Universidad Maimnides

Arte digital II
Profesora: Jazmn Adler
INTRODUCCION
Dentro del panorama artstico contemporneo en general, y del arte electrnico en particular, el
fenmeno del arte expandido ocupa un lugar protagnico. Los lenguajes artsticos fueron
asumiendo diferentes discursos, estticas y dilogos contextuales. Las artes excedieron los lmites
del marco y fueron estableciendo canales dialgicos con el espacio. Los lenguajes de diferentes
disciplinas artsticas dialogan entre s y, a su vez, establecen nexos con los lenguajes tecnolgicos
y digitales, haciendo surgir categoras tales como las de environment, instalacin, accin,
performance, intervencin urbana, etc.
Este dilogo supone un replanteo de los paradigmas estticos tradicionales, una revisin de las
posturas academicistas y ortodoxas en relacin al arte y el comienzo de un dilogo entre la prctica
artstica y el desarrollo tecnolgico. Ya a principios del siglo XX las vanguardias histricas (Dad,
futurismo, surrealismo, Bauhaus, entre otros) manifestaron un inters marcado por la incorporacin
de principios tcnicos y mecnicos, articularon entornos multi e interdisciplinarios en la creacin
artstica y reformularon el rol del creador y del espectador en la situacin comunicacional todos
ellos rasgos esenciales de las artes electrnicas de la actualidad.
En esta materia nos proponemos estimular el debate y la articulacin de postulados estticos
acerca de aspectos especficos de las prcticas artsticas contemporneas, con el objetivo de
construir miradas y abordajes que nutran la creacin de los alumnos.
OBJETIVOS
Esta asignatura tiene como objetivo fundamental aportar al alumno elementos conceptuales y
estticos, desarrollar marcos conceptuales, artsticos y formales, as como una visin crtica y
analtica, que redunden en diferentes producciones del alumno.
Los objetivos que de ello se derivan son los siguientes:
- Brindar elementos metodolgicos que permitan plantear y llevar a cabo proyectos de creacin.
- Conocer y analizar el panorama de las artes contemporneas.
- Profundizar la dimensin conceptual de la obra.
- Promover la argumentacin crtica.
- Proporcionar herramientas proyectuales para la realizacin de proyectos.
- Desarrollar las instancias procesuales del proyecto, concretando las diferentes etapas de
elaboracin y creacin.
- Experimentar distintas formas y metodologas de creacin.
- Adecuar las tcnicas y los recursos a los objetivos estticos y conceptuales de la obra.
- Fomentar el desarrollo de un lenguaje personal.
METODOLOGA DE TRABAJO
Esta materia se propone como un espacio de anlisis, de reflexin y de produccin de pensamiento
crtico en torno a las prcticas artsticas contemporneas.
El programa se articular en base a matrices conceptuales que transitan y articulan la creacin
artstica contempornea. Cada una de estas matrices ser el fundamento de ejercicios obligatorios
de los alumnos. Cada matriz coincide con cada una de las unidades del programa abajo
desarrolladas. Ser obligatoria la concurrencia de los alumnos a las exhibiciones indicadas por la
docente.
METODOLOGA DE EVALUACIN
El alumno deber cumplimentar dos trabajos prcticos solicitados.
Ser imprescindible cumplimentar las entregas detalladas en tiempo y forma. No se admitirn
trabajos fuera de fecha, salvo
casos excepcionales, con la correspondiente
certificacin/justificacin
La presentacin de los trabajos es de carcter obligatorio.

Tendr asimismo importancia a la hora de evaluar, la participacin del alumno. Ello supone una
evaluacin continua, por lo que es fundamental la asistencia regular a clase.

1. ESPACIO
a. Vaco
b. Perspectivas (distintos tipos)
c.

Dimensiones

d. Composicin
e. Instalacin
f.

Site specific

g. Land art
h. Meta-escultura / para-escultura

Bibliografa
COLPITT, Francis. Cuestiones externas: el espectador, en

Minimal A.rt: The Critical Perspective. Seattle, University of Washinghton Press, 1997.
CHAVE, Anna. Minimalism and the Rethoric of Power, en Arts 64,

no. 5, enero 1990, pp. 44-63.

GARCA, Ana Claudia. Video y categoras mviles. Relacin

paradjica entre imagen y objeto, en en Hermeneutic. Revista Digital de Arte, Crtica y Filosofa,
no. 6.
KRAUSS, Rosalind. La escultura en su campo expandido, en

FOSTER, Hal. La posmodernidad, Barcelona, Kairs, 1979.

LEWITT, Sol. Sol Lewitt: escritos y obras, Buenos Aires, Fundacin

Proa, 2003.

MORRIS, Robert. Anti-form, en Artforum, Abril 1968.

RUSSY KIRSHNER, Judith. Non-uments, en Gordon MattaClark, catlogo de exposicin, IVAM, Centro Julio Gonzlez, Valencia, 1993.

2. MOVIMIENTO
a. Mquinas
b. Mecanismos
c.

Sistemas

d. Comportamientos

Bibliografa
ALONSO, Rodrigo. Tecnologa para los sentidos. Disponible en:

http://www.roalonso.net/es/arte_y_tec/sentidos.php
AYRA, Csar. La utilidad del arte. Disponible en:

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DEBORD, Guy. Teora de la deriva. Disponible en:

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HULTEN, Pontus. Una visin de la mquina hacia finales de la

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Museum of Modern Art, 1968.
SIMON, Penny. The Darwin Machine: Artificial Life and Interactive

Art. Disponible en:

http://simonpenny.net/texts/darwinmachine.html

YEREGUI, Mariela. Derivas y paisajes.

Manifiestos constructivista y futurista.

3. PBLICO (el espectador)

a. Participacin
b. Interactividad
c.

Interfaces

Bibliografa

ALONSO, Rodrigo. Arte y tecnologa en la Argentina: Los

primeros aos. Disponible en:
http://www.roalonso.net/es/arte_y_tec/primeros_anios.php

ALONSO, Rodrigo. Elogio de la low tech. Disponible en:

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CAMPBELL, Jim. Dilogos ilusorios: El control y las opciones en

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DUBOIS, Philippe. Mquinas de imgenes: una cuestin de lnea

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ELIASSON, Olafur. Los modelos son reales, Barcelona, Gustavo

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KAC, Eduardo. Negociando el sentido: la imaginacin dialgica

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