Curso Promocion en La FuncionMS

Curso-Taller
Programa de Promocin en la
Funcin con Cambio de Categora
en la Educacin Media Superior
www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx
Bienvenida
Con la finalidad de fortalecer la difusin del programa de Promocin en la Funcin
con Cambio de Categora en la Educacin Media Superior, se presenta este cursotaller.
El objetivo fundamental es contribuir y mejorar el conocimiento y comprensin del
Programa por parte del personal con funciones docentes, tcnico-docentes y de
asesora tcnica pedaggica interesado en participar en l, as como de aquellos
vinculados con su operacin en las entidades federativas.
El curso-taller consiste en una exposicin didctica, mediante una presentacin
grfica, de cada uno de los diez captulos que integran el programa de Promocin en
la Funcin con Cambio de Categora en la Educacin Media Superior.
Cada mdulo del curso-taller inicia con la presentacin de los aspectos ms
relevantes de los captulos del Programa y, en algunos casos, se aportan elementos
contextuales para facilitar la comprensin de los temas que se exponen.
Una vez cubierta la exposicin de cada captulo del Programa y con el propsito de
reforzar el conocimiento adquirido, al final de cada mdulo se incluye un ejercicio de
evaluacin para corroborar su comprensin. ste considera reactivos de opcin
mltiple, relacin de enunciados y preguntas de falso o verdadero, entre otros. En
todos los casos se ofrece un cuadro con las respuestas correctas para cada
ejercicio.
De este modo, el aspirante individualmente tendr la oportunidad de valorar lo
aprendido e identificar donde es necesario detenerse para revisar con mayor detalle
el tema.
ndice
Mdulo I. Fundamento Legal

Mdulo II. Principios Rectores
Mdulo III. Objetivos
Mdulo IV. Definiciones
Mdulo V. Proceso de Evaluacin
II
ndice
Mdulo VI. Participantes

Mdulo VII. Promocin
Mdulo VIII. Cambio de Categora

Mdulo IX. Trayectorias e Incidencias
Mdulo X. Generales
III
Curso-Taller
Mdulo I
Programa de Promocin en la Funcin

con Cambio de Categora en la
Educacin Media Superior
Mdulo I.
FUNDAMENTO
LEGAL
5
Fundamento Legal
Propsito:
Dar a conocer, mediante una sntesis, el soporte legal que fundamenta la creacin del Programa
de Promocin en la Funcin con Cambio de Categora en la Educacin Media Superior.
Documentos de Apoyo:
-
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos.

Ley General de Educacin.
Ley General del Servicio Profesional Docente.
Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.
Acuerdo de la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin y
de la Junta Directiva de la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente relativo al
establecimiento de Programas de Promocin en la Funcin en Educacin Media Superior.
Programa de Promocin en la Funcin con Cambio de Categora en la Educacin Media
Superior.
Mdulo I
Fundamento Legal
El programa de Promocin en la Funcin con Cambio de Categora en la Educacin Media
Superior se fundamenta en:
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos (Artculos 3 y 73)

Ley General de Educacin
Ley General del Servicio Profesional Docente
Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin
Acuerdo de la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la

Evaluacin de la Educacin y de la Junta Directiva de la Coordinacin
Nacional del Servicio Profesional Docente relativo al establecimiento de
Programas de Promocin en la Funcin en Educacin Media Superior
Mdulo I
Fundamento Legal
Comenzaremos a revisar la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos, la cual en sus artculos 3 y 73 establece, entre otros
aspectos, que el acceso al servicio docente y las diferentes promociones
se llevarn a cabo mediante concursos de oposicin que garanticen la
idoneidad de los conocimientos y capacidades que correspondan; la
creacin del Sistema Nacional de Evaluacin Educativa y del Servicio
Profesional Docente.
Mdulo I
Fundamento Legal
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos
Artculo 3
El Estado garantizar la calidad en la educacin obligatoria de manera que (), la idoneidad

de los docentes y los directivos garanticen el mximo logro de aprendizaje en los educandos.
II.
Ser
democrtica
III. El acceso al servicio docente y
Ser nacional
Toda persona tiene

derecho a recibir
educacin.
Contribuir
a la
mejor
convivencia
humana
Ser de calidad
Mdulo I
la promocin, se llevarn a cabo

mediante concursos de oposicin
que garanticen la idoneidad de los
conocimientos y las capacidades. La
ley reglamentaria fijar los criterios,
los trminos y condiciones de la
evaluacin obligatoria para el ingreso,
la promocin, el reconocimiento y la
permanencia
en
el
servicio
profesional con pleno respeto a los
derechos constitucionales de los
trabajadores de la educacin.
Fundamento Legal
Artculo 3
IX. Para garantizar la prestacin de servicios educativos de calidad, se crea el Sistema Nacional de Evaluacin
Educativa.
Para ello deber:

o Disear y realizar las
o Disear
y
realizar
las
mediciones
que
La coordinacin de
dicho sistema estar
a cargo del Instituto
Nacional para la
Evaluacin de la
Educacin.
Mdulo I
mediciones
que a
correspondan
correspondan
componentes, procesosa o
componentes,
resultados del procesos
sistema. o
resultados del sistema.
o Expedir los lineamientos a
Expedir
los se
lineamientos
los que
sujetarn alas
losautoridades
que se sujetarn
educativas las
para
autoridades
educativas para
las evaluaciones.
las evaluaciones.
o Generar
y
difundir
Generar
y
difundir
informacin relevante para
informacin
para
contribuir arelevante
las decisiones
contribuir
a las
tendientes
a decisiones
mejorar la
tendientes
a
mejorar
calidad de la educacin. la
calidad de la educacin.
10
Fundamento Legal
Artculo 73.
XXV.
El congreso tiene la facultad:
Para establecer el Servicio Profesional Docente en trminos del artculo 3 de esta Constitucin ()
TRANSITORIOS
QUINTO. Para el debido

cumplimiento de lo dispuesto
por los artculos 3 y 73 ,
fraccin XXV, de esta
Constitucin, el Congreso de
la Unin, y las autoridades
competentes debern prever
al menos lo siguiente:
II.
II. El
El uso
uso de
de la
la evaluacin
evaluacin del
del
desempeo
docente
para
dar
mayor
desempeo docente para dar mayor
pertinencia
pertinencia al
al sistema
sistema nacional
nacional de
de
formacin,
formacin, actualizacin,
actualizacin, capacitacin
capacitacin
yy
superacin
profesional
para
superacin
profesional
para
maestros.
().
Contar
con
referentes
maestros. (). Contar con referentes
bien
bien fundamentados
fundamentados para
para la
la reflexin
reflexin yy
el
el dilogo
dilogo conducentes
conducentes a
a una
una mejor
mejor
prctica
profesional.
prctica profesional.
El
El sistema
sistema educativo
educativo deber
deber otorgar
otorgar
los
apoyos
necesarios
para
que
los apoyos necesarios para que los
los
docentes
docentes puedan,
puedan, prioritariamente,
prioritariamente,
desarrollar
sus
fortalezas
desarrollar sus fortalezas yy superar
superar sus
sus
debilidades.
debilidades.
Mdulo I
11
Fundamento Legal
Corresponden de manera exclusiva a la autoridad educativa

federal las atribuciones siguientes: ()
Artculo 12.
Artculo 13.
IX Bis.- Coordinar un sistema de educacin media superior a

nivel nacional que establezca un marco curricular comn para
este tipo educativo, con respeto al federalismo, la autonoma
universitaria y la diversidad educativa;
Corresponden de manera exclusiva a las autoridades
educativas locales, en sus respectivas competencias, las
atribuciones siguientes: ()
VI Bis.- Participar en la integracin y operacin de un sistema
nacional de educacin media superior que establezca un
marco curricular comn para este tipo educativo, con respeto a
la autonoma universitaria y la diversidad educativa;
Mdulo I
12
Fundamento Legal
Para ejercer la docencia en instituciones establecidas por el Estado en

Educacin Bsica y Media Superior, los maestros debern observar lo
dispuesto en la Ley General del Servicio Profesional Docente.
Artculo 21.
() Las autoridades educativas, de conformidad con lo que

establece la Ley General del Servicio Profesional Docente,
establecern la permanencia de los maestros frente a grupo, con
la posibilidad para stos de ir obteniendo mejores condiciones y
mayor reconocimiento social.
Las autoridades educativas otorgarn:
Reconocimientos, distinciones, estmulos y recompensas.
Establecern mecanismos de estmulos a la labor docente con
base en la evaluacin.
Mdulo I
13
Fundamento Legal
TTULO PRIMERO. Disposiciones Generales
Captulo II
De la distribucin de competencias
Artculo 7.
Corresponden al Instituto las atribuciones siguientes:

III. Expedir los lineamientos a los que se sujetarn las Autoridades Educativas, as como los
Organismos Descentralizados que imparten educacin media superior, para llevar a cabo las funciones
de evaluacin que les corresponden para el Ingreso, la Promocin, el Reconocimiento y la Permanencia
en el Servicio Profesional Docente en la educacin obligatoria, en los aspectos siguientes: ()
b)
La evaluacin del desempeo de quienes ejercen funciones docentes, directivas o de

supervisin, determinando el propio Instituto los niveles mnimos para la realizacin de dichas
actividades; ()
h)
La emisin de los resultados individualizados de los procesos de evaluacin del Personal

Docente y del Personal con Funciones de Direccin y de Supervisin, resultados que sern
acompaados de un dictamen con las recomendaciones que deber atender el personal para
regularizarse o cumplir las acciones de mejora continua; ()
Mdulo I
14
Fundamento Legal
Artculo 9.
Corresponden a las Autoridades Educativas y a los Organismos Descentralizados, respecto de las
escuelas a su cargo, las atribuciones siguientes:
IX.
Participar en los procesos de evaluacin del desempeo docente y

de quienes ejerzan funciones de direccin o de supervisin, de
conformidad con los lineamientos y periodicidad que el Instituto
determine; ()
XII.
Ofrecer programas y cursos para la formacin continua del Personal

Docente y del Personal con Funciones de Direccin y de Supervisin
que se encuentren en servicio;
XIX. Determinar, dentro de la estructura ocupacional autorizada, qu

puestos del Personal Tcnico Docente formarn parte del Servicio
Profesional Docente;
Mdulo I
15
Fundamento Legal
Artculo 10.
Corresponden a la Secretara las atribuciones siguientes:
IX.
Emitir los lineamientos generales de los programas de Reconocimiento, Formacin

Continua, de Desarrollo de Capacidades, de Regularizacin y de Desarrollo de
Liderazgo y Gestin;
X.
Expedir en el mbito de la Educacin Media Superior, lineamientos a los que se

sujetarn las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados para la
formulacin de las propuestas de parmetros e indicadores para el Ingreso, Promocin,
Reconocimiento y Permanencia en el Servicio Profesional Docente;
XI.
Impulsar en el mbito de la Educacin Media Superior, mecanismos de coordinacin

para la definicin de perfiles, parmetros e indicadores para el Ingreso, Promocin,
Reconocimiento y Permanencia en el Servicio Profesional Docente;
XII.
Determinar, dentro de la estructura ocupacional autorizada, qu puestos del Personal

Tcnico Docente formarn parte del Servicio Profesional Docente;
XIV. Las dems que establezca esta Ley y otras disposiciones aplicables.
Mdulo I
16
Fundamento Legal
TTULO CUARTO. De las Condiciones Institucionales
Captulo I.
De la Formacin Continua, Actualizacin y Desarrollo Profesional

Artculo 59.
El Estado proveer lo necesario para que el Personal Docente y el Personal con Funciones de Direccin y
de Supervisin en servicio tengan opciones de formacin continua, actualizacin, desarrollo profesional y
avance cultural.
Para los efectos del prrafo anterior, las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados
ofrecern programas y cursos. En el caso del Personal Docente y del Personal con Funciones de Direccin
los programas combinarn el Servicio de Asistencia Tcnica en la Escuela con cursos, investigaciones
aplicadas y estudios de posgrado.
Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados podrn suscribir convenios de colaboracin
con instituciones dedicadas a la formacin pedaggica de los profesionales de la educacin e instituciones
de educacin superior nacionales o extranjeras, para ampliar las opciones de formacin, actualizacin y
desarrollo profesional.
Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados estimularn los proyectos pedaggicos y de
desarrollo de la docencia que lleven a cabo las organizaciones profesionales de docentes.
Mdulo I
17
Fundamento Legal
Artculo 60.
El personal elegir los programas o cursos de
formacin en funcin de sus necesidades y de
los resultados en los distintos procesos de
evaluacin en que participe.
La oferta de formacin continua deber:

I.
Favorecer el mejoramiento de la calidad

de la educacin;
II.
Ser gratuita, diversa y de calidad en
funcin de las necesidades de desarrollo
del personal;
III. Ser pertinente con las necesidades de la
Escuela y de la zona escolar;
IV. Responder, en su dimensin regional, a
los requerimientos que el personal solicite
para su desarrollo profesional;
V.
Tomar en cuenta las evaluaciones
internas de las escuelas en la regin de
que se trate, y
VI.
Atender a los resultados de las
evaluaciones externas que apliquen las
Autoridades Educativas, los Organismos
Descentralizados y el Instituto.
El Instituto emitir los lineamientos conforme

a los cuales las Autoridades Educativas y los
Organismos Descentralizados llevarn a cabo
la evaluacin del diseo, de la operacin y de
los resultados de la oferta de formacin
continua,
actualizacin
y
desarrollo
profesional, y formular las recomendaciones
pertinentes.
Las acciones de formacin continua,
actualizacin y desarrollo profesional se
adecuarn conforme a los avances cientficos
y tcnicos.
Mdulo I
18
Fundamento Legal
Captulo II. De Otras Condiciones
Artculo 67.
La interpretacin de esta Ley, para efectos
administrativos, corresponde al Instituto y a la
Secretara en el mbito de sus respectivas
atribuciones.
Mdulo I
19
Fundamento Legal
Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin
Artculo 28.
En materia de
superior que
siguientes:
.
Servicio
imparta
Profesional
el Estado,
Docente, para
corresponden
la
al
educacin bsica y media

Instituto las atribuciones
I. Definir los procesos de evaluacin a que se refiere esta Ley y dems disposiciones
aplicables; ()
III. Expedir los lineamientos a los que se sujetarn las Autoridades Educativas, as como los
Organismos Descentralizados que imparten educacin media superior, para llevar a cabo las
funciones de evaluacin que les corresponden para el ingreso, la promocin, el
reconocimiento y la permanencia en el servicio profesional docente en la educacin
obligatoria, en los aspectos siguientes: ()
b) La evaluacin del desempeo de quienes ejercen funciones docentes, directivas o de
supervisin, determinando el propio Instituto los niveles mnimos para la realizacin de
dichas actividades; ()
Mdulo I
20
Fundamento Legal
ACUERDO
El 22 de febrero de 2016 la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin y la Junta Directiva de la Coordinacin
Nacional del Servicio Profesional emitieron el Acuerdo mediante el cual se
faculta a la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente para
emitir los Programas de Promocin en la Funcin en Educacin Media
Superior.
En el mismo Acuerdo se establece que dichos Programas son de
observancia obligatoria, deben considerar los resultados obtenidos en la
Evaluacin del Desempeo y estn sujetos a la disponibilidad presupuestal
correspondiente, as como a las vacantes existentes en los diversos
Subsistemas de Educacin Media Superior.
Mdulo I
21
Evaluacin del Mdulo
A continuacin y para verificar la comprensin del

contenido de este apartado, se le solicita marcar
con una X si el enunciado que se presenta en cada
caso es verdadero o falso.
Mdulo I
22
Evaluacin del Mdulo

1. La fraccin III del Artculo 3 Constitucional establece que el acceso al
servicio docente y la promocin a cargos con funciones de Direccin y
Supervisin en la Educacin Bsica y Media Superior que imparta el Estado,
se llevarn a cabo mediante concursos de oposicin que garanticen la
idoneidad de los conocimientos y capacidades que correspondan.
Verdadero
Verdadero
2.
Falso
Falso
Corresponde a la Secretara de Educacin Pblica: Expedir los lineamientos

a los que se sujetarn las Autoridades Educativas y los Organismos
Descentralizados para la formulacin de las propuestas de parmetros e
indicadores para el Ingreso, Promocin, Reconocimiento y Permanencia.
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
Mdulo I
23
Evaluacin del Mdulo

3. Para garantizar la prestacin de servicios educativos de calidad, se crea el
Sistema Nacional de Evaluacin Educativa. El Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin ser responsable de coordinar dicho sistema.
Verdadero
Verdadero
4.
Falso
Falso
Conforme al Artculo 21. de la Ley General de Educacin, las autoridades

educativas, establecern la permanencia de los maestros frente a grupo, con
la posibilidad para estos de ir obteniendo mejores condiciones y mayor
reconocimiento social.
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
Mdulo I
24
Evaluacin del Mdulo

5. Corresponde a las Autoridades Educativas y a los Organismos
Descentralizados: La emisin de los resultados individualizados de los
procesos de evaluacin del personal Docente y del personal con funciones
de Direccin y Supervisin.
Verdadero
Verdadero
6.
Falso
Falso
Corresponde al Instituto: La evaluacin del desempeo de quienes ejercen

funciones Docentes, Directivas y de Supervisin, determinando los niveles
mnimos para la realizacin de dichas actividades.
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
Mdulo I
25
Evaluacin del Mdulo

7. De acuerdo al Artculo 59. de LGSPD, el Instituto proveer lo necesario para
que el personal Docente y el personal con funciones de Direccin y de
Supervisin en servicio tengan opciones de formacin continua,
actualizacin, desarrollo profesional y avance cultural.
Verdadero
Verdadero
8.
Falso
Falso
La oferta de formacin continua deber: Ser pertinente con las necesidades

de la escuela y de la zona escolar.
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
Mdulo I
26
Evaluacin del Mdulo

9. La Secretara emitir los lineamientos conforme a los cuales las Autoridades
Educativas y Organismos Descentralizados llevarn a cabo la evaluacin del diseo,
de la operacin y de los resultados de la oferta de formacin continua, actualizacin y
desarrollo profesional, y formular las recomendaciones pertinentes.
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
10. La Ley de INEE confiere al Instituto: Expedir los lineamientos a los que se sujetarn
las Autoridades Educativas, as como los Organismos Descentralizados que impartan
educacin media superior, para llevar a cabo las funciones de evaluacin que les
correspondan para el Ingreso, la Promocin, el Reconocimiento y la Permanencia en
el Servicio Profesional Docente.
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
Mdulo I
27
Evaluacin del Mdulo

11. La Ley General del Servicio Profesional Docente faculta a la Coordinacin Nacional del
Servicio Profesional Docente para emitir los programas de Promocin en la Funcin en
la Educacin Media Superior.
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
12. Los programas de Promocin en la Funcin en la Educacin Media Superior debern

considerar los resultados de la Evaluacin del Desempeo y la disponibilidad
presupuestal.
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
Mdulo I
28
Respuestas
Preguntas
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Respuestas
Verdadero
Verdadero
Verdadero
Verdadero
Falso
Verdadero
Falso
Verdadero
Falso
Verdadero
11
12
Falso
Verdadero
Mdulo I
29
Resultados
Respuestas
Correctas
En este mdulo
obtuve los
siguientes
resultados:
Respuestas
Incorrectas
Mdulo I
30
Curso-Taller
Mdulo II

Mdulo II.
PRINCIPIOS
RECTORES
32
Principios Rectores
Propsito:
Identificar de forma resumida los aspectos fundamentales que rigen el programa de
Promocin en la Funcin con Cambio de Categora en la Educacin Media Superior.
-
Acuerdo de la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluacin de la

Educacin y de la Junta Directiva de la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional
Docente relativo al establecimiento de Programas de Promocin en la Funcin en
Educacin Media Superior.

Superior.
Mdulo II
33
Principios Rectores
1. La Coordinacin Nacional del Servicio
Profesional Docente es la instancia
responsable de establecer el programa
de Promocin en la Funcin con
Cambio de Categora en la Educacin
Media Superior que imparta el Estado.
2. Impulsa la calidad de la educacin, el

compromiso y constancia del personal, as
como el desempeo Excelente en sus
funciones.
Mdulo II
34
Principios Rectores
3. El personal con funciones Docentes, Tcnico
Docentes y de Asesora Tcnico Pedaggica
que obtengan resultados de Excelente en la
Evaluacin del Desempeo y Relevante en la
Evaluacin Adicional, podr ser acreedor a la
Promocin en la Funcin con Cambio de
Categora de conformidad con las reglas
establecidas en este Programa.
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b
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c
n
i
c
n
rior.
e
p
u
S
en la Fu
Media
n
i
c
a
c
Edu
Mdulo II
35
Principios Rectores
4.
5.
La participacin en el Programa es voluntaria e

individual; quienes opten por inscribirse
asumen las obligaciones de conocer y cumplir
las reglas que lo regulan.
Para participar en el Programa, el personal

Docente, Tcnico Docente y de Asesora
Tcnico
Pedaggica
de
todos
los
Subsistemas, deber cumplir obligadamente
con los requisitos aplicables para cada
categora, establecidos para la Promocin
en el marco jurdico vigente, con excepcin
de los que contravengan lo dispuesto en
este Programa.
Mdulo II
36
Principios Rectores
6.
7.
La Promocin en la Funcin con Cambio de

Categora se realizar exclusivamente en el
mbito del Subsistema en el que el Docente,
Tcnico Docente o Asesor Tcnico Pedaggico
preste sus servicios.
La Promocin en la Funcin con Cambio de Categora se

realizar a travs de plazas vacantes o de procesos de
cancelacin-creacin de plazas, de conformidad con el marco
jurdico aplicable y a la disponibilidad presupuestal de cada
Subsistema; respecto del primer supuesto, los movimientos
de promocin que se efecten a niveles y categoras en
plazas de jornada, necesariamente debern dar origen en los
niveles inferiores a una plaza de jornada vacante, la que se
destinar al proceso de ingreso previsto en la Ley General del
Servicio Profesional Docente.
Mdulo II
37
Principios Rectores
8.
9.
Los beneficiarios de este Programa, podrn

optar por participar en las diferentes
promociones y reconocimientos establecidos
en la LGSPD.
Al trmino de cada ciclo escolar/semestre los Subsistemas

debern hacer pblica la informacin de las plazas vacantes
y de nueva creacin, cuya ocupacin se realizar a travs de
los procesos del Servicio Profesional Docente.
10. De conformidad con lo establecido en la Ley General del Servicio Profesional

Docente, a la entrada en vigor del programa de Promocin en la Funcin con
Cambio de Categora, las disposiciones aplicables para este tipo de
promociones en todos los Subsistemas de la Educacin Media Superior que
contravengan lo dispuesto en el mismo, quedan sin efecto.
Mdulo II
38
Evaluacin del Mdulo
A continuacin y para verificar la comprensin del

contenido de este apartado, se le solicita marcar
con una X si el enunciado que se presenta en cada
caso es verdadero o falso.
Mdulo II
39
Evaluacin del Mdulo

1. El Instituto es la instancia responsable de establecer el programa de Promocin en la
Funcin con cambio de Categora en la Educacin Media Superior.
Verdadero
Falso
2. El programa de Promocin en la Funcin con Cambio de Categora impulsa la calidad de

la educacin, el compromiso y la constancia del personal, as como el desempeo
excelente en sus funciones.
Verdadero
Falso
3. El personal con funciones Docentes, de Direccin y Supervisin que obtengan resultados

de Excelente en el Evaluacin del Desempeo, podr ser acreedor a la Promocin en la
Funcin con Cambio de Categora.
Verdadero
Falso
Mdulo II
40
Evaluacin del Mdulo

4. La participacin en el programa de Promocin en la Funcin con Cambio de Categora es
individual y voluntaria.
Falso
Verdadero
5. Para participar en el programa de Promocin en la Funcin con Cambio de Categora, el

personal Docente, Tcnico Docente y de Asesora Tcnica Pedaggica de todos los
subsistemas, deber cumplir obligadamente con los requisitos aplicables para cada
categora, establecidos para la promocin en el marco jurdico vigente, con excepcin de
los que contravengan lo dispuesto en este Programa.
Verdadero
Falso
6. El Docente, Tcnico Docente o Asesor Tcnico Pedaggico podr promoverse en el

programa de Promocin en la funcin con Cambio de Categora en cualquier subsistema
de Educacin Media Superior.
Verdadero
Falso
Mdulo II
41
Evaluacin del Mdulo

7. La Promocin en la Funcin con Cambio de Categora se realizar exclusivamente a
travs de plazas vacantes.
Verdadero
Falso
8. Los movimientos de Promocin que se efecten a niveles y categoras en plazas de

jornada, necesariamente debern de dar origen en los niveles inferiores a una plaza de
jornada vacante, la que se destinar al proceso de ingreso previsto en la LGSPD.
Verdadero
Falso
9. Los beneficiarios del programa de Promocin en la Funcin con Cambio de Categora,

podrn optar por participar en las diferentes promociones y reconocimientos establecidos
en la Ley General del Servicio Profesional Docente.
Verdadero
Falso
Mdulo II
42
Evaluacin del Mdulo

10. Al trmino de cada ciclo escolar/semestre los Subsistemas debern hacer pblica la
informacin de las plazas vacantes y de nueva creacin, cuya ocupacin se realizar a
travs de los procesos del Servicio Profesional Docente.
Verdadero
Falso
Mdulo II
43
Respuestas
Pregunta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Respuesta
Falso
Verdadero
Falso
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
Verdadero
Verdadero
Verdadero
Mdulo II
44
Resultados
Respuestas
Correctas
En este mdulo
obtuve los
siguientes
resultados:
Respuestas
Incorrectas
Mdulo II
45
Curso-Taller
Mdulo III

Mdulo III.
OBJETIVOS
47
Objetivos
Propsito:
Conocer los objetivos del programa de Promocin en la Funcin con Cambio de Categora
en la Educacin Media Superior, toda vez que sintetizan la orientacin y las caractersticas
del Programa.
-


Superior.
Mdulo III
48
Objetivos
Contribuir a la mejora de la
calidad de la educacin.
Impulsar un desempeo
consistente y de calidad
en su nueva categora.
Fortalecer la prctica
profesional.
5
Mejorar las condiciones de
vida y la valoracin social
de los docentes que
demuestren calidad,
compromiso y vocacin.
2
Objetivos
del
Programa
4
Haga click en cada
nmero de objetivo
Mdulo III
Promover al personal
Docente, Tcnico
Docente y de Asesora
Tcnica Pedaggica
conforme a los requisitos
establecidos.
49
Objetivos
1
1
Contribuir a la mejora, en un marco de
inclusin y diversidad, de la calidad de
la educacin, al impulsar el logro de
resultados ptimos en el aprendizaje de
los alumnos de la Educacin Media
Superior.
2
Objetivos
del
Programa
Mdulo III
50
Objetivos
1
2
Objetivos
del
Programa
Fortalecer la prctica profesional de

los Docentes, Tcnico Docentes y
Asesores Tcnico Pedaggicos a
travs de la Promocin en la
Funcin con Cambio de Categora,
con base en los resultados de la
Evaluacin del Desempeo, as
como en la Evaluacin Adicional
que determine el INEE.
Nota: para el ciclo escolar 2015-2016 el INEE determin que solo los resultados de la
Evaluacin del Desempeo sern la base para la Promocin en la Funcin con
Cambio de Categora en la Educacin Media Superior.
Mdulo III
51
Objetivos
1
2
Objetivos
del
Programa
Nota: para el ciclo escolar 2015-2016 el INEE

determin que solo los resultados de la
Evaluacin del Desempeo sern la base para
la Promocin en la Funcin con Cambio de
Categora en la Educacin Media Superior.
Asegurar que los Docentes, Tcnico

Docentes y Asesores Tcnico
Pedaggicos
que
obtengan
resultados de Excelente en la
Evaluacin del Desempeo y
Relevante en la Evaluacin
Adicional que determine el INEE, y
cumplan
con
los
requisitos
establecidos, estn en posibilidades
de promoverse en la misma funcin,
siempre y cuando existan plazas
vacantes, o en su defecto,
presupuesto
disponible,
de
conformidad con las disposiciones
aplicables en cada Subsistema.
Mdulo III
52
Objetivos
1
Mejorar las condiciones de vida y la

valoracin social de los docentes
que demuestren calidad en la
prestacin
de
sus
servicios,
compromiso en el desempeo de
su labor educativa y vocacin
magisterial.
Mdulo III
2
Objetivos
del
Programa
53
Objetivos
1
55
2
Objetivos
del
Programa
Impulsar al personal a
mantener un desempeo
consistente y de calidad
en la nueva categora.
Mdulo III
54
Evaluacin del Mdulo
ntesis los
r
a
p
l
e
n
e
Anote
nde 1
o
d
,
8
l
a
1
l
e
numerales d
te y 8 el de
n
ta
r
o
p
im
s
es el m
rtancia.
menor impo
Mdulo III
55
Evaluacin del Mdulo

(
Asegurar que los Docentes, Tcnico Docentes y Asesores Tcnico Pedaggicos

que obtengan resultados de Excelente en la Evaluacin del Desempeo y
Relevante en la Evaluacin Adicional estn en posibilidades de promoverse en la
misma funcin.
Mejorar las condiciones de vida y la valoracin social de los docentes que

demuestren calidad en la prestacin de sus servicios.
Impulsar el logro de resultados ptimos en el aprendizaje de los alumnos de la


demuestren compromiso en la vocacin magisterial.
Contribuir a la mejora, en un marco de inclusin y diversidad, de la calidad de la

educacin.
Impulsar al personal a mantener un desempeo consistente y de calidad en la

nueva categora.

demuestren compromiso en el desempeo de su labor educativa.
Fortalecer la prctica profesional de los Docentes, Tcnico Docentes y Asesores

Tcnico Pedaggicos a travs de la Promocin en la Funcin con Cambio de
Categora.
Mdulo III
56
Respuestas
El ejercicio anterior puso en prctica su

capacidad de reflexin, por lo que se
recomienda analizar sus respuestas y
discutirlas en grupo.
Mdulo III
57
Curso-Taller
Mdulo IV

Mdulo IV.
DEFINICIONES
59
Definiciones
Propsito:
Dar a conocer las principales definiciones de los conceptos que se aplicarn en el programa
de Promocin en la Funcin con Cambio de Categora en la Educacin Media Superior.
-


Superior.
Mdulo IV
60
Definiciones
1.
Autoridades Educativas
2.
Coordinacin Nacional
del Servicio Profesional
Docente
3.
4.
Evaluacin del
Desempeo
5.
Incentivos
6.
Instituto
7.
Ley
8.
Nombramiento
9.
Organismo
Descentralizado
13. Personal Docente

14. Personal Docente con
Funciones de Asesora
Tcnico Pedaggica
15. Personal Tcnico
Docente
16. Programa
17. Promocin
18. Secretara
19. Servicio Profesional
Docente o Servicio
20. Subsecretara
21. Subsistemas
10. Perfil
11. Personal de Asignatura
12. Personal de Carrera
Mdulo IV
61
Definiciones
ducativas:
E
s
e
d
a
id
r
1. Auto
cacin
u
d
E
e
d
a
r
A la Secreta
inistracin
m
d
A
la
e
d
Pblica
a las
l,
a
r
e
d
e
F
a
c
Pbli
Locales
s
a
v
ti
a
c
u
d
E
Autoridades
n los
e
s
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n
ie
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n
o
sp
y a las corre
unicipios.
m
y
)
(
,
s
o
estad
l del
a
n
io
c
a
N
n
ci
2. Coordina
ocente:
D
l
a
n
io
s
e
f
o
Servicio Pr
istrativo
in
m
d
a
rgano
Al
ecretara
S
la
e
d
o
d
a
desconcentr
, con
a
c
li
b
P
cin
de Educa
rativa y de
e
p
o
,
a
ic
n
c
las
autonoma t
ce
r
je
e
n
ie
qu
gestin,
den a
n
o
p
s
e
rr
o
c
que
atribuciones
teria del
a
m
n
e
a
la Secretar
Docente.
l
a
n
io
s
fe
o
r
Servicio P
Mdulo IV
62
Definiciones
3. Educacin Media Superior:
3. Educacin Media Superior:
4. Evaluacin del Desempeo:

4. Evaluacin del Desempeo:
A la que comprende el nivel de

A la que comprende
el nivel
de
bachillerato,
los dems
niveles
bachillerato, alos
niveles
equivalentes
ste,dems
as como
la
equivalentes
a
ste,
as
como
educacin profesional que nola
educacin bachillerato
profesional oque sus
no
requiere
requiere
bachillerato
o
sus
equivalentes.
equivalentes.
A la accin realizada para medir la

A la accin
realizadade
para
calidad
y resultados
la medir
funcinla
calidad ydirectiva,
resultados
la funcin
docente,
de de
supervisin,
docente,
directiva,
supervisin,
de
Asesora
Tcnicade
Pedaggica
o
de
Asesora
Tcnica
Pedaggica
cualquier
otra
de
naturalezao
cualquier
otra
de
naturaleza
acadmica.
acadmica.
5. Incentivos:
5. Incentivos:
6. Instituto:
6. Instituto:
Al Instituto Nacional para
Al Instituto
Evaluacin
de la Nacional
Educacin. para
Evaluacin de la Educacin.
A los apoyos en dinero o en

A los apoyos
en dinero
en
cualquier
otra modalidad
por elo que
cualquier
modalidad
por el que
se
otorga ootra
reconoce
al personal
del
se
otorga
o
reconoce
al
personal
del
Servicio Profesional Docente para
ServiciolaProfesional
Docente para
elevar
calidad educativa
y/o
elevar
la
calidad
educativa
y/o
reconocer los mritos.
reconocer los mritos.
la
la
7. Ley:
7. Ley:
A la Ley General del Servicio
A la LeyDocente.
General del Servicio
Profesional
Profesional Docente.
Mdulo IV
63
Definiciones
8. Nombramiento:
8. Nombramiento:
Al documento que expida la
Al documento
que expida
Autoridad
Educativa
o ella
Autoridad Educativa
o el
Organismo
Descentralizado
Organismo
Descentralizado
para
formalizar
la relacin
para
formalizar
relacin
jurdica con el la Personal
jurdica ycon
Personal
Docente
con el
el Personal
Docente
y con
Personal
con
Funciones
de el
Direccin
o
con Funciones
Direccin
Supervisin.
Ende
razn
de suo
Supervisin. podr
En razn
temporalidad
ser: de su
temporalidad podr ser:
a) Provisional: Es el Nombramiento que

a) Provisional: Es el Nombramiento que
cubre una vacante temporal menor a
cubre una vacante temporal menor a
seis meses.
seis meses.
b)
b)
Por
Tiempo
Fijo:
Es
el
Por
Tiempo
Fijo:
Es
el
Nombramiento que se otorga por un
Nombramiento que se otorga por un
plazo previamente definido.
plazo previamente definido.
c) Definitivo: Es el Nombramiento de
c) Definitivo: Es el Nombramiento de
base que se da por tiempo
base que se da por tiempo
indeterminado en trminos de esta
indeterminado en trminos de esta
Ley y de la legislacin laboral.
Ley y de la legislacin laboral.
Mdulo IV
64
Definiciones
9. Organismo
9. Organismo
Descentralizado:
Descentralizado:
A la entidad paraestatal,
A la entidad
paraestatal,
federal
o
local,
con
federal
o
local,
con
personalidad
jurdica
y
personalidad
patrimonio
propio jurdica
que impartay
patrimonioMedia
propioSuperior.
que imparta
Educacin
11. Personal de
11.
Personal de
Asignatura:
Asignatura:
Son
aqullos
cuyo
Son
aqullos
nombramiento vara entre cuyo
1 y
nombramiento
vara
entre
19
horas-semana-mes 1 yy
19
horas-semana-mes
realizan
funciones Docentes,y
realizan funciones
Tcnico
Docentes Docentes,
o de
Tcnico
Docentes
o de
Asesora Tcnico Pedaggica.
10. Perfil:
10. Perfil:
Al conjunto de caractersticas, requisitos,
Al conjuntoo aptitudes
de caractersticas,
requisitos,
cualidades
que deber
tener el
cualidades
o
aptitudes
que
deber
tener oel
aspirante a desempear un puesto
aspirante
a desempear
un puesto o
funcin
descrito
especficamente.
funcin descrito especficamente.
12. Personal de Carrera:

12. Personal de Carrera:
Son quienes cumpliendo con todos los
Son quienes
cumpliendo
con todos
los
requisitos,
poseen
nombramientos
por 20,
requisitos,
poseen nombramientos
por de
20,
30
40 horas-semana-mes
en plazas
30 40 desempean
horas-semana-mes
enDocentes,
plazas de
jornada,
labores
jornada,Docentes
desempean
Tcnico
o de labores
AsesoraDocentes,
Tcnica
Tcnico Docentes
o de Asesora
Tcnica
Pedaggica
y actividades
establecidas
Pedaggica
para
tal fin. y actividades establecidas
para tal fin.
Mdulo IV
65
Definiciones
14. Personal Docente con Funciones de
14. Personal
Funciones de
AsesoraDocente
Tcnica con
Pedaggica:
Asesora Tcnica Pedaggica:
13. Personal Docente:
13. Personal Docente:
Al profesional en la Educacin
Al profesional
la Educacin
Bsica
y Mediaen Superior
que
Bsica
y
Media
Superior
asume ante el Estado y que
la
asume
ante
el
Estado
y
sociedad la responsabilidad della
sociedad lade responsabilidad
del
aprendizaje
los alumnos en la
aprendizaje
de consecuencia,
los alumnos en es
la
Escuela
y, en
Escuela y, endelconsecuencia,
responsable
proceso dees
responsable
del proceso
de
enseanza
aprendizaje,
promotor,
enseanza
aprendizaje,
promotor,
coordinador,
facilitador,
coordinador,
facilitador,
investigador
y agente
directo del
investigador
y
agente
directo del
proceso educativo.
proceso educativo.
Al docente que en la Educacin Bsica y Media

Al docente
que en
lalos
Educacin
Bsica
y Media
Superior
cumple
con
requisitos
establecidos
Superior
cumple
los requisitos
establecidos
en
la presente
Leycon
y tiene
la responsabilidad
de
en la presente
Ley y tiene
responsabilidad
brindar
a otros docentes
la la
asesora
sealadade
y
brindar
a
otros
docentes
la
asesora
sealada
constituirse en un agente de mejora de lay
constituirse
un agente
de ala
calidad
de laeneducacin
paradelasmejora
escuelas
calidad
educacindepara
las escuelas
partir
de de
laslafunciones
naturaleza
tcnicoa
partir de lasque
funciones
de naturaleza
pedaggica
la Autoridad
Educativatcnico
o el
pedaggica Descentralizado
que la Autoridadle Educativa
o el
Organismo
asigna. Este
Organismo
Descentralizado
le asigna.Media
Este
personal
comprende,
en la Educacin
personal comprende,
en la Educacin
Media
Superior,
a
quienes
con
distintas
Superior,
a
quienes
distintas
denominaciones
ejercen con funciones
denominaciones
ejercen
funciones
equivalentes.
equivalentes.
Mdulo IV
66
Definiciones
16. Programa:
16. Programa:
Al presente instrumento.
Al presente instrumento.
15. Personal Tcnico Docente:

15. Personal Tcnico Docente:
Aqul
con
formacin
tcnica
Aqul
con
formacin
tcnica
especializada formal o informal
que
especializada
formal
o
informal
cumple un perfil, cuya funcin enque
la
cumple
un
perfil,
cuya
funcin
en
Educacin Bsica y Media Superiorla
Bsica y Media
Superior
loEducacin
hace responsable
de ensear,
lo hace asesorar,
responsableinvestigar
de ensear,
facilitar,
o
facilitar,
asesorar,
investigar
coadyuvar directamente con loso
coadyuvar
con en
los
alumnos
en eldirectamente
proceso educativo
alumnosprcticos
en el proceso
educativo ya
en
talleres
y laboratorios,
talleres
prcticos
y laboratorios,
ya
sea
de reas
tcnicas,
artsticas o de
sea de reas
tcnicas, artsticas o de
deporte
especializado.
deporte especializado.
17. Promocin:
17. Promocin:
Al acceso a una categora o nivel
Al acceso
a una
categora
o nivel
docente
superior
al que
se tiene,
sin
docente
se tiene, sin
que
ello superior
impliqueal que
necesariamente
que ello
cambio
de implique
funciones,necesariamente
o ascenso a
cambio
de
funciones,
o ascenso
a
un
puesto o funcin
de mayor
un
puesto o
funcin
de mayor
responsabilidad
y nivel
de ingresos.
responsabilidad y nivel de ingresos.
18. Secretara:
18. Secretara:
A la Secretara de Educacin Pblica de
la Secretara dePblica
Educacin
Pblica de
laA Administracin
Federal.
la Administracin Pblica Federal.
Mdulo IV
67
Definiciones
19. Servicio Profesional
19.
Servicioo Profesional
Docente
Servicio:
Docente o Servicio:
Al conjunto de actividades y
Al conjuntopara
de elactividades
mecanismos
Ingreso, lay
mecanismosel para
el Ingreso,y lala
Promocin,
Reconocimiento
Promocin, elenReconocimiento
y la
Permanencia
el servicio pblico
Permanencia
en el servicio
pblico
educativo
y el impulso
a la formacin
educativo ycon
el impulso
a la formacin
continua,
la finalidad
de
continua,
con
la
finalidad
de
garantizar la idoneidad de los
garantizar la yidoneidad
de del
los
conocimientos
capacidades
conocimientos
y capacidades
del
Personal
Docente
y del Personal
Personal
Docente
y del Personal
con
Funciones
de Direccin
y de
con
Funciones
de
Direccin
y de
Supervisin en la Educacin Bsica
en la Educacin
Bsica
ySupervisin
Media Superior
que imparta
el
y
Media
Superior
que
imparta
Estado
y
sus
Organismosel
Estado
y
sus
Organismos
Descentralizados.
Descentralizados.
20. Subsecretara:
20. Subsecretara:
A la Subsecretara de Educacin Media
A la Subsecretara
de Educacin Media
Superior
de la Secretara.
Superior de la Secretara.
Mdulo IV
68
Definiciones
21. Subsistemas:
21. Subsistemas:
A los que imparten Educacin Media Superior,
de carcter pblico y que de manera enunciativa y no
A
los
que
imparten
Educacin
Media
Superior,
de carcter pblico y que de manera enunciativa y no
limitativa se describen a continuacin:
limitativa se describen a continuacin:
a)
a)
b)
b)
c)
c)
d)
d)
e)
e)
Subsistemas Centralizados: Son aquellos que forman parte de la Administracin Pblica Federal Centralizada.
Centralizados:
aquellos que
forman
parte deGenerales
la Administracin
PblicaTecnolgica
Federal Centralizada.
ASubsistemas
esta categora
pertenecen Son
los planteles
de las
Direcciones
de Educacin
Industrial
A esta categora
plantelesTecnolgica
de las Direcciones
Generales
de Educacin
Tecnolgica
Industrial
(DGETI),
Direccinpertenecen
General delos
Educacin
Agropecuaria
(DGETA),
Direccin General
de Educacin
(DGETI),
General
de Educacin
Tecnolgica
(DGETA), Direccin
en
CienciaDireccin
y Tecnologa
del Mar
(DGECyTM)
y DireccinAgropecuaria
General de Bachillerato
(DGB); General de Educacin
en Ciencia y Tecnologa del Mar (DGECyTM) y Direccin General de Bachillerato (DGB);
Subsistemas Coordinados: Son aquellos que forman parte de la Administracin Pblica Federal Paraestatal. A
Subsistemas
forman parte(COLBACH),
de la Administracin
Pblica
FederaldeParaestatal.
esta
categoraCoordinados:
pertenecen,Son
el aquellos
Colegio que
de Bachilleres
el Colegio
Nacional
EducacinA
esta categora
pertenecen,
Colegio
de Bachilleres
Colegio
Nacional
de Educacin
Profesional
Tcnica
(CONALEPel CM
y Oaxaca)
y el Centro (COLBACH),
de EnseanzaelTcnica
Industrial
(CETI),
incluidos
Profesional
sus
planteles;Tcnica (CONALEP CM y Oaxaca) y el Centro de Enseanza Tcnica Industrial (CETI), incluidos
sus planteles;
Subsistema Desconcentrado de la Secretara de Cultura del Gobierno Federal: A esta categora pertenecen los
Subsistema
Desconcentrado
Secretara
de Cultura del Gobierno Federal: A esta categora pertenecen los
planteles
del Instituto
Nacionalde
delaBellas
Artes (INBA);
planteles del Instituto Nacional de Bellas Artes (INBA);
Subsistemas Estatales: A esta categora pertenecen los planteles dependientes centralmente de los gobiernos
Subsistemas
Estatales:
A esta
de
las entidades
federativas,
y categora pertenecen los planteles dependientes centralmente de los gobiernos
de las entidades federativas, y
Subsistemas Descentralizados de los Gobiernos de las Entidades Federativas: A esta categora pertenecen los
Subsistemas
Descentralizados
delos
losColegios
Gobiernos
las Entidades
Federativas:
A esta categora
pertenecen
colegios
estatales
de CONALEP,
dede
Estudios
Cientficos
y Tecnolgicos
(CECYTES)
y loslos
colegios estatales
de CONALEP,
Colegios udeotros
Estudios
Cientficos
y Tecnolgicos
(CECYTES)
y las
los
Colegios
de Bachilleres
estataleslos
(COBACH)
Organismos
Descentralizados
de los
Gobiernos de
Colegios Federativas
de Bachilleres
(COBACH)Media
u otros
Organismos
Descentralizados de los Gobiernos de las
Entidades
que estatales
impartan Educacin
Superior
.
Entidades Federativas que impartan Educacin Media Superior .
Mdulo IV
69
Evaluacin del Mdulo
Relaciona las columnas del lado izquierdo con las del

derecho, segn corresponda:
Mdulo IV
70
Evaluacin del Mdulo

1.
Entidad paraestatal, federal o local, con personalidad

jurdica y patrimonio propio que imparta Educacin Media
Superior.
A. Coordinacin Nacional del

Servicio Profesional Docente
2.
A la Secretara de Educacin Pblica de la Administracin

Pblica Federal, a las Autoridades Educativas Locales y a
las correspondientes en los estados y municipios.
B. Subsistemas
3.
Conjunto de actividades y mecanismos para el Ingreso, la

Promocin, el Reconocimiento y la Permanencia en el
servicio pblico educativo y el impulso a la formacin
continua.
4.
A la que comprende el
niveles equivalentes a
profesional que no
equivalentes.
nivel de bachillerato, los dems

ste, as como la educacin
requiere bachillerato o sus
5. rgano administrativo desconcentrado de la Secretara de

Educacin Pblica, con autonoma tcnica, operativa y de
gestin, quien ejerce las atribuciones que corresponden a
la Secretara en materia del Servicio Profesional Docente.
6. A los que imparten Educacin Media Superior de carcter
pblico.
Mdulo IV
C. Educacin Media Superior
D. Organismo Descentralizado
E. Autoridades Educativas
F. Servicio Profesional Docente
71
Evaluacin del Mdulo

Seale con una X si el enunciado es Verdadero o Falso, segn corresponda:
7.- El acceso a la categora o nivel docente superior al que se tiene, sin que ello
implique necesariamente cambio de funciones se le denomina Ingreso.
Verdadero
Falso
8.- Quienes poseen nombramientos de 20, 30 o 40 horas-semana-mes en plaza de

jornada, se les denomina Personal de Carrera.
Verdadero
Falso
9.- Al nombramiento que cubre una vacante temporal menor a seis meses, se le
denomina Tiempo Fijo.
Verdadero
Falso
Mdulo IV
72
Evaluacin del Mdulo

10.- El personal con un nombramiento entre 1 y 19 horas se le llama Personal de
Asignatura.
Verdadero
Falso
Mdulo IV
73
Respuestas
Preguntas
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Respuestas
D
E
F
C
A
B
Falso
Verdadero
Falso
Verdadero
Mdulo IV
74
Resultados
Respuestas
Correctas
En este mdulo
obtuve los
siguientes
resultados:
Respuestas
Incorrectas
Mdulo IV
75
Curso-Taller
Mdulo V

Mdulo V.
PROCESO DE
EVALUACIN
77
Proceso de Evaluacin
Propsito:
Revisar los aspectos relevantes de las evaluaciones que se aplicarn en el marco del
programa de Promocin en la Funcin con Cambio de Categora en la Educacin Media
Superior y su vinculacin con el Servicio Profesional Docente.
-

Lineamientos para llevar a cabo la evaluacin del desempeo de quienes realizan
funciones de Docencia, Direccin y Supervisin en Educacin Bsica y Media Superior,
LINEE-05-2015.
Superior.
Mdulo V
78
Tambin le sugerimos revisar
los
Lineamientos para llevar a cabo la
Evaluacin del Desempeo de quienes
realizan funciones de docencia, direccin y
supervisin en educacin bsica y media
superior. LINEE-05-2015.
http://
www.inee.edu.mx/index.php/servicio-profesional-docente/513-re
forma-educativa/1696-lineamientos-2014
Lo anterior con el objeto de facilitar la

comprensin del tema y contextualizar las
precisiones al respecto.
Mdulo V
79
Evaluacin del
Desempeo y
participacin
en la
Promocin en
la Funcin con
Cambio de
Categora
Propsitos
de la
Evaluacin
del
Desempeo
en relacin
con el SPD Resultados en
la Evaluacin
del
Desempeo y
sus
implicaciones
en el SPD
Haga click en
cada crculo
EVALUACIN DEL DESEMPEO
Mdulo V
80
Propsitos del
SPD con
relacin a la
Evaluacin del
Desempeo
1. Asegurar un nivel de Excelente en el desempeo del

personal que realiza funciones Docentes, Tcnico
Docentes y de Asesora Tcnico Pedaggica.
2. Estimular el reconocimiento de la labor magisterial
mediante opciones de desarrollo profesional y de
formacin continua.
3. Otorgar apoyos para que el personal desarrolle sus
fortalezas y supere sus debilidades.
4. Identificar las caractersticas bsicas de la Evaluacin
del Desempeo, en contextos sociales y culturales
diversos, para lograr resultados de calidad en el
aprendizaje.
Mdulo V
81
Evaluacin del
Desempeo y
participacin en
la Promocin en
la Funcin con
Cambio de
Categora
La Evaluacin del Desempeo de acuerdo a la LGSPD es

obligatoria y es el sustento fundamental en el programa de
Promocin en la Funcin con Cambio de Categora, en sus
tipos: a travs de vacantes y por cancelacin-creacin, segn
corresponda.
1. Podrn participar nicamente quienes hayan realizado
previamente la Evaluacin del Desempeo, as como las
Evaluaciones Adicionales* que en su caso determine el
INEE.
2. Quienes cumplan con los requisitos de preparacin y
adicionales aplicables para cada categora, establecidos en
el marco jurdico vigente para cada Subsistema, con
excepcin de los que contravengan lo dispuesto en este
Programa, podrn participar de los beneficios del mismo.
*Nota: para el ciclo escolar 2015-2016 el INEE determin que solo los resultados
de la Evaluacin del Desempeo sern la base para la Promocin en la Funcin
con Cambio de Categora en la Educacin Media Superior.
Mdulo V
82
Resultados en
la Evaluacin
del Desempeo
y sus
implicaciones
en el SPD
Los resultados en la Evaluacin del Desempeo son los

siguientes:
Resultados
Implicaciones
Excelente
Participa en los programas de Promocin en la

Funcin con Cambio de Categora y de
Desarrollo Profesional.
Destacado
Participa en los programas de Promocin en la

Funcin por Incentivos y de Desarrollo
Profesional.
Bueno
Participa en los programas de Promocin de

Horas Adicionales y de Desarrollo Profesional.
Suficiente
Permanencia por 4 aos y participacin en

programas de Desarrollo Profesional.
Insuficiente
Regularizacin por tutora y formacin continua.
Mdulo V
83
Busca que el personal
que realiza funciones
Docentes, Tcnico
Docentes o de
Asesora Tcnico
Pedaggica
Los Procesos de
Evaluacin del
Desempeo en el
Programa de
Promocin en la
Funcin con
Cambio de
Categora
Ofrezca de manera
constante un servicio
educativo de calidad
Que contribuya al
mximo logro en el
aprendizaje de los
alumnos
Se desarrolle
profesionalmente
Y responda a los
contextos sociales y
culturales en que
realice su prctica
educativa
Mdulo V
84
Al personal con funciones Docentes,

Tcnico Docentes o de Asesora Tcnico
Pedaggica que participe en el programa
de Promocin en la Funcin con Cambio
de Categora
Los cuales sern acompaados de un

dictamen con las recomendaciones que
deber atender para cumplir con las
acciones de mejora continua y desarrollo
profesional
Se le proporcionarn los resultados

individualizados de los procesos de la
Evaluacin del Desempeo y de la
Evaluacin Adicional*
*Nota: para el ciclo escolar 2015-2016 el INEE determin que solo los resultados de la Evaluacin del Desempeo
sern la base para la Promocin en la Funcin con Cambio de Categora en la Educacin Media Superior.
Mdulo V
85
os la
Como vim
n del
Evaluaci
ser
o
e
p
m
e
s
De
a y sus
obligatori
base
a
l
n
o
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s
resultado
ar e n e l
p
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c
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t
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a
p
para
mocin
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P
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a
program
mbio
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C
n
o
c
n
i
en la Func
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e
a
r
o
g
e
t
de Ca
Media
n
i
c
a
c
u
d
E
Superior.
Mdulo V
86
Vigencia de los resultados de las evaluaciones:
Los resultados de los procesos de Evaluacin del Desempeo y de la
Evaluacin Adicional para la Promocin en la Funcin con Cambio de
Categora en el ciclo escolar 2015-2016 tendrn la siguiente vigencia:
En plazas vacantes, 16 de febrero de 2016

En cancelacin-creacin, al inicio del siguiente semestre,
asociado al inicio del ciclo escolar 2016-2017
Mdulo V
87
ante
Es import
ue en su
q
r
a
z
li
a
u
punt
l INEE
e
d
a
d
i
n
u
oport
r las
a
n
i
m
r
e
t
e
d
as de la
ic
t
s
r
e
t
c
cara
cional.
i
d
A
n
i
c
Evalua
Mdulo V
88
Evaluacin del Mdulo
En el siguiente apartado se realizar una actividad para revisar

el aprendizaje de los contenidos analizados hasta el momento.
Mdulo V
89
Evaluacin del Mdulo

Relacione con una lnea, los cuadros de la izquierda con los textos de la derecha para
responder adecuadamente los enunciados:
Bueno
1.- Participa en los programas de Promocin en la

Funcin con Cambio de Categora y de Desarrollo
Profesional.
Insuficiente
2.- Participa en los programas de Promocin en la

Funcin por Incentivos y de Desarrollo Profesional.
Excelente
3.- Permanencia por 4 aos y participacin en

programas de Desarrollo Profesional.
Suficiente
4.- Regularizacin
Continua.
Destacado
5.- Participa en los programas de Promocin de

Horas Adicionales y de Desarrollo Profesional.
Mdulo V
por
Tutora
Formacin
90
Evaluacin del Mdulo

Indique con una X si el enunciado es Verdadero o Falso, segn corresponda:
6. Un propsito del SPD con relacin a la Evaluacin del Desempeo es que personal que realiza
funciones Docentes, Tcnico Docentes o de Asesora Tcnico Pedaggica logre un nivel Suficiente.
Verdadero
Falso
7. La Evaluacin del Desempeo debe tomar en cuenta las condiciones y contextos socioculturales para
lograr resultados de calidad.
Verdadero
Falso
8. Los resultados de los procesos de la Evaluacin del Desempeo y de la Evaluacin Adicional son
Permanentes.
Verdadero
Falso
Mdulo V
91
Evaluacin del Mdulo

9. Los resultados individualizados de la Evaluacin del Desempeo y de la Evaluacin Adicional, sern
acompaados de un dictamen con las recomendaciones que se debern atender.
Verdadero
Falso
10. El programa de Promocin en la Funcin con Cambio de Categora presenta dos tipos: vacantes y
temporales.
Verdadero
Falso
Mdulo V
92
Respuestas
Preguntas
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Respuestas
Excelente
Destacado
Suficiente
Insuficiente
Bueno
Falso
Verdadero
Falso
Verdadero
Falso
Mdulo V
93
Resultados
Respuestas
Correctas
En este mdulo
obtuve los
siguientes
resultados:
Respuestas
Incorrectas
Mdulo V
94
Curso - Taller
Mdulo VI

Mdulo VI.
PARTICIPANTES
96
Participantes
Propsito:
Conocer quines pueden participar en el programa de Promocin en la Funcin con
Cambio de Categora en la Educacin Media Superior, as como los requisitos y
condiciones que deben cubrir.
-

Educacin y de la Junta Directiva de la Coordinacin Nacional del Servicio
Profesional Docente relativo al establecimiento de Programas de Promocin en la
Funcin en Educacin Media Superior.
Programa de Promocin en la Funcin con Cambio de Categora en la Educacin
Media Superior.
Mdulo VI
97
Participantes
Generalidades
Pueden participar en el programa de Promocin en la Funcin con
Cambio de Categora en la Educacin Media Superior, todo el personal
que realice funciones:
Docentes
Tcnico Docentes
Asesora Tcnico Pedaggica
Mdulo VI
98
Participantes
Definiciones:
Personal Docente
Profesional en la Educacin Media Superior que asume ante el Estado y la sociedad la
responsabilidad del:
1. Aprendizaje de los alumnos en la Escuela.
2. Proceso de enseanza aprendizaje.
3. Es promotor, coordinador, facilitador, investigador y agente directo del proceso
educativo.
Mdulo VI
99
Participantes
Personal Tcnico Docente

Aquel con formacin tcnica especializada formal o informal que cumple un perfil, cuya
funcin lo hace responsable de:
1.Ensear
2.Facilitar
directamente con los alumnos en el proceso
3.Asesorar
educativo en talleres prcticos y laboratorios, de
4.Investigar
reas tcnicas, artsticas o de deporte

especializado
5.Coadyuvar
Mdulo VI
100
Participantes
Personal Docente con Funciones de Asesora Tcnico Pedaggica *
El que cumple con los requisitos establecidos en la LGSPD y tiene la responsabilidad
de:
1. Brindar a otros docentes la asesora correspondiente.
2. Constituirse en un agente de mejora de la calidad de la educacin para las
escuelas a partir de las funciones de naturaleza tcnica pedaggica que la
Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado le asigne.
* Este personal comprende, en la Educacin Media Superior, a quienes con distintas
denominaciones ejercen funciones equivalentes.
Mdulo VI
101
Participantes
remos
a
s
i
v
e
r
a
r
Ah o
n los
o
s
s
e
l
a
u
c
y
requisitos
s qu e
e
n
o
i
c
i
d
n
co
ir los
r
b
u
c
n
e
b
de
n el
e
s
e
t
n
a
p
partici
.
Programa
Mdulo VI
102
Participantes
Procesos de
evaluacin
Tipo de
nombramiento
Antigedad
Haga click en
cada requisito
Nivel de
Estudios
Adscripcin
Mdulo VI
103
Participantes
Obtener en la Evaluacin del
Desempeo resultado de Excelente y
Relevante en las Evaluacin Adicional*
que determine el INEE.
Tipo de
nombramiento
Cumplir con todos los requisitos que

establece este Programa.
Procesos de Evaluacin
Antigedad
Mdulo VI
*Nota: para el ciclo escolar 2015-2016

el INEE determin que solo los
resultados de la Evaluacin del
Desempeo sern la base para la
Promocin en la Funcin con Cambio
de Categora en la Educacin Media
Superior.
104
Participantes
Tipo de
nombramiento
Tener un mnimo de dos

aos de servicio
ininterrumpidos en las
funciones Docentes,
Tcnico Docentes o de
Asesora Tcnico
Pedaggica en que desea
participar en la Promocin
en la Funcin con Cambio
de Categora.
Nivel de
Estudios
Antigedad
Mdulo VI
105
Participantes
Contar con nombramiento

definitivo o denominacin
equivalente en la (s) plaza(s) en
que desempee las funciones
Docentes, Tcnico Docentes o
de Asesora Tcnica
Pedaggica, de conformidad a
la estructura ocupacional
autorizada para el centro de
trabajo.
Nivel de
Estudios
Adscripcin
Tipo de
Nombramiento
Mdulo VI
106
Participantes
Acreditar para el acceso los requisitos de preparacin y
dems establecidos en el marco jurdico aplicable en
materia de Promocin, con excepcin de los que
contravengan lo dispuesto en el presente Programa.
El rea de conocimiento del nivel de preparacin que
acredite el personal (licenciatura, maestra o doctorado)
ser la que corresponda a la Evaluacin del
Desempeo en la que haya participado* y de
conformidad con lo establecido en las Convocatorias
de Ingreso y Promocin.
*Docente, Tcnico Docente y

Asesora Tcnica Pedaggica.
Nivel de Estudios
Estudios
Mdulo VI
107
Participantes
Estar adscrito al centro de

trabajo que corresponda a
las funciones Docentes,
Tcnico Docentes o de
Asesora Tcnico
Pedaggica, de
conformidad a lo dispuesto
en la LGSPD.
Adscripcin
Mdulo VI
108
Participantes
La Promocin en la Funcin con
Cambio de Categora
necesariamente deber realizarse en
el plantel en donde se ubique la
vacante; en su caso, en donde se
justifique el proceso de
cancelacin-creacin, de
conformidad con las necesidades
educativas y a la estructura
ocupacional del centro de trabajo.
Mdulo VI
109
Participantes
Es importante aclarar que quienes participen
en alguna forma de Promocin distinta a lo
establecido en la
LGSPD y en las reglas de este Programa,
autoricen, efecten algn pago o
contraprestacin u obtengan algn beneficio,
incurrirn en responsabilidad, sern
acreedores a las sanciones correspondientes.
Mdulo VI
110
Participantes
a
l
e
u
q
a
d
Recuer
s
e
n
i
c
a
p
i
partic
e
a
i
r
a
t
n
u
l
vo
l
a
u
d
i
v
i
d
in
Mdulo VI
111
Evaluacin del Mdulo
En la siguiente actividad, indique con una X si el

enunciado es verdadero o falso.
Mdulo VI
112
Evaluacin del Mdulo

1. Participan en el programa de Promocin en la Funcin con Cambio de Categora
quienes realizan la Evaluacin del Desempeo.
Verdadero
Falso
Falso
2. La participacin es obligatoria para todos los docentes.

Verdadero
Verdadero
Falso
3. Quienes obtienen resultado de Destacado en la Evaluacin del Desempeo son

susceptibles de incorporarse en el programa de Promocin en la Funcin con
Cambio de Categora.
Verdadero
Falso
Falso
Mdulo VI
113
Evaluacin del Mdulo

4. Tambin participan docentes de instituciones particulares.
Verdadero
Falso
Falso
5. Quien ostente nombramiento definitivo o equivalente podrn participar.

Verdadero
Verdadero
Falso
6. El nivel de preparacin no necesariamente debe corresponder a la Evaluacin

del Desempeo en la que haya participado el docente.
Verdadero
Falso
Falso
Mdulo VI
114
Evaluacin del Mdulo

7. Participan en el programa de Promocin en la Funcin con Cambio de Categora
los Docentes, Tcnico Docentes y de Asesora Tcnico Pedaggica.
Verdadero
Falso
Falso
8. Para participar en el programa de Promocin en la Funcin con Cambio de

Categora, se requieren al menos dos aos ininterrumpidos en las funciones en
que se desea participar.
Verdadero
Verdadero
Falso
9. La Promocin en la Funcin con Cambio de Categora podr realizarse en

cualquier plantel.
Verdadero
Falso
Falso
Mdulo VI
115
Evaluacin del Mdulo

10. Participan en el programa de Promocin en la Funcin con Cambio de
Categora personal que obtenga resultado Relevante en la Evaluacin Adicional.
Verdadero
Falso
Falso
Mdulo VI
116
Respuestas
Preguntas
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Respuestas
Verdadero
Falso
Falso
Falso
Verdadero
Falso
Verdadero
Verdadero
Falso
Verdadero
Mdulo VI
117
Resultados
Respuestas
Correctas
En este mdulo
obtuve los
siguientes
resultados:
Respuestas
Incorrectas
118
Curso-Taller
Mdulo VII

Mdulo VII.
PROMOCIN
120
Promocin
Propsito:
Conocer las caractersticas del programa de Promocin en la Funcin con Cambio de Categora
en la Educacin Media Superior, al que podrn acceder el Personal Docente, Tcnico Docente y
de Asesora Tcnico Pedaggica, que cumpla con las reglas establecidas.
.
Acuerdo de la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin y de

la Junta Directiva de la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente relativo al
establecimiento de Programas de Promocin en la Funcin en Educacin Media Superior.

Superior.
Mdulo VII
121
Promocin
A continuacin se
presentan las
diferentes situaciones
en las que se puede
dar la Promocin en la
Funcin con Cambio
de Categora
Vacantes y
presupuesto
disponible
Nombramiento
Definitivo
Distintos
centros de
trabajo y
ocupe mas
de dos plazas
Promocin
en la
Funcin con
Cambio de
Categora
Falta de
disponibilida
d de plazas
vacantes o
presupuesto
Mdulo VII
Profesor de
Carrera
Titular C de
tiempo
completo
122
Promocin
Vacantes y
presupuesto
disponibles
Distintos
centros de
trabajo y
ocupe mas de
dos plazas
La Promocin en la
Funcin con Cambio de
Categora se realizar
de conformidad con las
vacantes disponibles,
as como con base en el
presupuesto disponible,
en apego a las
disposiciones
aplicables para cada
Promocin
en la
Subsistema.
Nombramiento
Definitivo
Funcin con
Cambio de
Categora
Falta de
disponibilidad
de plazas
vacantes o
presupuesto
Mdulo VII
Profesor de
Carrera Titular
C de tiempo
completo
123
Promocin
Nombramiento
Definitivo
Vacantes y
presupuesto
disponible
Distintos
centros de
trabajo y
ocupe mas de
dos plazas
La Promocin en la Funcin
con Cambio de Categora en
la Educacin Media Superior,
dar lugar a un
nombramiento definitivo,
Nombramiento
de acuerdo
a los resultados
Definitivo
obtenidos en la Evaluacin
del Desempeo y al
cumplimiento del perfil de
preparacin y dems
requisitos establecidos en el
marco jurdico aplicable, en
tanto no contravengan lo
dispuesto en este Programa.
Promocin en la
Funcin con
Cambio de
Categora
Falta de
disponibilidad
de plazas
vacantes o
presupuesto
Mdulo VII
Profesor de
Carrera Titular
C de tiempo
completo
124
Promocin
Profesor de Carrera
Titular C de tiempo
completo
Vacantes y
presupuesto
disponible
Nombramiento
Definitivo
Distintos
centros de
trabajo y
ocupe mas de
dos plazas
Promocin en la
Funcin con
El personal con categora de
Cambio de
Profesor de Carrera Titular
de tiempo completo,
Categora C,
deber cumplir con su
Falta de
disponibilidad
de plazas
vacantes o
presupuesto
Mdulo VII
Profesor
de
Evaluacin del
Desempeo
Carrera
Titular
al menos cada 4 aos, de
C de
tiempo
conformidad
con
lo que
dicte el INEE,completo
para efectos
de permanencia en el SPD
o a otras modalidades de
Promocin previstas en el
Servicio Profesional
Docente.
125
Promocin
Falta de
disponibilidad de
plazas vacantes o
presupuesto
Vacantes y
presupuesto
disponible
Nombramiento
Definitivo
Distintos
centros de
trabajo y
lograron resultados
ocupe masQuienes
de
dos plazas en la Evaluacin del
Promocin en la
Funcin con
Cambio
Desempeo de Excelente
y de
Relevante en la Evaluacin
Categora
Adicional* y que por la falta de
disponibilidad de plazas
vacantes o de presupuesto en
el ciclo escolar
correspondiente,
Faltano
de hayan
sido acreedores
a la
disponibilidad
Promocin, podrn
volver a
de plazas
o
participar en vacantes
los procesos
de
Evaluacin presupuesto
del Desempeo
del siguiente ciclo escolar.
Mdulo VII
*Nota: para el ciclo escolar 2015-2016 el

INEE determin que solo los resultados de la
Evaluacin del Desempeo sern la base
para la Promocin en la Funcin con Cambio
de Categora en la Educacin Media Superior.
Profesor de
Carrera Titular
C de tiempo
completo
126
Promocin
Falta de
disponibilidad de
plazas vacantes o
presupuesto
Vacantes y
presupuesto
disponible
Nombramiento
Definitivo
Distintos
centros de
trabajo y
ocupe mas de En caso de existir
dos plazas
suficiencia presupuestal, en
Promocin en la
Funcin con
Cambio de
el Programa Promocin en
Categora
la Funcin por Incentivos;
obteniendo resultado
Excelente en la Evaluacin
del Desempeo, podr
participarFalta
en ste
de
notificandodisponibilidad
su decisin a la
Autoridad de
Educativa
plazas u
vacantes
o
Organismo Descentralizado
presupuesto
donde est
adscrito.
Mdulo VII
Profesor de
Carrera Titular
C de tiempo
completo
127
Promocin
Distintos centros de
trabajo y ocupar
ms de una plaza.
Vacantes y
presupuesto
disponible
Nombramiento
Definitivo
Cuando el personal
presteDistintos
sus servicios en
centros
de
distinto
centro
de PromocinLo
enanterior,
la
siempre y cuando se
trabajo y
trabajo,
y mas
ocupe
ocupe
de ms de Funcin con
cumplan las disposiciones en
dosplaza,
plazas podr
una
Cambio
de de compatibilidad vigentes.
materia
participar de la
Categora
Promocin en la
Funcin con Cambio de
Profesor de
Carrera
Titular
Categora en cada una
C de tiempo
de sus adscripciones.
completo
Falta de
disponibilidad
de plazas
vacantes o
presupuesto
Mdulo VII
128
Evaluacin del Mdulo
A continuacin deber contestar los siguientes

ejercicios sobre los temas revisados:
Mdulo VII
129
Evaluacin del Mdulo

Seleccione la opcin que conteste correctamente a la situacin o pregunta
planteada.
1. La Promocin en la Funcin con Cambio de Categora en la
Educacin Media Superior se realizar de acuerdo a:
a)
b)
c)
Las vacantes disponibles.

El presupuesto disponible.
De conformidad a las vacantes y presupuesto disponibles.
2. En la Promocin con Cambio de Categora en la Educacin Media

Superior el nombramiento ser definitivo si:
a) Se obtiene resultado Excelente en la Evaluacin Adicional.
b) Obtener resultado Excelente en la Evaluacin del Desempeo, cumplir
con el perfil de preparacin y dems requisitos aplicables
establecidos en el marco jurdico vigente.
c) Cumpliendo nicamente con el perfil de preparacin y dems
requisitos establecidos en el marco jurdico.
Mdulo VII
130
Evaluacin del Mdulo
3. Para obtener la permanencia el personal con categora de Profesor

de Carrera Titular C de tiempo completo, debern:
a)
b)
c)
Presentar su evaluacin del desempeo al menos cada 2 aos.

Presentar su Evaluacin del Desempeo al menos cada cuatro
aos, para efectos de permanencia.
Volver a participar en los procesos de Evaluacin del Desempeo al
siguiente ciclo escolar.
Mdulo VII
131
Evaluacin del Mdulo

Seale con una X si el enunciado es verdadero o falso:
4. La Promocin en la Funcin con Cambio de Categora se realizar
de conformidad con las vacantes disponibles, con base en el
presupuesto disponible y en apego a las disposiciones aplicables
para cada Subsistema, siempre y cuando no contravenga lo
establecido en el Programa.
Verdadero
Falso
5. La Promocin en la Funcin con Cambio de Categora dar lugar

a un nombramiento temporal.
Verdadero
Falso
Mdulo VII
132
Evaluacin del Mdulo

6. Quienes por falta de vacantes o de presupuesto no puedan
acceder a la promocin en el ciclo escolar correspondiente,
podrn presentarse a la Evaluacin del Desempeo del siguiente
ciclo escolar.
Verdadero
Falso
7. Quienes por falta de vacantes o de presupuesto no puedan

acceder a la Promocin en la Funcin con Cambio de Categora,
tampoco podrn participar en el programa de Promocin en la
Funcin por Incentivos.
Verdadero
Falso
Mdulo VII
133
Evaluacin del Mdulo
8. Un participante que presta sus servicios en distinto centro de

trabajo, y tiene ms de una plaza no podr participar en la
Promocin en la Funcin con Cambio de Categora.
Verdadero
Falso
Mdulo VII
134
Respuestas
Pregunta
1
2
3
4
5
6
7
8
Respuesta
c
b
b
Verdadero
Falso
Verdadero
Falso
Falso
Mdulo VII
135
Resultados
Respuestas
Correctas
En este mdulo
obtuve los
siguientes
resultados:
Respuestas
Incorrectas
Mdulo VII
136
Curso-Taller
Mdulo VIII

Mdulo VIII.
CAMBIO DE
CATEGORA
138
Cambio de Categora
Propsito:
Describir los mecanismos mediante los cuales, con base en los resultados de las
evaluaciones y el presupuesto disponible, se otorgar la Promocin en la Funcin con
Cambio de Categora, al personal que realiza funciones Docentes, Tcnico Docentes y de

Programa de Promocin en la Funcin con Cambio de Categora en la Educacin
Media Superior.
Mdulo VIII
139
Cambio de Categora
Vigencia
Asignacin
Resultados
Cambio de
Categora
Mdulo VIII
Programas de
Desarrollo
Profesional
140
Cambio de Categora
Los resultados de la Evaluacin del
Desempeo obtenidos por los participantes
sern ordenados de mayor a menor, con lo
que se elaborarn las listas de prelacin,
que integrarn la informacin por entidad
federativa, subsistema, funcin y tipo de
evaluacin.
La CNSPD publicar los resultados a nivel
nacional del personal que particip en la
Evaluacin del Desempeo.
Los resultados obtenidos por el personal en
la evaluacin sern inapelables.
Mdulo VIII
Asignacin
Asignacin
Resultados
Incenti
Incenti
vos
vos
Incumplimiento
Incumplimiento
Se podr interponer el recurso de

revisin, en el entendido de que ste
versa exclusivamente respecto de la
aplicacin correcta del proceso de
evaluacin, no de sus resultados.
141
Cambio de Categora
Las Autoridades Educativas y los
Asignacin
Asignacin
Asignacin
Organismos Descentralizados sern

responsables
de
formular
Incenti
Incenti
vos
vos
los
Resultados
Resultados
Incumplimiento
Incumplimiento
movimientos de Promocin.
Los movimientos de Promocin se

llevarn a cabo con estricto apego a lo
establecido en las listas de prelacin;
tanto
para
la
ocupacin
de
las
vacantes como para la realizacin de

los procesos de cancelacin-creacin.
Mdulo VIII
142
Cambio de Categora
Asignacin
Asignacin
Asignacin
Incenti
Incenti
vos
vos
Resultados
Resultados
Incumplimiento
Incumplimiento
En primer lugar se deber proceder

a la asignacin de las plazas
vacantes, y en segundo las que
resulta del proceso de cancelacincreacin,
de
acuerdo
con
el
presupuesto disponible.
Mdulo VIII
143
Cambio de Categora
La vigencia de los resultados

de la Evaluacin del
Desempeo ser
exclusivamente dentro de
Vigencia
Asignacin
Asignacin
Incenti
Incenti
vos
vos
Resultados
Resultados
Incumplimiento
Incumplimiento
cada ciclo escolar.
Mdulo VIII
144
Cambio de Categora
Durante el periodo de al menos de 4
aos conforme lo determine el INEE,
Asignacin
Asignacin
ser obligacin del personal participar

en
los
programas
de
Dictam
Dictam
inaci
inaci
n
n
Programas de
Desarrollo
Profesional
Resultados
Resultados
desarrollo
Incumplimiento
Incumplimiento
profesional.
Los
programas
profesional
los
de
desarrollo
realizarn
Autoridades
Educativas
Organismos
Descentralizados
las
los
de
conformidad con los lineamientos que

definan las instancias competentes.
Mdulo VIII
145
Cambio de Categora
Los
programas
de
desarrollo
Asignacin
Asignacin
profesional, en el marco de la
Promocin
en
la
Funcin
Dictam
Dictam
inaci
inaci
n
n
con
Vigencia
Vigencia
Cambio de Categora, impulsarn

las capacidades y competencias de
quienes
realicen
Los
programas
Programas de
Desarrollo
Profesional
Incumplimiento
Incumplimiento
deben
lograr
funciones
incrementar en el personal los niveles
Docentes, Tcnico Docentes o de
de desempeo y, consecuentemente,
en la calidad de la educacin que se

ofrece en los servicios educativos, a
partir de su mejora continua.
Mdulo VIII
146
Evaluacin del Mdulo
A continuacin deber contestar el siguiente cuestionario

sobre los temas revisados.
Mdulo VIII
147
Evaluacin del Mdulo

planteada.
1. Es la Instancia encargada de publicar los resultados a nivel
nacional del personal que particip en la Evaluacin del
Desempeo:
a) CNSPD.
b) Autoridades Educativas.
c) AEL.
2. La vigencia de los resultados de la Evaluacin del
Desempeo ser de:
a) Hasta 4 aos.
b) 2 aos.
c) Dentro del ciclo escolar.
Mdulo VIII
148
Evaluacin del Mdulo

3. Es la Instancia responsable de formular los movimientos de
Promocin, con estricto apego a lo establecido en las listas
de prelacin:
a) CNSPD.
b) Autoridad Educativa/Organismo Descentralizado.
c) INEE.
4. Durante el periodo de al menos cuatro aos posteriores a la
Promocin por Cambio de Categora y de conformidad a lo
que determine el INEE, ser obligacin de este personal:
a) Participar en programas de regularizacin que la AEL determine.
b) Participar en los programas de desarrollo profesional.
c) Participar en la imparticin de tutoras al personal donde est adscrito.
Mdulo VIII
149
Evaluacin del Mdulo

5. Los resultados de la Evaluacin del Desempeo obtenidos
por los participantes sern ordenados de menor a mayor:
Verdadero
Falso
Falso
6. Los resultados obtenidos por el personal en la Evaluacin

del desempeo sern inapelables:
Verdadero
Falso
Falso
Mdulo VIII
150
Evaluacin del Mdulo

7. Se elaborarn las listas de prelacin con informacin por
entidad federativa, subsistema, funcin y tipo de evaluacin:
Verdadero
Falso
Falso
8. Para la asignacin de las plazas, se tomar en cuenta en

primer lugar aquellas que resultaron del proceso
cancelacin-creacin:
Verdadero
Falso
Falso
Mdulo VIII
151
Evaluacin del Mdulo

9. Los aspirantes al Programa podrn interponer el recurso de
revisin respecto a la aplicacin correcta de la evaluacin,
no de sus resultados.
Verdadero
Falso
Falso
Mdulo VIII
152
Respuestas
Preguntas
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Respuestas
a
c
b
b
Falso
Verdadero
Verdadero
Falso
Verdadero
Mdulo VIII
153
Resultados
Respuestas
Correctas
En este mdulo
obtuve los
siguientes
resultados
Respuestas
Incorrectas
Mdulo VIII
154
Curso-Taller
Mdulo IX

Mdulo IX.
TRAYECTORIAS E
INCIDENCIAS
156
Trayectorias e Incidencias
Propsito:
Identificar los movimientos y las repercusiones que se generan cuando el personal que
obtiene una Promocin en la Funcin con Cambio de Categora, participa en otras
promociones o reconocimientos previstos en el Servicio Profesional Docente, as como
cuando experimenta incidencias derivadas de la movilidad laboral.
-


Superior.
Mdulo IX
157
El personal con funciones Docentes, Tcnico Docentes y de Asesora Tcnico Pedaggica
que obtengan alguna Promocin en la Funcin con Cambio de Categora y que decida
participar en otros procesos previstos en el SPD, tales como la promocin y el
reconocimiento, deber ajustarse a las caractersticas especificas de cada tipo de
movimiento.
Mdulo IX
158
Comenzaremos con la Promocin, la cual en la LGSPD se define como:
El acceso a una categora o nivel docente superior al que se tiene, sin que
ello implique necesariamente cambio de funciones, o ascenso a un puesto
o funcin de mayor responsabilidad y nivel de ingresos.
Promocin en
la Funcin
por Incentivos
Promocin en
la Funcin
con Cambio
de Categora
Promociones sin
cambio de funcin:
Horas
Adicionales
Mdulo IX
159
Promocin en
la Funcin por
Incentivos
En este Programa, la participacin es voluntaria e
individual y no implica cambio de funcin; el personal con
funciones Docentes, Tcnico Docentes o de Asesora
Tcnico Pedaggica, que obtenga resultados Destacados
en la Evaluacin del Desempeo y Relevantes en la
Evaluacin Adicional podr acceder o ascender en l.
Los incentivos que ofrece son econmicos y pueden ser
de carcter temporal o permanente.
Mdulo IX
160
Horas
Adicionales
El otorgamiento de horas adicionales para los docentes con

nombramiento por hora-semana-mes, se considera una
Promocin, en funcin de las necesidades del Servicio.
Se asignarn con base en los resultados del proceso de la
Evaluacin del Desempeo.
Mdulo IX
161
IMPORTANTE:
Las siguientes disposiciones, nicamente son aplicables a

quienes hayan obtenido alguna Promocin en la Funcin con
Cambio de Categora.
Mdulo IX
162
Trayectorias
Promocin
a cargos
con
funciones
de
Direccin,
Supervisin
oa
funciones
de ATP
Promocin
por horas
adicionales
ATP temporal
(Reconocimiento)
Mdulo IX
Tutora y
Asesora
Tcnica
(Reconocimiento)
Promocin
.
en la
Funcin
por
Incentivos
163
Trayectorias
Participa en:
Promocin a
cargos con
funciones de
Direccin o
Supervisin
Personal con Promocin en la Funcin con

Cambio de Categora
- Conservar su categora docente al formalizarse la promocin a

cargos de direccin o supervisin, que logre solo a travs de
concurso de oposicin, siempre y cuando las remuneraciones del
cargo a que se promovi se cubran a travs de compensaciones.
- En caso de que en el Subsistema existan cargos de direccin o de
supervisin con plaza especfica de esta naturaleza, solicitarn
licencia sin goce de sueldo conforme lo establece la Ley General del
Servicio Profesional Docente.
Mdulo IX
164
Trayectorias
Participa en:
Promocin a la
Funcin de
Asesora Tcnica
Pedaggica

Cambio de Categora
- Conservar su categora en los trminos que correspondan al da

previo en que se formalice la promocin a funciones de asesora
tcnica pedaggica, que logre solo a travs de concurso de
.
oposicin.
- Recibir el pago del incentivo temporal que corresponda a la
funcin de asesora tcnica pedaggica, durante el periodo de
induccin.
Mdulo IX
165
Trayectorias
Cambio de Categora
Solicita:
Promocin
Promocin a
a cargos
cargos
de
de direccin,
direccin,
supervisin
supervisin o
o ATP
ATP
Promocin
por horas
adicionales
- Las horas adicionales, deben asignarse con base en los resultados del
proceso de la Evaluacin del Desempeo y corresponder a la misma:
Funcin
Tipo de Evaluacin
Subsistema
Igual o distinta adscripcin
Siempre y cuando se cumplan las disposiciones en materia de

compatibilidad.
Mdulo IX
166
Trayectorias
Personal con Promocin en la Funcin con Cambio
de Categora
Participa con movimiento

lateral a funciones de:
Promocin
Promocin a
a
Promocin
cargos
Promocin por
por
cargos de
de
horas adicionales
direccin,
horas
adicionales
direccin,
supervisin
o
supervisin o
ATP
ATP
ATP
temporal
(Reconocimiento)
(Reconocimiento)
- Conservar la nueva categora en los trminos que

correspondan al da previo en que se formalice el
movimiento lateral a funciones de Asesora Tcnica
Pedaggica, que logr solo a travs de la evaluacin,
.
conforme a lo establecido por el INEE.
- Ser sujeto al pago del
corresponda a la funcin
Pedaggica, solo durante la
lateral.
Mdulo IX
incentivo temporal que

de Asesora Tcnica
vigencia del movimiento
167
Trayectorias
Cambio de Categora
Participa en
Actividades de:
Tutora a funciones
Promocin
Promocin a
a Promoci
Promoci ATP
cargos
cargos de
de n por ATPDocentes, Tcnico
direccin,
temporal
direccin, n por
temporal
Docentes y
supervisin
(Reconocimien
horas
supervisin o
o horas
(Reconocimien
ATP
ATP
adicional
to) Asesora Tcnica
adicional to)
es
es
(Reconocimientos)
- El personal que participe de estos reconocimientos

ser sujeto del incentivo por las funciones y jornada
adicionales que realice, en relacin con las
funciones Docentes, Tcnico Docentes o de
Direccin que desempea en atencin a la (s) plaza
(s) que ocupa y nombramiento que ostenta.
Estos reconocimientos se obtienen a travs de los requisitos y

evaluaciones que para tal efecto determine el INEE.
Mdulo IX
168
Trayectorias
Cambio de Categora
Participa en:
Tutora
Promocin
Tutora y
y
Promocin a
a
cargos
Promocin ATP
ATP temporal
temporal Asesora
Asesora
cargos de
de Promocin
(ReconocimientTcnica
direccin,
Tcnica
por horas
horas (Reconocimient
direccin, por
o)
(Reconocimie
supervisin
o)
(Reconocimie
adicionales
supervisin o
o adicionales
nto)
ATP
nto)
ATP
Promocin en
la Funcin
por Incentivo
- Conservar el nivel de incentivo en los .

trminos que corresponda al da previo en
que se formalice la Promocin en la
Funcin con Cambio de Categora.
Mdulo IX
169
Incidencias
Cambios de
centro de
trabajo
Cambios de
adscripcin
entre
entidades
federativas
5
Licencias sin
goce de sueldo
Mdulo IX
Licencias con
goce de sueldo
Bajas
170
Incidencias
1
Cambios de centro de
trabajo
A quienes se les autorice este movimiento, dentro

de su entidad federativa, conforme al Programa y
criterios establecidos por las Autoridades
Educativas u Organismos Descentralizados
conservarn la categora que ostentan.
Mdulo IX
171
Incidencias
2
Cambios de
adscripcin entre
entidades federativas
- Se conservar la nueva Categora.

- Las Autoridades Educativas y los Organismos
Descentralizados, en los que proceda este tipo
de movimiento, solicitarn y, en su caso,
gestionarn la transferencia de conformidad a las
disposiciones aplicables.
Mdulo IX
172
Incidencias
3
Licencias con goce de sueldo
Se conservar la nueva categora.
Mdulo IX
173
Incidencias
4
goce
n
i
s
cias
Licen sueldo
de
Mdulo IX
Se conservar la
nueva categora; en
el periodo de
vigencia de la
licencia no percibir
el importe
correspondiente.
174
Incidencias
5
Bajas
Se perder definitivamente la categora.
Las vacantes resultantes de estos

movimientos
sern
sujetas
a
las
disposiciones de este Programa.
Mdulo IX
175
Evaluacin del Mdulo
A continuacin deber contestar el siguiente cuestionario

sobre los temas revisados.
Mdulo IX
176
Evaluacin del Mdulo

planteada.
1. En caso de que el personal que participe en la Promocin en la
Funcin con Cambio de Categora y obtenga una promocin a cargo
de direccin y supervisin:
a) Conservar su categora docente al formalizarse la promocin a cargos
de direccin o supervisin, siempre y cuando las remuneraciones del
cargo a que se promovi se cubran a travs de compensaciones.
b) No podr conservar su categora docente ya que al formalizarse la
promocin a cargos de direccin o supervisin, cambia de categora.
c) Conservar su categora docente al formalizarse la promocin a cargos
de direccin o supervisin, siempre y cuando realice funciones y
jornada adicionales a sus actividades habituales.
Mdulo IX
177
Evaluacin del Mdulo

2. Cuando el personal que participe en la Promocin en la Funcin con
Cambio de Categora y obtenga Promocin con horas adicionales,
estas debern:
a) Asignarse con base en los resultados de la Evaluacin Adicional y
corresponder a la misma funcin, tipo de evaluacin, subsistema e
igual o distinta adscripcin, siempre y cuando se cumplan las
disposiciones en materia de compatibilidad.
b) Asignarse con base en los resultados de los procesos de Evaluacin
que determine la Autoridad Educativa Local y corresponder a la
misma funcin, tipo de evaluacin, subsistema e igual adscripcin,
siempre y cuando se cumplan las disposiciones en materia de
compatibilidad.
c) Asignarse con base en los resultados del proceso de la Evaluacin del
Desempeo y corresponder a la misma funcin, tipo de evaluacin,
subsistema e igual o distinta adscripcin, siempre y cuando se
cumplan las disposiciones en materia de compatibilidad.
Mdulo IX
178
Evaluacin del Mdulo

3. El personal conservar su categora en los trminos que
correspondan al da previo en que se formalice su promocin, que
logre solo a travs de concurso de oposicin, se habla de:
a) Promocin en la funcin de Asesora Tcnica Pedaggica.
b) Promocin a cargos de direccin y supervisin.
c) Promocin en la Funcin por Incentivo.
4. El personal con algn nivel del Programa de Promocin por

Incentivos al lograr alguna Promocin con Cambio de Categora:
a) Pierde el Incentivo.
b) Conserva el Incentivo.
c) Solo conserva los Incentivos permanentes.
Mdulo IX
179
Evaluacin del Mdulo

5. El personal con reconocimiento en actividades de Tutora a funciones
Docentes, Tcnico Docente o Asesora Tcnica en apoyo a Funciones
de Direccin y que obtenga Promocin en la Funcin con Cambio de
Categora debe ser sujeto del incentivo por las funciones y jornada
adicionales que realice.
Verdadero
Falso
Falso
6. El personal con Promocin en la funcin de Asesora Tcnica

Pedaggica recibir el pago del incentivo temporal que corresponda
a dicha la funcin durante el periodo de induccin.
Verdadero
Falso
Falso
Mdulo IX
180
Evaluacin del Mdulo

Una con una lnea el concepto que corresponda al enunciado de la izquierda
Tipo de movilidad:
Se realiza Conforme al programa y

criterios establecidos por las
Autoridades Educativas u
Organismos Descentralizados
7. Cambios de centro de trabajo
Se conserva la Categora que

ostentan
8. Cambios de adscripcin entre entidades federativas
9. Bajas
Se conservar la Categora cuando

concluya la licencia
10. Licencias con goce de sueldo
Se gestionan transferencias de
acuerdo a las disposiciones aplicables
11. Licencias sin goce de sueldo
Se pierde definitivamente la categora
Mdulo IX
181
Respuestas
Preguntas
Respuestas
Verdadero
Verdadero
Se realiza Conforme al programa y criterios

establecidos por las Autoridades Educativas u
Organismos Descentralizados
Se gestionan transferencias de acuerdo a las
disposiciones aplicables
Se perder definitivamente la categora
10
Se conserva la Categora que ostenta
11
Se conservar la Categora cuando concluya la

licencia
Mdulo IX
182
Resultados
Respuestas
Correctas
En este mdulo
obtuve los
siguientes
resultados:
Respuestas
Incorrectas
Mdulo IX
183
Curso-Taller
Mdulo X

Mdulo X.
GENERALES
185
Generales
Propsito:
Exponer el proceso de implementacin del programa de Promocin en la Funcin con
Cambio de Categora en la Educacin Media Superior y su relacin con la Evaluacin del
Desempeo.
-


Superior.
Mdulo X
186
Generales
Evaluacin
del
Desempeo
Entrada
en vigor
mbitos de
competencia
La implementacin del programa de Promocin en la Funcin con Cambio de

Categora, se llevar de forma gradual, vinculada al avance de la Evaluacin
del Desempeo del personal que realiza funciones Docentes, Tcnico
Docentes o de Asesora Tcnico Pedaggica en la Educacin Media Superior.
El presente programa de Promocin en la Funcin con Cambio de

Categora en la Educacin Media Superior, entr en vigor a partir del 29
de febrero de 2016, al publicarse en la direccin electrnica:
http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx
Lo no previsto en las reglas de este Programa, ser resuelto por la CNSPD y

el INEE, de acuerdo a sus mbitos de competencia.
Mdulo X
187
Generales
Evaluacin del Desempeo

En virtud de que los resultados del primer proceso de Evaluacin del
Desempeo, Ciclo Escolar 2015-2016 se publicaron el 29 de febrero de
2016, de conformidad con la aprobacin del INEE, y de acuerdo con lo
establecido por el propio Instituto en Programas anlogos a ste, los
efectos de la asignacin de las vacantes derivadas del presente
Programa ser a partir del 16 de febrero de 2016, considerando lo
dispuesto en el Captulo V, numeral 6 de este documento.
Mdulo X
188
Evaluacin del Mdulo
A continuacin deber contestar los siguientes ejercicios

sobre los temas revisados:
Mdulo X
189
Evaluacin del Mdulo

Indique con una X si el enunciado es Verdadero o Falso
1. El programa de Promocin en la Funcin con Cambio de Categora en

la Educacin Media Superior, incluye nicamente a personal que realiza
funciones Docentes y Tcnico Docentes.
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
2. El programa de Promocin en la Funcin con Cambio de Categora

entr en vigor a partir de su publicacin el da 29 de febrero de
2016.
Falso
Falso
Verdadero
Verdadero
Mdulo X
190
Evaluacin del Mdulo

3. El Programa de Promocin en la Funcin con Cambio de
Categora ser con efectos a partir del 16 de febrero de 2016.
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
Mdulo X
191
Respuestas
Pregunta
Respuesta
Falso
Verdadero
Verdadero
Mdulo X
192
Resultados
Respuestas
Correctas
En este mdulo
obtuve los
siguientes
resultados:
Respuestas
Incorrectas
Mdulo X
193
Felicidades!!! usted ha concluido el Curso


Curso Promocion en La FuncionMS

Caricato da

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Curso-Taller

Mdulo I. Fundamento Legal

Mdulo III. Objetivos

Mdulo IV. Definiciones

Mdulo V. Proceso de Evaluacin

Mdulo VI. Participantes

Mdulo VIII. Cambio de Categora

Programa de Promocin en la Funcin

Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos.

Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos (Artculos 3 y 73)

Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin

Acuerdo de la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la

El Estado garantizar la calidad en la educacin obligatoria de manera que (), la idoneidad

III. El acceso al servicio docente y

Toda persona tiene

la promocin, se llevarn a cabo

Para ello deber:

El congreso tiene la facultad:

QUINTO. Para el debido

Corresponden de manera exclusiva a la autoridad educativa

IX Bis.- Coordinar un sistema de educacin media superior a

Para ejercer la docencia en instituciones establecidas por el Estado en

() Las autoridades educativas, de conformidad con lo que

Corresponden al Instituto las atribuciones siguientes:

La evaluacin del desempeo de quienes ejercen funciones docentes, directivas o de

La emisin de los resultados individualizados de los procesos de evaluacin del Personal

Participar en los procesos de evaluacin del desempeo docente y

Ofrecer programas y cursos para la formacin continua del Personal

XIX. Determinar, dentro de la estructura ocupacional autorizada, qu

Corresponden a la Secretara las atribuciones siguientes:

Emitir los lineamientos generales de los programas de Reconocimiento, Formacin

Expedir en el mbito de la Educacin Media Superior, lineamientos a los que se

Impulsar en el mbito de la Educacin Media Superior, mecanismos de coordinacin

Determinar, dentro de la estructura ocupacional autorizada, qu puestos del Personal

De la Formacin Continua, Actualizacin y Desarrollo Profesional

La oferta de formacin continua deber:

Favorecer el mejoramiento de la calidad

El Instituto emitir los lineamientos conforme

educacin bsica y media

Evaluacin del Mdulo

A continuacin y para verificar la comprensin del

Evaluacin del Mdulo

Corresponde a la Secretara de Educacin Pblica: Expedir los lineamientos

Evaluacin del Mdulo

Conforme al Artculo 21. de la Ley General de Educacin, las autoridades

Evaluacin del Mdulo

Corresponde al Instituto: La evaluacin del desempeo de quienes ejercen

Evaluacin del Mdulo

La oferta de formacin continua deber: Ser pertinente con las necesidades

Evaluacin del Mdulo

Evaluacin del Mdulo

12. Los programas de Promocin en la Funcin en la Educacin Media Superior debern

Programa de Promocin en la Funcin

Ley General del Servicio Profesional Docente.

Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.

Acuerdo de la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluacin de la

Programa de Promocin en la Funcin con Cambio de Categora en la Educacin Media

2. Impulsa la calidad de la educacin, el

La participacin en el Programa es voluntaria e

Para participar en el Programa, el personal

La Promocin en la Funcin con Cambio de

La Promocin en la Funcin con Cambio de Categora se

Los beneficiarios de este Programa, podrn

Al trmino de cada ciclo escolar/semestre los Subsistemas