GLOSARIO

CONDICIONAMIENTO OPERANTE: Segn Liberman (1974), El condicionamiento operante

se refiere al proceso por el cual una conducta cambia como resultado de las consecuencias
generadas por el ambiente

CONDUCTA: Para Skinner es la actividad continua y coherente de un organismo integro

Para Liberman (1974), La conducta es cualquier actuacin de un individuo que pueda ser
observada objetivamente. La observacin de la conducta no incluye la interpretacin de
motivos, hay que describir lo que la persona hace.

CONDUCTISMO RADICAL: Segn Barbados, Snchez y Segura (1995), La diferencia entre

conductismo radical y metodolgico surgen respecto al objeto de estudio de la psicologa
(dicotoma monismo/dualismo- ambientalista/internalista/organocntrica) . Ej: Skinner,
Watson, Pavlov

CONDUCTISMO METODOLGICO: Segn Barbados, Snchez y Segura (1995), la creencia

de otros objetos de estudios para la psicologa, adems de la conducta observable ->
eventos no observables internos constructos por ejemplo: modelos de procesamiento de
la informacin.

CONTINGENCIA: Segn Rimm y Masters (1981), se trata de administrar

<<contingentemente>> un reforzador consiste en dispensarlo siguiendo a una conducta
deseada (cuya frecuencia se quiera aumentar), y cuidar de que el reforzador sea otorgado
solamente despus de la conducta deseada.

ESTMULO. Segn Watson Cualquier objeto externo o situacin interna que el organismo
pudiese captar mediante el correspondiente rgano sensorial

ESTMULO AGRADABLE: Para Liberman (1974), son Los estmulos que producen una
reaccin de aproximacin

ESTMULO AVERSIVO: Para Liberman (1974), son aquellos estmulos que producen la
huda o escape

HBITOS. Segn Barbados, Snchez y Segura (1995), son La formacin y mantenimiento

de conductas nuevas en los organismos.

MANEJO DE CONTINGENCIAS: Para Rimm y Masters (1981), Consiste en la presentacin

y retiro contingentes de recompensas y castigos. Es ms factible y efectivo capacitar a otros
para que operen como administradores de contingencias.
MODELO: Segn Barbados, Snchez y Segura (1995) es un marco terico conceptual que
explica la conducta humana

MOLDEAMIENTO DE NUEVAS CONDUCTAS: Segn Rimm y Masters (1981) Se trata de

aproximaciones sucesivas o diferenciacin de respuesta. Es un procedimiento general
diseado para inducir la ejecucin de nuevas conductas, a travs del reforzamiento inicial de
conductas del repertorio del individuo, que tienen alguna similitud con la conducta deseada.
Luego, gradualmente, se retira el reforzamiento de las conductas menos similares y se
concentran en las ms similares, que progresivamente se vuelven ms similares a la
conducta deseada, hasta que se convierten en la misma.
OPERANTE: Para Skinner, la operante es la respuesta til que modifica el entorno. Opera
sobre el medio para

PRINCIPIO DE PREMACK: Segn Liberman (1974), se trata de cualquier conducta que

ocurre con mucha frecuencia puede ser usada de forma contingente para reforzar otra
conducta que ocurre rara vez.

PROCEDIMIENTO DE TIEMPO-FUERA: Para Rimm y Masters (1981) se trata de retirar

contingentemente todas las consecuencias importantes de reforzamiento retirando al
individuo a un lugar sin gente y sin objetos de inters.

PROGRAMAS DE RAZN FIJA (RF): Segn Rimm y Masters (1981), Describen casos en
los que se refuerza cada ensima respuesta. Si cada segunda respuesta es reforzada, el
programa ser un RF,2. En la prctica puede ser una manera de asomarse a un programa
continuo

PROGRAMAS DE RAZN VARIABLE (RV): Segn Rimm y Masters (1981), La razn de

reforzamiento ms comn es la variable; incluso, el reforzamiento otorgado en el ambiente
natural casi siempre est en un programa de RV. Esta significa simplemente que la razn
entre el nmero de respuestas y el reforzamiento cambia de tiempo en tiempo. Por ej: Un
reforzador puede ocurrir despus de 3 respuestas, luego despus de la siguiente, luego
hasta que se hayan producir 5 respuestas. Los programas de razn variable tienden a
producir tasas altas y constantes, sin la pausa relacionada con un programa de razn fija.
Este programa sera el mejor para evitar la extincin, dado que usualmente no es fcil saber
cundo va a ocurrir el siguiente reforzamiento. Tambin la RV ofrece entrenamiento para
responder al reforzamiento altamente demorado, algo que tambin es caracterstico de
los ambientes naturales.

PROGRAMAS DE INTERVALO: Segn Rimm y Masters (1981), Hay programas de intervalo

que pueden ser indistintamente fijos: (IF) o variables (IV). Mientras que los programas de
razn son controlados internamente, es decir, el reforzamiento est ligado a las respuestas
del mismo individuo, los programas de intervalo, no solamente estn ligados a las tasas de
respuesta, sino que estn relacionados con la cantidad de tiempo entre reforzamientos.

PROGRAMAS DE INTERVALO FIJO: Segn Rimm y Masters (1981), se da el reforzamiento

despus de periodos fijos de tiempo, tienden a mantener o producir la conducta de manera
similar a la del programa de razn fija, con pausas despus de la recepcin de cada
reforzamiento.

REFORZADOR: Segn Liberman (1974), son las consecuencias de la conducta que sirven
para aumentar su intensidad o frecuencia.

REFORZADOR POSITIVO: Para Liberman (1974) Cualquier consecuencias de la conducta

que aumenta la probabilidad de que esa conducta se repita Potencian las conductas con las
que estn relacionados en el tiempo. La conducta produce la aparicin del reforzador.
Para Rimm y Masters (1981), Un reforzador positivo es todo evento estimulante cuya
presentacin contingente aumenta la tasa de ejecucin de un a respuesta.

Reforzador negativo: Para Liberman (1974) La conducta que queda potenciada o

aumentada al escapar o evitar una consecuencia concreta se mantiene por reforzamiento
negativo. La conducta evita o aleja la aparicin del reforzador.
Para Rimm y Masters (1981) Un reforzador negativo es cualquier evento cuyo retiro
contingente incrementa la tasa de ejecucin de una respuesta

REFORZAMIENTO: conducta u objeto que aumentan la frecuencia de cualquier conducta

sobre la que son contingentes. (Skinner, 1969).

REFORZAMIENTO CONTINUO: Segn Rimm y Masters (1981), Cada respuesta apropiada

es seguida de un reforzamiento, para lo cual tambin se utiliza un programa de razn fija
para que la razn es 1:1(un reforzamiento por cada respuesta). Es probable que bajo estas
condiciones la adquisicin de una conducta sea rpida pero, a la cesacin del reforzamiento,
tambin la extincin se produce rpidamente. Por lo tanto, un programa de RFC se puede
utilizar para moldear una particular conducta, pero se han de utilizar otros programas
posteriormente para aumentar la permanencia de la respuesta.

REFORZAMIENTO INTERMITENTE: Segn Rimm y Masters (1981), El reforzador no sigue

a toda respuesta. Todos los programas de razn (excepto RF,1) y de intervalo son de tipo
intermitente. Cuando no se refuerza toda conducta, el comportamiento del individuo est
siempre en grado de extincin, dado que se supone que sta es el resultado de la repetida
ocurrencia de una respuesta sin su reforzamiento resultante. El resultado de un programa
intermitente es una adquisicin menos rpida (si se usa desde el principio) y una tasa de
respuesta ms bien inconstante, con respuestas en ocasiones rpidas y lentas: el individuo
tiende hacer pausas despus de la administracin de un reforzador, despus comienza a
responder a una tasa creciente hasta la administracin de otro reforzador.

REFORZAMIENTO DE RAZN: Segn Rimm y Masters (1981), La mayora de los

programas de reforzamientos son de razn, de naturaleza indistintamente fija o variable.

REFORZAMIENTO SOCIAL: Para Liberman (1974), Es el trmino empleado para describir

las cosas buenas que las personas intercambian entre si (aprobacin, afecto, inters).

TERAPIA DE LA CONDUCTA: Segn Rimm y Masters (1981), Tcnicas especficas que

emplean principios psicolgicos (especialmente del aprendizaje) para tratar la conducta
humana de desadaptacin. El trmino conducta incluye tanto la respuesta manifiesta
como la respuesta cubierta.

VARIABLE MEDIACIONAL: Segn Barbados, Snchez y Segura (1995), es un factor

inferido (no observable) que relaciona el estimulo de entrada con la respuesta de salida para
los modelos mediacionales.

Conceptos del modelo interconductual de Kantor:

(Barbado Snchez y Segura, 1995)
EL ORGANISMO: es con sus caractersticas estructurales, tangibles y comunes en otras
situaciones (no solo en esas situaciones) -> Variables disposicionales del organismo.

EL ENTORNO: condiciones en las que se encuentra el ambiente. Los elementos que

describen a este ambiente son las variables disposicionales del entorno relevantes para
eso. Son variables tangibles, estructurales y semipermanentes (se mantienen y afectan a
otras en otros en otras situaciones)

RESPUESTA: Cambio producido en el organismo para su relacin funcional con su entorno.

RELACIN FUNCIONAL: La que se establece entre un hecho del entorno y una respuesta,
de forma que sta sucede antes de la aparicin del hecho ambiental y por la presencia de
alguna clave situacional que lo anuncia. Solo despus del episodio en que se ha asociado
ese condicionamiento, puede darse la respuesta.

FUNCIN DE RESPUESTA: Es la interaccin o efecto de la respuesta sobre la situacin

estimular cambindola (de forma inmediata: accin operante, o de forma mediata
preparacin respondente)

FUNCIN DEL ESTMULO: Situacin estimular antecedente y el estimulo o cambio

consecuente.

ESTMULO ANTECEDENTE: As como no toda respuesta del organismo es una

respuesta aprendida, tampoco todo lo que nos rodea influye sobre nosotros como
estmulo licitador de ese tipo de respuesta. Solo una pequea parte del ambiente va
interactuar con la persona y establecer relaciones funcionales e-r. Aunque sepamos
cuales son estos, seguimos sin saber qu caractersticas, partes o aspectos de ese objeto
son los que le confieren la funcin de estmulo para la respuesta.

ESTMULO: Es aquella parcela del entorno de un individuo que interacta de forma

significativa con una respuesta, y de esa parcela de entorno, pequea o grande las
caractersticas o aspectos que la hacen significativa, es decir, funcional.

ESTMULO EXTERNO: Situaciones complejas, cambios sbitos, hechos o

acontecimientos, que se producen fuera del sujeto y le afectan de forma mediata (sin
necesidad de contacto directo con el organismo).

ESTMULO INTERNO: Todos los eventos que se producen en el interior del organismo e
interactan con respuestas abiertas. (Se refieren a factores biolgicos y conductuales
(respuestas fisiolgicas aprendidas). Existen 2 tipos de estmulos internos: Simples
hechos biolgicos y respuestas condicionadas. Ambas pueden asociarse a respuestas
abiertas de la misma forma que los estmulos externos.

ESTMULOS SUSTITUTOS: Son hechos a medio camino entre los estmulos externos y los
internos. Cuando un estmulo actual llega a sustituir (tener la misma funcin licitadora de
respuesta) a otro que, no estando fsicamente presente en ese momento, es trado
imaginariamente o verbalmente (el sujeto piensa la situacin) al aqu y ahora.
ESTMULO CONSECUENTE: Cambios que se producen en esas situaciones estimulares
por la emisin de la respuesta. Es el cambio producido respecto a la situacin estimular
antecedente.

FUNCIN DEL ESTMULO ANTECEDENTE: Seal anuncio o representacin de otro

estmulo relacionado. Aumenta la probabilidad de respuesta (no es causal)-> hablamos de
relacin funcional entre e-r, trminos probabilsticos.

FUNCIN DE ESTMULOS CONSECUENTES: La estimulacin consecuente no forma parte

de los factores que explican la respuesta a la que sigue. El cambio consecuente no es
explicado por lo que ocurri antes que l. Cuando el objetivo es predecir la probabilidad
futura de aparicin es pertinente acudir a la estimulacin consecuente porque su funcin es
aumentar o disminuir la probabilidad de que, en el futuro, en condiciones similares se
produzca tal interaccin.

FUNCIONES DE REFUERZO: Cambio consecuente que aumenta la probabilidad de

conducta en situaciones parecidas.

FUNCIN DE REFUERZO POSITIVO: Aumenta la probabilidad de emisin de la conducta

aumentando la estimulacin antecedente.

FUNCIN DE REFUERZO NEGATIVO: Aumento la probabilidad de emisin de la conducta y

hay disminucin de la estimulacin antecedente.

FUNCIN DE CASTIGO: El cambio consecuente disminuye la probabilidad de que la

conducta aparezca en el futuro en circunstancias parecidas.

FUNCIN DE CASTIGO POSITIVO: disminuye la probabilidad de emisin de la conducta

aumentando la estimulacin respecto al estmulo antecedente.

FUNCIN DE CASTIGO NEGATIVO: Disminuye la probabilidad de emisin de la conducta

disminuyendo la estimulacin respecto al estmulo antecedente.

LA SECUENCIA CONDUCTUAL: Interaccin funcional entre determinados aspectos

ambientales llamados estimulo antecedente, respuesta de un individuo y los cambios que
esta respuesta produce en el ambiente-> estimulo consecuente.

SEGMENTO ANTERIOR: Lo ocurrido temporalmente antes de la interaccin presente. No

existen unidades de anlisis separadas natural y previamente, esas unidades las define el
observador.

VARIABLES DISPOSICIONALES DEL INDIVIDUO (ESPECFICAS): Variables que afectan

tan solo al tipo de interaccin que estamos analizando.

VARIABLES DISPOSICIONALES DEL INDIVIDUO (GENERALES): Aquellas variables

aportadas por el sujeto a la interaccin, desde lo fsico-biolgico de su organismo como
desde su historia interconductual, y afecta, no a un solo tipo de interaccin, sino a muchas.

VARIABLES DESPOSICIONALES DEL ENTORNO: Circunstancias o hechos que afectan no

solo a la interaccin analizada sino tambin a muchas otras.