SEXUALIDAD EN LA ADOLESCENCIA

de GUTIERREZ FLORES JUANA CECILIA - lunes, 13 de junio de 2016, 09:32

Estimadas/os participantes,
En este foro discutiremos sobre los sentimientos que surgen con los cambios que se
dan en los y las adolescentes y las actitudes de los tutores y las tutoras frente a estos.
Para ello por favor debern revisar previamente el material de la unidad e investigar
sobre el tema para luego responder las siguientes preguntas:
1. Qu sentimientos le pueden generar los cambios a las y los
estudiantes de tu aula?
2. Qu actitudes o cualidades debe tener un tutor o tutora para dialogar
con sus estudiantes sobre temticas relacionadas a los cambios en la
adolescencia?
Recuerde sustentar sus ideas con citas del texto de la unidad y el video observado, y
comentar en el foro al menos dos intervenciones de sus compaeros.
Podrn participar en el foro desde el lunes 13 al lunes 20 de junio.
BUEN TRABAJO Y BUENA SEMANA

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RUBRICA PARA EVALUAR EL FORO

de GUTIERREZ FLORES JUANA CECILIA - lunes, 13 de junio de 2016, 09:38

Estimadas/os participantes:
Les dejo la rbrica con la que sern evaluados
Revisen los criterios de evaluacin: revisar los materiales,
citar fuentes respetando derechos de autor, redaccin y los
comentarios a sus compaeros.

RBRICA FORO 2.pdf

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RE: RUBRICA PARA EVALUAR EL FORO

de GRIMALDOS RIOS GILVER ROSARIO - lunes, 13 de junio de 2016, 12:50

El sentimiento que genera puede ser:

El adolescente es capaz de pensar de una manera ms abstracta; empiezas a analizar y pensar en
las cosas como un adulto y no como un nio, de igual manera expresa sus sentimientos con mayor
facilidad por lo tanto los sentimientos empiezan a tener mucho ms sentido. Descubren que
pueden expresar lo que sienten ms fcilmente, ya sea la felicidad o tristeza. Esto le da una
sensacin ms clara de s misma, de su "ser verdadero". Pero para complicar las cosas un poco,
tambin los adolescentes empiezan a sentirte ms consciente de s mismo, lo que puede cohibirte
y evitar que te abras.
Expresan con facilidad su emotividad, es posible que se enojen fcilmente con sus padres y
amigos. Un pequeo detalle que antes no le hubiera molestado, ahora le vuelve loco (a).
Los cambios de humor son tambin comunes. Es la etapa en la cual sienten extremadamente feliz
un minuto y realmente enojada o hasta triste el siguiente; expresando su lujo como deca Socrates.
Como ya sabemos el tutor es el maestro que se encarga de orientar a un grupo de alumnos, tanto
individual como de forma colectiva. Es con quien se relacionan los padres y quien coordina las
actividades realizadas en el aula. Es decir, es quien conoce mejor a su grupo de alumnos y la
persona ms indicada, por tanto, para orientarlos.
Por tanto, el tutor es el docente que sirve a sus alumnos, con los cuales empatiza y escucha. Se
establece una relacin de confianza basada en unos valores y en una tica determinada. Tiene que
ser un ejemplo a sus alumnos con su forma de actuar. El tutor debe de tener conocimiento de la
psicologa de los nios y los adolescentes.

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RE: SEXUALIDAD EN LA ADOLESCENCIA

de ZAVALETA MACO KARINA ISABEL - martes, 14 de junio de 2016, 16:11

1. Qu sentimientos le pueden generar los cambios a las y los estudiantes

de tu aula?
Hablar de los y las adolescentes supone considerar diversos aspectos de orden
biolgico, psicolgico y social. Implica tambin sealar a seres humanos sujetos de
derechos y responsabilidades en el
entorno en el cual ocurre su
desarrollo(Desarrollo adolescente y derechos humanos de Red de Apoyo por la Justicia
y la Paz- UNICEF, Pgina 12) por ello, cuando se generan cambios de diferente
ndole, los adolescentes muestran diversos sentimientos como: sorpresa,
inseguridad, tristeza, desconcierto, depresin, enojo, aburrimiento y a veces
euforia.
En el caso de una seccin de segundo de secundaria que tuve a mi cargo, el
ao pasado, notaba que mostraban mucho inters en algunas temticas que
les interesaba como masturbacin, enamoramiento, agrandamiento, embarazo
precoz y los sentimientos que les generaba los cambios a los chicos con
buena autoestima, era de alegra, independencia y autonoma; en cambio, en

los tmidos, inseguridad y dudas. Asimismo, los

repentinos y se molestan con facilidad.

cambios

de

humor

son

2. Qu actitudes o cualidades debe tener un tutor o tutora para dialogar

con sus
estudiantes sobre temticas relacionadas a los cambios en la
adolescencia?
Hugo Daz en su artculo El tutor y su importancia en la formacin
integral del estudiantes, sostiene: La tutora supone un acompaamiento al
conjunto de alumnos de una clase y a la vez a cada uno de ellos en particular ,
desempeando el tutor, tal importante funcin, es necesario que cuente con actitudes o
cualidades para dialogar con sus estudiantes, destacando: Respeto, liderazgo, empata,
carisma, proactivo, capacidad de escucha activa, tendiente al cambio, dinmico, receptivo a
las preguntas y muchas ganas de seguir aprendiendo.

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RECUERDOS
de GUTIERREZ FLORES JUANA CECILIA - martes, 14 de junio de 2016, 19:53

Estimados participantes los felicito por el trabajo realizado en el foro 1,

ya pueden ver sus calificaciones.
Recuerden que deben respetar las fechas de inicio y fin de cada unidad y
sobre todo de las actividades.
No sern consideradas las actividades o tareas que sean subidas al aula
virtual fuera de fecha.
Pongan atencin a la redaccin sobre todo en los foros que son
actividades donde todos los compaeros leen lo que se escribe.
Por favor tengan cuidado al usar citas de otros autores, el plagio es algo
que no debe presentarse.
Sigan adelante

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RE: SEXUALIDAD EN LA ADOLESCENCIA

de DEL VALLE PAULETT ALBA ZULEMA - jueves, 16 de junio de 2016, 22:46

1. Qu sentimientos le pueden generar los cambios a las y los

estudiantes de tu aula?
Muchos adolescentes se muestran cohibidos por los drsticos cambios fsicos y
emocionales, tambin suelen ser muy sensibles sobre s mismos. Estn atravesando un
perodo en el que la autoestima baja y la seguridad tambalea muchas veces esto genera
agresividad, cambios de humor repentinos.
Quizs se preocupen por algunas cualidades personales o "defectos" que para ellos son algo
muy importante, pero que para otros son inconsecuentes. (Ellos piensan: "No puedo ir a la
fiesta esta noche porque todos se van a rer de la espinilla tamao pelota que traigo en la
frente." Realidad: La espinilla es pequeita y la esconde el cabello.) Un adolescente tambin
puede estar bastante absorto en s mismo. Puede creer que l es la nica persona en el
mundo que siente como l, o que tiene las mismas experiencias, o que es tan especial que
nadie ms, especialmente su familia, lo puede comprender. Esta creencia puede contribuir a
los sentimientos de soledad y aislamiento. Adems, el enfoque en s mismo puede afectar la
manera en que el adolescente se relaciona con familiares y amigos. ("No puedo soportar que
me vean salir al cine con mi mam!")
Adems de los cambios emocionales que ellos sienten, los adolescentes exploran varias
formas de expresar sus emociones. Por ejemplo, un joven que anteriormente saludaba a sus
amigos y visitas con abrazos afectuosos, puede de repente cambiar a un adolescente que
saluda con el ms leve reconocimiento. Similarmente, los abrazos y besos que antes
expresaban su amor por sus padres ahora se convierten en un alejamiento y una expresin
de, "Ya djame, mam". Es importante recordar que estos son cambios a las formas en que
ellos expresan sus sentimientos, y no cambios a los sentimientos en s por sus amigos, sus
padres y otros familiares.
Educar para crecer; cuadernos de apoyo para familias, Fundacin ANAR, Madrid 2004. 45/109
Direccin General de la Familia y el Menor Consejera de Polticas Sociales y Familia-Comunidad
de Madrid.

2. Qu actitudes o cualidades debe tener un tutor o tutora para dialogar

con sus estudiantes sobre temticas relacionadas a los cambios en la
adolescencia?
Competencia para afrontar situaciones conflictivas en el aula.Para ello, es
bsico que
el tutor se forme previamente en las estrategias de regulacin de
conflictos. Conocer
y llevar a cabo actividades sobre negociacin, escucha activa, empata o
mediaciones

imprescindible para lograr un buen clima, no solo en las relaciones de

aula, sino en
toda la comunidad educativa en general.

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RE: RUBRICA PARA EVALUAR EL FORO

de MELGAREJO ROSALES JOSUE EVER - viernes, 17 de junio de 2016, 16:46

1. Qu sentimientos le pueden generar los cambios a las y los estudiantes de tu aula?

El perodo de la adolescencia se caracteriza por los cambios fisiolgicos, psicolgicos, cognoscitivos y sociales a los
que tiene que ajustarse el joven. Por lo general, ocurre entre los 10 y 14 para las nias y los 12 y 16 para los
varones. Quiz convenga detenernos un poco en algunos de estos cambios y cmo afrontarlos con nuestros
estudiantes ya que muchas veces no los hacen con sus padres:
La mayora de los expertos creen que la idea de que los adolescentes son regidos por las "hormonas
descontroladas" es una exageracin. No obstante, esta es una edad llena de cambios rpidos en su estado
emocional, el mal genio y una gran necesidad por la privacidad, as como la tendencia a ser temperamentales.
Los adolescentes piensan en el futuro y suelen hacerlo con frecuencia lo que resulta en que se preocupen por el
futuro. Algunos podran preocuparse excesivamente de:
su rendimiento en la escuela;
su apariencia, su desarrollo fsico y su popularidad;
la posibilidad de que uno de sus padres fallezca;
ser hostigados en la escuela;
la violencia escolar;
no tener amigos;
las drogas y el alcohol;
hambre y pobreza en el pas;
fracaso en obtener empleo;
bombas nucleares o ataques terroristas en el pas;
el divorcio de sus padres; y
la muerte.
Muchos adolescentes son un poco cohibidos. Y dado que los cambios fsicos y emocionales son drsticos, tambin
suelen ser muy sensibles sobre s mismos. Quizs se preocupen por algunas cualidades personales o "defectos" que
para ellos son algo muy importante, pero que para otros son inconsecuentes. (Ellos piensan: "No puedo ir a la fiesta
esta noche porque todos se van a rer de la espinilla tamao pelota que traigo en la frente."
Realidad: La espinilla es pequeita y la esconde el cabello.) Un adolescente tambin puede
estar bastante absorto en s mismo. Puede creer que l es la nica persona en el mundo que

siente como l, o que tiene las mismas experiencias, o que es tan especial que nadie ms,
especialmente su familia, lo puede comprender. Esta creencia puede contribuir a los
sentimientos de soledad y aislamiento. Adems, el enfoque en s mismo puede afectar la
manera en que el adolescente se relaciona con familiares y amigos. ("No puedo soportar que
me vean salir al cine con mi mam!")
2. Qu actitudes o cualidades debe tener un tutor o tutora para dialogar con sus estudiantes sobre temticas
relacionadas a los cambios en la adolescencia?

Martnez Daz, en referencia a las cualidades del tutor, expone:

No vamos a caer en la tentacin de confeccionar una lista de virtudes del perfecto tutor
porque ello no conduce ms que a la frustracin. En todo caso, puesto que al tutor lo que se
le pide no es que haga el bien, sino que lo haga bien, sus virtudes ms necesarias son las
intelectuales (que Aristteles nos perdone la invocacin), es decir, las que se resumen en
saber cules son las funciones que hay que desempear y en conocer tcnicas y recursos
para llevarlas a la prctica. Si aceptamos que la funcin tutorial es algo que pertenece a la
naturaleza de la profesin docente y partimos del hecho de que todo profesor, salvo
excepciones contadsimas, tiene unas competencias y unas caractersticas que le capacitan
para ser tutor, lo dems es aprendizaje y reflexin sobre la prctica (1995:54)
Entonces lo ms conveniente es:

1.

Acompaar el proceso de desarrollo de los estudiantes, con el objetivo de asegurar su formacin

integral.

2.

Cualidades para dialogar con sus estudiantes, sobre todo con el Respeto, liderazgo, empata,
carisma, proactivo, capacidad de escucha activa, tendiente al cambio, dinmico, receptivo a las
preguntas y muchas ganas de seguir aprendiendo.

3.

Que promueva peridicamente Asambleas en el aula

4.

Evaluar el comportamiento de los estudiantes de acuerdo a las pautas que seale la Direccin
Nacional de EBR.

5.

Registrar en la Ficha acumulativa personal del estudiante, los aspectos, ms relevantes de su

proceso informativo, incluyendo un registro de comportamiento de los estudiantes que incluya sus
desempeos positivos y negativos.

CAMBIOS EMOCIONALES DE LOS ADOLESCENTES.pptx

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RE: SEXUALIDAD EN LA ADOLESCENCIA

de ZAVALETA MACO KARINA ISABEL - viernes, 17 de junio de 2016, 18:48

Colega Alba, coincido plenamente con usted en lo referente a que el tutor o tutora, tenga
desarrollada la competencia para afrontar situaciones conflictivas en el aula, ya que es inherente a
nuestra labor, tal como lo expone, el Ministerio de Educacin en el texto Tutora y Orientacin
Educativa: Por ello, tu rol como docente tutor o tutora es acompaar el proceso de cambios
fsicos, emocionales, morales y sociales en tus estudiantes con paciencia, constancia y capacidad
de contencin emocional, orientndolos a desarrollar sus capacidades para tomar decisiones
asertivas y para asumir sus comportamientos ticos, responsables y seguros frente a su
sexualidad.
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CUALIDADES Y ACCIONES QUE EJERCE EL TUTOR

de ZAVALETA MACO KARINA ISABEL - viernes, 17 de junio de 2016, 19:09

Maestro Josu, es relevante, el hecho que afirma de promover

peridicamente Asambleas en el aula, el ao pasado, trabaj ese
aspecto con los chicos de segundo de secundaria con muy
buenos resultados, ya que, cuando ellos, son los protagonistas, se
involucran ms en las soluciones y se comprometen a asumir
acciones para superar las dificultades del aula. Adems, de ese
modo, se les prepara para la vida democrtica y para que sean
analticos y crticos con su entorno.
Por otro lado, las fichas acumulativas del tutoreado son
fundamentales para conocer sus procesos de cambio y sobre todo,
fuentes valiosas para el nuevo tutor (en mi caso, este ao, la
direccin considero conveniente no darme ninguna tutora, para
brindarme ms tiempo para el desempeo de mis funciones como
coordinadora de mi rea). Por ello, en el presente ao, entregu
mis dos archivadores a los tutores 2016 con todo lo actuado,
incluyendo las sesiones desarrolladas, los informes remitidos, los
oficios, las fichas de entrevistas de los chicos y de sus padres,
entre otros.
RE: SEXUALIDAD EN LA ADOLESCENCIA
de AGUILAR TORRES MARIA ROSANA - viernes, 17 de junio de 2016, 22:11

Qu sentimientos le pueden generar los cambios a las y los estudiantes de tu aula?

Uno de los principales cambios que se viven en la adolescencia tiene que

ver con la aceptacin y adaptacin al nuevo cuerpo, ese cuerpo que es muy

diferente al que tena de nio o nia .En esta etapa la persona accede a una nueva
forma de pensamiento, puede formular hiptesis, razonar acerca de ellas y extraer sus
propias conclusiones,(Asesora Psicosocial centro Informajoven) ,as mismo puede
diferenciar lo real de lo posible, comienza a poner en tela de juicio todo aquello que
hasta ahora era inamovible, tiene opiniones propias y crticas sobre el amor, los estudios,
los amigos, la familia, etc. Piensa sobre sus propios pensamientos, puede orientar su
afecto hacia determinadas ideas y valores y comprometerse en algn modo con ellos.
Actualmente soy tutora de 2grado de educacin secundaria tengo 24 alumnos a mi
cargo y he podido identificar algunas sentimientos y/o emociones en mis estudiantes
tales como: sentimientos de preocupacin y ansiedad en determinadas situaciones,
enamoramiento, cuidan mucho su apariencia fisca, son muy cambiantes,
se molestan con facilidad y a veces estn muy alegres, la mayora tiene su grupo con
quien comparten sus inquietudes.
Por lo tanto, es importante dialogar con las y los adolescentes sobre la construccin de
vnculos en un marco de respeto y consideracin por la otra persona, por encima de las
presiones y que a veces estn presentes en las interacciones y que se expresan en actitudes y
comportamientos errados (Bauman, Zigmunt (2005).

2. Qu actitudes o cualidades debe tener un tutor o tutora para dialogar con sus
estudiantes sobre temticas relacionadas a los cambios en la adolescencia?

Las actitudes o cualidades que debe tener presente siempre un tutor son:

Ser una persona autntica y real.

Confiar y mostrar confianza en sus alumnos.

Tolerante.

Mostrar empata con el grupo.

Debe de estar abierto a la experiencia, considerndose un miembro ms del

grupo (Brunet, JJ y Negro, JL (1989), es decir el tutor debe ponerse en el lugar
del estudiante (empata) saber escucharlo y darle una salida a lo que le preocupa,
as mismo tiene que conocer las limitaciones, las posibilidades, los intereses y el
grado de esfuerzo, tanto del grupo como de cada estudiante.

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RE: RUBRICA PARA EVALUAR EL FORO

de CUCCHE QUISPE MARCELINA - viernes, 17 de junio de 2016, 22:13

Coincido con usted profesor Grimaldo, el profesor debe tener conocimiento de Psicologa para
entender el cambio fsico y emocional del adolescente. Le comento que a inicios de ao lleg a mi
aula un alumno nuevo reacio a participar en la hora de tutora, pens que era un chico problema,
pero le di tiempo y respet su decisin.
En la siguiente semana lo vi solo parado en el pasillo, me acerqu para decirle que la tutora
tambin es personalizada que estara muy gustosa de escucharlo para ayudarlo en lo que pueda.
Me dio la oportunidad de conversar con l, estaba muy resentido, pues uno de sus profesores a
quien admiraba y en quien confiaba no pudo guardar una confidencia suya, y esa era la causa por
lo que cambi de colegio.
Desde ese da aprend a no juzgar a mis alumnos cuando estn tristes o cuando rebeldes, pues
hay un porqu para esa conducta.

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RE: SEXUALIDAD EN LA ADOLESCENCIA

de CUCCHE QUISPE MARCELINA - viernes, 17 de junio de 2016, 22:20

1. Qu sentimientos le pueden generar los cambios a los estudiantes de tu aula?

La adolescencia implica para la persona transformaciones de tipo biolgico que son de carcter
Universal. Durante esta etapa ocurren una serie de modificaciones corporales que involucran el
aumento en la talla y el peso, as como la madurez de los rganos sexuales internos y externos y la

capacidad fisiolgica para reproducirse (Desarrollo adolescente y derechos humanos de Red

de apoyo por la justicia y la Paz -UNICEF, Pagina 11)
Estos cambios repercuten en el adolescente en su forma de pensar, auto percibirse y actuar. Por
ello, son inestables emocionalmente se sienten culpables por tener deseos sexuales y no saben
cmo guiarse, peor si no tienen quien los guie lo que les genera angustia, temor, desconcierto.
En busca de disipar sus dudas recurren a sus amigos, esto les genera una mala informacin.
2. Qu actitudes o cualidades debe tener un tutor para dialogar con sus estudiantes sobre
temticas relacionadas a los cambios en la adolescencia?
Tutora es la capacidad que tiene todo docente de ponerse al lado del alumno, de sufrir con l los
procesos de alumbramiento conceptual, de ayudarle a resolver problemas personales, de
aprendizaje, de autonoma-dependencia, de relacin Arnas P. Jess La tutora,organizacin
y tareas
Por ello, es tan importante que el tutor sea lder,
emptico, con capacidad parar resolver conflictos.

respetuosos, sencillo e inclusivo, asertivo,

En el aula debe ser motivador, debe mantener una actitud de escucha activa y dialogante donde
todas las ideas son tomadas en cuenta no solamente por el tutor sino tambin por sus
compaeros.
Es muy importante, que los alumnos sepan que la clase se rige por
confidencialidad, privacidad y respeto.

el principio de