COLEGIO DE LOS SAGRADOS CORAZONES

DE CONCEPCION
Curso:

Nombre:

Fecha:

Gua 1: PATRONES DE REPETICIN

Un patrn es una sucesin de elementos (orales, gestuales, grficos, de comportamiento, numricos)
que se construye siguiendo una regla, ya sea de repeticin o de recurrencia.
Son patrones de repeticin aquellos en los que los distintos elementos son presentados en forma peridica.
Por ejemplo: cuadrado - crculo - cuadrado - crculo - cuadrado - crculo...
1. Observa y contina la secuencia:

2. Encuentra y pinta la parte que se repite.

3. Inventa tres patrones de repeticin.

4. Resuelve: "Francisca enhebr mostacillas para hacer una pulsera. Us una mostacilla azul, luego tres verdes,
una azul , tres verdes, y as sucesivamente, hasta usar 18 mostacillas verdes."
Cuntas mostacillas us en total?

COLEGIO DE LOS SAGRADOS CORAZONES

DE CONCEPCION
Curso:

Nombre:

Fecha:

Gua 2: PATRONES DE RECURRENCIA

Un patrn puede ser de repeticin o recurrencia.
Son patrones de recurrencia aquellos en los que la base cambia con regularidad. Cada elemento de la
sucesin puede ser expresado en funcin de los anteriores de cuyo anlisis se infiere su regla o patrn
de formacin.
1. Observa y contina la secuencia:

2. Descubre el patrn de formacin y contina la secuencia:

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,

1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15,

2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16,

5, 10, 15, 20, 25, 30, 35,

2, 4, 8, 16, 32, 64, 128,

3. Escribe el patrn de formacin:

10, 20, 30, 40, 50, 60, 70,

El patrn es

53, 46, 39, 32, 25, 18, 11,

El patrn es

8, 16, 24, 32, 40, 48, 56,

El patrn es

4. Resuelve: "Si el patrn es multiplicar por 10 el elemento anterior"

Cul es el nmero que sigue la secuencia?

COLEGIO DE LOS SAGRADOS CORAZONES

DE CONCEPCION
Curso:

Nombre:

Fecha:

Gua 3: REGLAS DE FORMACIN

Al descubrir la regla o patrn de formacin entre los elementos de una secuencia, es posible predecir
los elementos que continuarn la secuencia.
1. Marca con una x el patrn en las siguientes secuencias:
Agregar un crculo

Agregar dos crculos

Agregar tres palitos.

Quitar dos palitos

Agregar tres cuadrados

Quitar tres cuadrados

2. Completa y escribe el patrn en cada secuencia de nmeros:

12

17

22

27

148

136

El patrn es
2

32

124

112

100

El patrn es
128

512

64

32

El patrn es

16

El patrn es

3. Escribe la secuencia segn el patrn dado:

a) El primer elemento es 5 y el patrn es "multiplicar por 5 el trmino anterior"

b) El primer elemento es 90 y el patrn es "restar 5 al trmino anterior"

4. Resuelve: "Dos compaeros discuten en relacin al tercer trmino de esta secuencia, Javier dice que
hay que sumar 4 y Fernanda, que hay que multiplicar por 3"
Quin tiene la razn?

2
6

COLEGIO DE LOS SAGRADOS CORAZONES

DE CONCEPCION
Curso:

Nombre:

Fecha:

Gua 4: PATRONES Y TABLAS

En algunos casos es posible establecer una regla o patrn de formacin entre los valores de una tabla,
adems hacer predicciones.
1. Completa las tablas:
Posicin

N cuadrados

N de mesas

N de sillas

Pirmide

N tringulos

Baldosas negras
Baldosas blancas
2. Descubre la regla o patrn de formacin en las siguientes tablas:
Entrada

Salida

Entrada

Salida

Entrada

Salida

Entrada

Salida

10

10

20

20

10

30

40

20

40

100

50

10

50

250

125

El patrn es:

El patrn es:

El patrn es:

El patrn es:

3. Completa la tabla, de acuerdo a la regla o patrn de formacin :

Suma 7

Dividir por 2

Entrada
Salida

10

12

Entrada
Salida

650

600

550

500

10

21

400

300

150

325

4. Resuelve: Observa la siguiente secuencia y descubre el patrn de formacin.

Cuntos crculos tendr la figura 7?
FIGURA 1

FIGURA 2

FIGURA 3

COLEGIO DE LOS SAGRADOS CORAZONES

DE CONCEPCION
Curso:

Nombre:

Fecha:

Gua 5: PATRONES Y SECUENCIAS

Una secuencia o sucesin es un conjunto ordenado de nmeros formada de acuerdo con alguna regla
o patrn. Cada elemento de la sucesin recibe el nombre de trmino. Por ejemplo, en la sucesin 5, 10,
15, 20, ... 5 es el primer trmino, 10 es el segundo trmino, 15 es el tercer trmino, etctera.
1. Escribe la regla o patrn de formacin para cada secuencia:

2, 4, 6, 8, 10... El patrn es:

2, 5, 8, 11, 14... El patrn es:

El patrn es:

2, 4, 8, 16, 32... El patrn es:

2, 6, 18, 54 ...

2. Contina la secuencia de dos maneras y escribe el patrn utilizado:

2, 8,
2, 8,

1, 10,
1, 10,

, El patrn es:

, El patrn es:

, El patrn es:

, El patrn es:

3. Completa con el trmino que falta:

11

16

4. Responde:

a) Si los tres primeros trminos son: 9, 18, 27, cul es el 5 trmino?

b) Si el primer trmino es 8 y el patrn es "multiplicar por 2 el trmino anterior", cul es el 2 trmino?
c) Si en una secuencia la regla es sumar 4, cul es el 4 trmino, si el 6 trmino es 34?
d) Si el patrn en una secuencia es sumar 3, cul es el 2 trmino, si el 8 trmino es 23?
5. Resuelve: "Marisol decide ahorrar $ 200 todos los das, si el primer da tena $ 0"
Cunto dinero tendr al dcimo da?

,
,

COLEGIO DE LOS SAGRADOS CORAZONES

DE CONCEPCION
Curso:

Nombre:

Fecha:

Gua 6: TRMINO GENERAL

El trmino general de una sucesin es una frmula que nos da el valor de cualquier trmino de acuerdo
a la posicin que ocupa.
Por ejemplo:
1
2
3
4
5
6
n
Entrada
Salida

n+2

Trmino general

1. Descubre el trmino general en las siguientes tablas:

Posicin
Cantidad de cuadrados

12

16

20

24

Lugar
N de personas

2. Escribe los ocho primeros trminos de cada secuencia dado el trmino general:

2n
2n-1
4n

3. Escribe los diez primeros trminos de cada secuencia numrica y el trmino general asociado:
a. El primer trmino es 4 y el patrn es sumar 2.
La secuencia es:
El trmino general es:
b. El primer trmino es 6 y el patrn es sumar 3
La secuencia es:
El trmino general es:
c. El tercer trmino es 12 y el patrn es sumar 4
La secuencia es:
El trmino general es:
4. Resuelve: "Si la secuencia es 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48 ...
...54, 60, 66, 72

Cul es el trmino general?

COLEGIO DE LOS SAGRADOS CORAZONES

DE CONCEPCION
Curso:

Nombre:

Fecha:

Gua 7: FRMULAS DE PERMETRO Y REA

Observa las frmulas para calcular el permetro y el rea.
Permetro

rea

Tringulo

a+b+c

b.h
2

Cuadrado

4a

a2

Rectngulo

2a + 2b

a.b

1. Calcula el permetro y el rea, usando las frmulas anteriores:

20 cm.

m.
34
c

40 cm.

.
cm
35

h=40 cm

30 cm

30 cm.

50

cm

40 cm

25 cm.

2. Lee atentamente y resuelve:

a. Cunto mide el permetro de un rectngulo, si el ancho es 15 cm y el largo 20 cm?

b. Cunto mide el rea de un cuadrado de lado 10 cm?
c. Si el rea de un cuadrado es de 16 cm2, Cul es su permetro?
d. Si el permetro de un rectngulo mide 24 cm. Cul es su rea?
3. Resuelve: "Canto mide el ancho de un rectngulo, si el largo es de 15 cm. y su rea de 60 cm2?"

15 cm.

x cm.

60 cm2.

El ancho del rectngulo es de:

COLEGIO DE LOS SAGRADOS CORAZONES

DE CONCEPCION
Curso:

Nombre:

Fecha:

Gua 8: EVALUAR EXPRESIONES ALGEBRAICAS

Para evaluar una expresin algebraica se sustituyen las variables por los valores dados.
1. Sustituye la variable n por n = 1, n = 2, n = 3, n = 4 ..., en la expresin 2 . n
2.n=

2.1=2

2.n=

2.n=

2.n=

2.n=

2.n=

Qu nmeros se obtienen?

Son nmeros:

2. Sustituye la variable n por n = 1, n = 2, n = 3, n = 4 ..., en la expresin 2 . n - 1

2.n-1=

2.1-1=1

2.n-1=

2.n-1=

2.n-1=

2.n-1=

2.n-1=

Qu nmeros se obtienen?

Son nmeros:

En una expresin algebraica, al reemplazar la variable por un valor se debe tener presente el orden
de las operaciones: resolver parntesis, multiplicar y dividir de izquierda a derecha, y sumar y restar
de izquierda a derecha.
3. Evala cada expresin para x = 3
5 + 4x =

3x + 4x =

2x - 2 =

3x + 6 =

26 - (4 . x) + 2 =

3+6.2:x =

4. Completa la tabla siguiente:

a

10

a+b-c

a.b+c

5. Resuelve: "En la siguiente expresin algebraica, cul es valor de x?"

5x + 7 = 12

El valor de x es:

2a + b

COLEGIO DE LOS SAGRADOS CORAZONES

DE CONCEPCION
Curso:

Nombre:

Fecha:

Gua 9: LENGUAJE ALGEBRAICO

Cuando se escriben expresiones usando letras, nmeros y las operaciones que las relacionan, se est
utilizando lenguaje algebraico. Las letras representan valores desconocidos
1. Escribe el nombre de las operaciones matemticas que tienen relacin con las siguientes expresiones:
20 aumentado en 10
La mitad de 14
La diferencia entre 5 y 8
El triple de 12
El cuociente entre un 8 y 4
12 disminuido en 3

El lenguaje cotidiano debe traducirse a lenguaje matemtico, para ello es necesario conocer algunos
trminos que se usan frecuentemente:
De, del, veces
Cociente
Es, son, corresponde, equivale
Doble
Triple
Mitad
Tercera parte
Cuarta parte

.
:

3.x
x: 8

(tres veces un nmero)

(l cociente entre un nmero y ocho)

=
2
3

x= 5
2x
3x

1
2
1
3
1
4

1
2
1
3
1
4

(Un nmero equivale a cinco)

(El doble de un nmero)
(El triple de un nmero)
(La mitad de un nmero)
(La tercera parte de un nmero)
(La cuarta parte de un nmero)

x
x
x

2. Traduce a lenguaje matemtico los siguientes enunciados:

El doble de un nmero es ocho
La cuarta parte de un nmero equivale a doce
El cociente de un nmero por dos es nueve
La suma de un nmero y cuatro equivale a la diferencia entre ocho y dos
La suma entre un nmero y ocho es el doble de seis
La diferencia entre el doble de un nmero y ocho corresponde al triple de cuatro
La suma entre la mitad de un nmero y ocho es once
La suma entre el triple de un nmero y cinco corresponde a catorce
3. Resuelve: "Andrea(a) dice a sus compaeros Beatriz(b) y Camila(c): "Yo tengo el doble de chocolates que
tienen ustedes dos juntas"?"
Cmo se escribe en lenguaje algebraico la situacin
anterior?

COLEGIO DE LOS SAGRADOS CORAZONES

DE CONCEPCION
Curso:

Nombre:

Fecha:

Gua 10: IGUALDADES Y ECUACIONES

Una igualdad es una expresin de la equivalencia de dos cantidades y se relaciona por el signo igual (=).
Por ejemplo, 12 + 3 = 15. Cuando desconocemos un trmino de la igualdad estamos frente a una ecuacin.
Por ejemplo, 12 + x = 15
1. Considerando que las balanzas estn equilibradas, calcula y escribe la cantidad desconocida:

30

11 2 2 2
Kg

Kg

35
Kg

Kg

Kg

14

Kg

10

50

Kg

Kg

Kg Kg Kg

43

34

Kg

Kg

Kg

Kg

5 1 1

Kg

Kg

Kg

28

15

30

20

Kg

Kg

Kg

14 15
Kg

17
Kg

25
Kg

13
Kg

2. Resuelve: "Si el perro grande pesa 6 kg. cul es el peso del perro ms pequeo?"

10

23 18

Kg

Kg

21

Kg

35

Kg

17

Kg

Kg Kg Kg

El perro pequeo pesa:

Kg

23

Kg

16
Kg

Kg

Kg

12 2
Kg

Kg

Kg

15
Kg

COLEGIO DE LOS SAGRADOS CORAZONES

DE CONCEPCION
Curso:

Nombre:

Fecha:

Gua 11: ECUACIONES

Una ecuacin es una igualdad que contiene un valor desconocido llamado incgnita. Esta incgnita
se puede representar mediante una letra. Por ejemplo, x + 1 = 3
1. Las siguiente balanzas estn equilibradas. Determina el valor de x en cada caso:
x x x

30

X=
5 10

X=

x x

6 2

X=
22

5 7

3 x x

X=
3x

X=

Resolver una ecuacin consiste en determinar el valor de la incgnita que hace

verdadera la igualdad. Este valor se conoce como solucin de la ecuacin. Para
resolver ecuaciones se debe "despejar" la incgnita en uno de los lados de la
igualdad.
"Al sumar o restar una misma cantidad a ambos lados de la igualdad, esta se
mantiene equilibrada"

6x 5

12 11

X=

x + 8 = 24 /-8
x + 8 - 8 = 24 - 8
x = 16

2. Encuentra la solucin de las siguientes ecuaciones:

x + 15 = 18

x + 27 = 35

x - 10 = 50

x - 18 = 34

42 + x = 54

x - 12 = 48

3. Resuelve: "Expresa el siguiente problema como una ecuacin: "Si el permetro de un tringulo es 18 cm y
se conocen las medidas de dos de sus lados, 8 cm y 5 cm, cul es la medida del tercer lado?"
La ecuacin que representa el problema es:

COLEGIO DE LOS SAGRADOS CORAZONES

DE CONCEPCION
Curso:

Nombre:

Fecha:

Gua 12: PLANTEAMIENTO DE ECUACIONES

Para resolver un problema mediante una ecuacin se realizan los siguientes pasos:
1. Asociar la incgnita con el problema a resolver.
2. Plantear la ecuacin.
3. Resolver la ecuacin.
4. Verificar la solucin encontrada.
5. Responder el problema.
1. Resuelve los problemas mediante una ecuacin:
PROBLEMA

ECUACIN

RESPUESTA

ECUACIN

RESPUESTA

ECUACIN

RESPUESTA

ECUACIN

RESPUESTA

En una adicin, uno de los sumandos

es 145 y la suma es 240.
Cul es el otro sumando?

PROBLEMA

Andrea compr una naranja con $ 500

y le dieron $ 270 de vuelto.
Cul es el valor de la naranja?

PROBLEMA

Una constructora tiene proyectado

construir 780 departamentos, si a la
fecha tiene construidos 640.
Cuntos departamentos faltan por
construir?

PROBLEMA

Leonardo deposit en el banco los

ahorros de mayo y junio, $ 8 890 y
$ 10 500, respectivamente.
Cunto dinero deposit Leonardo
en el banco?

2. Resuelve: "Si la paloma pesa 350 gramos, cuntos gramos debo colocar en el brazo derecho de la balanza
para que esta quede equilibrada?"
100
g

Debo colocar en el brazo derecho de la balanza: