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INTELIGENCIA
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MADRID
2010
LEMA
Dios me de contienda, con quien me entienda . . .
LUIS
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La Inteligencia es una potencia del
Ser, la capacidad de “entender” a
través del Intelecto y de su Razón,
qué, cómo, dónde y cuales son las
cosas . . .
Recuerdo que en Caracas, estando
yo tranquilo, como profesor de
Simbología en la Universidad Central
de Venezuela, y de Semiótica en la
Universidad Católica Andrés Bello,
me llamaron, hace unos diez años, de
la Escuela de Inteligencia de las
Fuerzas Armadas de Venezuela para
invitarme a dar clases de Inteligencia
Emocional. Yo afirmaba y aún hoy lo
afirmo, que la Inteligencia no tiene
nada que ver con la emoción. Aún así,
ellos, querrían saber por qué afirmaba
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yo eso.
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¡Cual no fue mi sorpresa al
enterarme que no entendía nada!
Leer libros, viajar mucho y pasarse
las noches en el estudio, quemándose
uno las pestañas, o ser anciano y
educado, tampoco te ofrece el
entendimiento . . . He visto muchos
que se creían inteligentes por el día y
por la noche, se la pasaban llorando.
La inteligencia es una gracia, en
griego kharis, un regalo no merecido,
un guiño de Dios . . . ¡Ojala alcance
yo la inteligencia! ¡O, al menos, que
me alcance ella, a mí!
Pagaría un imperio y mi caballo
por ella! Odiseo se molesta con
Atenea cuando no lo ayuda ¡a
entender!
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Historia de la misión de Barzuwaih y su viaje a la India en
busca del Calila y Dimna.
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Así es también la inteligencia:
permanece oculta en el hombre, y no
se manifiesta sin el estudio, y no se
vigoriza sin el ejercicio y la
experiencia. La cual al alcanzar su
pleno desarrollo se convierte en el
hombre en el principal elemento para
la realización del bien y el rechazo
del mal. Nada hay, por tanto, tan
valioso como la inteligencia y el
saber.
Y así, aquel a quien Dios ha
dotado de ese don, y se consagra con
devoción y perseverancia al estudio,
será un hombre afortunado y podrá
realizar sus esperanzas es esta vida y
en la otra.
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Y Dios ha distinguido a nuestro
rey afortunado, Anuchirwán, con una
de las más esclarecidas inteligencias
y lo ha agraciado con la mejor suerte,
y para colmarlo de todos los favores
ha sembrado en su noble espíritu el
amor a la cultura, al estudio, a la
investigación y al conocimiento de
todas las ciencias y filosofías.
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Y aconteció que en el curso de sus
estudios e investigaciones pudo saber
que los reyes y sabios de la India
poseían un libro invaluable que
guardaban celosamente es sus
armarios y que constituía el
verdadero secreto de su fuerza y de
su superioridad, en el cual se
encontraban las fuentes de todas las
culturas y del saber:
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Pudo igualmente, saber que dicho
libro contenía las sabias enseñanzas
que tan de veras necesitaban los
reyes para hacer un buen gobierno y
asegurar la felicidad y prosperidad
de sus gobernados, libro cuyo título
era Calila y Dimna.”
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callada
• Acepta todo con discreción y
mantente alerta
• Nunca mires para atrás
• Aguanta las incomodidades de la
vida, pues son la semilla de un
beneficio igual, o mayor . . .
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alcances del autor.
2010
ESTRATEGIA DE LOS
PROCESOS CREATIVOS DE
LA INTELIGENCIA
DESCRIPCION DEL TEMA
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OBJETIVOS PRINCIPALES
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• Describir los procesos de diseño creativo en
la educación, en la ciencia y en la
investigación
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
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CON
TENIDO
El contenido del programa está dividido en
ocho sesiones, con una clase
introductoria y una sesión dedicada a las
conclusiones.
Sesión Introductoria
Consideraciones Preliminares
PRO
GRAMA
Primera Sesión
• PROCESOS DE CREACIÓN EN LA
CIENCIA
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• LA HISTORIA DE LA IMAGINACIÓN Y
EL MUNDO DE LA VISIÓN
• LOS VERBOS DE LA CREATIVIDAD
• EL CICLO DE LA CREATIVIDAD Y SUS
FASES OPERATIVAS
Segunda Sesión
• IMAGINACIÓN Y CREATIVIDAD EN LA
EDUCACIÓN
• PROCESOS ERRÓNEOS DE CREACIÓN:
La Ilusión y lo Fantasioso
• CÓDIGOS , FIGURAS, FORMAS,
SITUACIONES, JERARQUÍAS Y
VALORES
• EL MÉTODO Y EL SISTEMA EN LA
CREATIVIDAD
Tercera Sesión
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• ORÍGENES DE LA CREATIVIDAD
• IDEAS, ARQUETIPOS Y PROTOTIPOS
• CONSIDERACIONES ÉTICAS Y
ESTÉTICAS EN LA CREATIVIDAD
• LA GUERRA TÉCNICA EN LA
TERMINOLOGÍA DE LA CREATIVIDAD
Cuarta Sesión
• HIPÉRBOLAS, METÁFORAS Y
PARÁBOLAS DE LA CREATIVIDAD
• SIGNOS, ICONOS Y SÍMBOLOS
• EL MANEJO CREATIVO DEL
CONFLICTO EN SITUACIONES
CRÍTICAS
• EL ARSENAL LÚDICO DE LA
CREATIVIDAD
Quinta Sesión
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• TIPOS, EMBLEMAS Y FIGURAS DE LA
INTELIGENCIA
• FORMA, SENTIDO Y SIGNIFICACIÓN
• EL ESTATUS CREATIVO DE LA
INTELIGENCIA
• PREVISIONES CREATIVAS EN
SITUACIONES LIMITE
Sexta Sesión
• LA IMAGEN EN LA CREATIVIDAD: LA
CARGA SEMÁNTICA
• INTELIGENCIA CREADORA: TEORÍA,
PRACTICA Y TELEOLOGÍA
• EL DESCUBRIMIENTO DE LA RAZÓN Y
LA VIDA DEL CEREBRO
• PROCESOS INTUITIVOS DE LA
CONSCIENCIA Y SU APLICACIÓN
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Séptima Sesión
• CONOCIMIENTO Y SABIDURÍA
• DISEÑAR, PROYECTAR Y APLICAR
• BIÓNICA LABORAL DE LA
CREATIVIDAD: PROSÉMICA, CINÉTICA
Y SOMÁTICA
• LA CREACIÓN DE UN NUEVO SISTEMA
DE CONOCIMIENTO
Octava Sesión
Sesión Final
Consideraciones y Apreciaciones
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Proyección de la Creatividad en la vida
y su aplicación en el diario convivir
METOD
OLOGÍA
Exposiciones temáticas, indagaciones
teóricas y presentaciones audiovisuales y
sinópticos de los procesos semióticos en
la inteligencia creadora.
EVALU
ACIÓN
Supervisión de las notas tomadas en clase,
preguntas categoriales y un examen final. El
proceso de evaluación continua consiste en
personalizar las preguntas. Cada participante
debe abrir un cuaderno de ideas creativas, otro
de dudas referentes a la materia y un tercero de
aplicaciones gráficas.
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Bibliografía
Bibliogra
fía específica
24
• Battistella, Ernesto H. INTRODUCCIÓN A
LA LÓGICA SIMBÓLICA
Edic. Universitarias, Bogotá, 1975
• Csikszentmihalyi,Mihaly
CREATIVIDAD
El fluir y la psicología del descubrimiento
y la invención
• Cohen, Marcel, et alt.
• LA ESCRITURA Y LA PSICOLOGÍA
DE LOS PUEBLOS
CENTRO INTERNACIONAL DE SÍNTESIS
Siglo XXI, México, 1971
• Chauchard, Paul
EL CEREBRO Y LA MANO CREADORA
Narcea Ediciones, Madrid, 1972
• Christensen, N.E.
• SOBRE LA NATURALEZA DEL
SIGNIFICADO
Labor, Barcelona, 1968
• Faller, Adolf , EL CUERPO DEL HOMBRE
25
OJOS DE LOS PENSADORES CHINOS
Editorial de Educación de Lenguas extranjeras
de Shanghai, 1986
• Garagalza, Luis LA INTERPRETACIÓN
DE LOS SÍMBOLOS
Hermenéutica y Lenguaje en la Filosofía
Actual
Anthropos, Barcelona, 1990
• Gonzalez E., Alfredo TRES JUEGOS DE
ESTRATEGIA
Editorial CAYMI, B. Aires, 1974
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• NANDIKESVARA
THE MIRROR OF GESTURE
Munshiram Manoharial, New Delhi, 1977
• Nash, Paul MODELS OF MAN
Krieger Publishing Comp., Malabar,
Florida,1983
• Polhemus, Ted et alt. THE BODY READER
• Wilson, John
LANGUAGE & THE PURSUIT OF TRUTH
Cambridge University Press, London, 1960
!Éxito!
Uno de los síntomas más frecuentes de la
Inteligencia es la sagrada sonrisa . . .
Basta con sugerir, no es necesario nombrar.
Basta con evocar, no hace falta describir . . .
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Daniel Medvedov, Ph.D
Semiólogo
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