Universidad Andrés Bello

Facultad de Humanidades y Educación

Licenciatura en Historia
Cátedra ¿Qué es la Historia?
Profesor es: Gina Inostroza Retamal, Fernando Villegas Saavedra.

Guía de estudio
E. Carr ¿Qué es la Historia? – M. Bloch Introducción a la Historia

M. Bloch, Introducción a la Historia.

1.- ¿Qué se entiende por Historiografía?, Relacione entre Historia e Historiografía.

2.- Según Marc Bloch ¿En dónde se puede encontrar la Historia?.
3.- ¿Qué relación hace Bloch entre Historia y Memoria? Analice la importancia de
“Recordar”.
4.- ¿Cuál sería el objeto de estudio de la Historia según Marc Bloch?.
5.- ¿Qué significa que la Historia sea “una cosa en movimiento”?.
6.- ¿Por qué Bloch ve a la Historia como una ciencia que se halla en la infancia desde un
punto de vista epistemológico?.
7.- ¿Por qué Bloch señala que Foustel de Coulanges y Bayle han llamado a la Historia como
“la más difícil de todas las ciencias”? ¿Qué relación tiene con el método?.
8.- ¿Qué se entiende por “Historiadores Historizantes”?,¿Cuál es la crítica que Bloch realiza a
estos?
9.- ¿Qué es ciencia para Bloch? (Considere la visión objetiva)
10.- Según Bloch ¿Qué relación debe tener la Historia con las demás ciencias?
11.- (La historia) ¿es solo “para llegar al último rincón de las ciencias del hombre”?
12.- ¿Por qué Bloch dice que es impropio hablar de historia como ciencia pasado?
13.- ¿Cuándo se habla que un hecho es histórico?
14.- ¿Ciencia de los hombres o de los hombres en el tiempo?¿duración?
15.- Ambigüedad en los orígenes de los estudios históricos, ¿Solo causa?
16.- ¿Cuáles son los límites en entender lo actual, el presente?
17.- ¿El presente solo es trabajo de otras ciencias? (Soc. Econ.etc)
18.- ¿Qué conexión tenemos nosotros entre presente-pasado?
19.- En cuanto a la observación, ¿El conocimiento del pasado es indirecto? ¿Qué lo podría
hacer directo?
20.- Para Bloch, ¿Tiene importancia las “Disciplinas auxiliares”? ¿Por qué?
21.- Analice el siguiente texto: “Cosa es de teólogos y filósofos el discutir las creencias
comunes; los historiadores no tiene más que recitar lo que las fuentes ofrecen”. (…) “Que
nos den la historia según la reciben y no según la estiman”. (p-83)
22.- Analice el siguiente texto: “Dícese (Michael Levassor) que la rectitud del espíritu
consiste en no creer a la ligera y en saber dudar varias veces lo mismo”. (p-84).
23.- ¿Qué es la crítica? ¿Cuál es su utilidad según Bloch?
24.- ¿Cuál es el aporte para la historia los testimonios involuntarios?
25.- ¿La mentira y falsedad forman parte de la historia?
26.- ¿Cómo analiza Marc Bloch la mentira y el error en la historia?
27.- Epistemológicamente ¿Dónde se encuentra la incertidumbre según Bloch? Sujeto-Objeto.
28.-Para Marc Bloch ¿Qué problemas pueden derivar del análisis histórico?
29.- ¿Qué es más importante, el juzgar o comprender según Bloch?
30.- ¿Cuál es la dificultad en la nomenclatura al realizar un estudio histórico?
Universidad Andrés Bello
Facultad de Humanidades y Educación
Licenciatura en Historia
Cátedra ¿Qué es la Historia?
Profesor es: Gina Inostroza Retamal, Fernando Villegas Saavedra.

E. Carr, ¿Qué es la Historia?

1. Qué tipo de conocimiento es la Historia?

2. Cómo se convierte un hecho en histórico?

3. Significado de la frase “Por sí sólo los documentos no constituyen historia” (p.26…)

4. Indique las tareas a realizar por el historiador al momento de la investigación

histórica..

5. Papel que le cabe al historiador frente al contexto que le toca vivir---, el contexto en el
cual se encuentra inmerso?

6. Identificar la relación sujeto cognoscente y objeto de estudio en el trabajo del

historiador…

7. Refiérase a la objetividad en el trabajo investigativo del historiador.

8. Cuál es el objeto de estudio de la Historia?

9. Refiérase al sentido que le da Carr al proceso de inducción en la investigación

histórica.

10. Refiérase al sentido que le da Carr al uso de leyes en las ciencias, en especial Cs.
Sociales.

11. Refiérase a los planteamientos de Carr sobre “lo particular” y las “generalizaciones en
la Historia”.

12. Indique planteamientos de Carr en cuanto al rol de enseñanza de la Historia.

13. Refiérase al papel de la religión y de la moral en la historia

14. Señale los planteamientos de Carr sobre el determinismo en la Historia

15. Refiérase al sentido de lo “causal” en la Historia.

16. Refiérase a los planteamientos de Carr sobre la `posibilidad de Explicar “en la

historia.

17. Idem…para la posibilidad de “Comprender” en la historia.

18. Indique diferencias sobre el progreso y la evolución aplicados a la historia

19. Refiérase a las limitaciones en el conocimiento histórico.