PRIMER Grado - Unidad 6 - Sesin 14

Cmo cuidamos el suelo de nuestra

localidad? (Segunda parte)
En esta sesin, los nios y las nias aprendern
sobre la importancia de los suelos y la necesidad
de realizar acciones para cuidarlos y protegerlos
usando responsablemente los recursos que nos
brinda; asimismo, identificarn que nuestras
acciones estn relacionadas directamente con su
proteccin o deterioro.

Antes de la sesin
Averigua informacin sobre por qu es importante cuidar la tierra y los
beneficios que de ella se obtienen.
Elabora carteles con nombres de elementos beneficiosos para el suelo:
arena, agua, piedras, lombrices, etc.
Consigue los materiales necesarios para la actividad de Desarrollo.
En tiras de papelote, escribe los mensajes propuestos en Anlisis de la
informacin.
Fotocopia el Anexo 1 en cantidad suficiente para todos los estudiantes.
Lee las pginas 42, 43, 44, 45 y 46 del libro Personal Social 1.

Materiales o recursos a utilizar

Papelotes, plumones y cinta adhesiva.
Carteles con nombres de elementos beneficiosos para
el suelo.
Cajas de cartn o baldes de plstico, papeles de
colores, plumones, tijeras, cartulina y goma.
Tiras de papelote con los mensajes propuestos en
Anlisis de la informacin.
Fotocopias del Anexo 1.
Libro Personal Social 1 (pgs. 42, 43, 44, 45 y 46).

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COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES)

A TRABAJAR EN LA SESIN
REA CURRICULAR DE Personal Social
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
Acta responsablemente
respecto a los recursos
econmicos.

Gestiona los recursos de

manera responsable.

Utiliza responsablemente
los recursos de los que
dispone, reconociendo que
se agotan.

Momentos de la sesin

1.

INICIO

15

minutos

Recuerda con los estudiantes las actividades realizadas en la sesin

anterior, a travs de preguntas como estas: por qu es importante
cuidar los suelos?, qu acciones podemos realizar para cuidar los
suelos?; todos los suelos son iguales?, por qu?
Propn la siguiente dinmica: menciona algunos elementos
beneficiosos para el suelo y otros perjudiciales, y pide que todos
levanten los brazos cuando nombres a los primeros y los bajen cuando
nombres a los segundos. Entre otros, puedes mencionar los siguientes:
abono, arena, piedras, lombrices, agua, plstico, vidrio, metal, etc.
Tras la dinmica, formula algunas interrogantes, por ejemplo: qu
elementos mencionamos?, dnde se encuentran esos elementos?
Anota las respuestas en la pizarra o en un papelote.
Comunica el propsito de la sesin: hoy seguirn aprendiendo por
qu es importante cuidar los suelos y qu acciones podemos realizar
para ello.
Acuerda con los nios y las nias las normas de convivencia que
pondrn en prctica durante esta sesin.

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2. DESARROLLO
65

minutos

Problematizacin
Pega en la pizarra los carteles con los nombres de los elementos
que son beneficiosos para el suelo. Luego, lelos y pregunta a los
estudiantes: por qu son importantes estos elementos? Escucha sus
respuestas y haz notar que todos son elementos naturales.

arena

piedras

lombrices

agua

Destaca que la combinacin de estos elementos permite que las

plantas crezcan sanas y resistentes.
Retoma lo conversado en la sesin anterior sobre la importancia de
los suelos y solicita que algunos voluntarios expresen nuevas ideas al
respecto. Escchalos atentamente y aade que un buen cuidado de los
suelos permite, tambin, el crecimiento adecuado de muchas plantas
necesarias para nuestra alimentacin: papa, tomate, zanahoria,
choclo, etc.
Despus de haber dialogado con los nios y las nias, plantea lo
siguiente: si los suelos son tan importantes para la vida, ser necesario
cuidarlos?, cmo podemos hacerlo? Escribe sus respuestas en la
pizarra o en un papelote.

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Anlisis de informacin
Pregunta a los estudiantes: les gustara proteger los suelos de la
localidad separando las cscaras de los plsticos y los papeles, para de
esta manera aprovechar los residuos naturales y abonar la tierra?

En tres grupos
Forma tres grupos de trabajo e indica que
elaborarn y decorarn tachos especiales
para cada tipo de residuo.
Grupo 1: Cscaras
Grupo 2: Papeles
Grupo 3: Plsticos
Distribuye los materiales necesarios: cajas
de cartn o baldes de plstico, papeles
de colores, tijeras, plumones, cartulina y
goma.

Las cscaras de las

frutas sirven para
preparar compost, el
cual es un abono natural
que se usa para mejorar
las plantas.

Orienta a los grupos para que dividan las tareas a realizar (recortar,
dibujar, pintar, etc.) segn sus habilidades y fortalezas.
Gua el proceso de elaboracin de los tachos y, al terminar, solicita que
los ubiquen en un lugar visible fuera del aula y sealen cmo podran
promover su uso entre sus compaeros de otros grados.

En grupo clase
Pide a los nios y a las nias que expliquen por qu clasificaron los
tachos para diferentes tipos de desperdicios. Luego, pega en la pizarra
tiras de papelote con los siguientes mensajes y analzalos junto con
ellos.
La cscara de las frutas y las
verduras se deshace fcilmente y
sirve como abono para la tierra.
El plstico libera sustancias
perjudiciales para el suelo e incluso
puede contaminar las aguas
subterrneas.

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Cuando arrojamos papeles en el suelo,

afectamos a este y, adems, se producen
efectos negativos sobre los seres que lo
habitan.

Explica los beneficios de cuidar el suelo y destaca una vez ms aquello

que nos brinda; asimismo, resalta la idea de que todos podemos
realizar acciones que contribuyan a su cuidado.

Toma de decisiones
Motiva a todos a realizar, desde ahora, acciones en pro del cuidado del
suelo, por ejemplo
Clasificar la basura y colocarla en los tachos que elaboraron.
No pisar las reas verdes ni maltratar las flores.
Regar las plantas y, con ayuda de los padres, plantar alguna en casa.
Formula estas interrogantes: les gust conocer ms sobre los suelos?,
saban por qu los desechos orgnicos son tiles para el suelo?;
cmo es nuestra relacin con la tierra?, qu compromiso personal
podemos asumir para cuidar la tierra?

3. CIERRE
10

minutos

Pide a los nios y a las nias que se ubiquen formando un semicrculo

y reflexionen a partir de estas preguntas: las actividades realizadas
los ayudaron a comprender la importancia de cuidar el suelo?, cmo
podemos cuidarlo?, por qu es necesario?
Entrega a cada estudiante una copia del Anexo 1 e invtalos a evaluar
su trabajo grupal.

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Tarea a trabajar en casa

Indica que averigen con sus padres acerca de los suelos orgnicos
y escriban en su cuaderno por qu son importantes. Luego, debern
conversar con ellos y preguntarles si han tenido experiencias
relacionadas con el cuidado de la tierra y anotar alguna en particular.

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Anexo 1
Primer Grado
Ficha de evaluacin
Al trabajar en grupo

No

No

Todos opinamos.
Escuchamos y nos pusimos de acuerdo.
Todos cumplimos una tarea.
Compartimos los materiales.
Terminamos el trabajo.
Nos gust intercambiar ideas.

Ficha de evaluacin
Al trabajar en grupo
Todos opinamos.
Escuchamos y nos pusimos de acuerdo.
Todos cumplimos una tarea.
Compartimos los materiales.
Terminamos el trabajo.
Nos gust intercambiar ideas.

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