Ministerio del Poder

Popular para la

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
E.B.N.B MARACAIBO
MARACAIBO ESTADO ZULIA

INFORME DEL DIAGNSTICO EJECUTADO A LOS

ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO SECCIN A.
AO ESCOLAR 2014 2015
TERCER LAPSO

Docente: Nelson Polanco

PERIODO DE EJECUCIN: 06/04/2015 AL 17/04/2015
DIAGNOSIS

La Escuela Bsica Nacional Bolivariana se encuentra ubicada en el

sector Haticos por arriba, Parroquia Cristo de Aranza del Municipio
Maracaibo del Estado Zulia, atiende una poblacin estudiantil de primero
a sexto grado en turno completo (8am a 4pm). El cuarto grado seccin
A bajo las directrices del docente Nelson Polanco, inicio con una
matrcula de treinta y dos integrantes (32), diecisis (16) hembras y
diecisis (16) varones; con edades comprendidas entre nueves (09) Y
once (11) aos de edad; dentro de los cuales dos (2) nias y dos nios
son de procedencia de otras instituciones, dos proceden de

escuelas

cercanas, y dos de instituciones lejanas a la localidad. Esta institucin

educativa est catalogada como patrimonio local y municipal, ya que
arriba a un ao ms formando y educando a ciudadanos y ciudadanas.
OBJETIVOS:

Diagnosticar las fortalezas y debilidades aplicadas en el proyecto

pasado, lo aprendido y lo que se reforzara
Explorar los aspectos cognoscitivos, fisiolgicos, emocionales y
motrices de los y las estudiantes.
Establecer comunicacin directa con los y las estudiantes para
indagar sus intereses e inquietudes.

PLAN DE ACCIN

JUSTIFICACIN

El docente al trabajar a partir de un diagnstico es la forma

profesional

de optimizar

los

tiempos

aquellos estudiantes con mayores

actividad

dinmica

del

los

dificultades

esfuerzos,
e

identificando

integrndolos

a
la

grupo; personalizando las actividades en funcin de

las necesidades; centrando la observacin en el progreso de cada estudiante y

en la valoracin de sus logros. Esto permitir al docente un registro
observacional, documentacin actualizada y suficiente de las caractersticas y
cualidades de cada estudiante.
Por tratarse de un proceso, las distintas actividades que se implementen
debern concatenarse entre s de manera lgica, permitiendo la exploracin
minuciosa del pensamiento de cada uno.
ASPECTOS INHERENTES A LOS ALUMNOS:
Aspectos fisiolgicos: La edad comprendida de los nios y nias vara
entre los nueve

y diez aos de edad, su apariencia fsica es sana y

saludable, con un desarrollo biolgico de acuerdo a su edad cronolgica

(exceptuando un varn que muestra leves rasgos fsicos no comunes a
los dems), aparentemente no tienen problemas de audicin ni de
lenguaje; en cuanto a la visin slo un varn requiere del uso de lentes
permanentes de montura segn su mam, pero no hace uso de los
Mismos por falta de recursos econmicos.
Aspectos Cognoscitivos: Para diagnosticar estos aspectos se aplic a
los y las estudiantes una serie de ejercicios tales como: redaccin
de textos, dictados, transcripcin del pizarrn, lecturas para realizar
resmenes, lecturas orales e interpretativas. En cuanto a redaccin de
textos todos los hacen, observndose fallas tales como; repeticin de
la y entre una idea y otra; poca utilizacin y adecuacin de los
signos de puntuacin, inadecuada escritura de algunas palabras de uso

comn; uso de maysculas donde no corresponde. La mayora realizan

dictados de manera lenta, existiendo un varn que no sigue el dictado y
una hembra que escribe las palabras incompletas y poca concordancia y
coherencia. Con respecto a la lectura comprensiva se observ que
diecisis (16) leyeron de manera fluida, doce (12) en forma titubeante y
(4) que no quisieron leer. En cuanto a la comprensin lectora ms de la
mitad comprenden lo que leen y lo relacionan con situaciones de la vida
cotidiana y en muchos casos le sacaron la moraleja.
En relacin a las cuatros operaciones aritmticas bsicas: cuatro (4)
ordenan, suman y restan con ayuda; seis (6) la multiplicacin por dos
cifras y dos (2) dividen por una cifra, observndose tambin poco
dominio de la tabla de multiplicar a partir del nmero 5; en cuanto a la
lectura de cantidades slo (8) leyeron cantidades hasta el milln.
Resuelven crucigramas con la ayuda del docente.
Aspectos afectivos: Se muestran alegres, dispuestos a compartir
con sus Compaeros y docentes. Expresan sus necesidades e intereses,
demuestran a travs de sus acciones los valores: compaerismo,
respeto, bondad, amor, as como tambin ponen en prcticas las
normas de cortesa.
Aspectos motrices: En cuanto a la caligrafa 20 tienen una letra
legible, existiendo 12 estudiantes que requieren moldearla un poco ms,
demuestran creatividad en sus dibujos y pinturas. La coordinacin culomanual es buena. Todos escriben con la mano derecha. Se desplazan de
un sitio a otro con facilidad bien sea caminando, trotando o corriendo sin
ninguna dificultad.
Aspectos

familiares

socioeconmicos:

Para

obtener

esta

informacin se hizo uso de la ficha de inscripcin, observando 14

hogares consolidados formados por la madre, el padre y los hermanos,
14 donde la mam es

responsable de la alimentacin, cuidado y

proteccin de sus hijos; 2 nios que viven con los abuelos y tos y 2 que

viven con el pap y los abuelos. En cuanto a viviendas gozan de una

casa con las comodidades necesarias. Las profesiones de sus padres y
madres van desde ama de casas, vendedores informales, obreros,
tcnicos

(devengando salarios mnimos) y cinco profesionales (dos

docentes, un ingeniero, y dos tcnicos superiores.

CONDICIONES DEL AMBIENTE ESCOLAR:

Caractersticas del Espacio Escolar: El tamao del aula est acorde
con la cantidad de nios y nias. En la iluminacin no posee ventanas
que permitan la iluminacin natural y una buena ventilacin natural y
artificial (dos ventiladores de techo); est ubicada al frente de la entrada
y el ruido que se produce durante las prcticas y clases deportivas en
ocasiones causa cierta interrupcin en el normal desarrollo de las
actividades en el aula de clase.

Mobiliario Escolar: Se dispone de treinta y dos pupitres 4 de ellos roto

una mesa de escritorio con su silla, una pizarra acrlica y una cartelera
construida con madera, un estante metlico. Requirindose de un
estante ms cmodo y grande para poder guardar los tiles de los
estudiantes, material bibliogrfico, material

didctico u otros recursos

que se requieran tener a la disposicin para facilitar el aprendizaje de los

estudiantes.

RECURSOS: DIDCTICOS, MATERIALES Y HUMANOS:

Humanos: Estudiantes, docente de aula y especialistas (educacin fsica,
msica, biblioteca,

cultura), padres

acadmica y el tren directivo.

y/o representantes, coordinadora

Materiales: tiles escolares de los y las estudiantes (cuadernos, lpices,

creyones, juegos geomtricos, comps, sacapuntas, borradores), hojas
blancas, hojas de papel ministro, marcadores acrlicos, borrador de pizarra,
goma blanca y tijeras.
Didcticos: Pizarra

acrlica,

carteleras,

smbolos

smbolos regionales, rbol de las cuatros races.

patrios

nacionales,