UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE CIENCIAS HISTORICO SOCIALES Y EDUCACION

PROGRAMA DE EDUCACION LICENCIATURA EN
EDUCACION MODALIDAD MIXTA (LEMM)

SESIN DE CLASE N 5
I.

II.

DATOS GENERALES
I.1.
Escuela profesional
I.2.
Nivel
I.3.
Asignatura
I.4.
Ciclo de estudios
I.5.
Duracin
I.6.
Fecha
I.7.
Docente

: Ciencias de la Educacin
: Educacin Inicial
: LOGICA
: II
: 6 Horas
: 26-06-2016
: Pablo Lpez Daz

III.

DENOMINACIN DE LA ACTIVIDAD
Proposiciones tautolgicas, contingentes y contradictorias.
Implicacin y equivalencias lgicas.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identificacin y construccin de proposiciones tautolgicas, contingentes y
contradictorias.
Identificacin de implicacin y equivalencias lgicas ms conocidas.

IV.

DESARROLLO DE LA SESION

SITUACION DE
APRENDIZAJE

INICIO

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

MEDIOS Y
MATERIALES

Motivacin
El docente presenta en la pizarra proposiciones
compuestas desarrolladas con las tablas de verdad. Se
visualizan los resultados. Luego, se realiza la siguiente Pizarra
plumones
pregunta: Cul es la diferencia de los resultados?
El docente presenta en la pizarra dos o ms papelgrafo
proposiciones; unas premisas y otras conclusiones,
adems, presenta proposiciones sometidos a un
operador de equivalencia (o bicondicional). Luego, se
realiza la siguiente pregunta: De qu tipo de
inferencias se trata?
Saberes previos:
Las estudiantes responden preguntas: Qu son tablas de
verdad? Cul es su utilidad?
Es reconocible las expresiones presentadas?, Por qu?
Conflicto cognitivo:
El profesor presenta las diversas clases de proposiciones,
y pregunta: Qu sucedera si modificamos conectivos
lgicos a las proposiciones? Y as sucesivamente,
posteriormente mediante lluvia de ideas se declara la

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TIEMPO

3 horas
y 15
minutos

actividad. Proposiciones tautolgicas, contingentes y

contradictorias.
Con respecto de proposiciones unas premisas y otras
conclusiones, adems, la presentacin de proposiciones
sometidas a un operador de equivalencia (o
bicondicional).Se declara la actividad: Implicacin y
equivalencias lgicas.

El docente realiza la exposicin de los temas:

Proposiciones:
Tautolgicas,
contingentes
y
contradictorias. Explica la importancia de cada uno de
ellos. Realiza demostracin:
Dado proposiciones compuestas:

Formaliza, jerarquiza, determina la operacin principal

PROCESO
(O.P) y ubica en la tabla.
Determina si son: Tautolgicas, contingentes o
contradictorios.
Seguidamente, en relacin a Implicacin y equivalencias
lgicas. Define, menciona leyes y presenta ejemplos.

pizarra
plumones
Separatas
informativas
Hoja de
prctica
Ficha cotejo

2 horas
y 30
minutos

Las estudiantes se organizarn en grupos, se les entrega

separatas informativas para que resuelvan y analicen los
ejercicios propuestos.
SALIDA

V.

Distribucin de trabajos en trmino de la clase despedida

Registro
auxiliar.

EVALUACION:
CAPACIDAD

Identifica
tipo
de
proposicin compuesta,
usando adecuadamente
los conectores lgicos y
las tablas de verdad.

Identifica falacias

INDICADORES

INSTRUMENTOS

Evala
proposiciones
y
determinan si es una tautologa, Prctica calificada
contradiccin o consistencia.
Expresa falacias como ejemplo.

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15
minutos