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Alejandro Carb
Profesorado de Educacin Primaria.
OBJETIVOS:
Conocer las condiciones de vida de la poblacin argentina en distintos espacios
geogrficos.
Para posibilitar al alumno un abordaje sobre la realidad social, a partir de una trama de
conceptos. Y por ltimo brindar a los estudiantes diferentes oportunidades para que
puedan participar, intercambiar y debatir ideas; que logren desarrollar su pensamiento
crtico y autnomo; y poder apropiarse de las herramientas que les favorezcan. Esto
les permitir poder reconocerse como sujetos sociales.
Espacio curricular
Ciencias Sociales y
Tecnologa
Eje
Las sociedades y los
espacios geogrficos.
Contenidos y aprendizajes
Anlisis de
diferentes espacios
rurales de
Argentina,
privilegiando el
aspecto socioeconmico.
Identificacin y
comprensin
espacios
regionales en
Argentina a travs
del estudio de
circuitos productivos.
Observacin,
interpretacin y
comparacin de
paisajes urbanos y
rurales en la escala
nacional,
privilegiando el
aspecto
socioeconmico.
Conocimiento y
descripcin y
comparacin de
diferentes espacios
urbanos de la
Argentina
considerando las
distintas funciones.
Secuencia didctica
Docente: Creen que existe relacin entre el mbito rural y el mbito urbano? Mediante qu?
Alumno: si, en la produccin de los alimentos, la gente del campo distribuye los productos a la
gente de la ciudad y ellos consumen esto.
MOMENTO 2:
Luego de realizar esta indagacin previa, el docente decide llevar a los alumnos a la sala
de informtica en donde les mostrara el siguiente video:
http://www.educ.ar/recursos/ver?id=127175
A partir de esto crearan en un documento de Word, una definicin en conjunto con la
docente de lo que es el espacio geogrfico, espacio rural, y espacio urbano.
MOMENTO 3:
El docente les propone, que realicen a continuacin de la definicin planteada, un cuadro
comparativo estableciendo similitudes, diferencias y relaciones que se establecen entre el paisaje
rural y urbano.
MOMENTO 4:
Para una mayor comprensin el docente les propone que visualicen una serie de
imgenes con las mismas computadoras (sern presentadas por el docente).Los alumnos
debern seleccionar una atendiendo a realizar:
-Localizacin del espacio.
-Breve descripcin de ese espacio (tipo de paisaje, posibles modificaciones en ese espacio,
elementos que lo componen).
-Como se imaginan que ese paisaje ser dentro de 10 aos.
Las imgenes son las siguientes:
MOMENTO 5:
Para este momento, el docente realizar lectura en sus casas de una noticia repartida por
ella.
http://www.puntal.com.ar/noticia_ed_anteriores.php?id=200892
MOMENTO 6:
El docente retomar la noticia en clases y realizar una lectura de la misma en voz alta para
lograr un mayor entendimiento de la misma.
MOMENTO 7:
El docente har preguntas del orden conflictivo a los grupos:
A los productores:
Qu hara la gente de los sectores de produccin? Continuarn con los cortes? Por
qu motivo? Cul consideran que sera una solucin rentable sin perjudicar a la poblacin?
Gobierno:
Qu posible solucin podra estar dando a los productores?
Qu solucin les daran a los empresarios, a los comerciantes y al pueblo?
MOMENTO 8:
Se llega a un acuerdo entre productores, gobierno, el Presidente de la sociedad rural de
Hernando y Javier Giraudo el presidente de Coniagro Crdoba, se decretar por escrito las
normas pautadas para el comn acuerdo y beneficio de todos.
EVALUACION:
CRITERIOS
TENER
CUENTA
A SI
EN
NO
A VECES
OBSERVACION
Logra
un
buen
conocimiento de la
Poblacin Argentina
Registra y comunica
los resultados de
manera correcta.
Logra
una
apropiacin a la
hora de utilizar los
diferentes soportes
BIBLIOGRAFIA:
WEBGRAFIA:
https://www.google.com.ar/search?
q=espacio+rural+y+urbano&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&v
ed=0CAYQ_AUoAWoVChMIv5PVoP2LyAIViByQCh0xygnd#tbm=isch&tbs=rimg
%3ACYHRn1KulPAjIjgxn4SL4XTznY9ftmtdKpGNq3mtrZFFBzRC_1kEwqkYQH56c
wffuYwel-WgN9qp0xy1pD55csgAIhioSCTGfhIvhdPOdEf4n2qJ35j_1ZKhIJj12a10qkY0RQatFGcI2UlYqEgmrea2tkUUHNBH5KU9dcjG3iSoSCULQTCqRhAfEUtykgghFhpuKhIJnpzB95jB6URLen5SNr5vdgqEgn5aA32qnTHLRFBq0UZwjZSVioSCWkPnlyyAAiGEZojm
b-AFVCu&q=achiras%20sierras&imgrc=SjNskPVuX4WNSM%3A
https://www.google.com.ar/search?
q=imagenes+de+la+ciudad+de+cordoba&espv=2&biw=1024&bih=45
5&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjO183YobjNAhUDi5AKH
cqQDHgQ_AUIBigB#tbm=isch&q=imagenes+de+la+ciudad+de+cordob
a+plaza+colon&imgrc=JaI6G_3LC9TopM%3A
https://www.google.com.ar/search?
q=espacio+rural+y+urbano&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CA
YQ_AUoAWoVChMIv5PVoP2LyAIViByQCh0xygnd#tbm=isch&q=sierras+del+sur+cordoba
&imgrc=dYvL50NQNyLLHM%3A
https://www.google.com.ar/search?
q=espacio+rural+y+urbano&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CA
YQ_AUoAWoVChMIv5PVoP2LyAIViByQCh0xygnd#tbm=isch&tbs=rimg
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GwRxr04CdlmRtF9hMeR1p0CoSCduyRXuiJtQEEWO4n6H5jpLtKhIJipc6yES70mcR7LqWf2ulpiEqEg
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4X0HAk4qEglHGvTgL52WZBEKmfNGHuZYoioSCW0X2Ex5HWnQEaOGXdDZePXe&q=ri
o%20cuarto%20cordoba&imgrc=MH3lv3a7piUEXM%3A
http://www.educ.ar/recursos/ver?id=127175