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AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS,


ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
ESCUELA PROFESIONAL DE ECONOMA
ASIGNATURA:
SEMINARIO TALLER I
DOCENTE:
ABEL DIONICIO BALLENA DE LA CRUZ
INTEGRANTES:
-CABRERA VENTURA ROSARIO.
-PAREDES REYES KIARA.
-PASCUAL ABANTO MARIA CAROLINA.
-QUISPE CHUQUIHUANCA EDITH.
-RAMIREZ SILVA ALEXANDRA.
-SANTAMARIA SANTISTEBAN ERIKA.
-VERA ROMERO CRISTIAN.
TEMA:
CICLO:

PLANIFICACIN FAMILIAR
2016-I
LAMBAYEQUE JUNIO DEL 2016

HIPTESIS
DEFINICIN DE HIPTESIS

Es

una

quienes

proposicin que establece relaciones, entre los hechos;


para otros es una posible solucin al problema; otros
ms sustentan que la hiptesis no es ms otra cosa
que una relacin entre las variables, y por ltimo, hay
afirman que es un mtodo de comprobacin.

La hiptesis como proposicin que establece relacin entre los


hechos:
Una hiptesis es el establecimiento de un vnculo entre los hechos que el
investigador va aclarando en la medida en que pueda generar
explicaciones lgicas del porqu se produce este vnculo.
Tamayo (1989 75): afirma que:
"La hiptesis es una proposicin que nos permite establecer relaciones
entre los hechos. Su valor reside en la capacidad para establecer ms
relaciones entre los hechos y explicar el por qu se producen".
Arias (1897 55) asegura que:
La hiptesis tiene como propsito llegar a la comprensin del porqu
entre dos elementos se establece algn tipo definido de relacin y
establece que la hiptesis:
"Es una proposicin respecto a alguno elementos empricos y otros
conceptos y sus relaciones mutuas, que emerge ms all de los hechos y
las experiencias conocidas, con el propsito de llegar a una mayor
comprensin de los mismos".
La hiptesis como una posible solucin del problema:
La hiptesis no es solamente la explicacin o comprensin del vnculo
que se establece entre los elementos inmersos en un problema, es
tambin el planteamiento de una posible solucin al mismo.
Pardinas (1974 132):
"La hiptesis es una proposicin anunciada para responder
tentativamente a un problema".
Deben ser sustentada por Van Dalen (1974 170) conduce a una
definicin en la que se establece que:
"La hiptesis son posibles soluciones del problema que se expresan como
generalizaciones o proposiciones. Se trata de enunciados que constan de
elementos expresados segn un sistema ordenado de relaciones, que
pretenden describir o explicar condiciones o sucesos an no confirmados
por los hechos".

Hiptesis como relacin entre variables:


Kerlinger (1985 : 12) expresa; una expresin de las relaciones existentes
entre dos o ms variables, la hiptesis se formula en trminos de oracin
aseverativa por lo tanto:
"Es una expresin conjetural de la relacin que existe entre dos o ms
variables. Siempre aparece en forma de oracin aseverativa y relaciona
de manera general o especfica, una variable con otra.
Hiptesis como mtodo de comprobacin:
Para otros investigadores, la hiptesis es algo mas que el establecimiento
de relaciones entre elementos, o la posible solucin a un problema; por lo
tanto; afirman que es fundamentalmente y ante todo, una herramienta de
comprobacin de los supuestos con la realidad.
Abouhamad (1965:74) sostiene:
"La hiptesis es una proposicin, condicin o principio que se supone sin
certeza con el fin de derivar sus consecuencias con hechos lgicos y, por
este mtodo comprobar su concordancia con hechos conocidos o que
puedan determinarse".
IMPORTANCIA DE LA HIPTESIS

Las hiptesis son el punto de enlace entre la teora y la observacin. Su


importancia en que dan rumbo a la investigacin l sugerir los pasos y
procedimientos que deben darse en la bsqueda del conocimiento.
Cuando la hiptesis de investigacin ha sido bien elaborada, y en ella se
observa claramente la relacin o vnculo entre dos o ms variables, es
factible
que
el
investigador
pueda:

Elaborar el objetivo, o conjunto de objetivos que desea alcanzar en


el desarrollo de la investigacin.

Seleccionar el tipo de diseo de investigacin factible con el


problema planteado.

Seleccionar el mtodo, los instrumentos y las tcnicas de


investigacin acordes con el problema que se desea resolver, y

Seleccionar los recursos, tanto humanos como materiales, que se


emplearn para llevar a feliz trmino la investigacin planteada.

ORIGEN DE LA HIPTESIS
Selltiz (1974:53) seala:
"Una hiptesis puede estar basada simplemente en una sospecha, en los
resultados de otros estudios y la esperanza de que una relacin entre una
o ms variables se den en el estudio en cuestin. O pueden estar
basadas
en
un
cuerpo
de teoras que,
por
un
proceso
de deduccin lgica, lleva a la prediccin de que, si estn presentes
ciertas condiciones, se darn determinados resultados.
La elaboracin de una buena hiptesis tiene como punto de partida el
conocimiento del rea en la que se desea hacer la investigacin, sin este
conocimiento previo se corre el riesgo de recorrer caminos ya transitados
y trabajar en temas ya tratados que carecen de inters para la ciencia.
Si la hiptesis se basa u origina de otros estudios, la investigacin estar
en clara relacin con un cuerpo de conocimientos ya existentes,
probados, por lo que el trabajo ser una contribucin que permitir
reforzar ese cuerpo de conocimientos.
FUNCIN DE LA HIPTESIS
Cuando se describe su importancia, se plantean algunas de
las funciones que ellas cumplen, porque adems de ser guas en el
proceso de investigacin, tambin pueden servir para indicar que
observaciones son pertinentes y cuales no lo son con respecto al
problema planteado.
La hiptesis puede sealar las relaciones o vnculos existentes entre las
variables y cules de ellas se deben estudiar, sugieren una explicacin en
ciertos hechos y orientan la investigacin en otros, sirve para establecer la
forma en que debe organizarse eficientemente el anlisis de los datos.
Hernndez agrega que entre otras funciones, su objetivo principal, es de
aprobar y sugerir teoras.
FORMULACIN DE HIPTESIS
Es un planteamiento que elabora el investigador a partir de la observacin
de una realidad que tiene explicacin en una teora, por lo tanto se afirma
que ellas representan un punto medio entre la teora y la realidad.
CLASIFICACIN DE LA HIPTESIS
La hiptesis puede adoptar diferentes y clasificarles de acuerdo a la
convivencia de cada autor:
a.Hiptesis general: es cuando trata de responder de forma amplia a las
dudas que el investigador tiene acerca de la relacin que existe entre
las variables.
b.Hiptesis especfica: es especfica aquella hiptesis que se deriva de
la general, estas tratan de concretizar a la hiptesis general y hace
explcitas las orientaciones concebidas para resolver la investigacin.

c. Hiptesis estadstica: la hiptesis estadstica es aquella hiptesis que


somete a prueba y expresa a las hiptesis operacionales en forma
de ecuaciones matemticas.
d.Problema: se quiere determinar si el entrenamiento en tcnicas de
estudio mejora el rendimiento acadmico de los estudiantes de la
UNELLEZ.
e.Hiptesis
especfica:
los
alumnos
del
subproyecto lenguaje y comunicacin del
I
semestre, programa educacin integral, entrenados en tcnicas de
estudio, obtendrn altas calificaciones al mejorar sus tcnicas de
aprendizajes.
f. Hiptesis operacional: el promedio de rendimiento de los alumnos del
subproyecto lenguaje y comunicacin, sometidos a entrenamientos
en tcnicas de estudio (grupo experimental), ser mayor que el
promedio de rendimiento de aquellos alumnos no sometidos al
entrenamiento (grupo control).
a.Hiptesis nula: (X1) = (X2); no existe relacin en los promedios
obtenidos por los estudiantes entrenados en tcnicas de estudio (X1)
y los no entrenados (X2)
b.Hiptesis alternativas: X1 > X2; los alumnos sometidos a
entrenamientos en tcnicas de elaboracin de resumen (X1)
obtuvieron mejor promedio de rendimiento que aquellos alumnos que
no recibieron ningn tipo de entrenamiento (X2).
g.Hiptesis estadstica:
REQUISITOS PARA LA ELABORACIN DE HIPTESIS
La formulacin de hiptesis es una tarea que se logra cuando se cumple
con algunos requisitos, entre ellos:
a.
Formularse en trminos claros, es decir, emplear palabras precisas
que no den lugar a mltiples interpretaciones. La claridad con que se
formulen es fundamental, debido a que constituyen una gua para la
investigacin.
b.

Tener un referente emprico, ello hace que pueda ser comprobable.


Una hiptesis sin referente emprico se transforma en un juicio de valor al
no poder ser comprobable, verificable, carece de validez para la ciencia.

EVALUACIN DE LA HIPTESIS
Existe algunos criterios que sirven de gua para determinar si la hiptesis
cumple con algunos requisitos Mc Gigan (1971: 67) afirma:
a.
Permite ser comprobada, es decir, establece claramente su referente
emprico.

b.

Est en correlacin y armona con el conjunto de las hiptesis del


proyecto de la investigacin

c.

Responde en trminos claros y precisos al problema planteado, es


decir, seala la relacin que se espera de las variables.

d.

Son susceptibles de ser cuantificadas.

DIFICULTADES EN LA ELABORACIN DE LA HIPTESIS


La hiptesis resulta una tarea ardua, de difcil elaboracin, esta dificultad
generalmente proviene de circunstancias tales como:
a. Un planteamiento poco claro del problema a investigar
b. Falta de conocimiento del marco terico de la investigacin como
consecuencia de la poca claridad que se tiene del problema que se
desea resolver.
c. Carencia de habilidad para desarrollar y utilizar el referente terico
conceptual.
d. En general, por el desconocimiento de los procesos de la ciencia y la
investigacin, por lo tanto ausencia de criterios para la elaboracin de
hiptesis y seleccin de tcnicas de investigacin adecuadas al
problema que se investiga.
PLANTEAMIENTO DE LA HIPTESIS
El planteamiento de la hiptesis se considera de importancia, toda vez
que est ntimamente ligada al planteamiento del problema, al marco
terico, as como con el proceso metodolgico a seguir. De esa cuenta es
que para que una hiptesis sea digna de tomarse en cuenta para la
investigacin, debe reunir ciertos requisitos:
- Las hiptesis deben referirse a una situacin social real.
- Los trminos (variables) de la hiptesis deben ser comprensibles,
precisos y lo ms concretos posible.
- La relacin entre variables propuesta por una hiptesis debe ser clara y
verosmil (lgica).
- Los trminos de la hiptesis y la relacin planteada entre ellos, deben
ser observables y medibles, o sea tener referentes en la realidad.

- Las hiptesis deben estar relacionadas con tcnicas disponibles para


probarlas.
De lo anterior se desprende que la hiptesis que orientar todo el trabajo
de investigacin ser la siguiente:
Las instituciones del Gobierno responsables del desarrollo econmico del
pas, determinan los impactos derivados de la ejecucin de proyectos de
carcter social mediante la integracin de los mtodos de investigacin
cuantitativo y cualitativo.

VARIABLES
INTRODUCCIN
En
la Investigacin
Cientfica de
las Variables,
las hiptesis son
particularmente importantes porque estas expresan mediante trminos
lgicos,
relaciones
entre
variables
referentes
a
unidades
de observacin determinadas y que estos elementos forman las hiptesis.
La variable es una caracterstica, atributo o factor conformante de un
objeto o fenmeno de investigacin, en este caso, del enunciado o la
hiptesis propuesto por el investigador.
La variable "es una propiedad que puede fluctuar y cuya variacin es
susceptible de medirse u observarse; como unidad de medicin se
operacionaliza descomponindolo en sus elementos integradores; estos
elementos se denominan "indicadores", como subunidades de medicin;
indican o dan indicios de otros conceptos deducidos de las ms
generales.
Las Variables e indicadores son extrados de las hiptesis correctamente
planteadas o formuladas; designan una propiedad o institucin jurdica
que puede adquirir diferentes valores. Al enunciar una hiptesis
significara que estamos identificando las variables e indicadores que
resulta de una correcta formulacin.
Una variable "es susceptible de cambios o modificaciones, que podemos
analizar, confrontar, o medir en un estudio, constituyendo toda cualidad,
rasgo o caracterstica cuya magnitud puede variar en los casos
individuales, "es un aspecto especfico de la realidad, referido a la unidad
de anlisis o elemento de la poblacin a investigar; en el caso de la
investigacin jurdica, esta trabaja indistintamente con variables
cualitativas y cuantitativas, aunque algunos investigadores optan por la
primera es decir por las variables cualitativas por ser el derecho
una ciencia normativa.
Las variables poseen dos caractersticas fundamentales; primero, son
caractersticas observables de algo, y segundo, son susceptibles

de cambio o variacin con relacin al mismo o diferentes objetos; cuando


son tomadas separadamente; pero si las variables si se consideran
juntas, es decir no aisladamente, las variables ofrecen adems la
particularidad de presentarse a la observacin vinculada en su variacin
unas a otras, segn muy diversos tipos de relaciones.
DEFINICIN DE LAS VARIABLES
Linton C. Freeman (1971) expresa que "las variables son caractersticas
observables de algo que son susceptibles de adoptar distintos valores o
de ser expresadas en varias categoras"; por ejemplo una variable es el
"color" que pueden presentar las categoras de blanco, negro, verde, azul,
etc.; y otra variable puede indicar el peso de una persona y que se puede
tomar los valores de 60; 70; 80 Kgrs.; etc.
Por su naturaleza, las variables son cualitativas, si sus elementos no son
cuantificables numricamente; a continuacin tenemos los ejemplos
siguientes:
"Identidad de
la nacionalidad peruana";
"La justicia como valor supremo de la administracin jurisdiccional"; "El
trabajo dignifica a la persona humana"; "La igualdad de oportunidades de
las
personas
como texto constitucional";
"La corrupcin de
los
funcionarios pblicos de la administracin pblica peruana".
Y las variables son cuantitativas, si sus elementos de variacin tienen
un carcter numrico y cuantitativo como por ejemplo tenemos: "La edad
promedio del gnero masculino y su incidencia en los delitos contra
el patrimonio en Lima metropolitana"; "El nivel de ingreso econmico de
las personas dedicadas al lavado de activos en la zona de la selva
peruana" y "Las personas que cometen mayor cantidad de delitos
pasionales en consideracin al gnero masculino y femenino".
Por otro lado, podemos decir que las variables son caractersticas
observables de algo, ligadas entre s en su variacin con una relacin
determinada, entre las que se pueden citar como las ms comunes las de
covariacin o asociacin y de dependencia, influencia o causalidad; por
ejemplo la variable posicin social de una persona est ligada en una
relacin de dependencia con diversas variables, entre las que se pueden
sealar su edad, sexo, ingresos, poder, inteligencia y nivel educativo.
Cuando las variables son caractersticas observables de algo tienen
validez especialmente en los estudios puramente descriptivos en cuanto
tienen por finalidad determinar o medir las categoras variables que
caracterizan a un fenmeno; y cuando las variables son susceptibles de
adoptar distintos valores tienen aplicacin en los estudios que, sean o no
propiamente explicativos, pretenden estudiar las relaciones, los motivos,
razones y efectos de los fenmenos sociales.
La importancia de las variables en el mtodo cientfico y, por tanto
tambin en el mtodo sociolgico es bsica; y la investigacin cientfica
gira alrededor de ellas. La finalidad del trabajo cientfico no es otra que
descubrir la existencia de las variables y su magnitud y probar las
relaciones que las unen entre s; pero no slo constituyen el fin inmediato
y directo de la investigacin cientfica, sino que forman tambin su objeto,

en cuanto se opera con ellas en todas las fases de la investigacin, en


la descripcin, clasificacin, anlisis y explicacin, de las que constituyen
los elementos clave y los trminos operativos.
En efecto, con las variables se opera todas las fases principales de la
investigacin cientfica; es decir en la observacin se las descubre y mide
en su caso; en la clasificacin a las variables se las agrupa; en la
tabulacin se las relaciona y por ltimo en el anlisis se las estudia e
interpreta.
Hay que tener en cuenta que la nocin de variable presenta en principio,
la mxima generalidad; esto quiere decir que incluso todas las cosas y
realidades del mundo, que constituyen el objeto de la ciencia, y no solo
sus caractersticas, pueden ser consideradas como variables. No solo
porque de hecho estn sujetas a cambio sino porque la posibilidad de su
existencia o no existencia da lugar a que toda realidad pueda ser en este
sentido una variable con dos categoras: La afirmacin de la cosa y su
negacin; por ejemplo; el trabajador y no trabajador; en este sentido la
atribucin del carcter de unidad de observacin o de variable es
frecuentemente algo relativo y circunstancial que depende de cada caso y
situacin.
Es preciso distinguir entre las variables como caractersticas reales y las
variables como trminos con los que expresamos en la reflexin y en el
lenguaje hablado o escrito las realidades que denotan las variables.
Las variables en este ltimo sentido son las que se utilizan en
las operaciones de la investigacin excepto en la observacin; es obvio
que no son las realidades o caractersticas en cuestin sino nicamente
su representacin verbal.
J.A. Davis (1971) distingue en las variables los siguientes cuatro
elementos:
1. Un nombre.
2. Alguna especie de definicin verbal.
3. Un conjunto de categoras.
4. Un procedimiento para realizar la clasificacin de las unidades de
observacin en las categoras.
Ejemplo:
1. Nombre de la Variable: Preferencia de partido poltico.
2. Definicin Verbal: Voto usual en las elecciones municipales.
3. Categoras: APRA; PPC, Otro, Ninguno.
4. Procedimiento de Clasificacin: Respuesta de los encuestados a
esta pregunta: En las elecciones municipales a favor de qu partido
o movimiento poltico vota siempre?
NOCIN DE TRMINOS Y CONCEPTOS
Es preciso distinguir los trminos de los conceptos; ambos, aunque estn
relacionados, no son lo mismo. Los trminos son siempre una palabras
determinadas; en cambio, los conceptos no se identifican con una palabra
determinada pues el mismo concepto puede ser expresado por palabras
diferentes; y el concepto es lo que todas esas palabras significan, la

nocin, el sentido a que se refieren, lo cual puede ser algo del mundo de
los hechos o de las ideas.
En la Investigacin se opera en la prctica, de hecho, con los trminos y
no con los conceptos, si bien se debe razonar teniendo en cuenta la
definicin adoptada de los trminos, los que los trminos signifiquen, es
decir, sus conceptos. Las variables son, lgica y gramaticalmente
trminos conceptuales o referentes a conceptos. Es necesario pues,
saber que es y cmo definirlos.
Desde un punto de vista lgico, los trminos son elementos de los
enunciados y desempean en ellos el papel de sujetos y atributos.
Las teoras cientficas estn formadas por enunciados de este carcter y
las hiptesis no son otras cosas que enunciados tericos probables, an
no verificados.
Lingsticamente, un trmino puede ser tanto una palabra como un
conjunto de palabras; desde este punto de vista de la investigacin social,
los sujetos y atributos de las proposiciones son las unidades de
observacin y las variables respectivamente; por tanto, desde este punto
de vista se pueden definir los trminos como smbolos lingsticos que
designan las realidades y caractersticas que constituyen las unidades de
observacin y las variables.
En los trminos se pueden distinguir dos elementos fundamentales; su
intensin y su extensin. La intensin significa el contenido del trmino, el
conjunto de propiedades y relaciones que comprende.
La extensin es el conjunto de sujetos a los que se aplica o puede aplicar
el trmino.
La mayor o menor intensin y extensin de los trminos determina su
grado de abstraccin, es decir, de separacin o lejana respecto a la
realidad. Cuanto ms amplios en intencin y extensin sean los trminos,
tanto mayor ser su nivel de abstraccin y ms alejados se hallarn de la
experiencia.
Los trminos se pueden diferenciar, por tanto, por su grado de
abstraccin, sociolgicamente cuanto menos abstracto es un concepto
ms cercano se halla de los procedimientos de observacin y de medida
actuales; sean por ejemplo, los trminos: Clase social, clase alta y
directores de grandes empresas; el concepto de clase social que es el
ms abstracto de los tres, es tambin el ms amplio en contenido y
extensin.
Los trminos pueden tener un referente emprico o ser puros conceptos
sin referencia a la realidad; la investigacin cientfica se refiere
fundamentalmente al referente emprico y como enuncia el profesor Del
Campo en el diccionario de Ciencias Sociales del IEP, "Los conceptos son
elementos tan bsicos del mtodo cientfico como las hiptesis; es ms,
stas no podrn existir sin aquellas, el sistema terico de la ciencia es un
sistema conceptual".

Definicin de Conceptos

La definicin previa de los trminos conceptuales que forman las


unidades de observacin y las variables es una necesidad bsica en toda
investigacin cientfica.
La definicin de las unidades de observacin debe realizarse de tal forma
que sean perfectamente identificables en la realidad tales unidades y se
evite la confusin con otras similares, para no caer en errores de
atribucin.
Se pueden citar cuatro tipos principales de definiciones: Reales,
nominales, ostensivas y operacionales; las primeras son las que
pretenden exponer la naturaleza o esencia de una cosa mediante la
formulacin de su gnero prximo y su diferencia especfica; por ejemplo,
la definicin de hombre como animal racional.
Las definiciones nominales prescinden de la pretensin difcil de lograr de
indicar la naturaleza, lo que sea una cosas en s, y se limitan a establecer
la significacin del trmino o palabra definida, es decir, lo que se entiende
en el sentido en que se va a tomar una investigacin, trabajo o estudio, el
trmino o palabra en cuestin.
Definicin ostensiva es la que se realiza mostrando o indicando
un individuo de la clase de los objetos a que se refiere una definicin; por
ejemplo mesa, en esta mesa que podemos tener delante.
Mucha importancia tiene en la investigacin social las llamadas
definiciones operacionales y operativas, como deca R. Bayes (1974),
"bsicamente una definicin operacional es aqulla que nos indica qu
hacer para que cualquier investigador pueda observar el fenmeno
definido y consiste en la enumeracin detallada de las operaciones
necesarias para producir el fenmeno".
TIPOS DE VARIABLES
Las Variables se pueden definir y clasificar segn:
a) Su naturaleza.
b) La amplitud de las unidades de observacin a que se refieren.
c) Su nivel de abstraccin.
d) El carcter de los elementos de variacin que comprenden, y
e) Su posicin en la relacin que une a dos o ms variables entre s.
o Las Variables segn su naturaleza se pueden distinguir en variables
cualitativas y cuantitativas. Las variables Cualitativas son aquellas
cuyos elementos de variacin tienen carcter cualitativo o no numrico,
y al contrario de las variables cuantitativas en las que dichos elementos
tienen carcter numrico o cuantitativo.
o Las variables cuantitativas a su vez se pueden subdividir en
agrupadas o no agrupadas y en discretas y continuas. Las variables
agrupadas son aquellas en que la serie numrica que abarcan estn
divididas a efectos operativos y de sntesis en intervalos agrupados.
Las variables continuas, como seala J.H. Mueller (1970) pueden
tomar cualquier valor dentro de su rango, mientras que las variables

discretas, por el contrario, se hallan restringidas a determinados


valores dentro de su rango.
o Las variables segn la amplitud de las unidades de observacin a
que se refieren pueden ser variables macrosociolgicas y no
macrosociolgicas.
Las variables macrosociolgicas son aquellas que se refieren a
atributos o caractersticas de grandes unidades sociales y de acuerdo
con este criterio se habla tambin de variables individuales que se
refieren a caractersticas de las unidades de observacin cuanto estos
son individuos, y de variables colectivas que se refieren a
caractersticas de las unidades de observacin cuando estos son
colectivos, conjunto o grupos(ciudades, estados, universidades,
institutos, colegios), por ejemplo urbanizacin, tasa de fertilidad,
industrializacin; y relacionadas con las variables colectivas estn las
variables ecolgicas que se refieren al ambiente o medio en que se
desenvuelven los individuos y grupos humanos.
En las variables por su nivel de abstraccin, tenemos a las variables
generales, intermedias y empricas o indicadores. Las variables
generales se refieren a realidades no inmediatamente medibles
empricamente, las variables intermedias que expresan dimensiones o
aspectos parciales de estas variables y, por tanto, ms concretos y
cercanos a la realidad, y las variables empricas o indicadores que
representan aspectos de estas dimensiones directamente medibles y
observables.
Las variables segn el carcter de las escalas o conjuntos que forman
los elementos que comprenden las variables nominales, ordinales, de
intervalo y de razn.
Las variables de escala nominal son las que comprenden la distincin
de diversas categoras como elementos sin implicar ningn orden
entre ellas.
Las variables de escala ordinal implican orden entre sus categoras,
pero no grados de distancia iguales entre ellas. Las variables de
intervalo suponen a la vez orden y grados de distancia iguales entre
las diversas categoras, pero no tienen origen natural, sino
convencional. Las variables de razn comprenden a la vez todos
estos aspectos, distincin, orden, distancia y origen nico natural;
esta clasificacin es sobre todo importante a efectos de anlisis
estadstico de los resultados obtenidos en la investigacin.
Las variables conforme a su posicin en relacin a la unin de las
variables entre s, se dividen en variables dependientes e
independientes. Las variables dependientes designan las variables a
explicar, los efectos o resultados respecto a los cuales hay que buscar
su motivo o razn de ser. Las variables independientes son las
variables explicativas, cuya influencia o efectos en la variable
dependiente se pretende descubrir en la investigacin.
Las variables se clasifican segn su naturaleza; amplitud de las
unidades de observacin; las variable se clasifican tambin segn el
nivel de abstraccin y el carcter de las escalas y conforme a su
posicin en variables dependientes e independientes.

CLASIFICACIN DE LAS VARIABLES

OPERACIONALIZACIN DE LAS VARIABLES


Al tratar los diferentes tipos de variables, hemos podido apreciar que,
segn su grado de abstraccin, las variables se podan dividir en variables
generales, intermedias y empricas o indicadores.
La Operacionalizacin de Variables es el procedimiento que tiende a
pasar de las variables generales a las intermedias, y de stas a los
indicadores, con el objeto de transformar las variables primeras de
generales en directamente observables e inmediatamente operativas.
Esta transformacin tiene un gran inters prctico, pues es la condicin
para que se puedan estudiar las variables generales referentes a hechos
no medibles directamente y llevar a cabo la investigacin propuesta sobre
ellas.
Paul F. Lazarsfeld ha desarrollado el procedimiento de Operacionalizacin
de variables y ha distinguido las fases siguientes:
Primera Fase:
Representacin del concepto de la variable, de modo que resulten
expresados en una nocin terica los rasgos principales que presenta en
la realidad.
Segunda Fase:

Especificacin del concepto hallado, es decir, el anlisis de los aspectos


y dimensiones de inters prctico, implicados en la representacin del
concepto de variable, o derivados empricamente de la estructura de sus
intercorrelaciones; por ejemplo, Lazarsfeld seala que en la nocin de
rendimiento se pueden distinguir como componentes o dimensiones los
tres siguientes: Ritmo de trabajo, calidad del producto yrentabilidad del
equipo.
Tercera Fase:
Eleccin de indicadores, o de circunstancias empricas concretas que
sean signo de la mayor o menor extensin que alcanza la dimensin en
cuestin en las unidades de observacin investigadas. Esto exige llevar la
labor de concrecin que la Operacionalizacin supone hasta su lmite
mximo posible, buscando todos los indicios que en la realidad se puedan
considerar como muestra de la dimensin de que se trata; por ejemplo,
una variable intermedia o dimensin de la variable general clase social, es
el nivel econmico, e indicadores de ste son el importe de todas
las fuentes de renta: Sueldos, rendimientos de fincas rsticas y urbanas,
intereses de capitales, dividendos de acciones, ausencia de deudas,
capacidad para obtener crditos, etc.
Cuarta fase:
Es la construccin de ndices; una vez seleccionados los indicadores
imaginados que parezcan ms importantes y aptos para la investigacin;
es normal que no se pueda asignar a todos la misma importancia. De aqu
la necesidad de construir un ndice que agrupe en una medida comn
todos los indicadores referentes a una dimensin mediante la asignacin
de un peso o valor a cada uno de ellas de acuerdo con su importancia.
Hay que tener muy en cuenta la necesidad, dado el carcter convencional
de los ndices, de contrastar y verificar en todo caso su validez como
medida de las variables investigadas.
Es preciso no olvidar que la Operacionalizacin de variables consiste en
ltimo trmino en la sustitucin de unas variables por otras ms
concretas; por tanto, para que sea vlida esta operacin es necesario que
las variables que sustituyen a otra u otras sean representativas de ella o
de ellas.
De aqu que la Operacionalizacin se base en la formulacin explcita o
implcita de hiptesis auxiliares o suposiciones probables sobre la
adecuada representacin de las variables generales por las intermedias y
de stas por los indicadores.
Para Operacionalizar una Variable:
Primero: Se enuncia o define la variable.
Segundo: Se deducen sus dimensiones o aspectos principales.
Tercero: Se buscan indicadores de cada dimensin.
Cuarto: Se forma, en su caso, un ndice.
Durkheim deca, por ejemplo para estudiar la solidaridad, un hecho
interno, hay que, sustituirla por indicadores que la simbolicen; esto es lo
que hace la Operacionalizacin de variables de una manera sistemtica;

mediante ella, vamos construyendo una red que nos permita captar la
realidad; de la perfeccin de esta red, de que verdaderamente contenga
todos los aspectos significativos de la realidad, depende el xito de la
investigacin.
Los indicadores tomados por separados, representan slo fragmentos
muy reducidos de la realidad, de manera esttica, y manifiestan lo interno
por los signos externos. De aqu que su interpretacin no pueda hacerse
aislada, sino en conjunto y teniendo en cuenta la totalidad que
representan y el aspecto dinmico de sta.
La Operacionalizacin de variables es el paso deductivo de variables
generales, no observables directamente, a variables empricas o
indicadores; pero en la ciencia tambin se da el proceso inverso, el paso
inductivo de observaciones sobre la realidad a trminos tericos
generales; para finalizar diremos que la significacin terica de los
resultados de observaciones empricas se puede crear un nuevo trmino
que represente dicha significacin terica y que suele recibir el nombre de
constructo teortico.
Determinacin de las Informaciones a recoger
Operacionalizada una variable, puede ocurrir que no sea posible o no se
crea necesario observar empricamente todos los indicadores
especificados
y,
al
contrario,
puede
estimarse
necesario
obtener datos sobre otras variables no objeto directo de estudio, pero con
las que se piensa es interesante relacionar las primeras. Por ello es
conveniente en toda investigacin realizar un examen detenido de los
indicadores hallados y de los fines de la investigacin para establecer
concretamente los indicadores y variables adicionados sobre los que se
vaya a obtener informacin.
Adems, sobre todo en los estudios descriptivos que versan sobre reas,
grupos, instituciones, organizaciones amplias, regiones, ciudades, etc.,
que se realizan por medio de encuestas o fuentes estadsticas y abarcan
una amplia gama de variables, en los que sera complicado realizar una
Operacionalizacin detallada de las variables en cuestin, y seguramente
no se podran abarcar todos los indicadores buscados, dicha
Operacionalizacin se puede simplificar o reducir a una determinacin
general previa de las variables concretas o empricas sobre las que
recoger informacin.
En todo caso esta operacin se debe considerar muy conveniente en
cuanto requerida para el buen orden de la investigacin e incluso como
base para formar los cuestionarios y cuadros que sea necesario emplear.
Estas variables sobre las que recoger informacin se pueden clasificar en
tres grupos:
Variables fundamentales (background) en la terminologa americana
relativas por ejemplo, en el caso de las personas, sexo, edad,
profesin, estado civil, nivel de estudios, raza, religin, etc.
Variables referentes a los principales aspectos del objeto o campo de
investigacin.
Variables especiales que interese conocer para establecer relaciones que
se creen importantes.

En conclusin, las variables que se exploran en una investigacin quedan


identificadas desde la definicin del problema, y este proceso contina en
la identificacin de las variables cuando se elabora el marco terico, al
identificarse las variables secundarias y se conceptan las mismas; pero
a este nivel de definicin es todava abstracto y complejo; no permite aqu
la observacin o medicin por lo que se hace necesaria la derivacin de
variables ms concretas que permitan una medicin real de los hechos.
El proceso de llevar una variable de un nivel abstracto a un plano
operacional se denomina Operacionalizacin y la funcin bsica de dicho
proceso es precisar o concretar al mximo el significado o alcance que se
otorga a una variable en un determinado estudio.
Debemos primero conceptualizar las variables antes de plantear su
Operacionalizacin. Goode y Hart dicen que los conceptos representan el
sistema terico de cualquier ciencia y son smbolos de los fenmenos que
se estudian.
Un concepto es el pensamiento acerca de las propiedades esenciales de
un objeto que lo hace semejante o distinto de otro objeto; y expresa de
esta forma la suma del conocimiento cientfico en una etapa del saber.
Al establecer la Operacionalizacin de las variables lo que se traduce es
el establecimiento de significados para los trminos del estudio y las
situaciones observables y en la estipulacin de operaciones, en virtud de
lo cual algo quedar ubicado en determinada categora o ser medido en
cierto aspecto.
El proceso de Operacionalizacin de las variables se llega a establecer
mediante un proceso que transforma una variable en otras que tengan el
mismo significado y que sean susceptibles de medicin emprica; para
lograrlo, las variables principales se descomponen en otras ms
especficas llamadas dimensiones; asimismo, es imprescindible traducir
estas dimensiones a indicadores para permitir la observacin directa; y
algunas veces las variables pueden ser Operacionalizadas mediante un
solo indicador; en otros casos es necesario hacerlo a travs de un
conjunto de indicadores.
Una vez definidas las variables de tal forma que faciliten la observacin
emprica, tiene que considerarse el tipo de medicin que se debe realizar
para lograr lo planteado en ellas. Escalante enuncia que "Medicin es la
clasificacin de casos o situaciones, y sus propiedades, de acuerdo con
ciertas reglas lgicas.
La clasificacin puede hacerse en trminos de categora o de valores
numricos que las variables asumen en una escala. Siegel (1973), refiere
que "La medicin se refiere generalmente a la asignacin de nmeros a
las observaciones, de modo que los nmeros sean susceptibles de
anlisis por medio de manipulaciones y operaciones de acuerdo con
ciertas reglas. La relacin entre los objetos que se estn observando y los
nmeros, es tan directa que mediante la manipulacin de los nmeros se
obtiene nueva informacin acerca de los objetos".
Kerlinger (2002); tambin afirma que la medicin es "La asignacin de
numerales a objetos o eventos segn ciertas reglas".
Para concluir, "Medicin" se refiere a la cualificacin o cuantificacin de
una variable para un estudio dado; en consecuencia, las variables se
clasifican segn la capacidad o nivel en que permiten medir los objetos;

por ello, la caracterstica ms comn y bsica de una variable es la de


diferenciar entre la presencia y la ausencia de una propiedad que ella
enuncia; y la clasificacin bsica de las variables es la que permite
asignar distintos valores cualitativos o cuantitativos, para los diferentes
fenmenos bajo estudio.
Segn varios autores, las variables cualitativas categricas son aquellas
que se refieren a propiedades de los objetos en estudio; lo que determina
que una variable sea cualitativa es el hecho de que no puede ser medida
en trminos de la cantidad de la propiedad presente, sino que solo se
determina la presencia o no de ella o el nivel de las mismas; por ejemplo,
las variables sexo, ocupacin, religin, procedencia y estado civil, son
variables cualitativas porque no se les puede asignar mayor o menor valor
a las diferentes categoras; lo nico que se puede es clasificarlas y
entonces las variables cuantitativas son aquellas variables cuya magnitud
puede ser medida en trminos numricos, es decir, que los valores de los
fenmenos se encuentran distribuidos a lo largo de una escala; es por ello
que las variables edad, peso, talla y escolaridad, son cuantitativas debido
a que se les puede asignar mayor o menor valor a cada una de ellas;
tomando por ejemplo la edad, se puede afirmar que una persona que
tiene 60 aos representa el doble en edad de una que tiene 30 aos.
Y por ltimo, hemos afirmado que las variables cuando son cuantitativas,
pueden ser clasificadas en variables continuas y discretas; asimismo las
variables continuas son aquellas cuya unidad de medicin en la escala
puede ser subdividida en forma infinita, como por ejemplo sera la variable
talla, pues si la unidad de medicin es el metro este puede ser subdividido
en centmetros y milmetros. Y las variables discretas, tambin llamadas
variables discontinuas, son las que pueden tomar solamente un nmero
finito de valores, debido a que la unidad de medicin no puede ser
fraccionado como por ejemplo, tenemos de este tipo de variable al
nmero de hijos, debido a que los hijos no pueden fraccionarse.
Variable Independiente y Dependiente
La ciencia del derecho aunque algunas veces no se atiene
necesariamente al principio de causalidad, trabaja casi siempre con dos
tipos de variables; las variables independientes (causas) y las variables
dependiente (efectos); la variable independiente, es la accin o el
antecedente que son manipulados por el investigador y a veces sirve
como variable de control, a la que se le pueden atribuir valores o
modificarlos a voluntad de ciertos lmites; estos cambios en los valores de
la variable independiente se llaman causas; mientras que los cambios de
las variables dependientes se llaman efectos; y los indicadores son los
componentes de ambas variables y que se miden mediante ndices, tems
o preguntas que disean la recopilacin de la informacin requerida.
En el mbito de la investigacin jurdica debemos sealar una delimitacin
con
aquellos
investigadores
que
proclaman
que
en
las investigaciones jurdicas se deben formular y plantear hiptesis
causalistas, como si se tratara de una investigacin en las ciencias
naturales. Kelsen afirma: "Al igual que en la ley natural la regla de
derecho establece relacin entre dos hechos, pero mientras en la ley

natural hay una relacin de causa a efecto, la causalidad no interviene en


la regla de derecho; podemos decir que el crimen es la causa de la
sancin; y la sancin no es el efecto del acto ilcito. La relacin que existe
entre los dos hechos resulta de una norma que prescribe o autoriza
una conducta determinada; esta norma es el sentido que se da a uno o
muchos actos que los hombres han cumplido en el espacio y en
el tiempo y a los que se denomina costumbre, ley, fallo judicial o acto
administrativo".
Kelsen, seala que, "el principio de causalidad ha sido tambin aplicado a
las conductas humanas consideradas como hechos pertenecientes al
orden
causal
de
la
naturaleza;
de
aqu
la constitucin de ciencias causales como la psicologa, la sociologa,
la historia, la etnografa, ciencias que buscan aplicar las conductas
humanas estableciendo entre ellas relaciones de causa a efecto; si bien
por su objeto pertenecen al grupo de ciencias sociales, son ciencias
causales, de la misma especie que la fsica, la biologa o la fisiologa, de
las cuales solo se diferencian por el grado menos elevado de precisin
que han podido alcanzar hasta ahora". En cambio, como afirma Kelsen en
otras ciencias sociales no aplican el principio de causalidad sino el
principio de imputacin; y analizan y estudian las conductas humanas, no
como se desarrollan efectivamente en el orden causal de la naturaleza,
sino en relacin con las normas que prescriben cmo debe desarrollarse;
son pues, ciencias normativas, entre las cuales encontramos la
deontologa, la tica y la ciencia del derecho.
En conclusin, Kelsen explica su punto de vista manifestando que, "Tanto
el principio de causalidad como el principio de imputacin se presentan
bajo la forma de juicios hipotticos que establecen una relacin entre una
condicin y una consecuencia; pero la naturaleza de esta relacin no es la
misma en los casos; indiquemos ante todo la frmula del principio de
causalidad: "Si la condicin A se realiza, la condicin B se producir" o
para tomar un ejemplo concreto: "Si el metal es calentado se dilatar". El
principio de imputacin se formula de modo diferente: "Si la condicin A se
realiza, la consecuencia B debe producirse". "Si alguien nos presta
un dinero debemos agradecerlo". "Si alguien da su vida por la patria,
su memoria debe ser honrada". Como se puede decir, en el principio de
causalidad la condicin es una causa y la consecuencia su efecto; en el
principio de imputacin, por el contrario, la relacin entre la condicin y la
consecuencia es establecida por actos humanos o sobrehumanos y la
diferencia fundamental entre la causalidad y la imputacin consiste, pues,
en que la imputacin tiene un punto final, mientras que la causalidad no lo
tiene; dicho en otros trminos, la naturaleza pertenece al dominio de la
necesidad, en tanto que la sociedad al dominio de la libertad.

CONCLUSIONES

El investigador recurre a la Operacionalizacin de las Variables con


el objeto de verificar o contrastar las hiptesis formuladas o
planteadas.
Operacionalizar las hiptesis equivale a descender el nivel de
abstraccin de las variables y de esta forma hacer referencia emprica
de las variables, y esto implica desglosar las variables en indicadores
y luego en ndices.

HIPTESIS

INTRODUCCIN

CONTENIDO
CARATULA 1
HIPTESIS 2
Escribirelttulodelcaptulo(nivel2)

DEFINICION DE HIPTESIS 2
IMPORTANCIA DE LA HIPTESIS
3
ORIGEN DE LA HIPTESIS 4
FUNCIN DE LA HIPTESIS 4
FORMULACION DE LA HIPTESIS 4
CLASIFICACIN DE LA HIPTESIS 4
REQUISITOS PARA LA ELABORACIN DE LA HIPTESIS
EVALUACIN DE LA HIPTESIS
5
PLANTEAMIENTO DE LA HIPTESIS
6
VARIABLES 7
Escribirelttulodelcaptulo(nivel2)

INTRODUCCIN
7
DEFINICIN DE LA VARIABLES
7
NOCION DE TRMINOS Y CONCERTOS
8
TIPOS DDE VARIABLES
11
CLASIFICACIN DE VARIABLES
12
OPERACIONALIZACIN DE LAS VARIABLES
CONCLUSINES
19

13