07/06/2016

Odin, Roger:

Odin, Roger:
"Documentario - leitura dokumentarisierende". S. 286-303
OFF: Hohenberger, Eva (Hg.) (1998): "Imagens do real. A literatura sobre a teoria do documentario ".Verlag Vorwerk 8 Berlim.
abstrato
Roger Odin descreve em seu artigo a inter-rela9iio do cinema, o espectador e a institui9iio em que o destinatario ve o documentario.
A partir de uma certa interpreta9iio - a leitura dokumentarisierenden - por parte dos destinatarios, ele representa o individuo, fatores cinematograficos e institucionais que influenciam
a percep9iio do documentario e, em particular percep9iio de declara9oes exemplo - a pessoa que eresponsavel pela declara9iio - representam.
Em seu artigo, ele apresenta aproxima9oes sucessivas a sua teoria de teses envolvem outros especialistas e discute os seus argumentos.
Palavras-chaye
documentario
leitura Dokumentarisierende
instancia Declara9iio - enunciador
destinatario ativa
rela9iio reciproca
Film - receptor - Institui9iio

Romana Oberbichler, nfunero de aluno: 9907237

696 511 educayio para os media VO: media educayio, educayio para os media, a cultura da midia
Univ.-Prof. Dr. Thomas A. Bauer, Instituto de Midia e
Estudos de Comunica9iio, Universidade de Viena, WS 2004/2005

revisio
Roger Odin beschrei bt no referido artigo psicol6gicos, funda9oes sociais e midia, contextos e processos que desempenham um papel na percep9iio de documentarios.

htlpsi/lranslate.googleus..-content.com/lranslate_J

1/6

07/06/2016

Odin, Roger:

Cada destinatario tern diferentes possibilidades e inten9oes no contexto da percep9ao filme. A liga9ao mental, que e usado pelo individuo para filmar e tema, e por Roger Odin como

leitura 1> designado. A leitura de um filme - a leitura do filme - e sempre baseada em contextos sociais, psicol6gicos e medial muito complexos.
Na area do documentario Roger Odin tenta capturar essas rela9oes e estrutura por Iida com as causas que nos fazem o documentario de sempre a percebemos apenas como tal.
A leitura prazo dokumentarisierende denota aqueles acesso intelectual, em que o beneficiario percebe o filme como um documento, nao uma fic9ao. 0 espectador pode escolher um
ponto de entrada, uma leitura, uma leitura que dokumentarisiert o filme, faz dele um documento. 2 >
Neste sentido, Roger Odin usado em seu artigo o leitor prazo em vez da palavra destinatario.
Para provocar dokumentarisierender leitura do leitor, o filme em si e as respectivas institui9oes podem contribuir.
Esses "modos de produ9ao" pode ser dividido em modos extemos e filmes interna de cinema. 3>
1) modos de produ9ao cinematognifica extemo dokumentarisierender lendo 4.J
Do lado de fora do filme pode dokumentarisierende leitura pelos leitores e I ou pelas institui9oes sao evocados.
!.) Odin, Roger: OFF: Hohenberger, Eva (1998): '1magens do real. A literatura sobre a teoria do documentario ".Verlag Vorwerk 8 Berlim. S. 286
2.) Ibid. S.287ff.
3.) ibid. P.299
4.) Ibid. S.293f.

1.1.) Produzido pelo leitor

Este aspecto assume que cada leitor tern o desejo de definir uma instancia comunicado.
Cada instru9ao e multicamada e pode ser atribuida a diferentes niveis e instfulcias de instru9ao.
Quando instfulcia declarayao pode por exemplo ser selecionado o diretor, se o destinatario do filme como uma especie de "revelador da profunda personalidade do seu diretor" olhar e
sobre esta base todo o filme conteudo li est - t ele declarayao no filme como um documento da personalidade diretor de s.
Dutra possibilidade (entre muitos) seria o cameraman como uma instancia comunicado. 0 cinegrafista deve realmente, ao contrario, por exemplo. Dem off-falantes, ter sido pelo
retratado lugar. Ele etc. visto os eventos, lugares, objetos, pessoas com seus pr6prios olhos. Ele faz declarayoes pictoricamente documentados.
Usando esses atributos, que sao o cameraman e diretor atribuida aqui - a influencia da personalidade e da presen9a fisica - o destinatario pode construir uma instancia declara9ao, que
e percebida por ele como real.
Na tradu9ao alema do artigo de Roger Odin o neologismo "enunciador" 5J e usado para a instancia comunicado termo anteriormente utilizado.
Pelo contrario, se trata no fiktivisierenden leitura (leitura, em que a pelicula e percebida como ficticio) recusar a constru9ao de um (real) "origem-I", o leitor.
.
_
,d
. da .
.
leitor .. 6)
0 Lektiireart e sua extensao sera etermma , mter a1ia, pe1o
1.2.) Produzido por institui9oes
As institui9oes, em que o filme come9a a ser visto, o que pode Lektiireart
htlpsi/lranslate.googleus...content.com/lranslate_J

216

07/06/2016

Odin, Roger:

influencia. Os locais e ambientes vistos no que filmes,

podem os avisos leitor ou instruc;:oes incluidas, que Lektiireart aplica. Se um filme na sala de aula de uma escola mostrado isso pode o
5.) ibid P.302
. 6) Ibid S.292f

Leitor de autorizac;:ao de outro Lektiireart ou instruir como um filme, e o que levantou no cinema. 7).
2.) modos de produc;:ao cinematognifica leitura dokumentarisierender Interno 8).
De particular importancia neste ponto da polarizac;:ao e do sistema estilistica do filme.
2.1.) A polarizac;:ao
0 cabec;:alho pode incluir varios caracteres que instruem o leitor a dokumentarisierenden lendo. Estes sao, por exemplo. Os sinais que se referem a um documentario como
"reportagem de ... " etc.
Tambem sinais, que se referem a um tipico para a estrutura de produc;:ao de documentarios ( "universo mostra a serie da BBC ... ) considerado tais sinais.
Alem disso, a falta de 6culos que desgasta mamen na leitura dokumentarisierenden.
Mesmo a forma do titulo pode indicar um documental. 9)
. 2.2) 0 sistema estilistica do filme - instruc;:oes textuais
Odin diferencia entre as categorias Ensemble e genero da seguinte forma:
Filmes dentro de um genero tern semelhanc;:as de conteudo e tematicos, enquanto os filmes dentro de um conjunto ou de uma Subensembles pode tratar diferentes ternas, no entanto, a
mesma forma estilistica ou pelo menos similar.
Os filmes Subensemble educacionais, por exemplo. G ekennzeichnet pelo aparecimento de o titular do conhecimento (pesquisadores, especialistas, etc.), o enderec;:o direto do leitor e
a "padronizac;:ao resumo do filme pelo discurso" .. tO)
Estas caracteristicas estilisticas podem ocorrer no processamento de varios temas e, assim, aparecer em varios generos .

. 7) ibid, 294f.
. 8) ibid, 299
. 9) ibid, 295f.

s. 246f.
As opc;:oes mostradas nas ultimas paginas sao os tres componentes da leitura dokumentarisierenden:
Filme Intemamente, o filme em si, que exige ser lido em um determinado modo de leitura e Film extemamente o leitor que responde individualmente para varias instruc;:oes e as
instituic;:oes, que podem dar tais instruc;:oes.
Ibid 10).

htlpsi/lranslate.googleusercontent.com/lranslate_J

316

Odin, Roger:

07/06/2016

, componentes e, um s1stema
.
.
. que me
. 1ID. poss1"b"l"dad
- diversa comb"ma9ao
- e Inter, que am
. da esta, a ser explorado .. 11)
Entre estas tres
mterativo
i i
es de a9ao
Roger Odin explica em seu artigo schr ittweise decifrar os criterios que distinguem entre o leitor e fiktivisierender dokumentarisierender leitura ou ser eleitos. Ele integra teorias de
varias disciplinas e seus representantes (lingiiistica textual, filosofia, John Searle, etc.) em suas delibera9oes para trabalhar fora dessa conexiio e equilibrar os varios argumentos dos
criterios e e diferen9as Th de fiktivisierender e leitura dokumentarisierender.
Ele enfatiza a natureza construtivista dos processos que desempenham um papel no tiroteio de filmes ea escolha do modo de leitura.
Aqui, no entanto, fomece os criterios individuais e os modos de produ9iio e isolado como nunca, mas leva em conta as possibilidades de interac9iio que surgem a partir da interac9iio
dos componentes.
Uma abordagem semelhante e tambem Heinz B. Heller ll), a estrategia dokumentarisierender legibilidade tambem n num sistema de tres componentes slipstreams, que, no entanto,
difere do Odin. componentes Hellers constituido pelos produtores do filme, os espectadores e sua resultante de suposi9oes e expectativas da camera genericos
sentido tecnico.
Provavelmente ainda necessaria uma investigayiio para satisfazer as diferentes Para discutir abordagens para o assunto, avaliar e eventualmente fundir ou aplicar adjacente.
11) ibid S.300
12) Heller, Heinz B. OFF: A partir Keitz, U. /Hoffmann, K. (eds) (2001) "A pratica do olhar docmnental.. filme de

fic~io

e cinema NooFiction entre pre1ensio de verdade e oQjetividade expressiva 1895-1945. "Schuereo Verlag. Marburg. p.24

Com sua abordagem Roger Odin segue um conceito de informayao, o que pressupoe que qualquer informayiio e inicialmente difusa, e e trazido para uma formayao 13>-. Neste caso,
atraves do cinema, leitores e institiri9ao.
Em media sentido educacional tal abordagem do tema e certamente muito valioso, como sempre, a inter-rela9iio dos varios componentes e o conceito construtivista da midia 14>siio
levados em conta.
0 espectador, como uma parte ativa do processo poderia ganhar com o conhecimento do jeito de conclusiio dokumentarisierender lendo uma imagem diferente para si mesmo e do
documentario. Estrategias para induzir a leitura dokumentarisierender podem ser detectados e adicionados deliberadamente. Uma compreensiio dos processos que siio usados em
rezipieren um documentario, e uma boa base para uma aruilise mais aprofundada e avaliayoes individuais de (subjetiva) conteudo de verdade do filme.
Especialmente agora que a midia e uma ferramenta muito populares e comuns para os conteudos de ensino de ensino ou questoes sociais atuais siio, parece-me essencial, tambem com
as estrategias dos produtores, suas pr6prias ideias, experiencias e abordagens e os outros componentes, que a recep9iio - para lidar com influencia e tambem o processo de produ9iio ,.
Nao s6 os estudantes e professores, mas quern (Documentario) olha filmes, portanto, tern a possibilidade, o conteudo ea forma dos samaritanos percebem consciente e talvez mais
critico.
Embora Roger Odin tambem discutiu sua abordagem e as condi9oes para o surgimento de suas teses em seu artigo, eu vejo isso como apenas um pouco de "natureza cientifica" do
problema pela linguisticamente bastante complexa apresenta9iio do texto. I encontrar tais teses e estudos deve ser capaz de atingir muitas pessoas. Mas isso tambem teria que tomar
alguma considera9iio para a sua legibilidade.
13) Bauer, Thomas A: Palestra Assunto e claro ''Media Education - Media Education, Media Literacy, meios de cultura." 17.11.2004.
14) Ibid 17/11/2004
htlpsi/lranslate.googleusercontent.com/lranslate_J

Odin, Roger:

07/06/2016

Enfim, espero que, na minha ension Rez isso obrigava-me a ler para ter criado e, assim, ter feito um ou outro assunto palatavel.

bibliografia:

Odin, Roger: "Documentario - leitura dokumentarisierende" S. 286-303

OFF: Hohenberger, Eva (ed.) (1998): "lmagens do real. A literatura sobre a teoria do documentario ".Verlag Vorwerk 8 Berlim.

Heller, Heinz B:. "Documentario como Genero transit6rio" S.

15-26
OFF: A partir Keitz, U./Hoffmann, K. (ed.) (2001): "A pratica do olhar documental. filme de fic9iio e cinema Nao Fic9iio entre a pretensiio de verdade e objetividade expressiva
1895-1945. Schueren Verlag. Marburg.

Bauer, Thomas A: Palestra Assunto e claro "Media Education - Media Education, Media Literacy, meios de cultura." 17.11.2004.

htlpsi/lranslate.googleusercontent.com/lranslate_J

07/06/2016

htlpsi/lranslate.googleus...content.com/lranslate_J

Odin, Roger:

616