL ESTUDIANTE SER CAPAZ
(ALTA,MEDIA,
DEL APRENDIZAJE
DE
BAJA)
Resolver problemas relacionados
a la identificacin de patrones de
a. Utilizar los principios de las
comportamiento aplicando la
ciencias bsicas en el diseo
MEDIA
antropologa con eficiencia y
grfico.
eficacia.
b. Identificar los principios y
variables de definicin del
problema.

MEDIA

c. Aplicar los conocimientos

que ofrecen, las ciencias

MEDIA
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Identificar las variables de un

problema
antropolgico,
analizando la problemtica con la
mayor minuciosidad posible.
Solucionar problemas de su
rea, aplicando el fundamento

Saber para Ser

bsicas en la resolucin de
problemas, que presenta el
diseo grfico.
d. Manejar las tecnologas de
la informacin como
herramientas para el
aprendizaje.
e. Fortalecer el trabajo en
equipos multidisciplinarios
para desarrollar proyectos
grficos con una perspectiva
integral.

terico, mtodos y tcnicas, con

la mayor precisin posible.

MEDIA

Emplear las TICs, como apoyo

para
su
aprendizaje,
con
eficiencia y eficacia.

MEDIA

Trabajar en equipo, aportando

con
sus
conocimientos
especficos para la consolidacin
y xito de una trabajo.

f. Fortalecer los principios

ticos y morales en las
ciencias bsicas.

MEDIA

g. Mejorar las distintas formas

de comunicacin.

MEDIA

h. Adoptar hbitos de
investigacin y auto
aprendizaje.
i. Proponer y participar en la
solucin a los problemas del
entorno social en el que se
desarrolla.

MEDIA

MEDIA

Practicar los valores ticos y

morales,
integrando
su
comportamiento en el ejercicio
diario de sus actividades, con
alto grado de pertinencia.
Comunicar sus conocimientos y
pensamientos, a travs de la
expresin oral, escrita y visual,
en forma clara y convincente.
Adquirir
y
reforzar
sus
conocimientos,
mediante
la
investigacin y auto aprendizaje,
en forma eficiente y eficaz.
Vincular con el entorno social,
proponiendo soluciones para
resolver
problemas
de
la
colectividad, con eficiencia y
eficacia.

8. AMBIENTES DE APRENDIZAJE
El desarrollo de las clases presenciales ser en un aula donde tenga el estudiante
seguridad y comodidad en su desenvolvimiento, es decir buena iluminacin,
temperatura
normal,
infraestructura
y
mobiliario
adecuados.
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Adems se ha har uso de las aulas virtuales donde se enfatizara la interaccin con
el estudiante. El respeto mutuo es imprescindible para el desarrollo de las clases.
9. SISTEMA DE EVALUACIN DE LA ASIGNATURA
ACTIVIDADES A
EVALUAR
Exmenes
Lecciones
Tareas
Individuales
Informes
Fichas de
Observacin
Trabajo en Equipo
Trabajo de
Investigacin
Portafolios
Aula Virtual
Otros
TOTAL

PRIMER
PARCIAL
4

SEGUNDO
PARCIAL
4

TERCER
PARCIAL
2

EVALUACIN
PRINCIPAL
12

SUSPENSIN
20

1
1

2
1

8
PUNTOS

10
PUNTOS

7
10
PUNTOS

12 PUNTOS

20 PUNTOS

10. BIBLIOGRAFA
BSICA
Kottak, C. P. (2011). Espejo para la humanidad: introduccin a la antropologa cultural
(3a. ed.). Mxico: McGraw-Hill Interamericana. Retrieved from http://www.ebrary.com
COMPLEMENTARIA
Burns, P. (2010).Tourism and visual culture. Volumen 1: Theories and concepts. CABI,
publishing. http://www.ebrary.com
Guerrero, A. P. (2013). La cultura: estrategias conceptuales para entender la identidad,
la diversidad, la alteridad y la diferencia. Ecuador: Ediciones Abya-Yala. Retrieved from
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LECTURAS RECOMENDADAS
Comas, D. D., & Roca, I. G. J. (2010). Etnografa. Espaa: Editorial UOC. Retrieved
from http://www.ebrary.com
Pramo, M. D. (2006). El fenmeno de consumo y el consumo en marketing. Mexico:
Red Convergencia. Retrieved from http://www.ebrary.com
WEBGRAFA
http://www.ebrary.com

Lcda. Bertha Paredes, Mgs.

Lcda. Bertha Paredes, Mgs.

DOCENTE DE LA
ASIGNATURA

COORDINADOR DE
REA

Lcdo. Fabin Caldern

DIRECTOR DE ESCUELA

LUGAR Y FECHA DE
PRESENTACIN

Riobamba, 05 de octubre de 2015

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