ASOCIACIN DE VOLUNTARIOS

TEMTICA DE PROPUESTA: PREVENCIN DE LA

VIOLENCIA ESCOLAR
PARA JUSTIFICAR:

LINK 1:
http://www.la-razon.com/sociedad/comunidad-educativa-percibeviolencia_0_1909009102.html

El 88% de la comunidad educativa percibe violencia

Prevencin. El plan contra el maltrato escolar se lanzar maana

para elaborar el plan Borremos la violencia en las escuelas, que ser lanzado maana
por el Ministerio de Educacin y Visin Mundial, como el aliado estratgico, para
eliminar el maltrato en las aulas escolares.
Las acciones comenzarn con las jornadas de lucha contra la violencia en colegios, las
mismas consistirn en dar charlas de sensibilizacin a alumnos, maestros, padres y
administrativos para cambiar las actitudes violentas. El trabajo se realizar por un mes
en cada departamento.
Detall que un grupo de jvenes voluntarios ya trabajan en material bibliogrfico y
cartillas informativas. Adems, el plan contra la violencia contempla actividades ldicas
y diferentes concursos para los colegios.

Agreg que en las jornadas se ensear a los padres, maestros y directores cmo
identificar los tipos de violencia escolar y qu normas podran establecerse. Visin
Mundial tiene experiencia en planes contra la violencia escolar en 14 pases, entre ellos
Per, Mxico, Ecuador, Brasil, Colombia, Chile, entre otros. En Bolivia, la organizacin
trabaja en 1.400 comunidades de 50 municipios y 7 departamentos.
LINK 2:
http://www.eldeber.com.bo/vernotacolumnistas.php?id=120812215703
VIOLENCIA EN LAS ESCUELAS
De Francisco Justiniano Surez

El presidente Evo Morales promulg el decreto de erradicacin de la

violencia en las escuelas, que establece mecanismos para evitar
cualquier maltrato y abuso que atente contra la vida e integridad
fsica y sicolgica de nios y adolescentes en el mbito educativo. La
norma manda que quienes cometan estos delitos sean sancionados,
incluso sin descartar la posibilidad de suspender la licencia de
funcionamiento al establecimiento que se vea involucrado. Habr que
ver cmo se procede en casos de peleas entre estudiantes de ambos
sexos, que ahora se han vuelto frecuentes.

Se parte de la premisa de que el profesor debe ser modelo de

persona para sus alumnos dentro y fuera del aula escolar,
demostrando poder de enseanza y no abuso de poder. Queda
establecido que los directores departamentales de Educacin, las
autoridades distritales y del Ministerio de Educacin sern
responsables de seguir las acciones penales contra los maestros
denunciados por abusos y delitos de violacin hasta la finalizacin del
juicio penal que demuestre su inocencia o culpabilidad. Hasta ahora,
los procesos deban ser impulsados por los padres de familia, y si
estos carecan de recursos econmicos los casos quedaban en nada.

El decreto seala, asimismo, la necesidad de establecer un plan para

ensear sin violencia y una gua de obligaciones para los directores
que, entre otros aspectos, instruye que todas las actividades en la
escuela sean colectivas, a fin de evitar encuentros solitarios de
docentes con alumnas que generen una ocasin de riesgo.

Al respecto, un estudio realizado por el Programa de Educacin de la

ONG Plan Bolivia concluy que seis de cada diez estudiantes sufren
de violencia escolar, ya sea sicolgica o fsica, tanto por parte de sus
compaeros como de las mismas autoridades educativas. El dato es
conmovedor, porque demuestra que ms de la mitad de nuestros
nios y jvenes son afectados. La investigacin fue realizada con al
menos 2.000 estudiantes de todo el pas y alrededor de 500 maestros
y directores.

Quienes cuestionan el decreto aducen que est mal enfocado y que

ha sido lanzado de forma precipitada porque no fue debidamente
difundido en el magisterio para conocer su posicin. Sostienen que,
pese a la aprobacin de la norma, persiste el riesgo de que los delitos
por abuso sexual sigan quedando en la impunidad por la pesadez con
que trabaja el Ministerio Pblico, ya que no son pocas las ocasiones
en las que ha actuado de manera ineficiente y hasta parcializada.

Por otro lado, observan que el abuso sicolgico tampoco est

especificado en el decreto y que, por tanto, no se conoce el alcance
de las sanciones, mxime si ahora cualquier agresin puede ser
considerada como un abuso sicolgico, como el cuestionar la
capacidad de los alumnos en su aprendizaje y su razonamiento,
aspecto que afecta su sensibilidad y autoestima. La norma tampoco
hace referencia a los casos de agresin entre estudiantes o bullying,
de los cuales existen varias denuncias, especialmente en
establecimientos educativos de nuestra ciudad, de Cochabamba y de
la zona sur de La Paz.
Hay que hacer votos para que este decreto no signifique luz verde
para que los estudiantes indisciplinados se hagan ms rebeldes con
sus maestros, con sus compaeros y hasta con sus propios padres en
casa, pues solo vela por los derechos de los alumnos, pero no de los
maestros. Hasta la prxima!
(*) Comunicador social

LINK:
http://apprendebol.blogspot.com/2012/06/en-bolivia-seis-de-cada-10estudiantes.html

Mircoles, 6 de junio de 2012

En Bolivia, seis de cada 10 estudiantes sufren

violencia escolar
El asesor de Programas de Educacin de la
Organizacin No Gubernamental (ONG)
PLAN Bolivia, Sergio Von Vacano, inform
que un estudio que realiz esa institucin,
revela que en Bolivia seis de cada 10
estudiantes sufren de violencia escolar, tanto
por parte de sus compaeros, como de las
mismas autoridades de los establecimientos
educativos.
Sufren algn tipo de violencia, ya sea
psicolgica o fsica, ese dato es dramtico,
porque ms de la mitad de nuestros nios y
jvenes son afectados, inform.
El estudio se realiz al menos a 2.000 estudiantes de todo el pas y alrededor de 500 maestros y
directores.
En ese sentido, el representante de PLAN Bolivia seal que la violencia que ejercen los
estudiantes en contra de sus compaeros se debe a la forma en la que son tratados en sus
hogares.
Entonces ante la pregunta de por qu experimentamos cada vez mayores ndices de violencia
en la sociedad boliviana, pues ah tenemos una primera respuesta, porque nuestros nios y
jvenes, desde nios sufren violencia, explic.
En esa direccin, Von Vacano indic que el estudio que realiz PLAN Bolivia fue asociado con
una investigacin anterior del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF, por sus
siglas en ingls) y mostraron que ms de la mitad de los nios y adolescentes del pas sufren
algn tipo de violencia en sus hogares y colegios.

Juntando ambos estudios, se puede decir que ms de la mitad de la poblacin infantil y juvenil
en Bolivia, sufre violencia en el hogar y sufre violencia en la escuela, quedndole la calle el
mbito pblico abierto, como el nico espacio donde podran ellos encontrar un ambiente no
violento, sostuvo.
Por ese motivo, asegur que esos nios y adolescentes no tienen ambientes libres de violencia,
hecho que slo empeora la situacin del pas.
Agreg que este extremo incluso afecta a la economa boliviana, porque con el incremento de la
violencia en el pas, tambin se incrementan los hechos delictivos, es decir, que los adolescentes
tienden a ser ms rebeldes y buscar alguna forma de manifestarse.
Sostuvo que la forma de expresarse de los jvenes es por medio de actos delictivos.
Nos damos cuenta que las campaas de seguridad ciudadana o lo que el gobierno vaya a hacer
al respecto, debe ser abordado integralmente, no es solamente trabajar en la familia, no es
solamente trabajar en las calles, en las escuelas, sino que debe tener un abordaje multi causal y
multi dimensional, indic.
Asimismo, Von Vacano indic que la violencia en las escuelas no solamente se da por parte de
los compaeros o los conocidos abusadores, sino tambin por parte de los maestros, regentes
e incluso directores.
En ese sentido, indic que tambin se estn dando casos contrarios, es decir, que los maestros
estn siendo amenazados por sus alumnos y que en algunos lugares se registraron agresiones
fsicas.
Adems precis que los tipos de violencia que se ejercen en las unidades educativas bolivianas,
son la fsica y la psicolgica. La sexual no se pudo precisar datos por falta de recursos y
herramientas.
Puntualiz que la ms recurrente es la psicolgica, aunque la diferencia no es mucha.
Los casos de violencia psicolgica se presentan generalmente en los establecimientos
educativos privados, porque en estos lugares se recurre a los insultos y a la discriminacin,
indic.
El representante de PLAN Bolivia seal que el Ministerio de Educacin est revisando los
reglamentos internos de cada colegio para que se pueda reducir los altos ndices.
Adems manifest que los apoyos o sobrenombres tambin podran ser considerados como
agresin psicolgica, porque algunos lo toman a nivel personal y otros lo consideran como
muestra de aprecio.
La violencia fsica generalmente se ejerce en las poblaciones expuestas a la pobreza, por
ejemplo en la ciudad de El Alto, pero no quiere decir que los lugares pobres sean ms violentos,
sino que es donde se visibiliza ms, porque en las clases sociales medio-altas se tiende a ocultar
estos extremos por miedo al qu dirn.
Por otro lado, anunci que el mes de agosto se realizar un encuentro nacional para buscar
soluciones para reducir los ndices de bullying (violencia psicolgica entre pares).
Publicado por Gaia Noticias.

LINK:
http://www.laprensa.com.bo/diario/actualidad/la-paz/20121004/el-acosoescolar-esta-penado-por-decreto_35148_56212.html
Ed. Impresa La norma fue promulgada el 8 de agosto
El acoso escolar est penado por decreto
Por Mariela Laura - La Prensa - 4/10/2012

VIOLENCIA ESCOLAR. Un estudiante golpea a un compaero. - Mariela Laura La Prensa

El Decreto Supremo 1302, que fue promulgado el pasado 8 de agosto, prohbe el acoso escolar
violento, conocido como bullying, y el acoso escolar ciberntico o ciberbullying, en las
unidades educativas del pas a fin de garantizar la seguridad y el buen desempeo de los
estudiantes.
Pilar Chvez, responsable de la Unidad de Equidad, Gnero y Generacional del Ministerio de
Educacin, asegur que la norma se socializa junto a los actores principales, que son docentes,

estudiantes y padres de familia a fin de generar mayor conciencia para erradicar la problemtica.
Explic, que el decreto no slo sancionar el acoso ciberntico, sino, tambin fija penas para
todo tipo de violencia escolar.
Chvez aadi que si se constata un caso de violencia escolar, las vctimas deben presentar una
denuncia ante esa unidad de Transparencia, cuyas autoridades analizarn y verificarn el tipo de
sancin que se aplicar. Si un docente atenta contra la integridad de un menor, ser suspendido.
En el caso de los estudiantes, se har un seguimiento.
Las polticas. El Ministerio de Educacin, junto a la Cmara de Diputados, disea una poltica
para prevenir de la violencia en los colegios. Ya tenemos la norma que sanciona, pero se est
tratando un plan para prevenir todo tipo de maltrato y as se va reducir los ndices de esta
problemtica.
Asegur que el Decreto Supremo 1302 de Erradicacin de la Violencia en las Escuelas tiene el
objetivo de luchar en contra del abuso, maltrato, acoso sexual y, an, casos de violacin que
sufren los estudiantes en sus centros de formacin.
El acoso escolar. El maltrato escolar, segn la Ley Municipal de Prevencin y Lucha contra el
Acoso y la Violencia en la Escuela, impulsado por el presidente del Concejo Municipal, Omar
Rocha, se traduce en maltrato psicolgico, verbal o fsico producido entre escolares de forma
reiterada a lo largo de un tiempo determinado.
De acuerdo esa norma, el acoso escolar, cada vez ms, se hace evidente en los colegios y
escuelas paceas, que incluye escenas de acoso y violencia grabadas por los mismos acosadores
con sus telfonos celulares, que luego son publicas en portales electrnicos o redes sociales.
La reaccin pareciera ser obvia, elaborar y sancionar una ley que se encargue de poner orden o
que, por lo menos, sirva de marco jurdico a reglamentaciones ms especficas y locales en las
escuelas y colegios de la ciudad.
50 por ciento de estudiantes participa en el acoso escolar, ya sea como vctima, acosador o
espectador.
Si eres vctima de acoso escolar Habla con tus profesores y padres para que la violencia no se
agrave ni se repita.
Tambin puedes denunciar a la lnea gratuita del ministerio de educacin 800100050 o escribir
al email CECHAZU@MINEDU.GOB.COM.

LINK:
http://www.laprensa.com.bo/diario/actualidad/la-paz/20111012/un-estudioanaliza-la-violencia-escolar_8998_15095.html
Ed. Impresa Aumentan las agresiones entre estudiantes
Un estudio analiza la violencia escolar
Por Freddy Grover Choque - La Prensa - 12/10/2011

AGRESIN. Dos nios atacan a un compaero en un establecimiento educativo de la ciudad de La Paz - Freddy
Grover Choque La Prensa

Paradorcito eres, no? es la obra que el socilogo Juan Yhonny Mollericona present en
conmemoracin a los 100 aos de educacin en Bolivia. La investigacin destaca el
aumento de la violencia entre pares dentro de los establecimientos educativos, que hoy
por hoy ya no es desconocida.
El investigador sostuvo que lo novedoso es la intensidad y la visibilidad del problema.
Si uno hace una rememoracin de su vida escolar, encontrar sucesos de violencia,
siempre hay alguien que maltrata libremente a otro compaero mediante burlas,
insultos, golpes, ridiculizaciones y rumores, asever.
EL proceso de investigacin. Mollericona explic que el estudio se aplic en dos
colegios, Ingavi, del Distrito 5 de la ciudad de El Alto, y Ayacucho, de La Paz, proceso
que dur ms de ocho meses. La metodologa cualitativa y la observacin no
participante fueron los recursos tcnicos para recabar informacin sobre el contexto
escolar. Adems, realizamos entrevistas informales a estudiantes, como actores y
protagonistas de las agresiones y maltratos, otras a profesores, padres de familia e

instituciones de intervencin en el tema nio, nia y adolescente, como los Servicios

Legales Integrales Municipales (SLIM).
Las cifras. Segn la publicacin, en el pas an existe cierto desconocimiento sobre la
problemtica de la violencia escolar, ya que son pocos los trabajos desarrollados en esta
materia.
Por un lado est el diagnstico de la institucin Voces Vitales (2009), que contextualiza
la dimensin del acoso escolar en Bolivia y concluye que el 50 por ciento de los
estudiantes se involucra ya sea directa o indirectamente en acciones violentas entre
pares, cuya forma ms recurrente es la agresin verbal, 60 por ciento, seguida por la
agresin social, 44 por ciento, y la agresin fsica, 38 por ciento.
Adems, existe diferencia entre la violencia que ejercitan los varones y la que usan las
mujeres, los primeros recurren con ms frecuencia a la agresin fsica, mientras que
entre ellas son ms habituales las agresiones verbales y la exclusin social.
Mollericona agreg que de cada 10 casos de violencia infantil, nueve ocurren dentro de
un establecimiento educativo; de stos, siete no avisan a sus padres o profesores debido
a una cuestin cultural y de machismo, pues se dice que el hombre no se queja.
El autor de la investigacin cit un estudio de Unicef que en 2007 ya reflej datos
acerca de esta problemtica determinando que del 100 por ciento de las agresiones bajo
la forma del fenmeno del bullying (en ingls, violencia entre pares), el 60 por ciento
asume
la
agresin
verbal
y
el
resto,
la
social
y
fsica.
Adems de que el comportamiento violento nace dentro del hogar y se reproduce en
otros mbitos.
5 de cada 10 estudiantes tienen una actitud violenta producto de la influencia de la
televisin.
Conclusiones del estudio
Los profesores no asumen este problema como un factor social, sino como indisciplina
que los padres deben corregir.
Los abusos dentro de las escuelas tambin ocasionan la desercin escolar de los nios
que se sienten intimidados.
El agresor es identificado como una persona que tiene algn fenotipo especial, como
tamao, edad, dinero y carcter.
En este escenario, la violencia entre pares hace que pase inadvertida por las autoridades
de la escuela y por los padres de familia.

LINK:
http://noviolenciabolivia.blogspot.com/2010/09/difunden-un-estudio-sobreacoso-escolar.html
Erradicacin de la violencia en las escuelas
Este blog es impulsado por el Ministerio de Educacin y el Ministerio de Salud y Deportes, y la Mesa de
Trabajo "Por el derecho a una vida escolar sin violencia".

Mircoles, 22 de septiembre de 2010

Difunden un estudio sobre acoso escolar en Bolivia

Portada del libro editado por Voces Vitales.

-Muchas veces la violacin sexual en las aulas se tranza con una

suma de dinero y el agresor queda impune, asegura un estudio de
la Asociacin Voces Vitales.
La Asociacin Voces Vitales, de manos de su Presidenta, la periodista
Karenka Flores Palacios, ha publicado en 2009 un libro denominado Por el
Derecho a Una vida Escolar sin Violencia, un estudio que pretende mostrar
la realidad que viven los jvenes escolares en Bolivia, dice el blog Monjes

Locos.com
Escribe la autora de primera mano, sus experiencias en el colegio como
alumna y las sufridas como madre de una joven acosada por sus
compaeras de colegio por el simple hecho de sufrir epilepsia.
En sus investigaciones en el Servicio Departamental de Educacin de La Paz
(SEDUCA), Karenka encontr algunos ejemplos de las sanciones
ejemplificadoras que se llevaban a cabo entre cuatro paredes tras
producirse una violacin sexual por parte de un profesor hacia un alumno.
Este delito se slo se sancionaba con el pago de cuatro mil bolivianos (394
euros) por parte del agresor a la vctima, suma suficiente para que la familia
cerrara el caso y esa violacin pasase al olvido, dejando impune al violador.
Otro de los casos que anota Karenka en su libro es el de un joven que fue
acosado desde la edad de diez aos por sus compaeros de curso,
tachndole de maricn y mujercita.
Le orinaban en su bulto, le golpeaban en la cabeza y sobre todo en el
estmago hasta hacerle vomitar. Su madre ha sentado una denuncia al
SEDUCA y ha pedido que los profesores hagan algo con este caso porque
incluso, a veces, el Regente (adulto con cargo responsable en los colegios
en Bolivia) participa de las palizas que le propinan al menor", agrega.
Este caso, como otros producidos en la educacin, jams fue solucionado,
segn Karenka.
El estudio estadstico realizado por Voces Vitales sobre la incidencia del
acoso escolar en Bolivia se realiz sobre una muestra de 6700 casos a nivel
nacional, 45% de la muestra constituida por estudiantes del rea rural, 55%
del rea urbana, en un 60% de unidades educativas pblicas y un 40%
privadas, a nivel urbano. La muestra se realiz entre un 51% de varones y
un 49% de mujeres. Mientras que en el rea rural la muestra fue constituida
por un 53% de varones y un 47% de mujeres. A nivel nacional se entrevist
a 300 padres y madres de familia y se trabaj con 140 docentes.