DELIMITACIN DEL TRABAJO COMUNITARIO

TEMA 1 EL TRABAJO COMUNITARIO Y SU DELIMITACIN.

EL TRABAJO COMUNITARIO COMO PROCESO ORGANIZATIVO PARA
PROMOVER UN PROYECTO DE DESARROLLO SOCIAL.
Existe una notable confusin cuando se intenta abordar una delimitacin y definicin
del TSC.
Twelvetrees: Todava no se ha llegado a un acuerdo respecto de qu es el trabajo de
comunidad. Para algunos, no se puede distinguir de la accin poltica; otros no ven
ninguna diferencia entre el trabajo de comunidad remunerado y el que no lo es. Otra
cuestin es si el trabajo de comunidad es una profesin por s misma u otra manera de
trabajar que cualquier profesional puede adoptar. Finalmente, tambin se discute, si el
trabajo de comunidad es una parte del trabajo social.
Lo que el trabajo pretende es abordar la transformacin de situaciones colectivas
mediante la organizacin y la accin asociativa.
Dumas y Sguier: Proceso de concienciacin. Proceso de organizacin. Proceso de
movilizacin.
Una serie de tareas que debe llevar a cabo el tc para promover los procesos
organizativos:
1.Descubrir necesidades y potencialidades del espacio social que se trate.
2.Tomar contacto con la gente, desarrollar la voluntad de trabajar para satisfacer
necesidades y reunirla.
3.Formar y establecer las estructuras colectivas, repartir tareas.
4.Ayudar a identificar y elaborar objetivos, clarificarlos, establecer prioridades.
5.Mantener la organizacin activa.
6.Tener cuidado con las relaciones, ayudar a comunicar.
7.Apartarse y concluir.
El contenido de ese trabajo consiste en difundir entre la gente elementos esenciales de la
cultura cientfica que se encuentran presentes en los procedimientos de los profesionales
de la intervencin social:
1.El estudio de la situacin social colectiva.
2.La elaboracin de un diagnstico de la situacin social.
3.El establecimiento de un plan o proyecto de intervencin
4.La ejecucin prctica o aplicacin de aquel proyecto.
Twelvetrees dos objetivos:
1.Asegurarse de que se efectan cambio concretos en el entorno.
2.Ayudar a las personas que trabajan contigo a adquirir confianza y habilidades
necesarios para enfrentarse a los problemas.
UNA PRCTICA ORGANIZATIVA PARA IMPLICAR A LAS POBLACIONES EN
LA MEJORA DE SUS CONDICIONES DE VIDA.

A menudo el tc se confunde con las tareas relacionadas con la planificacin social y con
el desarrollo de proyectos que no pretenden resolver la participacin de las poblaciones
destinatarias mediante su organizacin.
Ross: de lo que se trata es de que la gente identifique y acte sobre los propios
problemas.
Dumas y Sguier consideran que la intervencin social se le presentan dos estrategias
que deben ser bien diferenciadas:
1.Las estrategias basadas en la modificacin del dispositivo institucional.
2.Las estrategias basadas en el sostenimiento de los abordos colectivos.
El objetivo ltimo de la participacin debera ser el grado en que se tienen acceso al
poder, y se comparte ese poder en un grupo social. La participacin relevante remite
pues al empowerment, potenciacin y desarrollo de la personas. La participacin se
convierte en un proceso dinmico y dual de:
1.Toma de conciencia de la situacin y sus causas y circunstancias.
2.Implicacin activa en los cambios consiguientes, a partir de esa toma de conciencia.
UN PROCESO ORGANIZATIVO EN EL MBITO DE LA INTERVENCIN
SOCIAL.
1.Son procesos organizativos que implican tanto a poblaciones destinatarias de la IS
como a otros agentes sociales que conforman la situacin social que consideremos
problema o que pueden contribuir a cambiarla.
2.Son procesos que persiguen objetivos propios de la intervencin social.
3.Procesos organizativos que se aplican al a bordo de la marginacin y la integracin
social.
4.Son un tipo de prcticas muy abierto; un campo de actuacin de diversas profesiones.
TRABAJO COMUNITARIO Y TRABAJO SOCIAL.
1.En trabajo social se considera al trabajo comunitario como uno de sus tres mtodos
tradicionales de intervencin: Casos, grupos y comunitario.
2.en segundo lugar, debemos sealar la existencia de un repertorio comn a los diversos
mtodos que viene dado por el hecho de intervenir en el seno del mismo mbito. Este
repertorio comn no debe llevarnos a confundir el tc con el resto de abordos olvidando
su contenido nuclear y diferenciador, que es crear y sostener organizaciones que sean el
motor de acciones colectivas.
3.En tercer lugar, nos encontramos ante formas de abordar situaciones de naturaleza
diferente. Cada mtodo de intervencin y las posibilidades que ofrece condicionan la
mirada que realizamos sobre los fenmenos sociales, y ellos acaba por configurar
situaciones y problemticas de intervencin de diferente naturaleza.

UNA PRCTICA QUE SE DESARROLLA EN UN CONTINUO DE NIVELES DE

INTERVENCIN.

1.Entender el trabajo como una prctica de organizacin social permite comprender que
puede desarrollarse en niveles muy diversos: Por supuesto en el nivel de localidad, pero
tambin en el nivel regional e incluso en los niveles nacionales e internacionales.
2.El desarrollo actual de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin
permiten construir comunidades en red a travs de Internet, que no estn sujetas a la
proximidad territorial.
3.Igualmente, el tc puede desarrollarse en el nivel de colectivos concretos, como parte
de las estrategias de intervencin contra la marginacin y la excusin. El tc. Entendido
as tiene la capacidad de dirigirse a las necesidades de los ms excluidos.
4.El tc. Debemos ubicarla en un continuo de niveles de intervencin que conectan el
desarrollo en el nivel micro, con el nivel mesosocial y el nivel macro.
Ver cuadro pgina 7

TEMA 2 SOCIEDADY COMUNIDAD EN TRABAJO COMUNITARIO.

LA COMUNIDAD Y SOCIEDAD:
1.La sociedad, que, en su definicin ms aceptada, es la totalidad de las relaciones
sociales, no resulta comprensible sin considerar la existencia de una
distribucin/atribucin desigual de estatus y poderes entre los colectivos y los
individuos que la integran.
2.En esta diversidad de posiciones y en las relaciones que a partir de ellas se establecen
es donde encuentran mejor explicacin las problemticas sociales que llegan a la
intervencin social.
3.En nuestro contexto histrico, cultural y cientfico el concepto de sociedad no debera
ser sustituido por el de comunidad por:
1.El concepto de comunidad genera imgenes que tienden a ocultar la complejidad de la
realidad actual. Transmite una imagen de armona y homogeneidad social que es muy
simplificadora y excluye el conflicto interno. Cuan se usa como adjetivo lo comunitario
evoca realidades positivas y muy clidas.
2.El carcter mtico de la realidad social que evoca el concepto de comunidad
contribuye a velar la realidad, y por ello, a menudo es utilizado como concepto que
permite ocultar realidades.
3.Los conceptos de comunidad y de tc usados de manera inconsistente tienden a crear la
conciencia de que las estrategias organizativas deben ser unitarias y consensuadas. Error
puesto que no siempre los intereses y las ilusiones son compartidos.

EVITAR LOS EQUIVCOS EN EL USO DE LOS CONCEPTOS.

1.La identidad del concepto de comunidad con geografa se encuentra bastante
debilitada. Los intereses y relaciones en un territorio son muy variados y, hoy en da, la
calidad y cantidad de relaciones de las personas son relativamente independientes del

territorio. Para promover y trabajar con grupos o colectivos amplios lo imprescindible

es compartir ciertas problemticas, sensibilidades, intereses y no tanto el territorio.
2.siempre que se pueda, el concepto de comunidad debe ser sustituido por conceptos
alternativos que puedan resultar ms precisos.
3.Reservar el uso del concepto de comunidad a la expresin de un deseo respecto de la
sociedad y las relaciones sociales.. el concepto de tc debera ser ledo como una
intervencin social hacia la comunidad; es decir, un tipo de intervencin que persigue
una sociedad mejor.
4.Ser conscientes de que las estrategias organizativas no siempre sern de tipo
unitarista. A menudo, la integracin de la sociedad pasa precisamente por multiplicar
sus grupos y organizaciones, que consigan voz nuevos actores, hacer ms densa la vida
social generando ms sujetos colectivos.
5.Comprender que la articulacin de grupos y acciones puede buscarse y darse en
espacios diversos ms all de la localidad.
6.Tomar en consideracin la multiplicidad de puntos de vista y de actores que coexisten
en el espacio social en el cual intervenimos.
7.En la actualidad el concepto de desarrollo comunitario est siendo sustituido por el de
desarrollo social y se traduce en poner en marcha proyectos e iniciativas que conquisten
espacios para el encuentro comunitario, para la creacin, la toma de decisiones, para las
iniciativas de base.
TEMA 3 OBJETIVOS Y BENEFICIOS DEL TRABAJO COMUNITARIO
EL DESARROLLO SOCIAL COMO OBJETIVO. Los grandes objetivos de la
intervencin social consisten en realidad en poner en marcha y mantener procesos en los
que se implica un amplio abanico de aspectos sociales y personales. Dumas y Sguier
distinguen dos categoras en la accin colectiva:
1.El polo productivo exige poner en marcha una estructura organizativa y ejercer un
liderazgo centrado en la eficacia, en obtener resultados inmediatos
2.El polo pedaggico que incita a la organizacin y al liderazgo a orientarse hacia el
aprendizaje de la responsabilidad colectiva y de la asuncin de los retos sociales.
3.Los resultados importantes se producen durante el proceso y debido al proceso. Su
inicio y desarrollo son, ya indicadores del cambio social que perseguimos.
BENEFICIOS DEL TC.
1.Beneficios de la dimensin cultural/simblica: Las experiencias organizativas son un
espacio social y un instrumento para la construccin de definiciones, interpretaciones,
visiones y lecturas comunes. El trabajo en equipo de los miembros de la organizacin y
el conocimiento mutuo permiten que ciertas imgenes, resistencias se desbloqueen
como efecto del encuentro y de las negociaciones
2.Beneficios en la dimensin relacional: Las experiencias organizativas son un espacio
social y un instrumento para romper el aislamiento individual y colectivo, para
recreacin de relaciones y dilogo, para incrementar la red social de persona y grupos.
Son un espacio y un instrumento de satisfaccin individual. Son un espacio social y un

instrumento para multiplicar en la vida cotidiana las posibilidades de participacin. La

organizacin, adems, da estabilidad a la vida colectiva
3.Beneficios de la dimensin educativa: Las experiencias organizativas son un espacio
social y un instrumento para el aprendizaje. Los programas y actividades de una
organizacin producen situaciones y suscitan problemas que crean un terreno propicio
para aprender a expresarse, asumir el ejercicio de responsabilidades, a intercambiar
informacin. Los xitos de la organizacin en la solucin de problemas incrementan la
capacidad de la gente para tratar otros. Son un espacio y un instrumento que permiten
hacer frente a la modestia y la timidez de las clases populares.

EL TRABAJO COMUNITARIO PARA PROMOVER PROYECTOS

SOCIALES
En estas experiencias se encuentran los proyectos comunitarios, entendidos stos, como
un conjunto de acciones estratgicamente planificadas que involucran y articulan a
personas interesadas en provocar cambios o transformaciones en su realidad (barrio,
localidad, comunidad), para lo cual necesitan contar con una serie de recursos humanos
y materiales, que utilizados racionalmente, les permiten producir bienes y servicios, de
beneficio social, en un tiempo determinado con un enfoque sostenible.
Los proyectos comunitarios se deben inscribir en las estrategias de desarrollo territorial
planificadas por los gobiernos municipales, adems son promovidos e impulsados por
instituciones con presencia en lo local como son: El Ministerio de Cultura, Ministerio
de Educacin, Ministerio de Salud Pblica, Ministerio de la Agricultura , Planificacin
Fsica , INDER, entre otros; as como organizaciones no gubernamentales, asociaciones
y organizaciones religiosas.