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PROYECTO DE IMPLEMENTACIN DE PLAN LECTOR

UNA LECTURA QUE APASIONA


I.

II.

DATOS GENERALES

Ugel

Institucin Educativa

Nivel

Duracin

Profesoras

: 01
: Andrs Avelino Cceres
: Primaria
: 1 jornada pedaggica
: Maestras practicantes del IPNM

MARCO LEGAL
El proyecto se encuentra respaldado por las siguientes leyes, decretos supremos y
resoluciones ministeriales:
Bsica Regular.
-

Ley N 28044, Ley General de Educacin.


Ley 27783, Ley de Bases de la Descentralizacin.
Ley 27867, Ley Orgnica de los Gobiernos Regionales.
Decreto Supremo N 013-2004-ED, Reglamento de Educacin
Decreto Ley N 25762, Ley Orgnica del Ministerio de

Educacin, modificado por Ley N 26510.


R.M. N 386-2006-ED Normas Para la Aplicacin y
Organizacin del Plan Lector en las II.EE. de Educacin Bsica regular.
R.M. N 0014-2007-ED Normas complementarias para la
adecuada organizacin, aplicacin y consolidacin del Plan Lector en las
Instituciones Educativas de Educacin Bsica Regular
R.M. N 401-2008-ED, que establece el sistema del Banco de
Libros de la Educacin Bsica Regular
R. M. N 572-2015-MINEDU - Aprueban Norma Tcnica
denominada Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2016
en Instituciones Educativas y Programas de la Educacin Bsica
III.

OBJETIVOS
Objetivos Generales
Fomentar el placer por la lectura y mejorar el hbito lector.
Formar lectores competentes
Mejorar el nivel de comprensin lectora y el desarrollo de los
capacidades comunicativas incorporando estrategias creativas.
Objetivos Especficos:

oral.

Mejorar el nivel lector de los estudiantes.


Aumentar su vocabulario, favoreciendo la escritura y la comprensin

Despertar la imaginacin y la forma reflexiva y crtica para conseguir

alumnos crticos.
IV.

FUNDAMENTACIN:
Segn el Ministerio de educacin del Per en las Normas para la
organizacin y aplicacin del Plan Lector en las Instituciones Educativas de
Educacin Bsica Regular, nos dice que el plan lector es una estrategia pedaggica
que promueve, organiza y orienta la prctica de la lectura en los estudiantes de la
EBR. Este programa consistir en la seleccin de libros lectura durante todo el ao
escolar; nos seala que es obligacin de cada institucin define los ttulos de los
libros de lectura los cuales deben corresponder a las intenciones educativas, inters
y necesidades de aprendizaje de los estudiantes basndose en un diagnstico
institucional.
La comprensin lectora requiere de cierto desarrollo de habilidades en el
lector que son indispensables para obtener una buena interpretacin de la lectura.
Un buen lector se educa, se forma y desarrolla un sentido crtico de la sociedad; la
lectura tiene una funcin formativa y social. Por otro lado, a la necesidad de leer y
de leer bien, queremos sumar el deseo y el placer de leer, dado que, finalmente, son
los lectores que leen por placer quienes mejor leen. De ah que este Plan recoja
acciones tanto para el desarrollo de la competencia lectora como para el despertar y
el afianzamiento de la aficin lectora.
Segn Vctor Garca de la Concha no dice que: Ahora que tanto se habla de
calidad de la enseanza y se perfilan nuevas lneas programticas, sera bueno que
los responsables de fijarlas comprendieran que el arte de leer no es un captulo ms
de la educacin y, menos an, de la enseanza, sino la base de ambas. Que la
escuela y vuelvo a Salinasdebe practicar la enseanza de la lectura como un
centro de actividad total del espritu, en cuya prctica se movilizan y adiestran las
cualidades de la inteligencia, de la sensibilidad; se ensea a discernir de valores
morales y estticos; en resumen, se educa al nio por todos los lados
La

lectura

contribuye

al

enriquecimiento

personal,

descubriendo

conocimientos y conductas reflejadas en la vida de los personajes literarios, de ah


emerge la importancia de esta, ya que permite la identificacin entre el lector y los
personajes. Asimismo ejercita la capacidad crtica de los lectores puesto que es una

fuente de conocimientos sobre los que debe reflexionar y es ah donde elaboran una
opinin.
Tambin ayuda a ampliar el caudal lxico de los alumnos y alimenta tambin
la capacidad imaginativa y creativa de los lectores. Finalmente facilita la exposicin
de los pensamientos y posibilita la capacidad de pensar, es considerado tambin
como una herramienta indispensable para el trabajo intelectual.
Segn Smith F, la lectura se inicia con una entrada grfica, los ojos recogen
las marcas impresas y las envan al cerebro para que ste lo procese. Ese
procesamiento slo es posible por los conocimientos y experiencias contenidos en la
memoria del lector. Gracias a ello el cerebro puede tomar decisiones respecto de la
informacin visual y construir un significado para el texto en cuestin. El
aprovechamiento depender de las vivencias y estmulos que posea el nio.
En conclusin el plan lector debe garantizar el desarrollo de las
competencias bsicas para que logren desenvolverse en la sociedad de forma
adecuada, con una slida cultura lectora y un alto nivel de comprensin. Por ello se
necesita poner en contacto a los estudiantes con los textos y rodearlos de un clima
que los motive a la lectura como medio de aprendizaje y enriquecimiento personal.
En respuesta a esta necesidad los docentes del nivel primario buscamos desarrollar
el proyecto Una lectura que apasiona.
V.

RECURSOS

Humanos ( materiales, infraestructura) / Materiales /Financieros.

El proyecto se llevar acabo en las aulas del nivel Primario de la Institucin


Educativa Andrs Avelino Cceres ubicada en el distrito de San Juan de Miraflores.
Participarn las 22 aulas de la institucin (1A,1B,1C,1D; 2A,2B,2C, 3A, 3B, 3C, 3D,
4A, 4B, 4C, 5A, 5B, 5C, 5D, 6A, 6B, 6C, 6D.)
Los materiales a utilizar para el desarrollo del plan lector, sern en primer
lugar los libro designado al grado que le corresponde, aproximadamente el valor de
ellos oscila entre 10 a 15 soles . Para el producto final se emplearn materiales
como: plastilina, hojas de colores, hojas decoradas, colores, plumones, tijera, goma,
entre otros, que permitan a los estudiantes realizar un producto manual que refleje
sus sentimientos y emociones frente a las lecturas, adems de la reflexin y anlisis
propio
VI.

CARTEL ANUAL DE LECTURAS (Diseo del cartel)


INSTITUCIN EDUCATIVA
ANDRS AVELINO CCERES

AO ESCOLAR 2016
PRIMARIA

RELACIN DE LIBROS DEL PLAN LECTOR

PRIMER GRADO

SEGUNDO
GRADO

TERCER
GRADO

CUARTO
GRADO

QUINTO
GRADO

SEXTO
GRADO

El len
grun
Autor: Erick
Lpez
Snchez
Editorial:
Crecer

Alejo se lava
la mano
Autor:
Alejandro
Castro Lpez
Editorial:
Crecer

Tapo y
tokanka
Autor:
Alejandro
Castro Lpez
Editorial:
Crecer

La fiesta
del nio
Chaperito
Autor: Flix
Huamn
Cabrera
Editorial:
Crecer.

Djame que
te cuente 1
Autor: Flix
Huamn
Cabrera.
Editorial:
Crecer.

La Paraca
y otros
cuentos
Autor:
Abraham
Valdelomar.
Editorial:
Crecer.

El monito
fito
Autor: Erick
Lpez
Snchez
Editorial:
Crecer

Alejo es
obediente
Autor:
Alejandro
Castro Lpez
Editorial:
Crecer

El cuy y el
zorro
Autor:
Alejandro
Castro Lpez
Editorial:
Crecer

Pequeos
Lderes
Autor: Erick
Lpez
Snchez
Editorial:
Crecer

Alejo
aprende a no
ser glotn
Autor:
Alejandro
Castro Lpez
Editorial:
Crecer

Sopa de
piedra
Autor:
Alejandro
Castro Lpez
Editorial:
Crecer

El pur de
martina
Autor:Erick
Lpez
Snchez
Editorial:
Crecer

Alejo hace
cosas de
mayores
Autora: Ana
Laso Tamayo
Editorial:
Crecer

Alejo cruza la
calle seguro
Autor:
Alejandro
Castro Lpez
Editorial:
Crecer

Alejo va al
mdico
Autor: Ana
Laso Tamayo
Editorial:
Crecer

El nio que
no quera leer
Autor: Arturo
Corcuera
Editorial:
Bruo

Muki el
torito
Autor: Carlote
Flores
Editorial:
Bruo

Sinforoso
aprende a
ayudar
Autor: Albert

Chocotn
Karateca
Autor:Ana
Cecilia

El
mishquiyacu
Autor:
Alejandro
Castro Lpez
Editorial:
Crecer
El milagro de
la cometa
Autor:
Alejandro
Castro Lpez
Editorial:
Crecer
El secreto de
Lostrs
Autor: Jos
Donayre
Hoefken
Editorial:
Bruo
El dia del
amigo
Autor:

El
millonario y
la
recompensa

Autor:
Alejandro
Castro
Lpez.
Editorial:
Crecer.
Don
narices y el
caballito
Holgazn
Autor:
Teodoro
Bar
Editorial:
Crecer
La nueva
profesora
Autor:
Alejandro
Castro
Lpez.
Editorial:
Crecer.
La nia
que pisote
el pan
Autor: Hans
Christian
Andersen.
Editorial:
Crecer.
Seor de
Sipn, luz

Djame que
te cuente 2
Autor: Flix
Huamn
Cabrera.
Editorial:
Crecer.
Djame que
te cuente 3
Autor:
Alejandro
Castro
Lpez.
Editorial:
Crecer.
Y se llama
Per
Autor: Flix
Huamn
Cabrera
Editorial:
Crecer.
El encanto
de la mina
Autor:
Viviana
Huamn
Abad
Editorial:
Crecer.
Atahualpa.
El ltimo
zapa inca
Autor:Julio
Villanueva
Editorial:
Bruo

Amor de
nio
Autor: Luis
Benjamn
Cisneros
Editorial:
Crecer.
Juan
Salvador
Gaviota
Autor:
Richard
Bach
Editorial:
Crecer.
El
caballero
Carmelo y
otros
cuentos
Autor:
Abraham
Valdelomar,
Jos Diez
Canseco,
Ventura,
Garcia
Caldern.
Editorial:
Crecer.
Illariy. Luz
del
amanecer
Autor: Flix
Huamn
Cabrera
Editorial:
Crecer.

Guerreros
aupas
Editorial:
Bruo
El elefante
llorn
Autor: Carlos
Orellana
Editorial:
Bruo
El diente de
Vicente
Autor: Erick
Lpez
Snchez
Editorial:
Bruo

Petersen
Editorial:
Bruo
Odisea en el
lodo
Autor: Alonso
Mesa
Editorial:
Bruo
Pepe, lvate
las orejas
Autor: Rosa
Cerna
Guardia
Editorial:
Bruo

Alejandro
Castro Lpez
Editorial:
Crecer
Tunqui el
gallito de las
rocas
Autor:
Alejandro
Castro Lpez
Editorial:
Crecer
Topsy y la
elefanta que
quera ser
modelo
Autor:
Alejandro
Castro Lpez
Editorial:
Crecer

dorada de la
antigedad
Autor: Julio
R.
Villanueva
Sotomayor.
Editorial:
Bruo.
Sniko
Autor:Olney
Goin.
Editorial:
Bruo.
Cuentos de
la Selva
Autor:Horac
io Quiroga
Editorial:
Bruo.
El grillo y
otros
cuentos
chinos
Autor:Guille
rmo Daino
Editorial:
Bruo.

Relatos
histricos I
Autor: Julio
Villanueva
Editorial:
Bruo
Cuentos de
la selva I
Autor:
Horacio
Quiroga
Editorial:
Bruo
El cndor y
la
golondrina
Autor: Luis
Valdez
Fernndez
Editorial:
Bruo

Juana, la
dama de
Ampato
Autor: Julio
R.
Villanueva
Sotomayor.
Editorial:
Bruo.
Cholito
Noches
Andinas
Autor:
Oscar
Colchado
Lucio
Editorial:
Bruo.
El prncipe
y el
mendigo
Autor: Mark
Twain
Editorial:
Bruo.
Cuentacue
ntos
Clsicos I
Autor:
Virginia
Wiese Mir
Quesada
Editorial:
Santillana.

VII.

ORGANIZACIN DE LECTURA DE (1 A 6 GRADO)

GRADO

SECCIN

DATOS DEL LIBRO (TTULO,


AUTOR, EDITORIAL, SINOPSIS)

BIMESTRE
I

El len grun
Autor: Erick Lpez Snchez
Editorial: Crecer
Sinopsis:

A,B,C,D

II

III

El monito fito
Autor: Erick Lpez Snchez
Editorial: Crecer
Sinopsis:

El pur de martina
Autor: Erick Lpez Snchez
Editorial: Crecer
Sinopsis:

El elefante llorn
Autor: Carlos Orellana
Editorial: Bruo
Sinopsis:

Alejo es obediente
Autor: Alejandro Castro Lpez
Editorial: Crecer
Sinopsis:

A,bvd.
A,B,C

Chocotn Karateca
Autor:Ana Cecilia Petersen
Editorial: Bruo
Sinopsis:
Odisea en el lodo
Autor: Alonso Mesa
Editorial: Bruo
Sinopsis:

Pepe, lvate las orejas


Autor: Rosa Cerna Guardia
Editorial: Bruo
Sinopsis:

IV

Tapo y tokanka
Autor: Alejandro Castro Lpez
Editorial: Crecer

El cuy y el zorro
Autor: Alejandro Castro Lpez
Editorial: Crecer

Sopa de piedra
Autor: Alejandro Castro Lpez
Editorial: Crecer
El mishquiyacu
Autor: Alejandro Castro Lpez
Editorial: Crecer

La fiesta del nio Chaperito


Autor: Flix Huamn Cabrera
Editorial: Crecer.

El millonario y la recompensa
Autor: Alejandro Castro Lpez.
Editorial: Crecer.

Don narices y el caballito


Holgazn
Autor: Teodoro Bar
Editorial: Crecer

La nia que pisote el pan


Autor: Hans Christian Andersen.
Editorial: Crecer.
Djame que te cuente 1
Autor: Flix Huamn Cabrera.
Editorial: Crecer.
5

Djame que te cuente 2


Autor: Flix Huamn Cabrera.

Editorial: Crecer.
Djame que te cuente 3
Autor: Alejandro Castro Lpez.
Editorial: Crecer.

Y se llama Per
Autor: Flix Huamn Cabrera
Editorial: Crecer.

El caballero Carmelo y otros


cuentos
Autor: Abraham Valdelomar, Jos
Diez Canseco, Ventura, Garcia
Caldern.
Editorial: Crecer.
Illariy. Luz del amanecer
Autor: Flix Huamn Cabrera
Editorial: Crecer.
6

Cholito Noches Andinas


Autor: Oscar Colchado Lucio
Editorial: Bruo.

Amor de nio
Autor: Luis Benjamn Cisneros
Editorial: Crecer.

VIII.

PROPUESTA DE SESIONES DE PLAN LECTOR CONSIDERANDO EL GRADO Y


SECCIN