4 Série - (1 Revisão)

ABRINDO CAMINHOS
Religiosidade e Convivncia
4 Srie/Ensino Fundamental
SUMRIO
1. Identidade e Relaes
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
Ser com os outros ................................................................ 02

Meu jeito de ser................................................................... 04
Conhecendo meus talentos...................................................... 07
Gostar de si mesmo legal!..................................................... 10
2. Natureza, cultura e sociedade

2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
Preservar optar pela vida...................................................... 17

No estou sozinho no mundo.................................................... 20
Trabalho e tecnologia ajudando a construir o mundo..................... 24
Construindo um mundo melhor.................................................. 27
3. tica e valores
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
Para comeo da conversa........................................................ 30

O porqu da tica................................................................. 38
Conscincia crtica................................................................ 44
Por uma sociedade tica......................................................... 48
4. Abertura ao transcendente
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
A pergunta pela vida.............................................................. 52

A percepo da transcendncia................................................. 57
A busca do sagrado................................................................ 61
Os livros sagrados................................................................. 65
5. As manifestaes religiosas
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
Os mitos de ontem e hoje....................................................... 69

As primeiras manifestaes religiosas.......................................... 71
A experincia de Deus em nossa vida.......................................... 73
Orao: momento de dilogo com Deus....................................... 76
UNIDADE I
(IDENTIDADE E RELAES)
TEMA 1: SER COM OS OUTROS
BATE-PAPO
PARA O ILUSTRADOR
(A partir do dilogo abaixo monte uma tirinha (quadrinhos), narrando a conversa entre Tiago e Filipe)
TIAGO: - E a Filipe! O que voc est fazendo?

FILIPE: - Estou ajudando um grupo de pessoas no combate a Dengue. E
voc,
TIAGO:
FILIPE:
no quer participar tambm?

- Acha mesmo que posso ajudar?
- Claro
que sim! Que tal comear distribuindo os
panfletos
informativos. A comunidade precisa saber que a gua limpa e
parada
permite a multiplicao do mosquito.
Vamos conversar sobre a

historinha?
Esto
querendo
acabar
comigo?
O clipart somente uma

sugesto para o ilustrador
DADOS NOVOS
Vivemos em comunidade. Isso quer dizer que nos comprometemos a viver com os outros, a
respeit-los, resguardando a liberdade de cada um
e valorizando cada vez mais esse estar juntos.
Uma relao fraterna e harmnica com os demais
pede transformao. Preciso compreender o valor
do outro em minha vida, concluir que o outro me
completa e que somente nessa relao posso
sentir-me inteiro. Na convivncia com o outro: na
famlia, na escola, com os amigos, na sociedade,
deixamos de ser simples seres vivos para nos
tornarmos gente. Ora doando, ora recebendo,
essa troca faz milagres! Voc e eu somos frutos
desse encontro; quando estou com voc, posso
aprender e ensinar, e passo a passo construmos
nosso jeito de ser e de viver.
O clipart somente uma sugesto para o ilustrador
VIVNCIA
Nossas relaes com familiares, amigos e outras pessoas, so marcadas por muitas situaes
engraadas, tristes, gratificantes, construtivas. Isso faz parte da arte de conviver. Vamos recordar
alguns desses momentos que nos ajudam a crescer e so fontes de experincias para nossa vida, no
jogo das relaes. Fique atento s orientaes do professor.
PENSAMENTO EM AO
Procure, no caa-palavras abaixo, seis aspectos importantes da nossa convivncia com o outro,
procurando refletir sobre eles.
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DESAFIO
Pensando sobre sua relao com os outros, crie uma mensagem, um carto ou e-mail que voc
possa enviar as pessoas com as quais convive. Ao confeccionar a mensagem, procure falar da importncia
desta pessoa em sua vida, como se sente na convivncia com ela, estabelecendo um contato que enriquea
ainda mais a relao.
Que cada um no olhe s por si mesmo, mas tambm pelos outros. Comportai-vos entre vs assim.
(Bblia - livro sagrado dos cristos - Fl. 2,4-5)
TEMA 2: MEU JEITO DE SER

BATE-PAPO
Hoje falaremos de ns mesmos, da maneira de ser de cada um, daquilo que nos diferencia das outras
pessoas. Cada pessoa humana tem alguma caracterstica prpria que a distingue das demais. Busco meu jeito de
ser, na medida em que consigo ouvir a mim mesmo, aos outros e a Deus.
Ser eu mesmo no uma tarefa muito fcil, pois recebemos inmeras influncias no dia-a-dia, seja de
outras pessoas, grupos, programas de tv, revistas, livros etc. importante saber que essas influncias podem
ser negativas ou positivas. Algumas delas fazem com que nos afastemos de nosso jeito prprio de ser, e nessa
hora parece que estamos perdendo nossa personalidade.
No dia-a-dia das relaes, nos esforamos para nos compreendermos melhor e compreendermos tambm as
pessoas que esto em nossa volta, mas nem sempre conseguimos. Talvez a explicao para isto esteja no pouco
conhecimento que temos de ns mesmos ou na busca de uma compreenso superficial. Vamos tentar nos
conhecer um pouco melhor?
Abaixo esto quatro situaes que demonstram o meu jeito de ser na relao comigo mesmo e com os
outros. Responda as perguntas nos espaos em branco colocadas em cada situao. Vamos l?
Sugesto para o ilustrador
O que identifica sua
maneira de ser que
voc
desconhece,
mas as pessoas que
convivem com voc
ficam sempre te
lembrando?
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maneira de ser que
voc e as pessoas
que convivem com
voc
conhecem
muito bem?
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maneira de ser que
voc e as pessoas
que convivem com
voc desconhecem,
ou seja, aquilo que
voc acha que
inconsciente e de
vez em quando surge
em sua vida?
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O que identifica a sua
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maneira de ser que s
___________________________________________
voc
conhece
e
muitas
vezes
no
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conta pra ningum?
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DADOS NOVOS
No vivo sozinho no mundo. Compartilho minha vida com muitas pessoas. Contudo, tenho
meu jeito prprio de ser. Muitas vezes nos perguntamos: como o meu jeito de ser? Com quem ou com o
que mais me identifico? medida em que crescemos, vamos gradativamente tomando conscincia do
nosso jeito de ser. Sofremos variadas influncias, e cada uma delas tem sua importncia em nossa
formao. Um bom exemplo disto o que aprendemos com nossos pais e amigos. Uma srie de valores
chegam at ns atravs da convivncia que temos com as diversas pessoas de nossa sociedade. Ser que
voc teria esse mesmo jeito se tivesse nascido em outra famlia? Em outro lugar? Em um pas com
costumes e valores totalmente diferentes dos nossos? Nosso jeito de ser depende muito da sociedade em
que vivemos, das pessoas com as quais convivemos, enfim uma combinao daquilo que inato em ns
com nossa histria de vida. Assim vamos aprendendo o que certo e o que errado, o que podemos ou
no fazer, nossos direitos e deveres. Na medida em que somos socializados vamos recebendo os valores
de nosso grupo social. Nosso aprendizado se faz tambm a partir de nosso desenvolvimento fsico e
intelectual. A cada ano que passa compreendo melhor o que se passa comigo, alm de saber um pouco
mais sobre o mundo que me rodeia.
VIVNCIA
Conhecer algum no simplesmente saber seu nome ou reconhecer seu rosto... mas saber o que
pensa, o que sente, seus medos e desejos, seus valores, suas limitaes, enfim, tudo que revele para ns
seu jeito de ser. Somos nicos. Isso quer dizer que cada um de ns possui um jeito s seu de ser. Cada
amigo que temos tambm nico. Podemos ter vrios amigos, que podem at ser parecidos, mas iguais
nunca!! Isso no muito legal? Vamos fazer uma brincadeira que nos ajudar a refletir sobre nosso jeito
de ser. Preste ateno nas orientaes do professor.
MEU JEITO DE SER
Conviver supe o mergulho que atinge, no ntimo dos seres as razes de Deus.
(Dom Hlder Cmara)
PENSAMENTO EM AO
VAMOS
CONVERSAR?
1. Apareceram algumas caractersticas no desenho do colega que se identificaram com o seu desenho? O
que isso revela?
2. Que concluso voc pode tirar dessa atividade?
Anotar dentro da moldura as principais caractersticas que revelam seu jeito de ser.
DESAFIO
Durante esta semana procuraremos observar mais nossos atos, prestando ateno naquilo que
gostamos de fazer, naquilo que no gostamos de fazer, etc. Busque saber mais sobre voc mesmo,
conversando com seus pais, avs, tios, enfim, pessoas que fazem parte da sua vida. Conhecer o nosso
jeito de ser tambm um gesto de carinho e respeito por ns mesmos. Agora pense tambm no jeito de
ser das pessoas com as quais convive. Qual sua atitude diante de algum que possui um jeito de ser
bastante diferente do seu? Como voc reage com as pessoas com as quais se identifica, ou seja aquelas
que possuem um jeito de ser semelhante ao seu?
Teu Senhor conhece melhor do que ningum aqueles que esto nos cus e na
terra.
(Alcoro livro sagrado dos mulumanos)
TEMA 3: CONHECENDO MEUS TALENTOS

BATE-PAPO
J fizemos pelo menos duas descobertas super importantes at aqui. Um delas que a presena do
outro em minha vida to necessria que me completa como pessoa e me torna mais gente. A outra que
mesmo tendo uma relao muito prxima com as pessoas que so bem diferentes de mim, consigo
cultivar minha prpria maneira de ser e respeitar a dos outros. Descobrimos que temos um jeito prprio
de ser e, com esse estilo pessoal, podemos fazer coisas importantes, fundamentais para a transformao
da sociedade. Isso no muito legal?
Mas, para fazermos tudo isto, precisamos de ferramentas especiais: nossos talentos, dons que
utilizamos a nosso favor e colocamos a servio da comunidade. O mundo nos oferece coisas
maravilhosas; algumas so presentes da natureza e outras so frutos da capacidade criativa do homem.
graas aos nossos talentos que podemos criar e recriar infinitas coisas. Voc j parou para pensar nisso?
Ento, vamos ler uma lenda que nos ajudar a pensar sobre o talento e o homem.
O TALENTO E O HOMEM
(Lenda Grega)
A evoluo do homem estava preocupando os deuses do Olimpo, que se reuniram para

discutir o assunto. Os mortais estavam se desenvolvendo to rapidamente que, em breve,
alcanariam os dons at ento exclusivos dos seres imortais.
Era preciso esconder do homem seu talento, esta qualidade to especial, que permite
que ele alcance os cus, como os pssaros, e cruze os mares, como os peixes. Pensaram em
esconder o talento no fundo do mar, nos abismos inalcanveis, ou nos topos das montanhas,
onde s existe a neve eterna.
Mas no chegaram a uma soluo, pois o homem, com o seu potencial criativo e a sua
inteligncia, arranjaria mil maneiras de encontrar o talento escondido.
Depois de muita conversa, concordaram que s havia um nico lugar seguro para
esconder do homem, esse dom to especial. E esse esconderijo s poderia ser no interior do
prprio homem, justamente onde ele dificilmente procura o seu talento.
PROCURE SEU TALENTO EM VOC

MESMO.
VAMOS CONVERSAR SOBRE O QUE LEMOS?
a. O que voc percebeu de mais importante nessa lenda?

b. Por que temos resistncia em procurar talentos dentro de ns
mesmos?
c. Voc tem procurado desenvolver suas habilidades, seus dons?
Como?
Faa um resumo das principais idias levantadas na conversa.
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DADOS NOVOS
Talento toda criatividade e habilidade que temos dentro de ns, uma

aptido, um dom, uma fora geradora que nos possibilita criar coisas das mais
simples at as mais incrveis. uma disposio intelectual, que pode ser natural
ou adquirida ao longo de nossa vida. certo que todos possumos criatividade,
contudo cada um tem uma maneira diferente de express-la, um jeito s nosso de
manifestar os talentos que possumos.
Para descobrir o que existe de criativo dentro de cada um de ns, preciso
desejar, preciso coragem para mergulhar no desconhecido de nosso interior.
Com liberdade e confiana podemos passo a passo descobrir os dons que
possumos, e ento desenvolvermos as habilidades necessrias para colocar em
prtica todo nosso potencial, sem, no entanto nos sentirmos superiores aos demais.
Todo talento deve ser motivo de alegria e orgulho pessoal mas, nossas habilidades ficam ainda
mais engrandecidas quando esto a servio de toda a sociedade. Seria muito limitado guardar para ns
mesmos todos os dons que possumos.
VIVNCIA
hora de demonstrar e partilhar um pouco dos nossos talentos com os colegas.
Escolha os materiais disponveis e deixe sua criatividade atuar. importante salientar que estamos
apenas liberando nossa criatividade. No se preocupe se o seu trabalho ficar perfeito ou no. O mais
precioso neste trabalho o seu desejo de criar, sua sensibilidade. O importante agora dar o melhor de si
mesmo. Vamos l! Coragem! Voc tem muito a oferecer.
PENSAMENTO EM AO
Nossa vida deve ser um constante desenvolvimento de nossas
potencialidades. Quando mais desenvolvo meus talentos, mais
habilidades tenho para fazer e criar aquilo que desejo.Tudo
que produzimos de bom no deve ficar apenas conosco,
necessrio partilhar e deixar que o outro se encante com nossa
fora criadora. Por isso, vamos organizar uma mostra de
talentos na escola.
a. Primeiro vamos separar e identificar todas as obras
produzidas.
b. Procure dar um nome para o que voc criou.
c. Organize as obras por semelhanas.

d. Encontre um local estratgico na escola, com o objetivo de chamar a ateno de todos para a
exposio. Se possvel convide algum da famlia ou um amigo para conhecer a mostra de
talentos.
Observe bem o que foi criado pelos seus colegas e troque idias com eles. Registre aqui
o que voc sentiu ao criar sua obra de arte e o que voc pode fazer para desenvolver seus
talentos.
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Agora no hora de pensar naquilo que no tem, mas no que pode fazer com o que tem.
DESAFIO
Durante esta semana vamos incentivar as pessoas a desenvolverem seus talentos. Vamos tambm
acreditar em nossa fora criadora, fazendo coisas ou desenvolvendo atividades interessantes para nossa
vida. Com esforo aumentaremos cada vez mais nossas habilidades. Assim teremos muito mais a oferecer.
No o desafio que deparamos que determina quem somos e o que estamos nos tornado, mas a
maneira com que respondemos ao desafio.
(Henfil)
TEMA 4: GOSTAR DE SI MESMO LEGAL!

BATE-PAPO
Quantas descobertas interessantes fizemos at agora! Que legal, no mesmo? Estamos passo a
passo nos tornando pessoas melhores. E quanto a voc, como tem caminhado? Continua firme no
propsito de crescer enquanto pessoa? J se conhece um pouco mais? Que bom, isso significa que voc
gosta de si mesmo e valoriza sua vida.
Temos muitos motivos para gostar cada vez mais de ns mesmos.Voc poderia enumerar alguns? Para
gostar de mim, preciso ter uma relao positiva comigo mesmo, valorizar meus talentos e coloc-los
disposio dos outros. Alm disso, respeitando as diferenas, posso admirar os talentos das outras
pessoas, sem ter inveja; apenas me encantando por eles. Gostar de si e querer-se bem recebe um nome.
Sabe que nome esse? Leia as tirinhas e descubra.
PARA O ILUSTRADOR
O ESPELHO DEFORMADO
Obs.: O ilustrador dever desenhar 04 tirinhas (compondo uma nica histria) distribudas assim.
1. Um menino (a) passando em frente de um espelho e resolvendo parar. Olhando para o espelho e sem dizer
nada.
2. Percebe que est diante do espelho e v sua imagem refletida. Comea a se olhar de perto. Abre e fecha os
olhos e a boca. Pula, faz caretas, enfim, se observa o mximo que pode. Por fim, acaba ficando espantado com
ele mesmo. (Continua sem dizer nada)
3. Comea a se colocar defeitos (sempre refletindo sua imagem). Agora falando com o espelho.
3.1. 1 balozinho (- Que boca enorme que tenho!)
3.2. 2 balozinho (- Que cabelos espetados! Nariz achatado!)
3.3. 3 balozinho (- Sou muito gordinho (a)!)
4. 1 balozinho (fixa os olhos no espelho bem de pertinho e fica pensativo).
2 balozinho (- Ah! Engano meu!) Diz com uma cara de extrema felicidade.
3 balozinho (- Esse espelho no est refletindo a minha verdadeira imagem!) Diz com
uma cara de extrema felicidade.
Vamos conversar sobre a historinha?
E ento, descobriu o nome do valor que cada pessoa d a si mesma?

Voc acha que a personagem dos quadrinhos gosta de si mesma? Por qu?
Qual a idia que a personagem tem de si mesma?
Voc j agiu como a personagem? Como foi?
A concluso que ela chegou sobre o espelho nos mostra o que?
Voc concorda como ela? Por qu?
Faa um resumo das principais idias que apareceram em nossa conversa.
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DADOS NOVOS
Em momentos de nossa vida comeamos a perceber o que est e o que no est bem com a gente
mesmo. Existem dias que voc, eu ou qualquer outra pessoa acorda e vive um dia maravilhoso. Se sente a
pessoa mais segura, amada e valorizada do mundo. Tudo parece dar certo. Quando nos sentimos assim,
somos capazes de pensar e tomar decises. Somos capazes de enfrentar desafios e encontrar solues para
os nossos problemas. Reafirmamos o respeito a ns mesmos valorizando-nos como pessoas e mantemos
uma atitude positiva apontada para o direito de viver e ser feliz.
O resultado disso tudo a elevao de nossa auto-estima, ou seja, a valorizao que cada pessoa
atribui a si mesma, gostando de si e querendo-se bem. A pessoa vai se percebendo como um ser
importante, especial, como um ser que amado, e que vai tambm amando as pessoas. Vamos nos sentido
aptos a encarar a vida de frente, sem medos, sem simulaes.
Assumimos de fato quem somos e temos conscincia de
nossas potencialidades e tambm de nossas limitaes. A autoestima se desenvolve durante toda a vida e acontece nas
relaes com os pais, amigos, a cada acerto, dificuldade ou
desafio que a vida nos apresenta.
Ao oposto, nem sempre estamos com a nossa auto-estima
bem cuidada. H momentos que nos deixamos levar pelo
desnimo, desespero, falta de amor prprio e perdemos a
confiana em ns mesmos para enfrentar as dificuldades e
temos a sensao que no merecemos nada. Ento, a sensao
de medo e incapacidade invade a nossa vida e passamos a ter
receio de tudo e ficamos parados com medo de fazer algo e
fracassar. Temos medo de assumir riscos. Medo de mudanas
ou de aceitar o novo. Sentimos que falta algo dentro de ns para estarmos bem conosco mesmo. Isso leva
a construirmos uma imagem negativa de nossa pessoa e achamos que no estamos aptos a nos aceitarmos
do jeito que somos e ficamos dependendo da aprovao ou no de outras pessoas. Nos isolamos e
reduzimos o nosso crculo de amizades. Deixamos assim de construmos o nosso auto-conceito, a nossa
auto-imagem e conseqentemente no construmos a nossa auto-estima, levando a pessoa a no confiar
em si e nem nos outros, perde a chance de ser ela mesma, original e criativa.
Por outro lado, a supervalorizao da auto-estima gera um problema contrrio. A pessoa acaba
pensando que pode fazer tudo o que quiser. Torna-se uma pessoa sem limites, achando que o centro de
todas as atenes. Passa a agir com auto-suficincia como se vivesse sozinho no mundo e no precisasse
de ningum. A pessoa que age dessa maneira passa para as demais uma falsa imagem de uma auto-estima
bem equilibrada, quando na verdade, uma pessoa insegura, medrosa e que tem muitas dificuldades de
ser relacionar com outras pessoas. A maior parte dessas pessoas est tentando ser algum que no . So
pessoas que necessitam muito de nossa ajuda.
Assim, a nossa auto-estima requer um equilbrio, nem a supervalorizao do eu e nem a sua
desvalorizao. Devemos ento gostar de ns mesmos, nos valorizarmos sem que isto implique na
desvalorizao do outro. Entretanto, a conquista, manuteno e aplicao da auto-estima ser possvel

atravs da busca do crescimento pessoal, do investimento em voc mesmo e do desenvolvimento humano.
VIVNCIA
Vamos participar de uma brincadeira? Voc vai precisar de dois lpis (um preto e o outro colorido)
e de uma folha de papel ofcio ou de caderno. Todas as outras orientaes sero dadas pelo professor.
Vamos conversar sobre a brincadeira?
PLENRIO
Discutir com o grupo as situaes favorveis e desfavorveis para a sua auto-estima.
a.
b.
c.
d.
Qual a situao que mais afetou sua auto-estima?

Qual a situao que menos afetou sua auto-estima?
Qual foi a situao mais importante na recuperao da auto-estima?
Quando voc se sente desanimado, o que costuma fazer para recuperar-se?
PENSAMENTO EM AO
A auto-estima essencial para nossa

realizao, para a confiana que temos
em ns mesmos. Se voc no se ama,
no poder amar. Voc importante e
precisa valorizar-se!
Voc gosta de dar presentes? E receber? muito bom quando damos presentes e vemos
estampados no rosto, tanto de quem d como de quem recebe, satisfao, alegria e uma sensao de bemestar.
Quando estamos de bem com a vida, cheios de confiana, amor prprio, com muita vontade de
lutarmos por aquilo que acreditamos, ficamos to cheios de coisas boas que a nossa auto-estima fica pra
cima. como tivssemos vrios presentes que poderamos dar para outras pessoas contribuindo para a
nossa realizao (minha e do outro) e nos tornando mais gente.
Vamos agora brincar de dar e receber presentes? Nas caixas esquerda escreva quais so os
presentes que a sua auto-estima pode dar e que contribuem para a elevao da auto-estima do outro. Nas
caixas direita escreva quais so os presentes que o outro pode te dar que contribuem para a elevao de
sua auto-estima.
Ateno! Devemos lembrar que os presentes que falamos aqui no so bens materiais.
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Vamos conversar sobre os presentes que demos e

recebemos?
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DESAFIO
Durante a semana e em grupos, pesquise e escolha uma instituio que tem como um dos seus
objetivos, cuidar da auto-estima das pessoas.
Exemplos de instituies (clnicas de recuperao em qualquer especialidade, casas de acolhida,
projetos sociais, etc). O que fazer?
a. Primeiro faa um teste para ver como est sua auto-estima (em anexo no final do livro).
b. Converse com as pessoas da instituio escolhida e procure saber:
Quais foram os motivos que levaram a pessoa a procurar ajuda?

Conversem sobre a dificuldade que aparece mais freqentemente na instituio.
Ofeream-se para prestar ajuda de acordo com suas possibilidades.
Faam o teste da auto-estima com as pessoas com que vocs conversarem.
Procurem saber tambm sobre a instituio (nome, um pouco de sua histria, objetivos,
conquistas, desafios, do que mais necessita, como sobrevive, etc).
PROMOVAM UM DEBATE COM O RESULTADO DAS VISITAS S INSTITUIES
Vena a si mesmo e ters vencido seu maior adversrio.

(Provrbio japons)
PERGUNTAS
Sinto-me bem com as expresses do meu rosto, com meus
modos, com minha maneira de falar e de me comportar.
Sinto-me tranqilo(a) para falar das minhas virtudes e dos meus
defeitos de maneira direta e sincera.
Sinto-me confortvel ao receber e fazer elogios, incentivar,
expressar afeto, apreciao, ou algo semelhante.
Sou aberto(a) a crticas e no costumo ter dificuldades para
reconhecer meus erros.
Possuo capacidade de falar e agir de forma tranqila e
espontnea.
Costumo ter coerncia entre o que digo e o que fao.
Possuo uma atitude de abertura e curiosidade diante de idias
novas, novas experincias e possibilidades de vida.
Lido de forma satisfatria com as sensaes de ansiedade e de
insegurana, quando estas aparecem, procurando super-las.
Aprecio os aspectos humorsticos da vida em mim mesmo e nos
outros.
Possuo flexibilidade para reagir s situaes e aos desafios, pois
confio em mim mesmo e no encaro a vida como uma condenao
ou uma derrota.
Sinto-me confortvel quando percebo que agi de forma correta,
e tambm sei reconhecer o mrito na ao dos outros.
NEM UM POUCO
(0 ponto)
UM POUCO
(1,0 ponto)
BASTANTE
(2,0 pontos)
MUITO
(3,0 pontos)
TOTALMENTE
(4,0 pontos)
Sei me controlar diante dos momentos difceis e dos desafios

que aparecem em minha vida.
VAI PARA O FINAL DO LIVRO COMO ANEXO
TESTE SUA AUTO ESTIMA
As afirmaes abaixo tm relao com o nvel da sua auto-estima. Avalie at que ponto essas afirmaes correspondem s suas atitudes e
assinale com um X ao lado de cada afirmao. Seja honesto(a) com voc mesmo(a) respondendo aquilo que voc realmente sente e no aquilo que
gostaria de sentir.
0- NEM UM POUCO 1- UM POUCO 2- BASTANTE 3- MUITO 4- TOTALMENTE
Some os pontos que voc marcou respondendo as perguntas do teste. Faa uma comparao com a tabela
de valores abaixo, e saiba como anda sua auto-estima.
TABELA DE PONTOS
PONTOS
0 a 12 pontos
COMO EST A SUA AUTO-ESTIMA

A sua auto-estima encontra-se muito baixa. fundamental para uma vida de
maior equilbrio desenvolv-la atravs de trabalhos de autoconhecimento e
participao em atividades fsicas, esportivas, artsticas, religiosas e culturais.
13 a 24 pontos
A sua auto-estima encontra-se ainda um pouco baixa, mas voc comea a ter
alguns pontos de melhoria. fundamental o fortalecimento da mesma, atravs dos
recursos mencionados acima.
25 a 36 pontos
A sua auto-estima mediana. Voc j conseguiu desenvolv-la a um ponto que faz

com voc tenha uma vida relativamente feliz, mas ainda existem pontos a
melhorar.
37 a 48 pontos
A sua auto-estima elevada. Voc s precisa mant-la neste nvel, cuidando para
melhorar os pontos que ainda precisam ser trabalhados.
(Teste retirado do site - http://orbita.starmedia.com/~estima/teste_sua_auto-estima.html)
UNIDADE II
(NATUREZA, CULTURA E SOCIEDADE)
TEMA 1: PRESERVAR OPTAR PELA VIDA
BATE-PAPO
O mundo passa por diversas transformaes que atingem desde o ambiente fsico em que vivemos
at s pessoas com as quais convivemos. Transformaes que afetam nossa maneira de conviver, que
modificam a compreenso e a relao que temos com o nosso jeito de ser e com os dons que possumos.
Essas mudanas so capazes de modificar at a valorizao que damos a nos mesmos, s outras pessoas
e ao mundo que cerca.
Muitas dessas transformaes levam a atitudes impensadas, e o que podemos concluir que no
estamos sabendo cuidar da vida em todas as suas expresses e sentidos. Por isso, preciso pensar no
cuidado que temos conosco mesmo, com nossos semelhantes e com o planeta em que vivo. Que herana
pretendemos deixar para as geraes futuras? Nossos filhos receber um planeta destrudo ou um planeta
preservado e harmnico? Como podemos e devemos cuidar do ambiente, das pessoas, enfim de tudo que
faz parte desse lugar maravilhoso que chamamos de Terra?
Observe detalhadamente a ilustrao abaixo e tente, a partir dela, lembrar-se de situaes
semelhantes a estas que voc j presenciou, ou de que tomou conhecimento. Vamos conversar um pouco
sobre isto?
(Charge retirada de www.kemp.cjb.net)
Faa agora, um pequeno resumo das principais idias que apareceram em nossa conversa.
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DADOS NOVOS
Se fizssemos um raio-X do mundo, ele nos revelaria um planeta doente. Os maus tratos com o
nosso planeta atingem no s os seres humanos mas toda forma de vida que nele habita. A cada ano
milhares de reas florestais so desmatadas, h um aumento excessivo de lixo, contaminao da gua, do
solo e do ar, milhes de pessoas passam fome. O mundo caminha lentamente para destruio da vida. Por
isso precisamos nos preocupar de forma muito especial com a preservao da VIDA em nosso planeta.
Somos convidados a preservar, a proteger, a cuidar da vida de todos os seres, de tudo aquilo que compe
o ambiente em que vivemos. necessrio criar uma nova mentalidade que garanta a vida e a
sobrevivncia de todos.
VIVNCIA
A sobrevivncia da vida em nosso planeta depende de cada um de ns. Voc tem conscincia
disto? J pensou em como pode contribuir para isto? Ento mos obra.
Primeiramente vamos fazer um trabalho que chamaremos de levantamento
ambiental . Podemos faz-lo em vrios locais, mas seria muito interessante
se o fizssemos em nossa casa, nosso prdio, bairro ou mesmo em nossa
escola. Anotaremos tudo aquilo que nos chamar ateno no que diz respeito
preservao do meio ambiente e a busca de um ambiente onde exista
qualidade de vida. Vejamos por exemplo o lixo, os resduos, como so
tratados, onde so armazenados, como so separados, existe coleta seletiva,
para onde vo os dejetos? Como as rvores, a grama, as plantas, as flores
esto sendo cuidadas nesses locais? Como anda a rede de esgoto? E o ar de
nossa cidade? Em casa, nas ruas, na cantina da escola, nos banheiros que
utilizamos quais medidas podem ser adotadas de forma individual ou coletiva
para termos um ambiente mais saudvel. Como podemos utilizar os recursos
disponveis como gua, energia eltrica, sol, terra etc.... para nos beneficiarmos sem agredir a natureza?
LEVANTAMENTO AMBIENTAL REGISTRO DOS PONTOS PRINCIPAIS
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PENSAMENTO EM AO
Vamos fazer agora uma seleo dos principais aspectos observados no trabalho anterior. Vamos
confeccionar uma cartilha, onde listaremos um conjunto de atitudes que, aps nossa discusso,
acreditamos que possam contribuir para preservar o meio ambiente e melhorar a qualidade de vida.
Distribuiremos a cartilha nos locais onde possa ter mais utilidade, por exemplo na cantina da escola, nos
banheiros, nos jardins, etc.
Se sua escola ainda no tem coleta seletiva, que tal agitar isso? Se j possui e no funciona,
procure saber porqu.
Voc pode fazer muito por nosso meio ambiente. Convide seus colegas, os moradores de seu
prdio, seus amigos para entrar nessa. Vai ser muito divertido! Pequenos gestos fazem grandes diferenas,
seu prdio vai ficar mais limpo, o esgoto funcionar melhor, a energia e gua sero economizadas, o
jardim ficar mais florido, a grama limpa e verdinha. Assim voc cresce e a natureza agradece!
DESAFIO
Cuidar da natureza, cuidar da vida, cuidar de nosso planeta, cuidar da me Terra! Estamos fazendo
um compromisso srio, pois sabemos que o futuro depende disto. No importa se faremos grandes ou
pequenas coisas, o que realmente importa saber que somos defensores da natureza, mais um a proteger
a vida. Vencendo desafios, transpondo obstculos, faa chuva ou faa sol, l estaremos ns lanando as
sementes do amanh.
Preservar a natureza um ato de amor criao.
TEMA 2: NO ESTOU SOZINHO NO MUNDO

BATE-PAPO
Voc j imaginou quantas pessoas diferentes existem no mundo? Cada uma delas pertence a uma
determinada cultura. Constroem sua vida de acordo com os costumes do grupo com o qual convive.
Observe a figura e perceba a diversidade de povos que habita nosso planeta. Voc conhece alguns grupos
de pessoas que tm caractersticas bem diferentes das suas? Quais? Por que ser que esses grupos tm
costumes to diferentes. O que estas pessoas tm em comum? Vamos conversar com os nossos colegas
sobre isso?
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Diferentes na cultura, mas iguais na dignidade.
DADOS NOVOS
No estamos sozinhos no mundo, nem podemos viver isolados.

Somos seres essencialmente sociais, ou seja, precisamos dos outros para
vivermos. Sem o outro, nossa vida seria impensvel. Somos com os
outros. No foi isso que j aprendemos? Isso quer dizer, que dependemos
uns dos outros nos mais variados aspectos de nossa vida. Voc j parou
para pensar como cada um de ns sobrevive graas aos outros? Quando
nascemos, necessitamos dos nossos pais, eles nos do comida e carinho,
nos protegem, nos ensinam a falar e uma poro de outras coisas. Na
escola passamos a conviver com diversas pessoas diferentes. medida em que vamos crescendo meu
ciclo de relacionamento vai se ampliando. Mas nossos laos de dependncia tambm crescem:
dependemos dos professores, dos colegas e de tantas outras pessoas.
Quase todos os objetos que utilizamos foram feitos com o trabalho de pessoas que eu nem imagino
quem so. Voc pode andar pela rua, observar as pessoas passando e pensar o que estas pessoas tm a ver
comigo? O que temos em comum?
J deu pra ter uma idia por que todo ser humano um ser social, no mesmo? Pois , no
conseguimos sobreviver sozinhos, dependemos de um grupo muito grande de pessoas para a satisfao
das inmeras necessidades que temos. Isto nos mostra que o outro desempenha um papel fundamental em
nossa vida, e por isto devemos buscar todos os meios para termos uma convivncia harmoniosa, justa e
fraterna.
VIVNCIA
Para construir um espao de relacionamento

saudvel e fraterno, precisamos da colaborao de
todos. Somos parte de um imenso grupo de pessoas
que luta para sobreviver dignamente neste mundo.
A partir do material disponvel: revistas,
jornais, fotos, vamos observar criticamente como
anda a convivncia das pessoas na sociedade atual.
Vejamos ento: a maneira como os homens convivem
na sociedade atual justa? Todas as pessoas tm
oportunidades de viver dignamente e serem felizes?
Devemos mudar alguma coisa em nossa maneira de
viver em sociedade? hora de conhecermos um
pouco mais nossa realidade social.
Instruo para o trabalho de grupo:
a. Selecionar e recortar reportagens e fotos que mostram nossa realidade social.
b. Em seguida, montar um painel com todo material selecionado.
c. Quando cada grupo terminar o seu trabalho, procurar mais dois grupos diferentes e montar um nico
painel sem descaracterizar o que cada grupo fez separadamente.
d. Afixar os painis nos corredores da escola.
Observe os painis e anote o que mais chamou sua ateno e porqu? Podemos mudar essa realidade? Como?
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PENSAMENTO EM AO
Teremos agora uma oportunidade nica! O que voc mais gostaria de mudar na realidade social do
Brasil? J pensou sobre isto? Pois ento, agora voc pode faz-lo! Utilize os espaos vagos no mapa para
registrar seu desejo.
O ilustrador deve desenhar aqui, um mapa do Brasil bem grande com espaos e placas a serem preenchidos pelo aluno. Como no exemplo.
Partilhe com os seus colegas o que voc gostaria de mudar na realidade social do Brasil.
Procure nos pensamentos abaixo, palavras para completar a cruzadinha. Na coluna em destaque, aparecer
uma das principais necessidades para se viver em comunidade e trabalhar para o bem comum.
1.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Estender a mo a quem precisa sinnimo de

acolhida.
2. Em meio a tantas desigualdades, buscamos
coragem para transformar a realidade.
3. Mobilizao: pensamento em ao na busca
de mudanas.
4. A esperana alimento na caminhada, que se
transforma em sorriso na chegada.
5. Construmos a igualdade no respeito s
diferenas.
6. A transformao do mundo depende da
participao de todos.
7. Sem caridade, sem amor; de nada valero
nossas obras.
8. O mundo conhecer a paz quando houver
justia social.
9. Doao: ningum to pobre que no possua
nada a oferecer.
10. Uma sociedade mais justa: eis nosso
compromisso!
DESAFIO
Durante esta semana vamos perguntar, pesquisar, interessar-nos de verdade pela realidade social
de nosso pas. Procure saber a quantas anda o Brasil, seu Estado, sua cidade, seu bairro.... Sonhamos com
uma realidade social bem mais justa do que esta em que vivemos, no mesmo? Ento comprometa-se
com o Brasil, quem sabe faz a hora no espera acontecer....
Agora que voc j sabe um pouco mais sobre nossa sociedade, que tal, organizar na escola uma
campanha de solidariedade s pessoas necessitadas. Podemos nos dividir em grupos para arrecadar
roupas, comida, e outras ajudas, que destinaremos a uma entidade beneficente. Assim que organizarmos
estes materiais, podemos marcar um dia da semana para conhecer os beneficirios da campanha e
entregar o material arrecadado.
Podemos tambm assumir o compromisso de nos engajarmos socialmente, participando da
sociedade em que vivemos, acompanhando os acontecimentos de forma consciente e solidria.
Se cada um tivesse somente aquilo de que precisa, ningum sentiria falta de nada e todos viveriam contentes
(Gandhi)
TEMA 3: TRABALHO E TECNOLOGIA AJUDANDO A

CONSTRUIR O MUNDO
BATE-PAPO
Vimos que o ser humano vive em sociedade e necessita dos bens produzidos para sobreviver.
neste contexto que entra o mundo do trabalho. Atravs do
trabalho o homem transforma a natureza e o meio
ambiente e promove o desenvolvimento. O crescimento
tecnolgico trouxe vrias facilidades e o sonho de criar e
aperfeioar as coisas se torna uma realidade. Mas vamos
parar um pouco e pensar nas conseqncias desse
desenvolvimento disparado: o que representa para o
mundo essas transformaes? Qual o rumo que essas
transformaes esto tomando? H sadas para os grandes
impactos sociais e ambientais que o desenvolvimento esta
provocando? A qualidade de vida das pessoas melhorou?
Podemos conciliar desenvolvimento e preservao do
meio ambiente?
Vamos conversar com os colegas sobre essas questes?
Faa um resumo das principais idias que apareceram na conversa.
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DADOS NOVOS
O mundo atual est passando por diversas mudanas. Os avanos tecnolgicos possibilitam ao ser
humano acesso aos mais diferentes tipos de informaes, vindas dos mais diversos meios de
comunicao. Porm, isto no significou maior conscincia em suas atitudes. As mudanas tambm
trouxeram conseqncias danosas ao meio ambiente e ao prprio ser humano. O mundo se transforma, os
recursos tecnolgicos so cada vez maiores. Mas h ainda uma imensa multido de irmos nossos, que
vivem em condies sub-humanas, sem po e sem dignidade.
O sentimento de unio e de solidariedade humana nos convida a buscar transformaes,
reformulando nosso conceito de trabalho e tecnologia para que o verdadeiro progresso, desenvolvimento
indispensvel, seja voltado para o bem comum. Todos merecemos ter acesso a informaes, alimentao,
moradia e tantos outros direitos que esto apenas escritos nas nossas leis. A ganncia e a cegueira de
poucos impedem a felicidade de todos. preciso construir um mundo onde o trabalho e a tecnologia
sejam parceiros para o desenvolvimento e o bem-estar da humanidade.
VIVNCIA
Os avanos tecnolgicos acontecem nos mais variados setores de produo. J refletimos que a
evoluo tecnolgica pode ajudar ou atrapalhar. Tudo depende de como conduzida. O desenvolvimento
necessrio, mas tudo deve estar a servio das pessoas. Observe os quadrinhos e discuta com o seu colega ao
lado sobre as vantagens e desvantagens do desenvolvimento tecnolgico: ser que teremos emprego para
todos? O uso das mquinas aumentou o desemprego? O que se produz realmente necessrio? A utilizao
cada vez maior de mquinas e equipamentos aumentou a qualidade de vida do homem?
Os desenhos devero ser semelhantes aos da figura acima
PENSAMENTO EM AO
Construa uma histria em quadrinhos procurando demonstrar como o trabalho e a tecnologia
podem ajudar a construir um mundo melhor e mais humano.
DESAFIO
Durante esta semana converse com sua famlia sobre as perspectivas de trabalho no futuro. O que
eles tm a dizer sobre os avanos tecnolgicos e os impactos provocados por eles? Procure conhecer
mais sobre esses temas: tecnologia, meio ambiente, desenvolvimento sustentvel, eles esto intimamente
ligados e tem interferncia direta em nossa vida.
O desafio proposto pelo mundo moderno nos leva a buscar sadas para os impasses que a
tecnologia traz consigo. Seria possvel implementar tcnicas modernas e vivermos de forma saudvel?
Ns vimos que sim, no entanto nossa postura, nossas atitudes em relao a isto, sero decisivas para que a
tecnologia esteja sempre a servio da vida e o homem no se torne refm de sua prpria criao.
Quando sonhamos sozinhos s mais um sonho. Quando sonhamos juntos o comeo de uma nova realidade."
(Dom Hlder Cmara)
TEMA 4: CONSTRUINDO UM MUNDO MELHOR

BATE-PAPO
Uma das caractersticas mais importantes que diferenciam o ser humano dos outros seres o fato
de poder dar sentido a sua vida, de aspirar a um objetivo e de ter capacidade de transformao. Diante de
todos os desafios que o mundo nos apresenta, podemos ter atitudes que contribuiro para construirmos
um mundo melhor? Vamos l! Voc tem muito a fazer, sua participao imprescindvel.
Diante da famlia que compromisso posso assumir?
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No grupo de amigos, na escola o que posso fazer?
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Diante da natureza ?
Diante
da natureza ?
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Diante da humanidade, dos

diversos povos espalhados pelo
mundo que compromisso posso
assumir?
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Vamos conversar com nossos colegas sobre nossos compromissos?
DADOS NOVOS
Voc j observou como a vida est

sendo mal-tratada em nosso planeta. Essa
Terra encantadora, que abriga milhes de
espcies vivas, est sendo destruda
simplesmente por falta de conscincia de
preservao.
Pare de me maltratar e
A todo momento vimos surgir
cuide bem de mim!
inventos fantsticos que nos deixam
maravilhados com a possibilidade que
homem tem criar as coisas. Mas por outro
lado, observamos que existe algo de errado
com o que o homem produz. Nem todas as
pessoas tm acesso aos bens produzidos,
milhes de seres humanos so excludos e
impedidos de viver dignamente. Voc j
reparou quanta pobreza existe na sua cidade? Pessoas sem ter onde morar e nem mesmo o que comer?
Como ser que podemos mudar essa realidade to triste no mundo? Voc acredita na soma de pequenos e
grandes gestos para transformar essa realidade to deprimente? Precisamos utilizar nossa inteligncia em
favor da vida. Convencer as pessoas de que vale a pena e possvel construir um mundo melhor.
Uma das formas de mudar a realidade est nas atitudes que temos no dia-a-dia. Como nos
comportamos em relao aos diversos ambientes em que vivemos, como nos relacionamos com o meio?
Nossa forma de pensar e agir no mundo, vai construir ou destruir, s depende de ns.
VIVNCIA
Faa agora um levantamento dos principais problemas que afligem nosso mundo. Voc vai precisar
de muita animao e criatividade para o trabalho. Siga as orientaes do professor.
PENSAMENTO EM AO
A partir do material selecionado podemos fazer uma ampla divulgao, na escola e no bairro, de
atitudes que favoream um ambiente melhor, mais saudvel e solidrio onde possamos viver em
comunidade.
O grupo dever criar uma frase para escrever em uma faixa de pano ou plstico.
Essa frase deve expressar o contedo do tema pesquisado pelo grupo.
Deve ser uma frase objetiva e que convoque as pessoas para uma mudana de atitude em relao ao
assunto pesquisado.
Procure enfeitar e dar vida a sua faixa para que fique bem atraente e agradvel de se ler.
Cada aluno dever eleger as trs frases que achou mais interessantes e anot-las no espao reservado
abaixo.
Assim que todos os grupos terminarem de confeccionar as faixas, a turma dever escolher os locais
para afix-las.
DESAFIO
A proposta para esta semana desenvolver atitudes que promovam a vida. Com nosso exemplo,
podemos incentivar os que esto a nossa volta para um comprometimento cada vez maior com a
realidade local, com a situao de nossa cidade, Estado, pas e do mundo. Nossa vida, nosso jeito
de ser, nossas atitudes concretas, nossas palavras so os instrumentos que temos para
transformar a realidade e construir um mundo melhor. Nosso exemplo, nosso compromisso de
vida serviro de motivao para que cada vez mais pessoas abracem nossa causa: Um mundo
melhor e mais humano.
Nenhuma noite, por mais escura que seja, consegue impedir o amanhecer de um novo dia.
UNIDADE III
(TICA E VALORES)
TEMA 1: PARA COMEO DA CONVERSA
BATE-PAPO
J fizemos uma caminhada e tanto! Vimos que s descobrimos nosso valor quando descobrimos o valor do
outro. Aprendemos que quando cuidamos do ecossistema, estamos cuidando de toda espcie de vida do planeta.
Vimos tambm que quando o trabalho e a tecnologia no esto a servio do bem-comum da humanidade, as
conseqncias so desastrosas. Percebemos os inmeros desafios que surgem para ns quando queremos construir
uma sociedade mais humana, mais justa, mais saudvel e solidria.
Diante de tantos desafios e possibilidades de mudanas estamos sempre na berlinda, sempre tendo que
escolher, decidir, dizer sim ou no. Passamos boa parte da vida tendo que decidir o certo e o melhor para ns. Em
alguns momentos fomos chamados a dar uma resposta e por uma srie de motivos, simplesmente no sabamos o
que dizer, como agir de forma correta. Nossa dvida tem algo de muito positivo: o questionamento que estamos
nos fazendo acerca de determinado fato ou acontecimento significa que no somos irresponsveis; temos
responsabilidade com nossas aes. Mas o que que poderia realmente nos ajudar a decidir? O que dirige nossas
aes? Existe um livro onde podemos ler o que podemos e o que no podemos fazer? H momentos em que no
sabemos se seguimos nossa prpria conscincia ou se agimos de acordo com as leis e normas da sociedade.
Vamos ver como isso acontece? Leia com ateno as duas situaes e tente se colocar no lugar das duas
pessoas envolvidas (o motorista e o pai de famlia desempregado). Como voc resolveria essas situaes?
SITUAO 1
SITUAO 2
O sr. Antonio trabalhava em uma empresa

multinacional h 15 anos e recentemente foi demitido.
Seus superiores alegaram que sua demisso se deve ao
corte de gastos que a empresa vem fazendo para ser mais
lucrativa e competitiva no mercado.
Hoje seu Antonio est com 50 anos, 3 filhos
dependentes e sua esposa se encontra muito doente,
dependendo de doses de remdios que custam caro e que
no consegue de graa. Quase todos dias ele sai de casa
procura de um novo emprego e as respostas so sempre
as mesmas: Aguarde mais um pouco!; com a idade que o
senhor j tem, fica difcil arrumar um emprego!; No
temos vagas!.
Certo dia, quando menos esperava, recebeu uma
proposta de um amigo. Teria que receber em sua casa
reunies de um grupo de pessoas, ligadas ao seu amigo,
que faziam contrabando de mercadorias vindas de outros
pases. Para esta atividade o sr. Antonio receberia
mensalmente uma quantia em dinheiro equivalente ao que
ganhava quando estava empregado.
Com esse dinheiro seus filhos no passariam
necessidade e sua esposa poderia ter um tratamento
digno. O que o sr. Antonio deve fazer? Aceitar a proposta
e resolver sua situao? No aceitar a proposta e ver sua
famlia passando necessidade? O que fazer? Como
resolver essa situao? O que sua conscincia diz? No
lugar dele, o que voc faria?
O sr. Arlindo motorista de txi h mais

de 20 anos. Na cidade onde mora conhecido como
bom motorista. educado, prestativo, prudente e
atencioso. Nunca cometeu um acidente de trnsito.
uma pessoa que dirige muito bem.

Respeita a sinalizao de trnsito, dirige devagar e
sempre est atento a tudo em sua volta.
Outro dia, quando retornava pra casa,
parou em um dos semforos que estava fechado.
De repente, quando o sinal abriu, acelerou o carro
e uma moa atravessou imprudentemente em sua
frente. Para no atingi-la o sr. Arlindo freou
bruscamente o carro e o desviou para o canto da
rua. S que infelizmente a freada foi to forte que
o carro subiu a calada e atingiu um senhor que
estava no ponto aguardando o nibus. Fatalmente
ele morre.
O sr. Arlindo pode ser considerado
responsvel pela morte dessa pessoa? Ou o
responsvel
foi
a
moa
que
atravessou
imprudentemente a frente do carro? O que fazer
em uma situao como essa? O que voc faria?
Que deciso tomar?
Converse com seus colegas e anote a concluso do grupo para cada

situao.
CONCLUSO DA SITUAO 1
CONCLUSO DA SITUAO 2
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DADOS NOVOS
Situaes como essas, mais ou menos complicadas, so muito presentes em nossas vidas. Da
surgem dvidas quando temos que tomar decises O que devo fazer?, Ser que correto fazer isso e
assim?.
Quando comeamos a fazer esses tipos de perguntas um bom sinal. Significa que j estamos
tentando decidir o que correto, o permitido, procurando determinar o rumo e os passos concretos de
nossa vida.
S que na maioria das vezes optamos em no pensar sobre estas questes, passamos a aceit-las
como se fossem normais e que no exigissem nenhuma postura ou
compromisso de nossa parte. Isso acaba se constituindo em um grande
problema, pois nos acomodamos diante de qualquer situao e a indignao
no acontece. Passamos a nos comportar de maneira automtica e acabamos
por reproduzir frmulas ou receitas j existentes em nossa sociedade. Se
aceitamos e seguimos sem questionar o que a sociedade convencionou como
normas ou regras j estabelecidas, nos sentimos pessoas perfeitamente
normais e no damos mais nenhum passo para mudar absolutamente nada.
Estamos nos sentido dentro da normalidade, e isso que um grande parte da
sociedade quer.
Essa postura de quase indiferena e de no participao nos rumos da sociedade nos tranqiliza a
conscincia e nos d contraditoriamente a segurana e o alvio de no termos que nos responsabilizarmos
por alguma atitude ou aes diferentes das tomadas por outros. (J.M. Sung & J.C. da Silva)
Tomar decises diante dos fatos da vida implica em nossa liberdade de escolha. A essa
caracterstica humana de escolher o justo ou injusto, o bem ou o mal, o honesto ou desonesto, d-se o
nome de conscincia moral.
Essa conscincia faz com que nos tornemos responsveis pelas conseqncias das nossas aes e
atitudes. Pois delas dependem a convivncia humana e a realizao de cada um de ns.
Quais so as conseqncias quando agimos de maneira egosta, pensando somente em ns
mesmos e desconsiderando as outras pessoas? Imagine o que aconteceria se todo mundo fizesse
simplesmente tudo o que quisesse! Nossa convivncia seria impossvel ....
VIVNCIA
Vamos participar de um jogo? Seu nome O Jogo dos Valores. Fique atento s regras.
O JOGO DOS VALORES

REGRAS DO JOGO
1. PREPARAO
a.
b.
c.
d.
Voc pode jogar sozinho ou com mais trs amigos.

Recorte todas as peas (setas, fichas e cartas) no final do livro e monte o tabuleiro para jogar.
As fichas de 01 a 03 servem para saber quantas casas voc vai avanar.
Coloque de um lado as cartas com os nmeros e, de outro lado, as da REA DE PERIGO,
com as figuras viradas para baixo.
e. Coloque as setas no local da LARGADA. Ponha as fichas em um local que d para sortear e
cada um tira uma. Ser primeiro quem tirar a ficha de nmero 03 e, assim por diante, 2, 1.
2. JOGANDO
a. Sorteie novamente as fichas e ande com a seta o nmero de casas indicadas.
b. Se cair em uma casa com nmero, procure a carta com o mesmo nmero. Ex. Casa de n 3, carta
tambm com o n 3. Leia a carta e siga as instrues. Agora joga quem tirou a ficha de nmero 02.
c. Se cair em uma casa com o smbolo da bombinha, retire a primeira carta do monte REA DE
PERIGO. Leia, siga as instrues e recoloque a carta por ltimo no monte. Joga agora o prximo
jogador.
d. Ser proclamado vencedor quem atingir primeiro a CHEGADA.
O JOGO VAI PARA O FINAL DO LIVRO COMO ANEXO
PARA O ILUSTRADOR
a.
b.
c.
d.
No joguinho deve conter inmeras ilustraes.

Preencher os espaos em branco do tabuleiro com vrios desenhos pertinentes ao tema.
Para cada carta do jogo de 01 15, deve conter uma ilustrao que exprima o que est escrito nela.
Nas cartas (01 15) que representam a rea de Perigo, o processo o mesmo. Deve conter uma
ilustrao que exprima o que est escrito nas cartinhas.
e. No verso das cartas deve conter um nico desenho. Exemplos.
CARTAS NORMAIS (VERSO NUMERADO)
CARTAS DA REA DE PERIGO (SEM NMERO)

REA DE PERIGO
JOGO DOS VALORES
Numerar as cartas de 01 a 15.
FICHAS (PARA AVANAR AS CASAS) E SETAS (INDICAM OS JOGADORES) AMBAS PARA RECORTAR
CORRETO!
OPA!
PERIGO!
Procuro agir sempre de acordo

com a minha conscincia e com
as leis de minha sociedade.
No penso nas conseqncias de

meus atos.
Voc tem mania de fazer o que

quer sem respeitar os direitos
dos outros.
JOGUE OUTRA VEZ
VOLTE 02 CASAS
VOLTE 03 CASAS
BELEZA!
MUITO FEIO!
CUIDADO!
Em casa, procuramos sempre

diferenciar o que correto do
incorreto.
Negou ajuda a quem precisava de

voc.
Costumo achar que sempre sei

tudo, mas sempre ajo de forma
errada.
AVANCE 02 CASAS
VOLTE 01 CASA
VOLTE 01 CASA
INTELIGENTE!
QUE PENA!
MANEIRO!
Respeito as leis e normas da

sociedade,
mas
reconheo
tambm quando elas esto
ultrapassadas.
Ainda acho que os acontecimentos

de nossa sociedade so todos
normais.
S tendo conscincia dos meus

atos, posso ser uma pessoa mais
livre e responsvel.
AVANCE 02 CASAS
VOLTE 01 CASA
JOGUE OUTRA VEZ
SAI DESSA!
SENSIBILIZOU-SE!
PARABNS!
S penso em mim.
Fico horrorizado diante de tanta

fome,
misria,
violncia
e
corrupo.
Procuro agir com conscincia

pois sou responsvel por minhas
opes.
AVANCE 01 CASA
AVANCE 01 CASA
VOLTE 02 CASAS
EXCELENTE!
Penso antes de escolher
escolho antes de agir.
AVANCE 02 CASAS
ISSO A!
e
No tenho que concordar com uma

pessoa que no est contribuindo
para o bem comum.
JOGUE OUTRA VEZ
POR A!
Quando respeito as regras
construdas
coletivamente,
contribuo para o meu crescimento
e o crescimento das outras
pessoas.
JOGUE OUTRA VEZ
DEZ!
CONTINUE ASSIM!
QUE HORROR!
Sou livre na medida em que

respeito o outro.
Fico revoltado diante de uma

situao desumana e injusta.
Sou daqueles que procuro levar

vantagem em tudo.
JOGUE OUTRA VEZ
AVANCE 01 CASA
FIQUE 01 VEZ SEM JOGAR
OH NO!
DANOU!
QUE RUIM!
Brincou com os sentimentos dos

outros.
Gosto de ser o centro das atenes.
Sou indiferente aos problemas

dos outros.
VOLTE 02 CASAS
VOLTE 01 CASA
ERRADO!
ATENO!
QUE PENA!
No respeito as pessoas que

acreditam
em
objetivos
diferentes dos meus.
Gosto de reclamar e fao muito

pouco para mudar.
Gosto de pedir, mas tenho

dificuldades em agradecer.
VOLTE 03 CASAS
VOLTE 02 CASAS
ASSIM NO!
ESTUDE MAIS!
PACINCIA!
S fao um favor pensando em

que a pessoa pode me retribuir.
Gosto muito de dar uma olhadinha

na prova do colega.
Fico muito nervoso quando as

minhas idias no so aceitas.
VOLTE 01 CASA
VOLTE 01 CASA
PENSE MELHOR!
ACREDITE!
Acho que todos os polticos so

corruptos e ladres.
Acredite que o dia de amanh pode

ser melhor do que o dia de hoje, s
depende de ns.
VOLTE 01 CASA
AVANCE 02 CASAS
QUE PENA!
Vivo mal-humorado.
VOLTE 02 CASAS
PENSAMENTO EM AO
Depois do jogo vamos pensar sobre as seguintes questes:
a. Indique as trs cartas que voc achou mais significativas. No esquea de escrever o que elas
dizem.
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b. O que as tornam mais significativas para voc?

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c. Indique as trs reas de Perigo em que voc deve prestar mais a ateno. No esquea de escrever
o que elas dizem.
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d. Por que elas merecem mais a sua ateno?

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e. Escreva o contedo da carta que mais se identifica com voc.

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f. Escreva o contedo da rea de Perigo que menos se identifica com voc.

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Vamos conversar sobre o que voc pensou e escreveu?
DESAFIO
Durante um certo tempo voc ir observar e pensar sobre:
a. as suas atitudes com voc mesmo e com os outros;
b. as atitudes dos outros com voc;
c. as atitudes das pessoas com elas mesmas e com as demais.
Obs.: Para a prxima parte do desafio, voc precisar de papel carto, cola, lpis preto e de cor, tesoura
e rgua.
Aps esse tempo:
a. confeccione 03 cartas mostrando as atitudes de respeito mais comuns existentes entre as pessoas
voc est includo;
b. confeccione 03 reas de Perigo com as atitudes mais hostis das pessoas entre si;
c. por fim, confeccione 03 cartas propondo como as pessoas poderiam se respeitar mais e viverem de
maneira mais harmoniosa.
CONVIDE SEUS COLEGAS PARA JUNTAREM AS CARTAS E CONFECCIONAREM

UM GRANDE JOGO E DEPOIS JOGAREM NOVAMENTE!
Educai as crianas, para que no seja necessrio punir os adultos. (Pitgoras)
TEMA 2: O PORQU DA TICA

BATE-PAPO
Na aula anterior voc viu que quando passamos por situaes que exigem respostas concretas
diante das perguntas o que devo fazer? ou correto fazer assim?, nem sempre nossas decises so
mais corretas. Vamos fazer um teste?
Ser que:
Voc j usou de seu prestgio para conseguir alguma coisa?
Voc j furou uma fila?
Algum de sua famlia j parou em fila dupla?
Voc j julgou uma pessoa sem conhec-la, utilizando
somente seus critrios?
Voc j contou uma mentira?
Voc j defendeu algum mais fraco?
Voc j se sentiu revoltado diante de alguma
injustia?
Voc uma pessoa totalmente indiferente, tipo tanto
faz?
preciso responder a essas questes, levando em considerao, no s voc e as pessoas que mais
ama, mas tambm a sociedade como um todo e sua sobrevivncia.
Devemos agir a partir de uma outra lgica, o senso tico, ou seja, o importante no mais somente
o EU, passa tambm por NS.
Leia a notcia a seguir divulgada pelo jornal norte-americano Washington Post e depois se
posicione enquanto testemunha do fato.
Cobaias humanas na Nigria

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Da Equipe de Afirma
O Washington Post publicou no ano passado uma matria sobre os testes conduzidos em crianas
nigerianas com um novo remdio, o Trovan, produzido pelo laboratrio Pfizer. Os testes teriam sido conduzidos
em 1996, mas s agora uma ao foi impetrada na justia americana por 30 famlias nigerianas alegando que
os experimentos causaram leses irreparveis e mortes a um nmero no divulgados de crianas nigerianas.
As provas pipocam aqui e acol, mas o laboratrio alega que o experimento
salvou vidas, fruto de uma "pesquisa" apoiada pelo governo da Nigria. J os
impetrantes da ao alegam que os mtodos da Pfizer violaram as regulaes da
Food and Drugs Administration (FDA), a agncia americana responsvel pelo
licenciamento de remdios e alimentos para consumo pblico, e vrias leis
internacionais. Alm disto, a ao tambm alega que o tratamento dos
"pesquisadores" constituem tortura e punio desumana.
As famlias nigerianas contaram ao Washington Post na semana passada que
no sabiam que o Trovan, no liberado nos EUA e banido na Europa, podia causar
danos mortais. Elas alegam que no deram permisso para o tratamento nem foram
informados sobre tratamentos alternativos. O uso do Trovan nas crianas causou
paralisia cerebral, surdez e morte.
O FDA no confirma nem desmente que estaria recolhendo evidncias do
caso. O laboratrio no se manifesta e o governo da Nigria diz apenas que est
investigando. No entanto, de conhecimento pblico que vrias companhias
americanas esto exportando seus testes com novos medicamentos para pases do
Terceiro Mundo, onde os custos so menores e os controles mais frgeis, quando no
inexistentes. Na recente Conferncia da ONU contra o racismo, um dos eventos paralelos, o seminrio "Racismo
e Polticas Pblicas", promovido pelo Instituto das Naes Unidas para o Desenvolvimento Social, alertou para a
necessidade de se criarem leis e polticas para prevenir que casos como este acontea. Mesmo nos EUA, um
caso parecido nos anos 40 serviu de base para um filme recente sobre os experimentos cientficos com
soldados negros em Tuskegee.
(http://www.afirma.inf.br/cobaias.htm)
Vamos conversar sobre a

notcia?
1.
2.
3.
4.
Qual o sentimento que ficou mais presente em voc ao ser a testemunha do fato narrado na notcia?
Qual o valor que dado vida humana pelo laboratrio Pfizer ?
Qual o grande desafio que esse caso te prope?
Como testemunha, que atitude voc tomaria diante desse caso?
DADOS NOVOS
Em meio a tantas idias que discutimos at agora, falta acrescentar mais uma, O que a tica?
Talvez voc j tenha escutado ou at participado de conversas com opinies diferentes a respeito
do que a tica e a sua aplicao (fulano no tem tica; os polticos no respeitam a tica; somos um
pas sem tica; se fssemos pessoas mais ticas, o nosso pas seria bem melhor.)
E para voc, o que a tica? Se ainda um assunto totalmente novo ou estranho, no se preocupe,
pois ningum nasce com senso tico. tica se aprende em casa, na escola e na rua, a partir das diferentes
experincias que vivemos e da educao que recebemos.
Atravs dessas vivncias e da educao recebida, vamos descobrindo que em nossa vida existem
coisas que so fundamentais, que no h como abrir mo delas. Por exemplo, na escola ou em qualquer
outro curso que viermos a fazer existem vrias matrias que estudamos para adquirirmos novas
informaes e outros conhecimentos. Outras, para adquirir uma
determinada habilidade e a grande maioria, para obter uma
profisso e conseguir a sobrevivncia. Por outro lado, h uma
srie de conhecimentos que mesmo sem saber nada sobre eles
podemos viver tranqilamente.
Existem alguns conhecimentos que so essenciais para a
nossa vida. preciso saber, por exemplo, que no posso desafiar a
lei da gravidade e pular do 10 andar de um prdio. Tambm,
preciso saber que no posso parar de tomar gua e substituir por
coca-cola, pois, mais cedo ou mais tarde, isso me trar ms
conseqncias.
Dentre todo conhecimento possvel e imaginvel, h pelos
menos um que no d para viver sem ele: o de que certas coisas
nos convm e outras no. Assim, h determinadas realidades que
nos convm, e que denominamos de boas, pois nos fazem bem.
Outras, no nos convm, pois nos fazem muito mal, e as denominamos de ms. Ora, saber o que nos
convm a mesma coisa de saber distinguir entre o bom e o mau. S que em determinados casos, o que
parece ser bom acaba se confundindo com o mau. A eletricidade pode oferecer energia para iluminar as
lmpadas de nossas casas, assim como pode nos matar eletrocutados. As coisas so essencialmente boas
ou ms, o contexto que vai determinar isto.
Alm disso, diante do bom e do mau podemos dizer aceito ou no aceito, posso ou no posso,
quero ou no quero, permito ou no permito. bem verdade que no podemos e no devemos aceitar
tudo que foi anteriormente estabelecido. Podemos e devemos questionar aquilo que nos intriga.
O fato de podermos escolher diante de vrias opes e decidir por uma delas nos demonstra que
sabemos optar pelo que nos parece bom e rejeitar o que nos parece mau e inconveniente.
Nossa busca por um estilo de vida onde nossas decises sejam prudentes, humanas e corretas.
Queremos um modo de viver que respeite as normas, as regras e as leis; que defenda a vida,
especialmente a do indefeso; que garanta uma convivncia social harmnica e que provoque mudana. A
esta reflexo chamamos de TICA.
(Texto inspirado e adaptado de: SAVATER, Fernando. tica para meu filho. So Paulo: Martins Fontes, 2000, pp. 18-32)
VIVNCIA
A tica pode garantir a todos os seres humanos os princpios da justia, igualdade de direitos,
dignidade da pessoa humana, cidadania plena, solidariedade, ou simplesmente dar condies para que
esses princpios sejam colocados em prtica. S que para eles serem cumpridos, depende de cada um de
ns, isto , precisamos fazer nossa parte. Voc tem contribudo e feito a sua parte?
H algum tempo a rede de lanchonetes McDonalds, lanou uma campanha No Custa Nada,
com o objetivo de alertar as pessoas, mostrando que com pequenos atos podemos melhorar a vida de todo
mundo.
Agora voc vai precisar de lpis (preto e colorido), papel carto colorido, rgua, tesoura e cola.
Olhe no anexo de seu livro (No Custa Nada) e, veja as 92 pequenas coisas que muitas vezes
acabam passando despercebidas e que poderiam melhorar a vida de todo mundo. Vamos procurar praticlas, principalmente a partir das que mais esquecemos? Para isso voc vai:
a. recortar as 05 atitudes (pequenas coisas), que raramente voc coloca em prtica;
b. criar uma histria em quadrinhos a partir dessas 05 atitudes, mostrando as conseqncias do fato
de no serem praticadas.
PENSAMENTO EM AO
Para que de fato possamos ter uma sociedade mais tica (justa, compromissada, humana),
precisamos da participao de todos. Todos devem contribuir, ningum pode ficar de fora. Ento preciso
saber em que precisamos melhorar.
Converse com os seus colegas, descubra e escreva abaixo quais so as 08 pequenas coisas menos
colocadas em prtica pelas pessoas. Descubra tambm o motivo.
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Agora, recorte as 05 atitudes (pequenas coisas), que voc julga as mais importantes para melhorar a
vida de todo mundo. Confeccione 05 cartes com cada atitude e oferea a 05 pessoas de sua turma, como
gesto de compromisso na construo de um mundo melhor.
Vamos entregar os cartes e depois conversar sobre o gesto que fizemos.
DESAFIO
Durante a semana, voc vai entrevistar 04 pessoas diferentes idade, sexo, classe social e grau de
escolaridade. Converse com elas e faa algumas perguntas sobre a tica. Voc pode acrescentar outras
perguntas. Faa as perguntas e anote as respostas. Ao trmino das entrevistas, redija uma pequena
concluso sobre o que voc percebeu nas respostas dos entrevistados.
PERGUNTAS
1.
2.
3.
4.
O que tica para voc?

Voc acredita que a tica pode contribuir para a construo de uma sociedade melhor?
Na sua opinio, quais so os grandes obstculos enfrentados pela tica?
Deixe uma mensagem para uma pessoa entre 09 e 10 anos que est comeando a aprender o que
tica.
Partilhar suas concluses com a turma.
No faas aos outros o que no queres que te faam um dos princpios mais fundamentais da tica, mas
igualmente justificada afirmao: tudo o que fazes aos outros fazes tambm a ti mesmo.
(Erich Fromm tica e Psicanlise)
TEMA 3: A CONSCINCIA CRTICA

BATE-PAPO
Vocs j escutaram os ditados populares: Vender gato por lebre e Comprar gato por lebre? Sabem
o que eles significam? Significam que tem muitas pessoas que vendem e outras compram o que parece mas
no . Ou seja, as que compram, no conseguem perceber quando esto sendo
enganadas e acabam comprando uma coisa e levando outra totalmente diferente.
Esse exemplo facilmente percebido nas conversas dirias das pessoas - nas
ruas, bares, trabalho, escola e tantos outros lugares.
Diariamente, ouvimos as pessoas opinarem sobre vrios assuntos, cada
uma demonstrando o seu ponto de vista. Com muita freqncia observamos e,
nem sempre no concordamos com o que falam. Principalmente se as conversas
so preconceituosas ou discriminatrias.
Muitas pessoas no tomam cuidado, nem prestam a devida ateno no
que esto falando. Simplesmente falam, sem refletir por um instante sequer. Em
muitas situaes esses pensamentos podem ser equivocados e ns os tomamos
como verdadeiros e acreditamos sem nenhum tipo de questionamento. Isso muito perigoso!
Assim, fica fcil notar que existem duas classes de pessoas.
A primeira composta de pessoas que possuem uma conscincia muita ingnua, aceitam tudo de modo
passivo. Vem as coisas a sua frente simplesmente acontecem sem se preocuparem em refletir sobre elas. Voc
conhece algum tipo de pessoa que age dessa maneira?
A segunda composta de pessoas que possuem conscincia crtica, ou seja, so pessoas que procuram
pensar melhor sobre os que lhes dito. No aceitam as coisas passivamente e no costumam ser enganadas,
pois se preocupam em descobrir as mentiras que so passadas como verdades.
Com qual das duas classes voc mais se parece? Vamos exercitar nossa conscincia com outros ditados
populares?
Leia cada ditado popular abaixo e descubra o que h de errado neles. Lembre-se, nem tudo o que
parece . Cuidado para no comprar o gato por lebre! Vamos l? Escreva suas respostas no espao em
branco.
Em boca fechada no entra mosquito.

Deus ajuda a quem cedo madruga.
Feliz s quem quer o que pode e s faz o que quer.
A quem nada deseja nada falta.
De gro em gro a galinha enche o papo.
Cada qual cuide de si e Deus de todos.
Cada macaco no seu galho.
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VAMOS CONVERSAR SOBRE OS DITADOS

POPULARES?
DADOS NOVOS
Uma das maneiras de contribuirmos para uma sociedade mais

verdadeira, honesta, justa, sem violncia, ou seja, uma sociedade tica,
sendo ou nos tornando pessoas mais conscientes. E o que ser consciente?
Ser consciente no ser ingnuo. ser capaz de distinguir o correto
do incorreto. ter responsabilidade e cuidado com o que faz e diz. A pessoa
consciente, sabe o que faz e julga os prprios atos. Procura ler nas
entrelinhas, busca a verdade e a justia e as pratica.
No basta somente ter conscincia. Essa conscincia, tem que ser
crtica. Crtica no no sentido de ser do contra. Mas sentido de no aceitar
as coisas impostas, sem explicaes. De saber realmente distinguir o
necessrio do desnecessrio em nossas vidas. Crtica no sentido de inventar
novas perguntas sobre velhos temas que estimulem a reflexo. Crtica no
sentido de se comprometer com os outros e buscar a construo de uma sociedade bem melhor para se viver.
VIVNCIA
Voc costuma ler jornal? Assiste a algum telejornal? E revistas que abordam a realidade de nosso
pas?
Se no est acostumado, v comeando a fazer essa experincia; pois como uma pessoa pode ter
conscincia crtica e, querer mudar a realidade de nosso pas, sem ao menos conhec-la?
A partir de hoje voc vai comear a fazer um pequeno exerccio para estimular a sua conscincia
crtica. Vamos nos preparar? Fique atento s orientaes.
Voc precisar de duas revistas semanais (d preferncia s revistas poca, Veja, Isto ou revistas locais
so revistas que abordam mais a realidade poltica e econmica de nosso pas). Tambm ir precisar de dois
jornais dirios que abordem mais a realidade poltica e econmica de nosso pas, Estado e cidade - (d
preferncia aos jornais de seu Estado e de sua cidade). Conforme for o projeto e a criatividade do grupo, vocs
precisaro de roupas, microfones e cmaras para apresentarem o telejornal. No se esqueam do material das
propagandas educativas.
ORIENTAES
1. O primeiro passo se dividirem em grupos.
2. O seu grupo dever montar um telejornal procurando mostrar 04 notcias a partir do ponto de vista de
vocs. Critiquem o que vocs no concordarem nas notcias na maneira como foram divulgadas.
3. As notcias devero ser de 04 temas diferentes - (Economia, Poltica, Esporte, Religio,
Culinria,Cinema e Policial).
4. Sugestes para a montagem do telejornal:
Criem um nome para o jornal.
Montem as 04 notcias a partir da viso que o grupo possui sobre a realidade (procurem criticar e
demonstrar a verdade dos acontecimentos).
Faam um intervalo a cada duas notcias criando uma propaganda de conscientizao da realidade
(propaganda educativa).
As notcias no podem ser cpias de outras. Vocs tomam como base a notcia e criam a partir
dela.
Usem no mnimo dois jornais ou duas revistas diferentes.
Trabalhem bastante a criatividade e imaginao do grupo para montar o telejornal.
AGORA S APRESENTAREM OS TELEJORNAIS E DEPOIS DISCUTIRMOS A APRESENTAO.
PENSAMENTO EM AO
Vamos assistir a um filme muito legal? O nome do filme Formiguinha Z. Conta a histria de Z,
uma formiguinha muito especial, cujo grande problema o de ser o filho do meio em uma famlia de 5
milhes de irmos. Ele sonha com uma vida melhor, de mobilidade social, livre da obrigao de ser
carregador de areia para o resto de sua vida. Ameaa realizar seu sonho ao apaixonar-se por Bala, a
princesa rebelde e mimada de sua colnia. por causa desse amor quase
impossvel que ele se lana em uma aventura. Z vai parar em uma guerra
suicida contra cupins. O conflito faz parte de uma conspirao
arquitetada pelo chefe militar do formigueiro, determinado a promover a
purificao de sua espcie atravs da eliminao das formigas inferiores.
O medroso protagonista torna-se heri de guerra, lder das formigas
oprimidas, e seqestra, por acidente, sua amada, com quem sai procura
de Insetopia - a terra prometida dos insetos.
Percebemos em Z, uma formiguinha consciente. Ela no aceita as imposies e os absurdos
determinados s formigas operrias pelo chefe militar do formigueiro e pelo destino. Z uma
formiguinha crtica. Quer construir a sua prpria personalidade e mostrar para todas as outras formigas
que possvel ter uma vida totalmente diferente daquela que levam. Z luta incansavelmente pelo direito
do livre pensar e agir.
Aps o filme, vamos conversar sobre algumas partes e dilogos.
ROTEIRO PARA DEBATE SOBRE O FILME
1.
Quais eram os grandes questionamentos (crticas) que o Z fazia ao modo de vida imposto na Colnia de
formigas?
2. Por que Z se considerava uma formiga insignificante?
3. No incio do filme a dana das formigas era tudo igual. Por que era assim? O que o Z fez para mudar o
estilo da dana?
4. Descubra no filme cenas que mostram as caractersticas de uma pessoa que tem conscincia crtica.
5. O Z mudou os rumos do formigueiro? Como?
6. Por que as formiguinhas no possuam conscincia crtica? D exemplos no filme de como isso acontecia
no filme.
7. Antes da batalha entre as formigas e os cupins, Z ficou conhecendo o soldado Barbatus. O que ele
disse para Z, ajudando-o a se tornar uma formiga mais consciente?
8. Quais as semelhanas que voc percebe entre o amigo de Z, o Weaver, e muitas pessoas de nossa
sociedade?
9. Qual era o tipo de Colnia que o Z sonhava em construir para as formigas?
10. Sua concluso sobre o filme.
DESAFIO
O desafio que estamos lanando para voc bastante interessante. Utilizaremos propagandas de
televiso para vivermos mais este desafio.Siga as instrues.
ANLISE DE PROPAGANDAS (TV)

INSTRUES
a. Rena o seu grupo.
b. Durante toda a semana, quando estiver assistindo
TV, preste bastante ateno nas propagandas,
principalmente as de bancos, carros, bebidas e
brinquedos. Ateno! Geralmente elas so
apresentadas no momento em que esto passando os
programas mais vistos pelas pessoas.
c. Comece a se perguntar:
Como feito uma propaganda?
O que mostrado nas propagandas a realidade
das pessoas que esto assistindo?
As propagandas levam em conta as verdadeiras
necessidades das pessoas?
Por que elas fazem tanto sucesso?
H alguma coisa de errado nelas?
O interesse delas s vender um determinado produto?
d. Depois de ter pensado sobre essas questes e assistido a vrias propagandas, escolha, anote ou
grave 03 delas da TV.
e. As 03 propagandas podero ser gravadas de qualquer canal de televiso, em uma fita cassete, para
ser projetadas em vdeo na sala de aula durante a apresentao do grupo. Se no puder gravar,
represente-as a partir de suas anotaes.
f. O que vocs iro fazer com as propagandas?
Critic-las, mostrando o que elas nos passam como se fossem verdades.
Recri-las mostrando toda a verdade que tinha sido oculta na verso original.
Agora com vocs. Discutam com a turma o resultado do desafio.
"A conscincia a estrutura das virtudes."

(Francis Bacon)
TEMA 4: POR UMA SOCIEDADE TICA

BATE-PAPO
Chegamos ao final dessa unidade e os desafios vo aumentando. Fica cada vez mais claro nosso
papel na construo de uma sociedade melhor.
Na ltima aula da Unidade II (Construindo um mundo melhor), voc apontou alguns
compromissos que poderia assumir diante da famlia, do grupo de amigos, da escola, da humanidade e
dos diversos povos espalhados pelo mundo, mostrando que sua forma de pensar e agir vo construindo
em si mesmo e nas pessoas que esto sua volta, uma nova conscincia rumo a um mundo melhor.
E o que, para voc, seria uma sociedade melhor, um mundo melhor? Como voc poderia participar
dessa construo? Vamos agora no somente apontar compromissos mas agir de maneira muito concreta
em busca de nosso sonho.
Para respondermos a esse desafio, precisamos primeiro identificar em nossa sociedade sinais que
contribuam e outros que no contribuam para uma sociedade tica. Vamos fazer isso?
Organize uma grande RODA DA VIDA e uma grande RODA DA MORTE. A primeira ser
organizada com sinais e atitudes a favor da vida e de uma sociedade mais humana. A segunda ser
organizada por sinais de desprezo vida, por gestos e atitudes contrrias vida e a uma sociedade mais
humana.
Escreva dentro das rodas os sinais que pertencem a cada uma delas.
RODA DA VIDA
RODA DA MORTE
1. O que voc julga mais preocupante, que merece ao urgente, na roda da morte?
2. Qual das duas rodas acontece mais em nossa sociedade? Por qu?
3. possvel mudar, transformando a Roda da Morte em Roda da Vida? Como?
VAMOS PARTILHAR NOSSA REFLEXO.
DADOS NOVOS
Ufa! Que responsabilidade! Queremos mudar a sociedade, buscar um mundo melhor de se viver.
Porm, nosso compromisso no pra a. Desde o incio de nossa civilizao o homem sempre se
preocupou com o seu futuro e o da humanidade. Sempre soube que as atitudes de hoje determinam os
rumos da sociedade de amanh.
Sabemos que o resultado de nossas aes imprevisvel. Contudo buscar uma sociedade mais
justa antes de tudo um ato de f. O medo da incerteza sobre o que esta por vir, leva descrena sobre
do futuro da humanidade, gerando inquietaes e angstias. E ns sabemos que o futuro da sociedade,
depende muito de nossa participao em uma ao coletiva, depende de nossa capacidade de traar metas,
e fazer o futuro.
Uma nova sociedade est surgindo. J podemos notar alguns sinais. Mas,
quais so os seus sentimentos, sua viso e o seu papel nesta transformao?
possvel nossos sonhos se tornarem realidade? Como seria essa nova sociedade?
Que coisas seriam consideradas essenciais vida, ao bem estar de todos? Seria o
homem mais feliz? Seriam asseguradas a todas as pessoas, as condies bsicas de
bem-estar e felicidade?
Essas perguntas so muito interessantes, mas ainda so puros
questionamentos. Ser muito difcil construmos uma sociedade que possamos
cham-la de TICA, se perante crises, seqestros, mortes, discriminaes, prconceitos, doenas, corrupo, desrespeito aos nossos direitos, no buscarmos
concretamente alternativas de luta e uma atitude de mudana.
VOC TOPA ESSE GRANDE DESAFIO?
VIVNCIA
LABORATRIO DA NOVA SOCIEDADE
1. Vocs tero que se dividir em 02 grupos iguais.
2. Imagine que cada grupo ter a possibilidade de indicar e eleger o Presidente da Repblica por
04 anos.
3. O que vocs fariam sabendo que nosso objetivo a construo de uma sociedade tica?
4. Querem algumas dicas?
a) Escolham uma pessoa do grupo para ser o candidato.
b) Cada grupo ir preparar um programa de governo a partir do seguinte lema: POR UMA
SOCIEDADE TICA. No se esqueam que esse programa apresentar sugestes de
solues para os principais problemas atuais de nossa sociedade (educao, moradia,
desemprego, etc.).
c) Os candidatos das duas equipes apresentam as propostas de governo.
d) Realizao do debate.
e) Votao da turma pela proposta de governo mais coerente com o lema. No necessrio e
nem obrigatrio o grupo votar no prprio candidato. Vota-se na melhor proposta.
REALIZAO DA ELEIO
PENSAMENTO EM AO
VAMOSCONTAR
CONTAR
VAMOS
OSVOTOS
VOTOSEE
OS
CONVERSAR
CONVERSAR
SOBREAA
SOBRE
ELEIO?
ELEIO?
DESAFIO
O mundo anseia por transformaes. Podemos ouvir seus gemidos em todos os cantos da terra.
Nosso desafio grande, e, embora nos sintamos impotentes diante de algumas situaes, sabemos que
podemos muito e que juntos podemos mais ainda. Somos testemunhas de uma onda de conscientizao,
e nossa participao na sociedade em que vivemos a fora capaz de trazer novas condies de vida, na
escola, na famlia e em tantos outros lugares. Vamos fazer uma experincia em duplas?
ORIENTAES
1. Pesquisem e preencham o quadro.
Quais so os problemas mais urgentes que a

nossa sociedade enfrenta hoje?
01.
02.
03.
04.
05.
Quais so as minhas aes transformadoras

possveis diante destes problemas?
2. Selecionem um problema e programem o que pode ser feito em sua escola, em sua
famlia em relao a ele. Registrem sua proposta de ao no caderno.
O que posso fazer?

Por que fazer?
(Intenes e
objetivos)
Com quem?
(Pblico alvo)
Onde? (Realidade escolhida)

Quando? (Preparar uma programao das etapas com
preparao, desenvolvimento e avaliao)
Divulgao de sua proposta de ao.
Recursos que voc utilizar durante sua ao.
Como consegui-los? (Patrocnios e campanhas)
Distribuio das tarefas.
Avaliao a partir das intenes e dos objetivos.
RELATAR PARA A TURMA O RESULTADO DE SUA PROPOSTA DE AO.
H homens que lutam um dia e so bons,

H outros que lutam um ano e so melhores,
H os que lutam muitos anos e so muito bons,
Mas h os que lutam toda a vida e estes so imprescindveis.
(Bertold Brecht)
UNIDADE IV
(ABERTURA AO TRANSCENDENTE)
TEMA 1: A PERGUNTA PELA VIDA
BATE-PAPO
O QUE , AFINAL, A VIDA?

Num lindo dia de sol, por volta do meio-dia, fez-se grande silencio na orla da mata. Os
passarinhos haviam escondido suas cabecinhas sob as asas, e tudo descansava.
Foi quando o bem-te-vi espiou por entre as folhagens da rvore e perguntou: O que ,
afinal a vida?
Todos se surpreenderam com essa pergunta difcil. O bem-te-vi deixou seu galho, deu uma
grande volta pelo campo e voltou, em seguida, ao seu lugar, sombra da rvore.
Uma roseira, beira do caminho, estava, nesse momento, abrindo o boto. Desenrolando
uma ptala aps a outra, dizia: A vida s alegria e brilho.
Por entre o gramado denso, uma formiga carregava uma haste dez vezes mais longa do que
ela prpria. Uma parada para descanso, disse: A vida no mais do que trabalho e cansao.
Uma abelha voltando de sua excurso pelo campo, carregadinha de nctar, observou: A
vida um misto de trabalho e prazer.
Ouvindo estas reflexes sbias, o boto no pode deixar de dar seu palpite: A vida? A
vida uma luta no escuro.
Quase teria dado briga entre os animais, se no tivesse comeado a chover. E a chuva
dizia: A vida consiste de lgrimas, s lgrimas.
E a chuva seguia adiante, para o mar; a, as ondas se jogavam com toda fora contra a
rocha e gemia: A vida uma luta constante e sem xito por liberdade.
Muito alto, no cu, uma guia perfazia crculos majestosos, ela exultava: A vida um
esforo para subir.
No muito longe da margem estava uma rvore; j curvada pela tempestade, disse: A vida
inclinar-se sob uma fora maior.
Ento veio a noite, silenciosamente. Uma coruja deslizava pelo campo, em direo mata, e
disse: A vida aproveitar as oportunidades enquanto os outros dormem.
Finalmente, o silncio cobriu o campo e a mata, aps algum tempo. Chegou um jovem e caiu
na relva, cansado de danar e beber: A vida uma busca constante de felicidade e uma longa
corrente de decepes.
De repente, a aurora se levantou, em todo o seu esplendor e disse: Assim como o dia um
instante da vida, assim a vida um instante da Eternidade.
(MAYER, Cansio. Viver e conviver: dinmicas e textos para diferentes momentos. So Paulo: Paulus, 1998, pp. 48-50.)
Voc j se perguntou alguma vez o que a vida e para que ela existe? J pensou nas pessoas que
no valorizam suas vidas? Talvez a pergunta pelo sentido da vida no seja o desafio atual. A questo
talvez seja dar um sentido a ela.
Quando perguntamos pelo sentido da vida, estamos procurando e querendo entender alguma coisa
a mais. Pois sem sentido, nossa vida perde o significado, no sabemos para onde ir, nem encontramos
razo nas coisas que fazemos.
Muitas pessoas procuram respostas para as perguntas que fazem para si mesmas e, quando no
encontram, transferem para outras pessoas ou coisas, o poder de decidir sobre suas vidas.
Agora sua vez! Para continuar a fbula responda a pergunta feita pelo bem-te-vi.
O que , afinal a vida?
CONVERSE COM SEUS COLEGAS

SOBRE SUA RESPOSTA
DADOS NOVOS
Algumas pessoas no conseguem dar significado para suas vidas. So pessoas vazias. Por que ser
que isto acontece? Estas pessoas acabam buscando em qualquer coisa uma razo para viver. Acreditam
em qualquer coisa que possa dar um sentido a suas vidas, como se
fossem resolver as questes mais importantes de suas vidas de maneira
superficial.
Ento bom repetirmos que um dos maiores desafios dos nossos
dias dar um sentido nossa vida. Onde a vida no brota e floresce
deixa de haver sentido. Dar sentido o mesmo que dar uma direo e
finalidade nossa vida. Dar sentido significa estabelecer metas e
construir objetivos para o futuro, ter um projeto de vida. Dar sentido
vida implica assumirmos alguns compromissos e desafios que funcionem
como bssola em nossa maneira de viver.
A pergunta pelo sentido da vida sempre ser feita, pois as pessoas
diariamente procuram respostas para aquilo que ainda no conhecem.
Para saber priorizar o que queremos para ns e se organizar para que as
coisas aconteam preciso ter um projeto de vida.
O homem no nasce pronto, terminado. Muita coisa ainda est
por fazer, na busca diria pelo sentido da vida.
Procure preparar-se para os desafios que a vida exigir de voc. Nunca espere que tudo e todos
estejam a seu servio, nem busque respostas simples e fceis. Procure desde cedo dar significado sua
existncia. Pois como dizia o cantor Gonzaguinha: Viver e no ter a vergonha de ser feliz...
VIVNCIA
Vamos participar agora de uma brincadeira chamada de Estou de acordo e no estou de
acordo. Para isso voc escolher um colega para fazer dupla com voc. Sentem-se juntos. Agora
aguardem as orientaes do professor.
PENSAMENTO EM AO
VAMOS DEBATER?
SUA FRASE
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_________________________________________________________________________
___
a. Leia sua frase e diga se est de acordo ou no com ela. Por qu?
b. Das frases discutidas, qual delas vocs acham as mais significativas para vocs? Por qu?
c. Quais frases foram colocadas no meio? possvel modificar o que elas dizem? Como?
DESAFIO
Buscar o sentido da vida, dar um significado para nossa vida, - esse , sem dvida, um desafio que
nos acompanhar por toda a existncia. Que bom! porque assim nunca estacionaremos em um ponto e
ficaremos ali parados por dcadas. Estaremos sempre buscando mais e mais... Estaremos sempre
respondendo a esta pergunta com um projeto de vida ou na construo de um novo compromisso.
Sempre estamos buscando algo em nossa vida e, quando alcanamos, j estamos em uma nova
procura. Na vida a busca eterna. E voc, j tem o seu projeto de vida?
Durante a semana vocs tero como desafio: rascunhar o seu projeto de vida e daqui a uma
semana apresent-lo para a turma. Voc no pode esquecer de trs perguntas no seu projeto de vida.
1. O que quero?
2. Aonde vou?
3. O que posso alcanar?
Ao longo da histria os homens fizeram grandes descobertas que revolucionaram e sofisticaram a vida
de toda a sociedade, mas talvez pela alucinao dos seus inventos, esqueceram-se do mais importante:
todos os seres humanos pertencem mesma espcie homem sbio, sem cor, nem preconceito. (Jader
Rodrigues)
TEMA 2: A PERCEPO DA TRANSCENDNCIA

BATE-PAPO
Todos j falaram sobre alguma idia que possuem sobre seu projeto de vida? Aposto que tem muita
coisa importante! timo! Se temos um projeto de vida porque sabemos o que mais importante para o nosso
futuro. Temos metas e trabalhamos para poder alcan-las. Sabemos que nenhum projeto definitivo. Muitas
coisas podem mudar medida vamos crescendo e passando por outras experincias.
Mas ser que o nosso projeto de vida consegue dar respostas a todos os nossos medos, incertezas,
decepes e dvidas? muito difcil dar respostas e ter certezas com
aquilo que foge de nossa razo e invisvel aos nossos olhos. Como disse
o Pequeno Prncipe sua amiga raposa: E agora vou contar a voc um
segredo: ns s podemos ver perfeitamente com o corao; o que
essencial invisvel aos olhos. Os homens tm esquecido esta
verdade.
No se esquea dessa verdade, pois sobre isto que falaremos agora. O
que essencial a nossa existncia que percebemos mas no tocamos,
sabemos que est a, embora no vejamos, mostra-se presente a cada
momento de nossa vida?
Se respondeu que o ar, acertou na mosca. isso mesmo. O ar
invisvel e o percebemos atravs da brisa, do movimento das plantas, do
calor que ele refresca. S assim o percebemos.
Como o ar, existem outras coisas que percebemos, mas no vemos e que
so muito importantes para nossa vida. Vamos descobri-las?
a.
b.
c.
d.
e.
O que voc descobriu?

O que voc descobriu possui um grande significado para voc?
Voc percebeu alguma outra coisa que no foi dita por seus colegas? O qu?
Que nome podemos dar a uma coisa que percebemos e no conseguimos ver?
Voc acha que Deus entraria como uma dessas coisas que no podemos ver, mas sentimos que muito
importante para ns? Por qu?
Faa um resumo dessa conversa.
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DADOS NOVOS
Creio que voc descobriu, alm do ar, outras coisas que so importantes e essenciais para ns.
O que essencial? O essencial aquilo que, se no tivermos, podemos morrer ou perder o sentido de
nossa vida. o que no pode deixar de existir, aquilo que no pode faltar. a vitamina do nosso corpo e da
nossa alma. Sem ele, a vida perde sua razo de ser, no vale mais a pena ser vivida.
Muitas pessoas buscam o essencial na transcendncia. Nossa que palavra estranha! No se preocupe,
fcil de entender. Quer ver? Transcender ir alm daquilo que conseguimos ver atravs de nossa experincia
sensvel, alm de nossas aparncias. mergulhar no passado e se lanar no futuro, ultrapassando o tempo e o
espao. A transcendncia uma abertura que nos permite a abrir caminhos e ultrapassar todos os nossos
limites e nos lanar na conquista de novos mundos numa busca permanente.
Um sentido ou significado dessa palavra que trabalharemos daqui para frente se refere possibilidade do
homem relacionar-se com Deus. O homem sente que precisa transcender quando sente que suas experincias
j no o satisfazem mais, quando precisa de algo mais para realizar-se enquanto pessoa. Essa insatisfao est
presente no ntimo de cada pessoa. Voc uma pessoa limitada e quer respostas alm daquilo que voc
consegue ver, tocar, ouvir, cheirar e sentir o gosto. Isso o leva a pressentir que s o que pode ir alm dos seus
prprios limites, coisas e pessoas pode saci-lo. Voc sente a necessidade de ir alm de voc mesmo, buscar
respostas no infinito. Quando esse sentimento com ea a brotar em cada um de ns, significa que estamos
comeando a perceber a transcendncia em nossa vida.
Esse sentimento que nos modifica, conforta e nos aponta para alm de nossas po
ssibilidades e limitaes, podemos nomin-lo, Deus. Esse ser, para o qual nos
abrimos para que nossa vida valha a pena e ganhe sentido, recebe muitos outros
nomes Al, Jav, Manitu, Olorum, Brahma. Independentemente do nome pelo qual
chamamos a realidade da transcendncia, ... talvez o desafio mais secreto e
escondido do ser humano. Ele se recusa aceitar a realidade na qual est mergulhado
porque se sente maior do que tudo o que o cerca. Com seu pensamento, ele habita as
estrelas e rompe todos os espaos. Essa capacidade o que ns chamamos de
"transcendncia", isto , transcende, rompe, vai para alm daquilo que dado. Numa
palvra, eu diria que o ser humano um projeto infinito." (Leonardo Boff)
A transcendncia no uma coisa e nem tampouco uma fora que vaga pelo espao sem nenhuma
influncia em nossa vida, mas uma realidade que nos seduz, que nos aponta caminhos, que nos conhece e
nos chama pelo nome. a possibilidade humana de buscar sentido para a nossa existncia, a experincia que
preenche o vazio profundo que existe em todos os seres humanos. uma necessidade que brota de dentro, do
ntimo de cada ser humano. um apelo vida, liberdade, ao amor to forte e necessrio como o ar que
respiramos.
VIVNCIA
A semana mal se inicia e a gente no v a hora de chegar sexta-feira para descansar e fazer as coisas de
que gosta. Pescar, ir ao shopping, andar cavalo, jogar videogame, sair com a famlia ou no fazer
absolutamente nada. Alm de todas estas coisas existem ainda pessoas que dedicam uma parte de seu tempo a
um encontro muito especial, procurando estar com Deus, e encontr-lo junto aos membros de sua
comunidade. Se voc encontrasse pessoas conversando assim:
Para mim, Deus o
nosso Pai!
Achamos que Deus existe

sim. Para ns, Ele uma
energia positiva!
Para mim, Deus

nem
existe.
No acredito!
Humm! Que conversa mais estranha!

Como falar de algum que ns no
vemos!
Cada um possui uma idia muito particular sobre Deus e, com certeza, essa idia est muito ligada
experincia que cada um j teve e tem com Ele. E voc, qual a sua idia sobre Deus? Preencha o
balozinho com a idia que voc possui sobre Deus.
Agora, com massa de modelar, voc vai dar forma, de maneira muito concreta, idia que voc
tem sobre Deus. Para isso, voc vai precisar de:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
02 copos de farinha de trigo.

copo de gua.
01 colher de sopa de leo.
01 pedao de plstico.
Acrescentar corante ou p para suco de acordo com a cor desejada.
Misturar todos os ingredientes e manipular bastante a massa. Deixar descasar por 15 minutos.
Enrole no plstico para no ressecar.
Vamos trabalhar?
EXPOSIO DAS OBRAS
PENSAMENTO EM AO
Vejam que riqueza existe nas obras que vocs produziram! Cada um, sua maneira, expressou
artisticamente a idia que possui sobre Deus.
CONVERSE SOBRE AS PRODUES DA TURMA.
a.
b.
c.
d.
Qual a idia de Deus que sua obra quer mostrar?

Em que, a sua obra, difere das demais?
O que voc j sabia e sentia sobre Deus foi importante para a produo de sua obra? Por qu?
Observe as obras dos seus colegas. Elas transmitem alguma idia de Deus para voc? Quais?
DESAFIO
EM GRUPOS
Procure saber um pouco mais sobre como voc e outras pessoas percebem a existncia de Deus.
1. Visitem um hospital e conversem com as pessoas doentes e perguntem como elas percebem a
existncia de Deus.
2. Visitem uma creche e descubram, conversando e brincando com as crianas, como elas percebem
a existncia de Deus.
3. Conversem em casa com seus familiares sobre como percebem a existncia de Deus.
4. Redijam uma concluso mostrando as semelhanas e diferenas de como as pessoas percebem a
existncia de Deus.
Espao para voc registrar suas concluses.
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APRESENTE AS CONCLUSES PARA A TURMA
(...) Onde nada est, tu habitas e onde tudo est eis o teu corpo. D-me alma para te servir e alma para te amar.
D-me vista para te ver sempre no cu e na terra, ouvidos para te ouvir no vento e no mar, e mos para trabalhar
em teu nome. (Fernando Pessoa)
TEMA 3: A BUSCA DO SAGRADO

BATE-PAPO
Vamos iniciar a aula de hoje com a histria de um jovem chamado Ramon. Ele, em certo momento
de sua vida, percebeu a sua experincia, que Deus existia, porm nunca o tinha encontrado. Decidido a
encontr-lo, ps-se em caminhada. Oua a histria.
A HISTRIA DE RAMON
Pelas ruas da cidade, chinelos nos ps e cabelos compridos, um jovem caminha. Nos seus olhos
brilha um sonho, no seu corao um ideal: deixar sua pequena cidade e pegar o caminho que leva s
montanhas (...). No lhe interessa o que os outros acham da sua deciso. Ele
feliz e est a decidido a buscar o guru, o velho mestre espiritual que habita bem
alm das montanhas. O jovem se chama Ramon. Alis, seu sobrenome oculta
uma famlia rica. Ele acaba de abandonar o luxo da casa paterna e se dirige para
as ngremes montanhas. Passaram os dias e as noites, o frio e o calor, a chuva e
o sol. As pedras e o mato feriram e cortaram o corpo de Ramon. Seus ps se
encontram inchados e ensangentados. A fome e a sede o deixaram fraco. Sua
lngua seca ficava colada ao cu da boca...
At que enfim, numa bela manh, chega a um verde vale florido, por onde
corre um rio de guas limpas e cristalinas. Ramon sorri. Ele acaba de ver a
palhoa do velho santo, o famoso mestre espiritual que ali habita, naquele belo
vale rodeado de montanhas, dedicado contemplao, orao. O corao do
jovem deu um pulo de alegria quando vislumbrou, sombra da palhoa, a figura do guru. E ps-se a
correr...
- Mestre! Mestre! Faz dias e noites que venho a seu encontro. Desejo imensamente que me fale de
Deus.
O velho fitou-o com amor. Pegou um cntaro de gua fresca e o deixou nas mos de Ramon. Este,
sedento, bebeu at saciar-se.
- Mestre! Por favor, fale-me de Deus!... Eu vim para escut-lo! O velho sorriu.
- Por favor! Por favor!... Repetiu o moo.
O guru levantou-se lentamente e caminhou para o rio. Chegando margem disse: Mergulha na
gua!, e num piscar de olhos o jovem se encontrou na gua. O mestre o seguiu e pegando-o pela cabea,
manteve-o debaixo da gua fora, por um tempo razovel.
Depois do moo se debater de todos os modos e quando os seus
pulmes estavam quase para explodir por falta de ar, o mestre
largou-o. Em seguida perguntou-lhe: De que tinhas mais
vontade, quando estavas quase a afogar-te?
- De ar! De ar! Respondeu fatigado o discpulo.
- Pois bem, at que no deseje Deus com a mesma
intensidade, eu no lhe poderei falar Dele!...
O guru voltou as costas indo para a sombra de sua palhoa.
(CIGON , J. Ramn de la. Orao e Libertao. 5 ed. So Paulo: Loyola, 1987, pp 15-16.)
CONVERSE SOBRE A HISTRIA COM O GRUPO?

a.
b.
c.
d.
Qual a diferena entre perceber e buscar Deus?

Existe alguma semelhana entre voc e o jovem Ramon?
O que leva uma pessoa a buscar Deus?
Voc saberia dizer onde e como procurar Deus?
e. Atualmente as pessoas buscam Deus com intensidade como sugere o guru da histria?
Faa um resumo das principais idias levantadas sobre a histria.
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DADOS NOVOS
A histria de Ramon nos faz pensar que alm do tempo, poca, espao, cultura e condio financeira, a
busca do sagrado sempre esteve presente na vida de todo ser humano.
O homem espantado e admirado diante da natureza que o cercava e do desconhecido que tomava conta
de si, sem compreender o significado das coisas que iam acontecendo ao seu redor. Precisava de
uma explicao para aquilo que ultrapassava os limites da experincia visvel. Necessitava que o
provisrio ganhasse dignidade e adquirisse sabor de eternidade. Buscava incansavelmente
compreender questes vitais, explicaes dos fenmenos naturais e da dinmica de sua prpria
existncia. Como ainda nos preocupamos hoje - temos a necessidade de descobrir quem somos, de onde
viemos e se existe vida aps a morte. Pois, quem j no se perguntou: para que nasci? Por que sinto
necessidade de amar e ser amado? Por que as pessoas tm f? Por que e para que Deus existe? Por que sinto
um sentimento to forte de justia? O que vai acontecer comigo aps a
morte? Como podemos responder a estas perguntas? E, principalmente:
como devemos viver?
Essas e outras perguntas intrigantes e de difcil
respostas levam o homem a se perceber como um ser frgil,
limitado, dependente e sujeito a tudo. Seu eu no absoluto.
Abre-se ao inesperado, ao desconhecido. Tece a idia do absoluto e
descobre que existe uma relao inseparvel entre real e o possvel.
Seu corao queima e deseja o absoluto. Quer preencher o vazio. No tem mais dvidas, tem que buscar esse
absoluto. Busca que faz parte de nossa natureza humana. Definitivamente seduzido e se abre para o infinito,
o eterno, o permanente. Busca o sagrado.
Mas o que o sagrado? Ser uma fora geradora das atividades humanas? A realidade absoluta? O
caminho de acesso ao transcendente? Uma realidade que s existe no domnio religioso? O prprio
Deus? S podemos responder estas perguntas atravs do prprio homem. Pois ele assume o lugar
de mediador entre o sagrado e o divino.
Cada homem carrega em si uma fora viva e um desejo ardente de conhecer os mistrios e o
projeto de vida reservados a cada um de ns. Sabemos que o caminho a ser percorrido longo com muitos
perigos e surpresas, mas conhecer os desejos mais profundos, se aproximar dos medos, acariciar
as feridas e desenvolver o pleno potencial que carrega a alma humana uma tarefa urgente para
todos ns. (A.R. Nahas)
O sagrado nos apresenta como a possibilidade de um acesso imediato ao divino. Essa experincia ficou
impossibilitada quando a razo moderna tinha respostas e solues para tudo, silenciando o sagrado. O homem
passou a ter um fim em si mesmo e j no mais necessitava procurar respostas fora de si, numa palavra, se
bastava. S que certas realidades humanas no se calam e as respostas definitivas no chegam. O homem
continua a ter incertezas, a fazer perguntas sobre a vida e morte. A sofrer com o peso da injustia e da
arrogncia. A acreditar que existe um mundo melhor que esse. Ai, do fundo do abismo, surge
novamente o sagrado como a voz dos sem voz, o descanso dos oprimidos, como a fora que traz vida
e organiza o caos. O sagrado garante a harmonia, protege a vida. Do seu ventre nasce a esperana, os sonhos
possveis, a possibilidade do eterno. Ele afasta a dor, consola, resgata o sentido das coisas, satisfaz e afasta a
guerra.
No podemos negar, o sagrado est vivo, no h como fugir dele. Busc-lo possibilidade de
respostas, de consistncia e de significado profundo para as nossas experincias humanas. Precisamos do
frescor de seu perfume e da essncia de seu significado.
O sagrado sempre ser importante. Ele , no fundo,
a presena de uma ausncia.
Viver con-viver com a perda. isto que nos torna
belos: o olhar de eternidade.... No que
tenhamos visto a eternidade, e que ela se
encontre morando em ns. a eternidade do
desejo, a imensido da nostalgia,
os espaos sem fim. (Rubem Alves)
Enquanto a vida for protegida e continuar movendo, pois tudo que move sagrado (B. Guedes e R.
Bastos), ele persiste, pois est destinado eternidade como o reflexo do divino no mundo humano. Como a
presena de uma ausncia em nosso meio. Como a possibilidade de um dia contemplarmos o eterno.
VIVNCIA
EM GRUPOS
Hoje em nossa vivncia, vamos fazer um teatrinho de bonecos movidos a basto. O objetivo da
atividade criar uma histria com os bonecos construdos por vocs.
A histria dever mostrar:
a experincia das pessoas do grupo de como percebem a presena de Deus em suas vidas;
a experincia das pessoas do grupo de como buscam Deus em suas vidas.
Todas as outras dicas que vocs vo precisar, sero dadas pelo professor. Bom trabalho!
PENSAMENTO EM AO
VAMOS AGORA APRESENTAR O NOSSO TEATRINHO?
Aps a apresentao dos grupos conversem sobre as seguintes questes:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Quais foram as idias sobre Deus mostradas pelos teatrinhos?

Existiu alguma idia que apareceu mais que uma vez nos teatrinhos? Qual?
Como as pessoas geralmente percebem Deus em suas vidas segundo os teatrinhos?
Como as pessoas geralmente tentam encontrar Deus em suas vidas segundo os teatrinhos?
Entre os bonecos teve algum que se destacou? Por qu?
Sua concluso sobre a atividade realizada.
Faa um resumo das principais idias levantadas sobre o que vocs discutiram aps a apresentao dos teatrinhos.
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DESAFIO
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EM GRUPOS
Voc teve a oportunidade de visitar um hospital ou de se oferecer como voluntrio em uma creche? Os
alunos que tiveram a oportunidade de participar da atividade conversaram com as pessoas, procurando saber
delas como percebem e sentem Deus em suas vidas?
Nesta semana e na semana que vem, continuaremos o nosso desafio. Para esta semana faremos o
seguinte:
a. Escolha 02 religies ou filosofias de vida diferentes.
b. Converse com as pessoas que freqentam estas religies e procure saber, como buscam Deus em
suas vidas.
c. Depois cada grupo da sala, poder convidar uma dessas pessoas com quem vocs conversaram,
para que dem seu depoimento para a turma.
d. Combinem antes qual religio ou filosofia de vida cada grupo pesquisar.
e. Bom trabalho!
APRESENTAR AS CONCLUSES PARA A TURMA
ORAO SEM NOME

por rvore do Bem
O autor deste poema, quem o sabe? Foi encontrado em pleno campo de batalha, no bolso de um soldado
americano morto por uma granada. Restava apenas intacta esta folha de papel.
Escuta, Deus: jamais falei contigo.

Hoje quero saudar-te. Bom dia! Como vais?
Sabes? Disseram que tu no existes
e eu, tolo, acreditei que era verdade.
Nunca havia reparado a tua obra.
Ontem noite, da trincheira rasgada por granadas,
vi teu cu estrelado
e compreendi ento que me enganaram
No sei se apertars a minha mo.
Vou te explicar e hs de compreender.
engraado: neste inferno hediondo
achei a luz para enxergar teu rosto.
Dito isto, j no tenho muita coisa a te contar:
s que... que... tenho muito prazer em conhecer-te.
Faremos um ataque meia-noite.
No sinto medo. Deus, sei que tu velas...
Ah! o clarim! Bom Deus, devo ir-me embora.
Gostei de ti, vou ter saudade... Quero dizer:
Ser cruenta a luta, bem o sabes,
e esta noite pode ser que eu v bater tua porta!
Muitos amigos no fomos, verdade.
Mas... sim, estou chorando!
Vs, Deus, penso que j no sou to mau.
Bem, Deus, tenho que ir. Sorte coisa bem rara:
Juro, porm: j no receio a morte...
(www.arvoredobem.com.br)
TEMA 4: OS LIVROS SAGRADOS

BATE-PAPO
Voc j leu algum livro de Monteiro Lobato? Ele um dos escritores mais importantes da
literatura brasileira. Uma de suas obras-primas O Stio do Pica-Pau Amarelo. Quando lhe
perguntavam sobre a importncia dos livros, respondia: Um pas se faz
com homens e livros.
Mas porque os livros so to importantes? Porque atravs de suas
histrias e dos ensinamentos contidos neles que podemos conhecer e
descobrir uma infinidade de coisas e que somente atravs dos livros temos
acesso. Com o livro podemos viajar aos lugares mais distantes, conhecer
realidades que nunca imaginamos, saber de histrias, conflitos, impasses,
ensinamentos, conselhos ....
atravs dos livros que viajamos para outros lugares e vivemos em
outros tempos, convivemos com outros jeitos de agir e de ser. Nos tornamos
super-heris, prncipes ou princesas, sonhamos e vencemos batalhas. Temos
contanto com outras culturas e nos apaixonamos sem mesmo sair do lugar.
Voc acha que os livros so realmente importantes? E quando o livro chamado de Sagrado, ser
que ele mais importante? Vamos descobrir?
Forme um par com o seu colega e se dirijam biblioteca do seu colgio, com caderno, lpis e
borracha em mos para uma rpida pesquisa.
O que faremos na biblioteca?
1. Pesquisem e anotem no caderno:
1.1. O significado de livro sagrado.
1.2. Escolham 05 livros importantes para se entender a nossa cultura na Poltica, Literatura,
Religio, Histria e Economia. Justifique sua escolha.
2. Agora escolham abaixo um livro de nossa literatura e procurem na biblioteca. Se por acaso vocs
no encontrarem, escolham outro e assim sucessivamente, at acharem o que marcaram.
A conversa das palavras - (Jandira Mansur).

Aquilo (Ricardo Azevedo).
A mo na massa (Marina Colasanti).
Contos (Andersen) escolha apenas um conto.
Chega de saudade (Ricardo Azevedo).
Do outro lado tem segredos (Ana Maria Machado).
Eu e mim mesmo (Flvio de Souza).
Ida e volta (Juarez Machado).
Na corda bamba (Lygia Bojunga Nunes).
Ou isto ou aquilo (Ceclia Meireles).
O que o que ? (Eva Furnari).
O jogo do contrrio (Jandira Mansur).
O frio pode ser quente? - (Jandira Mansur).
O Stio do pica-pau amarelo (Monteiro Lobato).
O minotauro (Monteiro Lobato).
O rei que no sabia de nada (Ruth Rocha).
O que os olhos no vem (Ruth Rocha).
O jogo do pensamento (Viviana de Assis Viana).
O menino maluquinho (Ziraldo).

Reforma da natureza (Monteiro Lobato).
Tchau (Lygia Bojunga Nunes).
Um amigo para sempre (Marina Colasanti).
3. Aps a escolha do livro, leiam a histria e identifiquem:
a. Qual o ponto de vista que o autor tem sobre o mundo?
b. Qual o ponto de vista que o autor tem sobre o ser humano?
c. O livro passa alguma idia sobre religio? Qual?
4. Registre no caderno a concluso da dupla sobre a pesquisa.
VAMOS CONVERSAR SOBRE A PESQUISA?
DADOS NOVOS
Ah, como importante descobrir o que representam os livros para

uma determinada cultura!
Mas, os livros sempre existiram? No, claro que no! Houve um
tempo em que as culturas dos diferentes povos eram passadas para as
novas geraes somente atravs da fala, pois ainda no existiam a escrita,
o papel e a imprensa. Era a cultura oral.
Depois da descoberta da escrita, quando estes povos queriam passar
algum ensinamento ou filosofia de vida, comearam a recorrer escrita
para deixar registrado para as futuras geraes. Isso era uma garantia de
que tudo aquilo que haviam discutido e vivido no cairia no esquecimento
ao longo do tempo.
E quando as culturas querem passar os ensinamentos de sua religio
para o seu povo e para outras culturas? Tambm o fazem atravs da escrita, porm de uma maneira bem
mais organizada, atravs dos livros sagrados.
A maioria das religies do mundo se apia em livros sagrados. So livros que guardam os
ensinamentos do fundador, algum tipo de revelao sobrenatural, ou, ainda, tradies e preceitos que
devem ser seguidos pela comunidade religiosa.
As grandes religies do mundo so todas de tradio escrita, e a sia (junto com o Oriente Mdio)
o bero de todas elas.
Trs dentre elas (Judasmo, Cristianismo e Islamismo) podem ser distinguidas das demais pelo
claro e absoluto monotesmo que professam: a f num Deus nico e pessoal. So tambm conhecidas
como Religies do Livro (Bblia, Tor e Alcoro) respectivamente. Segundo a crena dos seguidores de
cada uma delas, o livro em que esto registrados os fundamentos de sua f tem origem direta na revelao
por parte do prprio Deus.
Podemos ento apresentar os livros sagrados de algumas religies ou filosofias de vida.
HINDUSMO os livros mais importantes so os Vedas, nos quais
os hindus expressaram sua viso religiosa do mundo. Veda quer dizer
conhecimento e foram transmitidos oralmente, por mais de 1000 anos,
antes de serem escritos. Os Vedas formado por 04 grandes colees
(O Rig-Veda, O Mahabharata, O Bhagavad-Gita e o Ramayana).
BUDISMO o livro sagrado dos budistas formado por 03 grandes
colees. O Cnon Pli com sermes atribudos a Buda e comentrios
filosficos. O Cnon Sino-Japons, compreende textos de autores
chineses e japoneses. E o Cnon Tibetano, traz sermes de Buda, crnicas, poemas e textos de
medicina e astrologia.
CONFUCIONISMO os ensinamentos bsicos do Confucionismo esto contidos em 09
livros, agrupados em duas colees: os Cinco Clssicos e os Quatro Livros.
TAOSMO o livro que registra os principais ensinamentos do Taosmo se chama Tao-tehking (livro do caminho e da virtude). o menor livro sagrado que existe. Contm 25 pginas e 5
mil palavras.
XINTOSMO o principal livro sagrado o Kojiki, o livro das coisas antigas, onde existe uma
reflexo filosfica voltada para os grandes problemas da existncia humana.
ZOROASTRISMO o livro sagrado chama-se Avesta e trata
basicamente das virtudes humanas.
CRISTIANISMO o prprio Jesus no deixou nada escrito.
Mas o Cristianismo acolhe os textos sagrados do Judasmo, aos
quais d o nome de Antigo Testamento. Alm disso, no Novo
Testamento, incorpora parte da vasta literatura que surgiu a partir da
vida e misso de Jesus Cristo, formando a Bblia.
JUDASMO aceita somente uma parte da Bblia como livro
sagrado, o Antigo Testamento. Principalmente os 05 primeiros livros
chamados de Pentateuco, que tratam especificamente sobre as leis, a
Tor. Compem tambm o livro sagrado dos judeus, os Livros Profticos (Neviim) e os Escritos
Poticos (Ketuvim).
ISLAMISMO seu livro sagrado o Alcoro, ditado sobrenatural
registrado pelo profeta inspirado. Alm dos ditados originais de
Mohammad registrados no Alcoro, so tambm importantes os seus
ensinamentos, ditos e aes, considerados perfeitos por ser ele o modelo por
excelncia do mulumano. Toda essa tradio conservada na chamada
Sunna, que ajuda a explicar e esclarecer os versculos do Alcoro.
Nossa que viagem ns fizemos! Fomos para a China, Japo, ndia, Oriente Mdio, Palestina, Israel,
sem sair do Brasil. Passeamos por diferentes tradies religiosas existentes no mundo hoje e constatamos
a importncia dos livros sagrados em cada uma delas.
As religies so assim. Atravs de livros sagrados to diferentes, um s e mesmo sentimento une
profundamente os fiis de todas as religies. Sentimento misterioso, maravilhoso, criativo que se revela
no desejo ardente de encontro com o transcendente. Algo que se impe, que desafia qualquer exame,
estudo e pesquisa.
VIVNCIA
Agora voc j conhece alguns livros sagrados de algumas religies. At eles chegarem aos nossos
dias, as pessoas tiveram um trabalho.
Mas o mais importante que os ensinamentos dos fundadores dessas religies chegaram at ns e
tem guiado a vida de muitas pessoas.
Vamos fazer em grupo um mini-livro com algumas idias importantes contidas nos livros
sagrados?
Vocs vo precisar de 03 folhas de papel reciclado e 02 folhas de papelo para a capa. Como fazer
o papel? O professor dar a receita para vocs.
Depois de feito o papel reciclado, vocs escolhero um dos livros sagrados e escrevero 03 folhas
sobre o que eles ensinam sobre: o amor, a justia e a vida aps a morte.
Capa de
Papelo
(Nome do livro
sagrado)
1 folha
2 folha
3 folha
(Ensinamento
sobre o amor)
(Ensinamento
sobre a justia)
(Ensinamento
sobre a vida aps
a morte)
Capa de
Papelo
Juntem agora as trs folhas e as duas capas e dem o acabamento. Usem bastante a criatividade
para que os livrinhos fiquem bem bonitos e parecidos com os originais.
PENSAMENTO EM AO
VAMOS FAZER UMA PARTILHA SOBRE OS ENSINAMENTOS DOS LIVROS SAGRADOS E
DEPOIS UMA EXPOSIO DOS LIVRINHOS?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Qual o ensinamento do Alcoro sobre o amor?

Qual o ensinamento dos Vedas sobre a vida aps a morte?
Como o livro sagrado dos budistas prega a justia?
O que a Bblia fala sobre o amor?
Como o livro sagrado dos xintostas aborda o amor?
O que Alcoro fala sobre a vida aps a morte?
Faa um resumo das principais idias levantadas em nossa conversa.
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DESAFIO
Vamos fazer uma celebrao de encerramento desta unidade bem bonita?
Para fazermos uma celebrao bem bonita, marcante e participativa necessrio lembrarmos de alguns
momentos que tivemos durante esta unidade.
Iniciamos a unidade fazendo uma pergunta sobre a nossa vida. Perguntamos sobre o seu significado e
se vale a pena ser vivida. Vimos que vale muito a pena viver e todos dias encontramos um significado novo
para a vida.
Vimos tambm que quando descobrimos e damos um significado para a nossa vida, nos abrimos para
entender uma outra realidade que ns chamamos de transcendente. A comeamos a perceber que existem
outra coisa muito importante em nossa vida, que muitas vezes no conseguimos ver, tocar, ouvir, cheirar ou
sentir o gosto. Chamamos essa realidade de Deus.
Quando descobrimos essa realidade em nossa vida, temos a necessidade de dar um passo frente e
passamos a busc-lo. Cada um ter que descobrir sua maneira de buscar Deus. O mais importante que temos
que viver, sentir, buscar, abrir-nos ao infinito e ao desconhecido, pois em cada um de ns existe um espao
vazio a ser preenchido.
E por ltimo, aprendemos que a maioria das religies do mundo se apia em livros sagrados, que
guardam os ensinamentos do fundador, algum tipo de revelao sobrenatural, ou, ainda, tradies e preceitos
que devem ser seguidos pela comunidade religiosa.
Lembraram destes momentos? isso que iremos celebrar agora.
A preparao da celebrao muito especial. Tem que ser feita com muito cuidado, carinho e dedicao. O
professor ajudar vocs com uma sugesto de como preparar a celebrao.
"Um livro como uma janela. Quem no o l, como algum que ficou distante da janela e s pode ver uma
pequena parte da paisagem." (Kahlil Gibran)
UNIDADE V
AS MANIFESTAES
RELIGIOSAS
TEMA 1: OS MITOS DE ONTEM E DE HOJE

BATE-PAPO
Voc j notou como ns seres humanos temos necessidade de saber o porqu das coisas? Buscamos
explicaes para tudo. No nos damos por satisfeitos, enquanto no achamos respostas ou fundamentos
para determinadas coisas. Isto sempre aconteceu. No incio quando o homem no sabia explicar os
fenmenos naturais buscava na sua imaginao uma histria que pudesse esclarecer tudo que a sua
inteligncia no podia explicar. Veja como exemplo o mito sobre o surgimento da vida segundo as
religies, judaica e crist que o professor apresentar para vocs.
O que lhe chamou ateno na histria?
Ser que o autor estava preocupado em explicar cientificamente o surgimento do mundo?
Qual a importncia do mito para estas pessoas? E para ns?
Faa um resumo das principais idias que apareceram nessa conversa.
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DADOS NOVOS
Quando estudamos a histria da evoluo do homem percebemos

que ele tentou explicar de diversas maneiras o sentido das coisas at
descobrir a resposta cientfica. O homem primitivo, por exemplo,
habitava um mundo que ainda no compreendia e tinha de se defrontar
com fatos e fenmenos que lhe causavam medo. Para tornar esses
fenmenos compreensveis, afastar o temor e a insegurana surgiram os
mitos que explicavam o mundo de forma potica, atribuindo a origem de
tais fenmenos a deuses ou a seres imaginrios.
O mito pode ser entendido como uma tentativa do homem de
explicar algumas coisas que no conseguia entender atravs dos seus
conhecimentos. O homem, admirado e perplexo, diante da natureza que
o cerca, sem entender o dia, a noite, o frio, o calor, o sol, a chuva, os
relmpagos, os troves, a terra frtil ou rida, sem entender a origem da
vida, a morte e o seu destino eterno, a dor, o bem e o mal, recorre aos
mitos. Fabrica-os como uma fonte de explicao para o que no
consegue compreender. Foras sobrenaturais so invocadas, deuses se
revestem de formas humanas e se materializam nos mitos criados para desvendar a realidade ainda
desconhecida e enigmtica. (Sonia Maria Ribeiro de Souza)
O mito uma forma que o homem encontrou de se situar no mundo, de encontrar o seu lugar entre
os demais seres da natureza. Ele nasceu do desejo de entender o mundo, para afastar o medo e a
insegurana.
Aos poucos os mitos foram se transformando num relato da experincia com o sagrado e o divino.
As narrativas mitolgicas no apenas explicavam os fenmenos da natureza mas passaram a ter tambm
uma dimenso religiosa e mstica. Ganharam uma forma de tentar explicar o mundo em que o homem
primitivo vivia e os fenmenos e fatos que nele presenciavam, por meio da crena em entidades divinas
ou em um deus pessoal, inteligente e criador capaz de impor ordem e governabilidade ao universo ainda
confuso e incompressvel. (Sonia Maria Ribeiro de Souza)
Mas essa necessidade de criar mitos no exclusividade dos povos primitivos. Ainda hoje, lendas
do folclore, contos de fadas, estrias em quadrinhos, continuam motivando a imaginao de todos e so
uma maneira de tentarmos entender nossa realidade.
VIVNCIA
Ainda hoje convivemos com os mitos, porm nos tempos modernos eles
assumem uma nova representao. Assistimos por exemplo, o endeusamento de
pessoas nos diferentes segmentos de nossa sociedade. Os "mitos" esto presentes
em nossa sociedade e representam os sonhos de uma realizao que no
conseguimos concluir na nossa vida, por isso, transferimos todo sentimento de
realizao para a pessoa do dolo.
Vamos refletir sobre os diversos dolos, smbolos e mitos que
contemplamos em nossa sociedade hoje.
Em grupo, vamos selecionar e recortar fotos e frases que marcam os
nossos dolos do momento. Procure pesquisar: os principais dolos que se
transformaram em mitos atualmente. O que admira neles? O que eles representam
em sua vida? Voc seria capaz de seguir sem pensar as orientaes desses dolos? O dolo realmente
necessrio?
PENSAMENTO EM AO
OUTDOOR MITOS ONTEM E HOJE
a. O grupo dever montar um outdoor a partir das fotos e dos recortes.
b. Vamos caprichar na criatividade.
c. Seria interessante colocar uma frase de efeito para chamar mais a ateno das pessoas para a leitura
do nosso trabalho.
d. Apresentar e explicar para o restante da turma o que foi importante nesse trabalho.
e. O outdoor dever se exposto em pontos estratgicos da escola, com o objetivo de provocar a reflexo
de todos.
DESAFIO
Durante esta semana vamos alimentar nossa curiosidade quanto origem das coisas, pesquisando,
conversando com as pessoas. Procure conhecer os mitos religiosos, o folclore e as diversas fantasias que
enriquecem nossa imaginao, buscando distinguir e confrontar os sonhos com a realidade.
Os sonhos so como os mitos: quando no se acredita neles deixam de existir.
TEMA 2: AS PRIMEIRAS MANIFESTAES RELIGIOSAS
BATE PAPO
Com os avanos cientficos a sociedade humana foi desenvolvendo seu modo de pensar e evoluiu
do pensamento mtico (explicaes das coisas atravs do mito) para o religioso. O sentimento religioso
passa a ocupar uma necessidade afetiva de estar ligado outra coisa, um desejo de comunicao com o
mistrio. A religiosidade permitiu ao homem uma outra percepo da realidade, uma nova maneira de ver
o mundo. Tudo passa a ter um novo sentido, um novo significado. O sentimento religioso, ento, passa a
fazer parte da vida mesmo dos que eu no tinham uma religio definida. Vamos pensar um pouco sobre
isso?
a. Voc concorda que o sentimento religioso um aspecto que observamos em todas as pessoas,
independente de participarem de uma religio especfica?
b. O sentimento religioso aumenta nossas esperanas e sonhos, dando sentido a nossa vida?
c. Voc consegue separar o sentimento religioso da religio? Por qu?
Faa um resumo das principais idias que apareceram a partir dessas perguntas.
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DADOS NOVOS
O homem um animal religioso. A prova disso est nos vestgios que ele deixou ao longo da
sua evoluo. As pinturas rupestres inscries e
desenhos feitos nas paredes das cavernas tinham
objetivos mgicos: atrair a sorte, pedidos a natureza
para garantir os alimentos... Os ritos religiosos tambm
estiveram e esto presentes na vida do homem, como
expresso do seu sentimento religioso. As vrias
religies espalhadas pelo mundo demonstram que este
fenmeno ultrapassa toda evoluo da cincia e da
tecnologia e permanece firme na intimidade de milhes
de pessoas.
As manifestaes religiosas se misturam
com a evoluo do ser humano, acompanham seus
sonhos. A religio busca e ao mesmo tempo abertura
ao sagrado. uma atitude concreta, um desejo de
consagrar a vida. uma realidade que esteve presente
no desenvolvimento dos seres humanos e segue at hoje com toda fora. Parece que enquanto o homem
existir buscar manifestar sua procura pelo sagrado declarando o seu amor ao que chamamos de Deus
criador.
VIVNCIA
As vrias religies ou filosofias de vida que surgiram no mundo nos revelam a necessidade que o ser
humano tem de atribuir sentido vida. O homem no se contenta em simplesmente viver, quer se relacionar
com o mundo, com as pessoas. A religio tambm uma forma do ser humano se relacionar com o
transcendente, com seus sonhos e desejos. Procure viver intensamente este momento de intimidade com o
nosso criador.
Registre aqui os sentimento que voc experimentou atravs desta dinmica. Qual a
importncia da religio na sua vida?
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PENSAMENTO EM AO
Vamos conhecer melhor o envolvimento religioso das pessoas que esto a nossa volta. Prepare-se, pois
iremos fazer uma pequena entrevista com algumas pessoas da nossa escola. Livro, papel e lpis nas mos e
vamos l. Use o formulrio abaixo para anotar as respostas do entrevistado.
Nome
Qual a sua religio
Por que voc escolheu

seguir esta religio?
Uma frase ou mensagem do livro

sagrado de sua religio, que voc
considera importante para sua vida.
DESAFIO
Durante esta semana vamos socializar nossos sentimentos religiosos. A partir da frase que foi montada
no quebra cabea ou outra que o grupo achar interessante vamos preparar um cartaz para expor num lugar na
escola onde as pessoas que quiserem deixar uma mensagem possam faz-lo no espao vazio do cartaz. Voc
est convidado a conferir, ler e refletir sobre o que as pessoas escreveram. Nosso desafio talvez seja deixar
transparecer para as pessoas que esto a nosso redor a importncia que a espiritualidade exerce em nossa vida,
e como esta experincia pode ser rica.
No existe religio alguma que seja falsa. Todas elas respondem, de formas diferentes, as condies da
existncia humana. (E. Durkhein)
TEMA 3: A EXPERINCIA DE DEUS EM NOSSA VIDA

BATE PAPO
Milhes de pessoas algum dia na vida j fizeram uma experincia de Deus, ou seja, sentiram
transbordar dentro de si, um sentimento profundo de alegria e contentamento com o mistrio divino.
Sentiram um pouquinho mais de perto a presena de Deus em sua vida. Outras pessoas ainda vivem a
expectativa de viver essa experincia. Lembram-se da histria do jovem Ramon e o que ele fez para
viver uma experincia com Deus? Veja alguns exemplos de pessoas que viveram essa maravilhosa
experincia:
"Creio que Deus nos colocou neste mundo encantador, para sermos felizes e apreciarmos a
vida". (Baden Powell)
Quando tenho um problema, rezo sobre ele e acho que o que me acorre mente e nela
permanece a soluo. E isto tem dado certo tantas vezes que sei que a resposta de
Deus. (J. L. Kraf)
A entrada de Deus em nossa vida acontece atravs das coisas mais comuns da vida do ser
humano; nelas que Deus vai se revelando a quem tem olhos para v e corao para
perceber. (Jader)
A partir desses depoimentos percebemos que essas pessoas viveram uma experincia e sentiram
que Deus parte de tudo que elas viveram. E voc? Conhece algum que tenha feito uma experincia
semelhante? Escreva dentro dos balezinhos, frases, pensamentos, palavras que lembrem algum tipo de
experincia religiosa que voc ou algum conhecido j fez.
Vamos partilhar com os colegas um pouco da nossa experincia com Deus.
DADOS NOVOS
O ser humano um ser insacivel, insatisfeito, carente, vive buscando encontrar sentido em tudo
que v ou faz. Nessa busca de preencher e dar sentido a sua vida que ele encontra Deus. Para as pessoas
que crem, Deus se manifesta de diferentes maneiras e formas: na natureza, nos pequenos gestos de amor,
cooperao na bondade, na solidariedade, na justia, enfim, observando os fatos do nosso cotidiano
podemos perceber a presena de Deus em nossa vida. Quando aprendemos a valorizar a vida e todas as
oportunidades que ela nos oferece estamos abrindo caminho para uma experincia de Deus.
Ao contrrio do que a maioria das pessoas pensam, a experincia de Deus no algo que acontece
atravs de manifestaes extraordinrias e grandiosas. nas pequenas coisas, nos gestos mais sinceros
que comeamos a notar que algo diferente est nascendo em ns, neste momento, que Deus se faz
presente. A nossa tarefa saber entender e perceber seus sinais, suas dicas, pois s podemos enxerg-lo
com os olhos do corao.
VIVNCIA
S consigo perceber e experimentar Deus quando reconheo o que acontece dentro de mim e
tambm nas outras pessoas. na relao com outro que vou aprendendo o mistrio divino, esse
sentimento que me faz gostar intensamente de algum a ponto de ceder um pedacinho de mim para ele.
Em situaes bem concretas da vida, podemos observar por exemplo que vem de Deus a inspirao e o
desejo de doar nosso tempo, repartir o que temos, desejar o sucesso do outro, etc.
Que tipo de experincia eu posso fazer para estar mais prximo de Deus?
O que agrada a Deus na

convivncia comigo
mesmo
O que agrada a Deus na

convivncia com o outro
PENSAMENTO EM AO
A natureza, as pessoas e as coisas, tudo me fala de Deus.
O que mais me
fala da presena
de Deus ...
Registrando minha experincia.

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"No tenho um caminho novo. O que eu tenho de novo um jeito de caminhar ."
(Thiago de Melo)
DESAFIO
Durante esta semana procure viver intensamente momentos de crescimento pessoal, procurando
reconhecer em nossas relaes com o outro e com o mundo a presena de Deus. Tome a iniciativa de
conversar com as pessoas, procure ser verdadeiro no que est fazendo. Ao final de cada dia, antes de
dormir, tente perceber o que de bom voc fez, o que voc precisa melhorar. Diante de tudo isso se coloque
na presena de Deus e sinta com ele esta maravilhosa experincia de viver e saborear as coisas
internamente.
As mais belas coisas do mundo no se podem ver nem tocar, mas devem ser sentidas com o corao.
(Charles Chaplin)
TEMA 4: ORAO: MOMENTO DE DILOGO COM DEUS

BATE PAPO
Leia com ateno o trecho da msica: "Se eu quiser falar com Deus" (Gilberto Gil)
Se eu quiser falar com Deus
Tenho que ficar a ss
Tenho que apagar a luz
Tenho que calar a voz
Tenho que encontrar a paz
Tenho que folgar os ns
Dos sapatos, da gravata, dos desejos, dos receios...
Tenho que esquecer a data
Tenho que perder a conta
Tenho que ter mos vazias
Ter a alma e o corpo nus (...)
O ser humano desenvolveu diversas maneiras de falar com Deus a partir da sua experincia
religiosa. A msica nos sugere algumas posturas que podemos ter na orao. E voc, como gosta de rezar?
Voc acha que para rezar preciso ter tudo isso que nos fala a msica? Qual a maneira ideal para se fazer
uma orao? Podemos rezar nas coisas que fazemos diariamente?
Vamos fazer uma orao de agradecimento a Deus? Pode ser pela vida, sade, famlia, estudo,
alimentao, paz... escreva sua orao no espao em branco.
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Vamos partilhar como os colegas um

pouco da nossa experincia de orao?
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Gostaramos que permanecesse desta maneira
DADOS NOVOS
Atravs dos tempos o homem tm sentido necessidade de buscar uma relao ntima e verdadeira
com Deus. A orao funciona como um instrumento de aproximao, dilogo e
realizao dos nossos desejos, pedidos, agradecimentos e compromisso com a
vida. pela orao que abrimos o corao Deus. importante ressaltar que a
orao no se separa da nossa vida, no um momento isolado e mgico,
rezando, colocamos diante de Deus tudo que acontece no nosso dia a dia, coisas
boas ou ruins. um momento de dialogar com um amigo, falando dos
sentimentos que movem nossa vida. A orao nos aproxima de Deus, por isso
nos sentimos to bem quando rezamos.
Contudo, existem vrias maneiras formalizadas de falar com Deus,
dependendo da tradio religiosa de cada pessoa. O importante no entanto,
descobrir qual a melhor maneira que voc encontra para partilhar sua vida com
Deus. E que esta relao seja sincera, verdadeira e constante. No podemos
fazer da orao um refgio ou um remdio, no momento em que as coisas esto difceis. A orao um
dilogo entre pessoas que se amam. Por isso deve acontecer sempre, em qualquer circunstncia da vida e
de modo espontneo.
VIVNCIA
CELEBRANDO A VIDA ATRAVS DA ORAO
A amizade motivo de encontro, de celebrao. Quando estamos juntos
partilhamos a vida. Na partilha, o sentimento de nos comunicarmos com os outros
nos torna mais humanos e sensveis, nossa sensibilidade que nos leva cada vez
mais para perto do outro e assim tambm que ficamos mais perto de Deus.
Iremos construir juntos um momento de orao e celebrao da nossa vida.
Cada grupo ficar responsvel por desenvolver e trabalhar uma parte da nossa
celebrao. Vamos l! Muita criatividade e animao. O professor ir ajud-los na
preparao da celebrao.
PENSAMENTO EM AO
hora de registrar um pouco da experincia desse momento que vivemos.

O QUE MAIS ME MARCOU NESSA CELEBRAO? POR QU?
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O QUE ME AJUDA A VIVER UMA VIDA DE DILOGO E ORAO?
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DESAFIO
Durante esta semana vamos prestar mais ateno em nossa relao com Deus. Nesse encontro
com o divino nos tornaremos cada vez mais preparados para acolher o outro. A orao o adubo que faz a
semente germinar, que faz a planta crescer, vamos cuidar para que nossa amizade e unio seja cada vez
mais forte e saudvel. Nosso desafio maior fazer de nosso encontro com Deus um momento especial,
fonte inesgotvel de prazer, consolo, aconchego e amor.
Fazer tudo com se tudo dependesse de ns e, ao mesmo tempo, confiar como se tudo dependesse de Deus.
(Incio de Loyola)
, quando a gente inicia o ano no d aquela sensao que vamos comear TUDO DE NOVO?
A rotina, o cansao, as mesmas coisas...
S que durante este ano procuramos preparar uma proposta de trabalho bem gostosa para
voc. Proporcionamos a conhecer juntos, umas das formas
mais sensveis da busca do homem pelo sentido da vida: a
Religio.
Temos certeza de que os momentos que vivenciou
foram significativos e permitiram a voc um contanto mais
prximo com os seus sentimentos, opinies diferentes e a
presena de Deus.
Acreditamos ainda, que voc ficou mais cheio de vida,
alcanou novas descobertas, sonhou e trabalhou para um
mundo melhor. Pois a vida brota a todo momento e quem
souber sonhar, alar novos vos, imaginar, acreditar e agir
com conscincia, estar a cada novo dia aprendendo a viver e,
ser finalmente feliz.
Isso tudo no foi uma grande surpresa? No h mais
ento rotina e nem cansao pois ao invs de comear TUDO DE NOVO, comeamos e agora estamos
finalizando com TUDO NOVO.
No paramos por aqui. No prximo ano o processo de busca, descoberta e crescimento
continuam. Esperamos que voc seja muito feliz e que a cada recomear, no perca a esperana de
tornar seus sonhos realidade.
Com carinho,
Jader e Osmando

4 Série - (1 Revisão)

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ABRINDO CAMINHOS

Ser com os outros ................................................................ 02

2. Natureza, cultura e sociedade

Preservar optar pela vida...................................................... 17

Para comeo da conversa........................................................ 30

A pergunta pela vida.............................................................. 52

Os mitos de ontem e hoje....................................................... 69

TIAGO: - E a Filipe! O que voc est fazendo?

no quer participar tambm?

Vamos conversar sobre a

O clipart somente uma

TEMA 2: MEU JEITO DE SER

Sugesto para o ilustrador

MEU JEITO DE SER

Sugesto para o ilustrador

TEMA 3: CONHECENDO MEUS TALENTOS

A evoluo do homem estava preocupando os deuses do Olimpo, que se reuniram para

PROCURE SEU TALENTO EM VOC

a. O que voc percebeu de mais importante nessa lenda?

Faa um resumo das principais idias levantadas na conversa.

Sugesto para o ilustrador

Talento toda criatividade e habilidade que temos dentro de ns, uma

c. Organize as obras por semelhanas.

TEMA 4: GOSTAR DE SI MESMO LEGAL!

E ento, descobriu o nome do valor que cada pessoa d a si mesma?

Faa um resumo das principais idias que apareceram em nossa conversa.

desvalorizao do outro. Entretanto, a conquista, manuteno e aplicao da auto-estima ser possvel

Qual a situao que mais afetou sua auto-estima?

A auto-estima essencial para nossa

Vamos conversar sobre os presentes que demos e

Faa um resumo das principais idias que apareceram em nossa conversa.

Quais foram os motivos que levaram a pessoa a procurar ajuda?

PROMOVAM UM DEBATE COM O RESULTADO DAS VISITAS S INSTITUIES

Vena a si mesmo e ters vencido seu maior adversrio.

Sei me controlar diante dos momentos difceis e dos desafios

TESTE SUA AUTO ESTIMA

COMO EST A SUA AUTO-ESTIMA

A sua auto-estima mediana. Voc j conseguiu desenvolv-la a um ponto que faz

(Teste retirado do site - http://orbita.starmedia.com/~estima/teste_sua_auto-estima.html)

(Charge retirada de www.kemp.cjb.net)

Preservar a natureza um ato de amor criao.

TEMA 2: NO ESTOU SOZINHO NO MUNDO

Faa um resumo das principais idias que apareceram em nossa conversa.

Diferentes na cultura, mas iguais na dignidade.

Sugesto para o ilustrador

No estamos sozinhos no mundo, nem podemos viver isolados.

Sugesto para o ilustrador

Para construir um espao de relacionamento

Estender a mo a quem precisa sinnimo de

TEMA 3: TRABALHO E TECNOLOGIA AJUDANDO A

Os desenhos devero ser semelhantes aos da figura acima

TEMA 4: CONSTRUINDO UM MUNDO MELHOR

Sugesto para o ilustrador

Sugesto para o ilustrador

Sugesto para o ilustrador

Diante da humanidade, dos

Vamos conversar com nossos colegas sobre nossos compromissos?

Sugesto para o ilustrador

Voc j observou como a vida est

O sr. Antonio trabalhava em uma empresa

O sr. Arlindo motorista de txi h mais

uma pessoa que dirige muito bem.

Converse com seus colegas e anote a concluso do grupo para cada