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DECLOGO DE TENDENCIAS EDUCATIVAS

DEL SIGLO XXI, A TENER EN CUENTA # LUIS
EDUARDO CHAMORRO RODRGUEZ
Jueves, 25 de Enero de 2007
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Educacin
No es razonable ni lgico actuar como adivinos o profetas sobre lo que puede ocurrir en
el sistema escolar en los aos que restan del presente siglo XXI. Pero s es posible y
necesario, para reducir la incertidumbre, identificar y describir algunos futuros posibles sobre
lo que puede pasar en el siglo en cuanto a diferentes aspectos muy generales del desarrollo de
la educacin.
Utilizando tcnicas prospectivas, se pueden disear o pensar futuros posibles (futuriles),
futuros probables y futuros deseables, con base en el anlisis e interpretacin de los hechos y
fenmenos educativos del momento y tomando como referencia proyectos en curso o
formulados en planes de largo plazo o visiones de futuro ya formuladas.
Al hacer una revisin bibliogrfica sobre tendencias educativas para el presente siglo, se
puede llegar a un acuerdo sobre diez de ellas, tal como se presentan a continuacin:
1. Las metas de planes y agendas de largo plazo, condicionarn el desarrollo educativo.
Hay metas del milenio, las de la "Visin Colombia 2019", la Visin Tolima 2025, la Agenda
2020 de la gobernacin, las que se establezcan en El Plan Decenal de Educacin y en los
planes de Desarrollo Nacional, departamental y municipales, que condicionarn el futuro del
sistema escolar porque estn articulados o relacionados con las inversiones y la utilizacin de
recursos para la prestacin del servicio educativo.
Segn estos ejercicios de planeacin del futuro de la educacin, habr nfasis en la educacin
inicial y preescolar para los menores de cinco aos, el aumento de la cobertura escolar seguir
siendo una de las polticas educativas en la bsqueda de la anhelada universalizacin de la
educacin bsica y media; seguirn existiendo muchos programas y proyectos para mejorar la
calidad educativa.
Hasta cuando exista un volumen significativo de personas en edad escolar que no
acceden a las aulas, seguir siendo prioritaria la ampliacin de la cobertura escolar. "En
materia educativa ser necesario incrementar la escolaridad promedio de la poblacin, as
como la pertinencia y la calidad de la educacin "se dice en la "Visin Colombia 2019".
2. Mayores avances de la revolucin cientfica y tecnolgica. De tal manera que el
presente siglo ser el siglo del saber, dice Guillermo Cardona Ossa: "Este va a ser el siglo del
saber. Ms precisamente el siglo de la racionalidad cientfica y tecnolgica", en el contexto de
la denominada sociedad del conocimiento y la tecnologa. El conocimiento es y seguir
siendo el nuevo factor de la produccin y el sistema escolar tendr que adecuarse a tal
situacin que condiciona los contenidos curriculares y los medios que se utilizarn en los
procesos de enseanza y aprendizaje. Habr que formar para las industrias de la inteligencia y
estos implica replantear los objetivos de la educacin para el presente siglo.
3. Educacin permanente para toda la vida. Recibir un ttulo acadmico ya no ser
suficiente para sobrevivir con xito en este siglo porque cada da habr que aprender algo

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nuevo. En consecuencia, la institucin educativa ya no ser el nico escenario o agencia

educadora; tampoco el maestro ser el nico agente educativo y la educacin deber disearse
y ejecutarse durante toda la vida. La educacin ser una "responsabilidad compartida" que
requiere un "nuevo contrato social por la educacin ", dice el espaol Csar Coll al referirse a
este asunto (1999).
4. Educacin virtual y autoformacin. Cada vez ms se implantar un modelo de
educacin virtual basado en medios informticos y telemticos en las que el profesor ser un
asesor del aprendizaje y el alumno tendr mayor autonoma para seleccionar lo que quiere
aprender y avanzar a su propio ritmo. Es lo que plantea, Guillermo Cardona y otros. Con la
educacin virtual se extender el autoaprendizaje y la autoformacin que ahora es comn
como modelo en las ofertas de educacin semipresencial y a distancia.
Se utilizarn nuevos medios de formacin o ayudas didcticas aportadas por el
desarrollo tecnolgico general: La Televisin, Las Redes Telemticas, Internet, Multimedia,
entre otros.
5. Mayor autonoma en la gestin escolar. Se espera que se enfatice la descentralizacin
y se de mayor autonoma a las entidades territoriales en la administracin del sistema escolar.
Es posible que las instituciones educativas lleguen a administrar todos los procesos y
recursos, en desarrollo de lo que se ha denominado como "plantelizacin", a lo que se opone
Fecode. Habr ms municipios certificados para administrar todos los recursos y componentes
del sistema escolar. Se enfatizar la participacin democrtica en la gestin escolar y poco a
poco ser superado el autoritarismo en las direccin escolar.
6. Ensear a aprender. Ser el principio y estrategia pedaggica predominante. Para el
desarrollo de las competencias de aprender a conocer, aprender a ser, aprender a hacer y
aprender a vivir juntos.
7. nfasis en la calidad, la eficacia y la equidad. La calidad educativa es un concepto
que se abrir paso poco a poco y se convertir en un valor estratgico en las polticas
educativas del presente siglo. La equidad, para prevenir y evitar la discriminacin y focalizar
la atencin del servicio a las poblaciones vulnerables y ms pobres, ir paralela a la bsqueda
de la excelencia en los logros acadmicos.
8. Rol del maestro como asesor y tutor. El maestro ser asesor y tutor, un consultor del
aprendizaje que ayuda al estudiante y abandona paulatinamente el rol protagnico que ha
venido ejerciendo. Ser un gua, un orientador y facilitador del aprendizaje.
9. Formacin para la autogeneracin de empleo. "Incorporar en el quehacer pedaggico
los ejes del trabajo y el desarrollo productivo. Contenido curricular diversificado y
heterogneo a la especificidad de los entornos sociales", es lo que plantea Ricardo Villanueva
Valverde (La Educacin en la encrucijada del desarrollo, OEI).
Es lo que en Colombia se denomina como educacin para el trabajo y educacin para el
emprendimiento.
10. Gratuidad de la educacin. Si se pretende la universalizacin de la educacin bsica
y media, necesariamente se tendr que avanzar hacia la gratuidad total del servicio educativo.