UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE HONDURAS

CATEDRATICO: GAFFNEY GUTIERREZ, MATTHEW JOSEPH

CARRERA: LIC.RELACIONES INDUSTRIALES
ALUMNO(A): KARLA PATRICIA MARQUEZ
EMAIL: karlamarquez21@htomail.com
CUENTA.200711230003

CLASE: PSICOLOGIA GENERAL

MODALIDAD: ONLINE
FECHA: 11/junio/2014

INTRODUCCION

Con la siguiente investigacin y los fundamentos utilizados para el desarrollo de la investigacin fue
realizando con el objetivo de adquirir nuevos conocimientos para desenvolverlos en el mbito laboral. Por
lo tanto podremos identificarnos qu tipo de persona te consideras de acuerdo a las necesidades y
comportamientos. Es importante identificar qu tipo de persona somos o qu tipo de personas son mi
equipo de trabajo y analizar que teora aplicar para que nos puedan dar un buen funcionamiento en el
equipo de trabajo.
Ya que en una organizacin, siempre existirn diferentes tipos de personas la cual tiene que ser
identificado para colocarlo en un grupo de trabajo el cual pueda desarrollar sus necesidades,
comportamientos y actitudes con el fin de que puedan lograr sus objetivos personales y el de la misma
organizacin.

OBJETIVO GENERAL

Analizar las diferentes teoras de los factores, comportamientos y necesidades que lo completan para
identificar y aplicar los conocimientos obtenidos en el mbito laboral en direccin de equipos de alto de
rendimiento.

CONTENIDO
La teora de la autorrealizacin
de Maslow se sita dentro del holismo y la psicologa humanista y parte de la idea de que el hombre es un
todo integrado y organizado, sin partes diferenciadas. Cualquier motivo que afecta a un sistema afecta a
toda la persona.
Maslow propone una teora del crecimiento y desarrollo partiendo del hombre sano, en la cual el concepto
clave para la motivacin es el de necesidad. Describe una jerarqua de necesidades humanas donde la ms
bsica es la de crecimiento, que gobierna y organiza a todas las dems. A partir de aqu existen cinco
jerarquas o niveles, desde la necesidad de supervivencia, que es relativamente fuerte, de naturaleza
fisiolgica y necesaria para la homeostasis, hasta la necesidad de crecimiento, relativamente dbil y de
naturaleza ms psicolgica.
La jerarqua de necesidades humanas ordenadas segn la fuerza (las fisiolgicas son las que tienen ms
fuerza o "dominancia" y las de autorrealizacin tienen menos fuerza) es la siguiente: necesidades
fisiolgicas, necesidades de proteccin, necesidad de amor y pertenencia, necesidad de estima y, por
ltimo, necesidad de autorrealizacin.
Teora de Burrhus Frederic Skinner
Condicionamiento operante, llamado tambin instrumental y hoy en da anlisis experimental de la
conducta (AEC), se puede definir de la siguiente forma: Es la teora psicolgica del aprendizaje que
explica la conducta voluntaria del cuerpo, en su relacin con el medio ambiente, basados en un mtodo
experimental.
Es decir, que ante un estmulo, se produce una respuesta voluntaria, la cual, puede ser reforzada de
manera positiva o negativa provocando que la conducta operante se fortalezca o debilite. Skinner
afirmara que el condicionamiento operante modifica la conducta en la misma forma en que un escritor
moldea un montn de arcilla, puesto que dentro del condicionamiento operante el aprendizaje es
simplemente el cambio de probabilidades de que se emita una respuesta.
Influencia de la teora con el aprendizaje

Skinner afirma que cuando los alumnos estn dominados por una atmsfera de depresin, lo que quieren
es salir del aprieto y no propiamente aprender o mejorarse. Se sabe que para que tenga efecto el
aprendizaje, los estmulos reforzadores deben seguir a las respuestas inmediatas.
Como el maestro tiene demasiados alumnos y no cuenta con el tiempo para ocuparse de las respuestas de
ellos, uno a uno tiene que reforzar la conducta deseada aprovechando grupos de respuestas. Skinner
considera que la finalidad de la psicologa es predecir y controlar la conducta de los organismos
individuales. En el condicionamiento operante se considera a los profesores como modeladores de la
conducta de los alumnos.

Tipos de reforzadores
1. Positivo: Todo estmulo que aumenta la probabilidad de que se produzca una conducta.
2. Negativo: Todo estmulo aversivo que al ser retirado aumenta la probabilidad de que se produzca la
conducta.
3. Extincin: Se presenta cuando un estmulo que previamente reforzaba la conducta deja de actuar.
4. Castigo: Al igual que la extincin, funciona para reducir la conducta.
5. Mltiple: Aplicacin de dos o ms programas diferentes.
6. Compuesto: Refuerzo de dos o ms respuestas con uno o ms programas.
7. Concurrente: Refuerzo de dos o ms respuestas con uno o ms programas.
8. Castigo: Es cuando se utiliza un estmulo aversivo para obtener la reduccin en la tasa de una
respuesta.

CONCLUSION

En conclusin con la investigacin presentada nos ayuda a comprender sobre los tipos de teoras
existentes. Es por ello que estas teoras no son basadas en la actualidad si no que desde tiempos muy
remotos los seres humanos tenemos ciertas necesidades y comportamientos para el desarrollo mutuo.
Tanto que si no tuviramos necesidades, no tuviremos la tecnologa que ahora tenemos.
Este trabajo fue de mucha ayuda para comprender y conocer un poco sobre los autores que hablan de
teoras sobre las necesidades y sobre todo el comportamiento humano en una rea laboral, ahora podemos
identificar y conocer los diferentes comportamientos y necesidades de las personas.

BIBLIOGRAFIA
(Nueva York, 1908 - California, 1970) Psiquiatra y psiclogo estadounidense.
Impulsor de la psicologa humanista, que se basa en conceptos como la autorrealizacin, los niveles
superiores de conciencia y la trascendencia, cre la teora de la autorrealizacin que lleva su nombre.
En obras como Motivacin y personalidad (1954), Psicologa del ser (1962) y La Psicologa de la ciencia
(1966), Maslow postul que cada individuo tiene unas necesidades jerrquicas -fisiolgicas, afectivas, de
autorrealizacin- que deben quedar satisfechas, y que el objetivo fundamental de la psicoterapia debe ser
la integracin del ser. Cada nivel jerrquico domina en cada momento de consecucin y las necesidades
inferiores en la jerarqua (comida, refugio o afecto), en caso de no quedar suplidas, impiden que el
individuo exprese o desee necesidades de tipo superior.

La jerarqua de las necesidades, segn Maslow de la pgina:

http://www.econolink.com.ar/managemen/manage2.htm

Teora de Abraham Maslow de la pgina: http://www.teclaredo.edu.mx/old/unidad2/t_dea.htm