MATRIZ DE COHERENCIA E INSTRUMENTO ADAPTADO

PROBLEMA DE INVESTIGACIN
La problemtica que se presenta en la I.E.
San Bartolo N 88320, es el bajo nivel de
concentracin de los estudiantes, lo cual se
v reflejado en las notas que se presentan
para lo cual, y para intentar llegar a ellos de
una manera ms rpida, ms concreta es que
propongo el uso de las estrategias de
aprendizaje, lo cual redundar en una mejor
planificacin y una mejor captacin por parte
de los estudiantes.

OBJETIVOS DE INVESTIGACIN
General

Determinar las estrategias de aprendizaje

utilizadas por los estudiantes del Tercer
Grado A y B de educacin bsica regular
de la Institucin Educativa N 88320 San
Bartolo Santa Ancash, ao 2015.
Especficos.

a. Precisar cules son las estrategias de

METODOLOGA
Tipo de Investigacin
- Cuantitativa
Nivel de Investigacin
- Explicativa
Mtodo de Investigacin
Experimental
Diseo de Investigacin
Pre Experimental Pre-Test - Post- Test con un solo grupo

AI

Del uso de las estrategias de aprendizaje

aprendizaje utilizadas por los estudiantes del
podremos tener herramientas sencillas,
tercer grado A y B de educacin bsica Donde:
regular de la Institucin Educativa N 88320
con las cuales podremos llegar a los
A = Pre test
San Bartolo Santa, ao 2015.
estudiantes y que el mensaje del b. Identificar el nivel de las capacidades motoras X = Aplicacin de la estrategia didctica
docente llegue en una forma en que
de los nios y nias del tercer grado A y B AI = Post test.
de educacin bsica regular de la Institucin Poblacin y Muestra de Estudio
ellos puedan entender y eso se reflejar
Educativa N 88320 San Bartolo Santa, ao Poblacin
a travs de los diferentes instrumentos
2015. .
poblacin est conformada por 53 estudiantes entre nios
que usaremos para poder saber si los c. Establecer el grado de influencia las tcnicas de La
y nias del tercer grado A y B de educacin bsica regular de
alumnos conocen las estrategias de
aprendizaje en los estudiantes del tercer grado la Institucin Educativa N 88320 San Bartolo Santa, ao
A y B de educacin bsica regular de la 2015.
aprendizaje que se usan en la actualidad.
Institucin Educativa N 88320 San Bartolo Muestra de estudio
Por lo que atendiendo a lo anteriormente
descrito se planeta la siguiente interrogante: d.
Cul es la importancia del uso de
estrategias de aprendizaje de los
estudiantes en la I.E. San Bartolo Santa e.
durante el 2015?

Santa, ao 2015.
Establecer la importancia del uso de estrategias
de aprendizaje para los estudiantes del tercer
grado A y B de educacin bsica regular de
la Institucin Educativa N 88320 San Bartolo
Santa, ao 2015.
Desarrollar un programa de socializacin con
los nios y nias del tercer grado A y B de
educacin bsica regular de la Institucin
Educativa N 88320 San Bartolo Santa, ao
2015 para que aprendan la importancia del uso
de las estrategias de aprendizaje.

el tipo de muestra fue un muestreo no probabilstica; es decir,

el investigador decide, segn sus objetivos, los elementos que
integran la muestra considerando aquellas unidades
supuestamente tpicas de la poblacin que se desea conocer,
en esta oportunidad la muestra ser igual a la poblacin.
PRIMERA TABLA: POBLACIN DE NIAS Y NIOS DE
TRES AOS
SEXO CANTIDAD PORCENTAJE
NIOS

42

NIAS

11

30.00

TOTAL

53

100.00

70.00

Fuente: Nminas de matrcula 2015

VARIABLES

DIMENSIONES

Socializacin en el aula
VARIABLE INDEPENDIENTE

INDICADORES
Planificacin.
Ejecucin
Evaluacin

La importancia

Planificacin.

Socializacin en actividades recreativas

Ejecucin
Evaluacin

VARIABLE DEPENDIENTE

Uso de Estrategias de
Aprendizaje

Coordinacin

Capacidad motora gruesa

Destreza
Habilidad
Rapidez

FICHA DE OBSERVACION SOBRE LAS CAPACIDADES MOTORAS A LOS NIOS Y NIAS DEL TERCER
GRADO A Y B DE EDUCACIN BSICA REGULAR DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 88320
SAN BARTOLO SANTA, AO 2015.

I.

II.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1.

Institucin Educativa

: N 88320 San Bartolo

1.2.

Lugar

: Santa

1.3.

Nombre del nio/nia

: ...

1.4.

N Orden

1.4.

Edad

: ___ aos

OBJETIVO:
Evaluar el uso de estrategias de aprendizaje entre los alumnos del tercer grado A
y B de educacin bsica regular de la Institucin Educativa N 88320 San Bartolo
Santa, ao 2015.

III.
No.

CUESTIONARIO DE TEMS

ESTRATEGIA
He visto todo el material de estudio que tengo a la mano
(cuadernos, libros, cuadros, etc.), antes de comenzar.

Antes de comenzar a estudiar, doy un repaso general del material.

Suelo subrayar en mis libros y en mis apuntes todo aquello que

creo que es importante.

Normalmente hago anotaciones especiales para resaltar

informacin relevante (asteriscos, signos de admiracin etc.)

5
6

Al estudiar, suelo dividir el texto en varios subtemas para

entenderlo mejor
Acostumbro a hacer pequeas anotaciones al margen de os libros
y/o de los apuntes sobre los aspectos que me parecen
importantes.
Cuando estudio, suelo repasar aquellos puntos que son ms
difciles.
Al terminar de estudiar, repito la leccin como si la estuviera
explicando a alguien.

Me gusta realizar dibujos, mapas mentales, figuras, cuadros

sinpticos, etc.
10 Se me facilita distinguir entre lo importante y lo secundario.
9

Nunca A veces siempre