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Exploratoria de Escritura
Cursiva
(P.E.E.C.)
Mabel Condemarn
y
Mariana Chadwick
INDICE
Pg
Descripcin de la prueba
Instrucciones generales
Criterios de correccin
10
12
15
16
17
Normas en percentiles
22
26
Normas puntaje T
28
-1
La Prueba exploratoria de escritura cursiva (P.E.E.C.), de las autoras del presente libro (ver
Anexo l), evala el nivel de desarrollo de la escritura cursiva en cuanto a rapidez de ejecucin y
calidad de la copia. Los elementos evaluados por esta prueba proporcionan al educador o
psicopedagogo una estimacin del nivel de desarrollo de las destrezas bsicas en la escritura
cursiva. La prueba permite detectar deficiencias o errores que presenten los alumnos en el ritmo o
velocidad que impriman al escribir y en la modalidad de ejecucin de los elementos de la escritura
inicial, especialmente en lo que se refiere al aprendizaje de las letras una a una, al ligado y a la
regularidad de la escritura. Estos aspectos son fundamentales en el captulo dedicado a la escritura
inicial la identificacin de las deficiencias y errores permite al educador o rehabilitador digitalizar
los aspectos que incluir en un programa de desarrollo o rehabilitacin.
La P.E.E.C. puede utilizarse especialmente en alumnos de primer a cuarto ao de educacin
general bsica y en alumnos disgrficos de cualquier nivel de escolaridad.
Es una prueba de papel y lpiz que puede aplicarse en forma individual o en grupos de hasta
diez nios.
La prueba consta de tres subtests: subtest N 1: Velocidad normal de ejecucin; subtest N 2:
Velocidad rpida de ejecucin, y subtest N 3: Calidad de la copia.
El subtest N 1, Velocidad normal de ejecucin, evala la velocidad que el nio imprime
habitualmente al escribir la misma oracin: "Sobre ese ro veo un puente de piedra".
El subtest N 2, Velocidad rpida de ejecucin, evala la velocidad mxima que el nio
puede alcanzar al escribir la misma oracin.
El subtest N3, Calidad de la copia, evala los siguientes elementos que constituyen el
grafismo: trazos, bucles, arcos, direccin de los crculos, regularidad de la direccin y la dimensin
de las letras, proporciones, espaciados, alineacin, inclnacin ligado y presin grfica.
-2
La prueba puede aplicarse en forma individual o en grupos que no excedan de diez alumnos.
El subtest N 2 de velocidad rpida de ejecucin se puede omitir cuando el alumno muestre notoria
torpeza en la realizacin del subtest N 1.
La prueba debe ejecutarse en un lugar tranquilo, con ruido controlado y luminosidad
adecuada. Los alumnos deben estar instalados en sillas y mesas proporcionadas a su estatura para
evitar posturas compensatorias inadecuadas. A cada alumno se le proporciona una copia del
cuadernillo de la prueba y los resultados se registran posteriormente en el mismo cuadernillo en las
pginas dedicadas a la correccin.
La prueba puede completarse con el anlisis de grafomotricidad evaluada a travs de la Ficha
de motricidad grfica. Algunos de los tems de esta ficha pueden ser registrados en el momento en
que el nio realice la prueba.
Como criterio adicional se puede solicitar la realizacin de un dibujo para analizar algunos
aspectos pictogrficos que proporcionan elementos complementarios para realizar el
programa de apoyo.
La informacin obtenida a travs del dibujo no est elaborada desde un punto de vista
psicomtrico, como en el caso de los subtests Nos. 1, 2 y 3; sin embargo, puede ser de utilidad
clnica.
-3
-4
-5
Item 1:
Los trazos rectos aparecen curvos. En vez de ser rectos y fumes, los trazos aparecen con una o ms curvas,
especialmente en las letras p, t, d, q.
Item 2:
Los lazos aparecen cerrados o angulosos, especialmente en las letras b, f, -, h, 11 y, z, e.
Item 3:
Las letras con trazos rectos presentan lazos, especialmente las letras d, t, i, u.
Item 4:
Los arcos de las letras aparecen angulosos, especialmente las letras m, n , , u, v, w.
Item 5.
Las letras que deben realizarse con un movimiento circular anthorario se ejecutan en sentido opuesto,
especialmente las letras, c, a, o, d, g, p. Movimiento circular antihorario significa efectuar un movimiento
en
direccin opuesta a la de los punteros del reloj.
-6
Item 6:
Las letras aparecen mal diferenciadas por formas imperfectas. No presentan sus principales rasgos
distintivos y pueden confundirse con otras. Su identificacin slo es posible dentro del contexto de la
palabra o frase. Las inversiones de las letras tambin se incluyen en este tem.
Item 7:
Inclusin de algunos rasgos caractersticos de las letras tipo script en la realizacin de la escritura cursiva.
Los ejemplos ms frecuentes son las letras v, b, m, n, f.
Item 8:
Irregularidad en el tamao de las letras. La dimensin de las letras en el interior de una palabra o frase
vara notoriamente en la zona media de la escritura. Esta evaluacin se realiza en la primera oracin del
test.
Item 9:
Omisin de tildes y puntos en las letras t, i, , j en la primera oracin.
Item 10:
La ejecucin de la palabra tiende a realizarse en forma entrecortado. Esto se evidencia por la presencia de
puntos de unin entre las letras (soldaduras).
-7
Item 11:
Los trazos superiores de letras tales como b, d, f, k, l, ll, t son muy cortos y se confunden con las letras que
slo la zona media de la escritura. Se entiende por muy corto, una altura del trazo superior que sobresale
en una proporcin equivalente slo a la mitad de la zona media.
Item 12:
Los trazos inferiores de las letras tales como f, g, j, p y z son muy cortos y se confunden con las letras que
slo ocupan la zona media de la escritura. Se aplica el mismo criterio que del tem 11 para considerar los
trazos de las letras como muy cortas.
Item 13:
Las letras aparecen respasadas o retocadas y dan una impresin de conjunto sucio y de torpeza en la
ejecucin.
Item 14:
El espacio entre letra y letra dentro de la palabra aparece irregular.
Item 15:
El espacio entre una y otra palabra aparece irregular. El primer espacio entre dos palabras que realiza el
nio sirve de patrn para controlar la regularidad del espaciamiento en la primera oracin.
Prueba Exploratoria de Escritura Cursiva, PEEC
-8
Item 16:
Las palabras aparecen escritas en carro, es decir, sin un espacio regular que permita diferenciarlas dentro
de la frase.
Item 17:
La escritura aparece como relajada, es decir, las letras dentro de la palabra se escriben muy separadas, igual
que las palabras entre s.
Item 18:
La escritura aparece apretada, es decir, las palabras presentan sus letras componentes muy juntas, igual que
las palabras entre s.
Item 19:
Alineacin irregular, es decir, la escritura aparece fluctuante en relacin a la lnea base. Las palabras
bailan sobre la finca o bien tienden a subir y bajar. Este tem se puede objetivar trazando una linea recta
horizontal paralela al borde superior de su pgina.
Item 20:
Alineacin de las palabras con tendencia a subir.
Prueba Exploratoria de Escritura Cursiva, PEEC
-9
Item 21:
Alineacin de las palabras con tendencias a bajar en relacin a la lnea.
Item 22:
Irregularidad en la inclinacin de las letras hacia la derecha o izquierda, es decir, ciertas letras se inclinan
hacia la izquierda, y otras hacia la derecha, dentro de una misma palabra.
Item 23:
Trazado tenbloroso. El trazado presenta pequeas oscilaciones que a veces son difcilmente visibles, pero
que pueden ampliarse de manera evidente.
Item 24.Presin grfica excesiva. El trazado evidencia un exceso de presin al escribir, que se manifiesta cuando se
mira el reverso de la pgina.
-10
Material e instrucciones
Se utiliza el protocolo mostrado en la pgina siguiente. El examinador anota directamente
sus observaciones sobre la ficha y coloca "S" o "No" segn est presente o ausente el tem
observado.
Si se desea efectuar una evaluacin ms precisa se puede indicar la presencia de los tems
con una cruz si es leve, dos si es moderada o tres si es intensa.
- 11
Evaluacin
Fundamentalmente la ficha arroja resultados cualitativos y complementarios a las otras
evaluaciones psicomtricas ya descritas. Cada tem constituye por s mismo un criterio de
evaluacin. Es importante realizar un cuadro resumen en que se indiquen los retrasos o anomalas
en relacin a la postura y posiciones segmentarias, movimientos de progresin, tonicidad y otros
aspectos relevantes registrados en las observaciones generales.
Nombre................................................................................................... Sexo:............................
Fecha de nacimiento................................................................................ Edad:...........................
Escuela.................................................................................................... Curso:...........................
Fecha aplicacin............................................ Mano utilizada.........................................................
Examinador...................................................................................................................................
Instrucciones:
Registrar la presencia del tem observado colocando una cruz al lado del tem si el rasgo observado
es leve, dos si es mediano y tres si es exagerado.
1.
Tronco:
- apoyado contra la mesa
- derecho (vertical)
- inclinado hacia adelante
- a la derecha
- a la izquierda
2.
Hombros:
- hombros horizontales, sin contraccin
- hombros contrados hacia adelante o hacia arriba
- posicin variable
- 12
3.
Codo:
- codo apoyado sobre la mesa
- codo fuera de la mesa
- codo alzado
4.
Antebrazo:
- Oblicuo en relacin a la lnea perpendicular a la lnea
- paralelo a la lnea
5.
6.
Pronacin-supinacin de la mano:
- semisupinacin (la primera articulacin del meique toca la mesa)
- posicin intermediaria (la primera articulacin del meique separada de la mesa)
- pronacin (el pulgar se acerca mucho a la mesa)
7.
8.
9.
- 13
2.
3.
MOVIMIENTOS:
1.
Progresin grande:
- el codo se desplaza
- el antebrazo gira alrededor del codo
2.
Progresin pequea:
- progresin fragmentada por elevacin progresiva de la mueca
- reptacin
- rotacin sucesiva de la mano alrededor del puo
- progresin continua (la mano en prolongacin se desliza en forma continua hacia la
derecha)
TONICIDAD:
-
4.
OBSERVACIONES GENERALES:
- presencia de sincinesias
en la otra mano
en el rostro
- reacciones neurovegetativas
transpiracin palmar
palpitaciones
dolor
respiracin entrecortado
- dificultades de control
fatigabilidad
esfuerzo excesivo
proteccionismo
impulsividad
inestabilidad
otras
5.
RESUMEN:
Retardo
Anomalas
Dificultades de control
Reacciones neurovegetativas
Fenmenos dolorosos
Comportamiento del nio
: posiciones y movimientos
: posiciones y movimientos
- 14
- 15
Nombre............................................................................................................. Sexo..................
Fecha Nacimiento ............................................................................................... Edad.................
Escuela..........................................................................................................................................
Direccin de la Escuela..................................................................................................................
Repitencia:
No
Veces
Curso
Alto
Medio
S
Bajo
No
Script
Cursiva
RESULTADOS
Mano utilizada:
Derecha
Izquierda
Rapidez de ejecucin:
VN
Calidad de la copia:
Puntos
Escritura espontnea:
Puntos
Dictado:
Nivel
Tiempo total:
Minuto
Observaciones: ...........................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
.................................................................................................................................
- 16
Nombre ...........................................................................................................................................
Edad ................................................................................................................................................
Curso...............................................................................................................................................
ANALISIS CUANTITATIVO
VNE Letras por minuto: ................ Percentil
Curso............
Edad.............
Curso............
Edad.............
Percentil ............
Curso............
Edad..............
ANLISIS CUALITATIVO
Prueba Exploratoria
De Escritura Cursiva
(P.E.E.C)
M. Condemarn y M. Chadwick
- 18
1
Subtest N1: Velocidad normal de ejecucin
-19
2
Subtest N 2: Velocidad rpida de ejecucin.
-20
3
Subtest N 3: Calidad de la copia.
Anlisis
Cuantitativo
-22
NORMAS EN PERCENTILES
Se obtuvieron los percentiles para los subtests de Velocidad normal de ejecucin, Velocidad
rpida de ejecucin y Calidad de la copia. Los percentiles permiten ubicar el rendimiento de un
sujeto en relacin al grupo experimentar despus de haber dividido la distribucin en cien partes
iguales. As el percentil indica el porcentaje de sujetos que estn sobre o bajo un determinado
puntaje.
Por ejemplo, un alumno de 7 aos 3 meses que ejecute 35 letras por minuto se ubica en el
percentil 63 en el subtest Velocidad normal de ejecucin (ver Cuadro N 1, p.). Esto significa que
un 62% de los sujetos del grupo experimental tiene un rendimiento inferior a l y que un 36% lo
supera en esta rea de ejecucin.
A continuacin se describen los percentiles en el siguiente orden:
Cuadro N 1
Percentiles para los cursos de segundo a quinto ao bsico, correspondientes al subtest N 1:
Velocidad normal de ejecucin.
Cuadro N 2
Percentiles para los cursos de segundo a quinto ao bsico, correspondientes al subtest N 2:
Velocidad rpida de ejecucin.
Cuadro N 3
Percentiles para los cursos de segundo a quinto ao bsico, correspondientes al subtest N 3:
Calidad de la copia.
-23
Percentil
1
2
5
6
7
10
12
14
17
18
21
23
25
33
35
36
37
40
58
59
62
63
65
66
72
73
75
77
81
82
83
84
85
86
93
96
98
99
100
Tercer ao bsico
7.7 aos y 8.8 aos
Puntaje letras
Por minuto
5
8
10
16
20
22
23
24
25
26
27
30
31
32
35
38
40
41
43
45
46
47
49
52
53
54
55
56
60
61
62
65
68
69
70
71
72
73
74
75
76
82
Percentil
1
2
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
22
23
25
28
31
32
37
38
39
40
42
44
47
48
53
54
56
71
72
73
75
77
78
79
82
83
86
87
88
91
Cuarto ao bsico
8.7 aos y 9.6 aos
Puntaje letras
por minuto
24
30
38
41
43
44
46
47
48
52
54
55
56
57
58
60
61
62
63
65
66
68
70
71
73
74
76
79
82
83
84
85
86
90
91
94
95
101
150
Percentil
1
3
4
6
8
9
11
12
13
14
18
21
22
23
24
25
43
47
49
50
52
53
57
58
61
63
67
70
71
76
77
79
80
81
95
97
98
99
100
Quinto ao bsico
9.7 aos y 10.6 aos
Puntaje letras
por minuto
31
35
46
48
52
57
60
62
63
64
65
67
71
74
76
77
78
80
82
84
85
86
88
89
90
91
92
95
98
101
104
106
108
112
120
139
Percentil
1
2
4
5
6
7
8
16
18
20
21
22
23
30
36
41
42
44
45
49
51
52
54
55
56
69
71
72
75
81
83
85
89
90
94
100
Segundo ao bsico
6.7 y 7.6 aos de edad
Puntaje letras
Por minuto
Percentil
Tercer ao bsico
7.7 aos y 8.8 aos
Puntaje letras
Por minuto
Percentil
84
89
90
94
114
120
92
93
96
97
100
Cuarto ao bsico
8.7 aos y 9.6 aos
Puntaje letras
por minuto
Percentil
Quinto ao bsico
9.7 aos y 10.6 aos
Puntaje letras
por minuto
Percentil
Percentil
1
2
3
5
6
7
8
20
21
23
24
25
27
29
30
35
36
37
45
50
53
59
61
62
63
66
67
68
79
80
81
Tercer ao bsico
7.7 aos y 8.8 aos
Puntaje letras
Por minuto
16
30
35
38
39
41
43
44
45
46
47
48
50
51
52
54
56
60
61
63
64
65
67
68
69
71
74
76
77
82
84
Cuarto ao bsico
8.7 aos y 9.6 aos
Quinto ao bsico
9.7 aos y 10.6 aos
Percentil
Puntaje letras
por minuto
Percentil
Puntaje letras
por minuto
Percentil
1
2
7
8
10
11
12
15
18
20
25
27
29
30
33
40
41
43
44
68
70
71
72
73
77
78
79
82
86
88
89
44
60
63
65
66
67
68
71
74
76
77
79
81
82
84
85
86
87
90
91
92
93
94
95
96
97
98
101
104
106
120
1
2
4
6
8
9
13
14
21
23
25
27
28
29
31
34
35
36
50
51
53
55
61
62
64
65
70
75
79
81
82
41
50
52
62
65
71
76
77
78
83
84
86
90
92
93
95
101
102
104
106
109
110
112
114
116
118
120
122
123
125
128
1
2
3
4
5
7
8
9
10
11
12
14
15
31
33
34
39
45
46
49
51
52
53
59
60
61
63
81
82
83
85
Segundo ao bsico
6.7 y 7.6 aos de edad
Puntaje letras
Por minuto
68
70
71
74
76
80
82
83
90
95
Percentil
87
88
90
92
93
95
97
98
99
100
Tercer ao bsico
7.7 aos y 8.8 aos
Puntaje letras
Por minuto
85
88
Cuarto ao bsico
8.7 aos y 9.6 aos
Quinto ao bsico
9.7 aos y 10.6 aos
Percentil
Puntaje letras
por minuto
Percentil
Puntaje letras
por minuto
Percentil
100
159
83
84
85
86
99
100
129
131
136
139
140
144
149
150
180
86
88
89
92
93
94
95
97
100
Segundo ao bsico
6.7 y 7.6 aos de edad
Tercer ao bsico
7.7 aos y 8.8 aos
Cuarto ao bsico
8.7 aos y 9.6 aos
Quinto ao bsico
9.7 aos y 10.6 aos
Nmero de
Errores
Percentil
Nmero de
Errores
Percentil
Nmero de
Errores
Percentil
Nmero de
Errores
Percentil
17
16
15
14
13
12
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
4
10
25
33
43
53
63
74
82
84
89
93
98
99
100
16
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
6
10
14
25
37
47
59
66
72
79
87
90
96
100
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
4
6
17
28
53
64
76
88
95
100
12
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
5
11
24
43
64
77
86
93
96
99
100
- 26
Cuadro N 4:
Resumen de promedios, desviaciones tpicas y puntaje mximo del subtest N 1 Velocidad normal
de ejecucin.
Edad Curso
2 ao
6.7 a 7.6 aos
3 ao
7.7 a 8.6 aos
4 ao
8.7 a 9.6 aos
5 ao
9.7 a 10.6 aos
Desviacin
Tpica
Puntaje
Mximo
34. 87
17. 53
90
55
28. 31
120
68. 76
19. 13
150
83.. 93
20. 43
139
Promedio
Cuadro N 5:
Resumen de los promedios, desviaciones tpicas del subtest N 2 Velocidad rpida de ejecucin.
Edad Curso
2 ao
6.7 a 7.6 aos
3 ao
7.7 a 8.6 aos
4 ao
8.7 a 9.6 aos
5 ao
9.7 a 10.6 aos
Desviacin
Tpica
Puntaje
Mximo
48. 44
17. 36
95
63. 60
18. 55
120
88. 75
17. 33
150
170
23. 55
180
Promedio
Como se puede apreciar, tanto en la velocidad normal de ejecucin como la velocidad rpida
evolucionan progresivamente con la edad y escolaridad. La magnitud de las desviaciones tpicas
confirman la variabilidad de los rendimientos entre los alumnos de un mismo curso.
Prueba Exploratoria de Escritura Cursiva, PEEC
-27
Cuadro N 6:
Resumen de los promedios y desviaciones tpicas del subtest N 3, Calidad de la copia.
Edad Curso
2 ao
6.7 a 7.6 aos
3 ao
7.7 a 8.6 aos
4 ao
8.7 a 9.6 aos
5 ao
9.7 a 10.6 aos
Desviacin
Tpica
Puntaje
Mximo
7. 5
3. 38
17
6. 35
3. 67
16
4. 28
2. 28
10
4. 19
2. 34
12
Promedio
Este cuadro revela que los errores en la copia tienden a disminuir con la edad- escolaridad. La
desviacin tpica es relativamente constante para los distintos cursos y muestra poca variabilidad.
Los resultados de los promedios y desviaciones tpicas tienden a agruparse en segundo y tercero, por
una parte y en cuarto y quinto, por otra.
-28
NORMAS PUNTAJE T
Los puntajes T se han elaborado con el fin de tener una unidad de medida que
permita ubicar a un nio en relacin al promedio y la desviacin tpica de su grupo experimental.
A diferencial del puntaje Z, que tiene un promedio igual a 0 y una desviacin standard igual a 1, el
puntaje T tiene un promedio igual a 5 y una desviacin standard - igual a 10; tiene la ventaja de
expresar todos sus puntajes en valores positivos.
As, un alumno de cuarto ao bsico que comete trece errores en el subtest N 3,
Calidad de la copia, obtiene un puntaje T de 14. Esto significa que su rendimiento corresponde a
ms de tres desviaciones standard por debajo del rendimiento promedio del grupo experimental.
Los errores cometidos deben analizarse cualitativamente para organizarle al alumno un programa
remedial centrado en sus dificultades especficas.
Cuadro N 7
Describe los puntajes T para los cursos de segundo a quinto ao bsico, correspondiente al subtest
N 1: Velocidad normal de ejecucin.
Cuadro N 8
Describe los puntajes T para los mismos cursos correspondientes al subtest N' 2: Velocidad rpida
de ejecucin.
Cuadro N 9
Describe los puntajes T para los mismos cursos correspondientes al subtest N' 3: Calidad de la
copia.
-29
Cuadro N 7:
Subtest N 1, Velocidad normal de ejecucin. Puntaje T para 2, 3, 4 y 5 ao bsico.
SEGUNDO AO
N de Letras
T
1
2a3
4a5
6
7a8
9 a 10
11 a 12
13
14 a 15
16 a 17
18 a 19
20
21 a 22
23 a 24
25 a 26
27
28 a 29
30 a 31
32 a 33
34
35 a 36
37 a 38
39 a 40
41
42 a 43
44 a 45
46 a 47
48
49 a 50
51 a 52
53 a 54
55
56 a 57
58 a 59
60 a 61
62
63 a 64
65 a 66
67 a 68
69
70 a 71
72 a 73
74 a 75
76 a 77
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
TERCER AO
N de Letras
T
1
2a4
5a6
7a9
10 a 12
13 a 15
16 a 18
19 a 21
22 a 24
25 a 26
27 a 29
30 a 32
33 a 35
36 a 38
39 a 41
42 a 44
45 a 46
47 a 49
50 a 52
53 a 55
56 a 58
59 a 61
62 a 64
65 a 66
67 a 69
70 a 72
73 a 75
76 a 78
79 a 81
82 a 84
85 a 86
87 a 89
90 a 92
93 a 95
96 a 98
99 a 101
102 a 104
105 a 106
107 a 109
110 a 112
113 a 115
116 a 118
119 a 120
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
CUARTO AO
N de Letras
T
20 a 21
22
23 a 24
25 a 26
27 a 28
29 a 30
31 a 32
33 a 34
35 a 36
37 a 38
39 a 40
41 a 42
43 a 44
45 a 46
47
48 a 49
50 a 51
52 a 53
54 a 55
56 a 57
58 a 59
60 a 61
62 a 63
64 a 65
66 a 67
68 a 69
70 a 71
72
73 a 74
75 a 76
77 a 78
79 a 80
81 a 82
83 a 84
85 a 86
87 a 88
89 a 90
91 a 92
93 a 94
95 a 96
97
98 a 99
100 a 101
102 a 103
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
QUINTO AO
N de Letras
T
30
31 a 32
33 a 34
35 a 36
37 a 38
39 a 40
41 a 43
44 a 45
46 a 47
48 a 49
50 a 51
52 a 53
54 a 55
56 a 57
58 a 59
60 a 61
67 a 63
64 a 65
66 a 67
68 a 69
70 a 71
72 a 73
74 a 75
76 a 77
78 a 79
80 a 81
82 a 83
84 a 85
86 a 97
88 a 89
90 a 92
93 a 94
95 a 96
97 a 98
99 a 100
101 a 102
103 a 104
105 a 106
107 a 108
109 a 110
111 a 112
113 a 114
115 a 116
117 a 118
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
33
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
-30
Cuadro N 8:
Subtest N 2, Velocidad rpida de ejecucin. Puntaje T para 2, 3, 4 y 5 ao bsico.
SEGUNDO AO
N de Letras
T
73
74 a 75
76 a 77
78 a 79
80
81 a 82
83 a 84
85 a 86
87
88 a 89
90 a 91
92
93 a 94
95 a 96
97 a 98
99
100
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
TERCER AO
N de Letras
T
79 a 80
81 a 82
83
84 a 83
86 a 87
88 a 89
90 a 91
92 a 93
94
95 a 96
97 a 98
99 a 100
101 a 102
103 a 104
105 a 106
107
108 a 109
110 a 111
112 a 113
114 a 115
116 a 117
118 a 119
120
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
CUARTO AO
N de Letras
T
113 a 114
115
116 a 117
118 a 119
120 a 121
122
123 a 134
125 a 126
127 a 128
129
130 a 131
132 a 133
134
135 a 136
137 a 138
139 a 140
141
142 a 143
144 a 145
146
147 a 148
149 a 150
151 a 152
153
154 a 155
156 a 157
158 a 159
160
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
QUINTO AO
N de Letras
T
149 a 151
152 a 153
154 a 156
151 a 158
159 a 160
161 a 163
164 a 165
166 a 167
168
68
69
70
71
72
73
74
75
76
-31
Cuadro N 9:
Subtest N 3, Calidad de la copia. Puntaje T para 2, 3, 4 y 5 ao bsico.
SEGUNDO AO
N de Letras
T
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
70
67
65
62
60
57
54
52
49
47
41
44
39
36
34
31
28
26
23
20
18
15
13
10
7
TERCER AO
N de Letras
T
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
68
65
62
60
57
54
51
49
46
43
41
38
35
32
30
27
24
21
19
16
13
10
8
5
2
CUARTO AO
N de Letras
T
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
72
67
63
58
54
50
45
41
36
32
28
23
19
14
10
6
1
QUINTO AO
N de Letras
T
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
68
64
60
56
51
47
43
38
34
30
26
21
17
13
9
4
-32
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
ITEMS
SI
NO