Colegio Americano de Tapachula

Metodologa De La Investigacin
Plagio escolar en niveles de preparatoria
en la actualidad en Tapachula
11
Aranza Alonso Acotto
Vctor Hugo Escobar Rodas
Hyvanna Morales Zwanziger
Mara Fernanda Ozuna Martnez

ndice

1. Planteamiento del problema. 3

2. Hiptesis.. 4
3. Objetivos.. 5
3.1 Generales 5
3.2 Particulares. 5
4. Justificacin.... 6
5. Introduccin.... 7
6. Marco terico.. 8
6.1 Qu es el plagio escolar?................................................. 8
6.2 Cundo cometemos plagio?..............................................8
6.3 Causas.... 9
6.4 Consecuencias.......9
6.5 Como evitarlo.10
6.6 Tipos de plagio..11
6.7 Formas de plagio...12 - 13
6.8 Crecimiento...14
6.9 Mtodos de identificacin15
7. Conclusin..16
8. Anexos..17-29
8.1 Encuestas.17-18
8.2 Graficas.19-22
8.3 Entrevista..27-28
8.4 Cronograma29
9. Webgrafa ..30

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

2

Cmo hacer que los alumnos en institutos privados de los niveles de

preparatoria estn informados acerca de las consecuencias que conlleva el
plagio escolar en la actualidad en Tapachula, Chiapas, Mxico ?

2. HIPTESIS:

Nosotros suponemos que el plagio solo podr lograr un impacto en los alumnos
si hay iniciativa de los estudiantes, ya que son los que saldrn ms afectados
por este delito; cuando en vez de acudir a esto como una manera fcil de
entregar un proyecto, podran ser investigar ms sobre el tema en el que
trabajaras y estimular la creatividad por su cuenta, ya que hay una variedad de
consecuencias provocadas por esto sobre el aprendizaje.

3. OBJETIVOS.
3.1 GENERALES:
Dar a conocer a la sociedad de alumnos de secundaria a preparatoria
sobre las consecuencias que conlleva este problema a travs de un
proyecto en el que expongamos todo lo relacionado con la deshonestidad
acadmica.

3.2 PARTICULARES:
Dar a conocer a los sociedad de alumnos de secundaria a preparatoria
sobre las consecuencias que conlleva este problema
Realizar un proyecto en el que expongamos todo lo relacionado con la
deshonestidad acadmica.

4. JUSTIFICACIN:

Lo que estamos investigando nos sirve para saber en qu situacin estn los
estudiantes y como evitar este tipo de problema. A lo que queremos llegar con
este trabajo es poder hacer conciencia a los estudiantes, sepan los riegos y
consecuencias que contribuye la deshonestidad. La manera de disminuir esto es
hacer que los jvenes tomen conciencia, ya el plagio limita la capacidad de tener
idea propias y puede ser un delito, segn el psiclogo Alberto Molina y las
autoridades competentes.
Este problema abarca a todos los estudiantes que tienen dificultades para
realizar cualquier trabajo por su cuenta. Ya sea porque son incapaces
mentalmente, porque realmente no tienen una idea de cmo realizar el proyecto
que llevaran a cabo, porque no les interesa poner de su parte para hacer algo
propio o simplemente no les interesa la materia.
La problemtica no podr ser disminuida si no hay algo estipulado
especficamente que tenga una consecuencia mayor, segn el artculo de la
revista Socio Acadmica.
Este tema fue escogido gracias a que es un problema que est presente en
todos los lugares a los que puedas llegar, tales como escuelas, oficinas,
empresas, universidades, etc. Esta investigacin abarca nicamente lo que es
plagio acadmico, enfocado a los niveles de preparatoria y secundaria , donde
generalmente se empieza a detectar este problema, segn una encuesta
realizada a maestros de estos niveles, y aunque no podrn haber muchas
investigaciones sobre esta, es algo importante en lo que todos deberan poner
sus ojos y dejar de pasar por alto.

5. INTRODUCCIN:

Las tareas, ejercicios, investigaciones, reflexiones y ensayos son prcticas

imprescindibles para que los alumnos pasen de meramente entender el
discurso del profesor, a realmente comprender y apropiarse el conocimiento y
habilidades que la educacin desea que ellos desarrollen.
Los fraudes y plagios de ciertos alumnos en sus trabajos y tareas acadmicas es
un problema muy grave en nuestra sociedad. Impide el aprendizaje del alumno,
crea la falsa imagen de aprovechamiento y multiplica el esfuerzo, en vano, del
profesor.
Las modalidades de esta corrupcin varan con el tiempo y los recursos
tecnolgicos disponibles. Como los alumnos tienen mayor acceso y manejo de la
tecnologa de la informacin, estamos en desventaja en el empeo que los
trabajos realmente representen el aprendizaje deseado.
Es posible que con esta prctica no deseada ellos s aprendan, pero no
precisamente lo planteado en el curso. Conforme obtengan calificaciones vacas
y vayan avanzando en el ciclo escolar, van aprendiendo a obtener socialmente
los satisfactores que desean, mediante artimaas y engaos. Si as sucede todo
el esfuerzo ser en vano, y la institucin no aportar hombres y mujeres para
los dems, sino que viven de los dems.

6. MARCO TERICO
7

6.1 QU ES EL PLAGIO?
El plagio es el uso del trabajo ajeno a la persona que lo presenta bajo su nombre
desacreditando al verdadero autor de la obra.

El plagio es la infraccin al

derecho de autor, ya que cualquier obra publicada ya sea bajo registro o abierto
al pblico no debe ser utilizada sin autorizacin y sin acreditar a la fuente.

6.2 CUNDO COMETEMOS PLAGIO?

El usurpar un trabajo, idea, obra en su totalidad o de manera parcial es
considerado plagio y puede llegar a ser un delito. Algunos de ejemplo de estos
actos son:
Cuando entregamos un trabajo ajeno como si fuera propio, independientemente
de que la copia sea total o parcial.
Cuando parafraseamos un texto, es decir, lo plasmamos con otras palabras
haciendo pequeos cambios en el lenguaje para disimular y sin citar las
fuentes.
Comprar o conseguir un trabajo, y presentarlo como propio.
Presentar un trabajo nuestro ya utilizado: hablamos de "auto plagio".
Cuando copiamos cualquier tipo de multimedia ( grficos, audio, vdeo,
pginas web, programas de ordenador, msica, grficos)
Cuando nos basamos en una idea o frase de otro para escribir un trabajo nuevo
y no citamos al autor de la idea.

6.3 CAUSAS
8

o El plagio puede ser causado por la necesidad "urgente" de una persona,

la cual toma como opcin el robo de la informacin de algn lado en el
cual lo encuentre el plagista.
o Tambin puede ser causado por causas personales hacia una persona (el
autor-a original de un documento o articulo) y por esto le infringe una
especie de dao robndole la informacin y tomndola como propia y
originaria de l o ella.
o Puede sonar irnico pero puede ser tambin simplemente por causar
dao o envidia a el compaero(a) del documento.

6.4 CONSECUENCIAS
o Si mediante un proceso penal alguien resulta culpable de plagio se
someter a consecuencias como la de ir a prisin entre dos y cinco aos
o Tambin podra asumir una multa superior a los 26 salarios mnimos.
o Otra consecuencia es el antecedente penal, con el que se pueden cerrar
puertas laborales o crediticias.
o El mayor castigo es el social, un profesional al que se le logre probar el
delito de plagio podra acabar con su carrera y su prestigio.

6.5 CMO EVITAR EL PLAGIO?

Dar crdito o citar la fuente de la obra utilizada sin omitir al autor en caso de ser
mencionado.
1. Redactar de forma adecuada y especifica la fuente de la informacin:
El plagio se debe muchas veces a una mala organizacin de la
bibliografa que hemos recogido para un trabajo; siempre debemos tomar
los datos de la fuente de manera clara y con cuidado de transcribirlos
bien.
2. Citar la frase o el prrafo directamente del original y acreditar la autoridad
y fuente mediante una cita o referencia bibliogrfica:

Tienen que estar justificadas

De una extensin razonable, ms bien cortas
Siempre entre comillas
Deben distinguirse perfectamente del resto del texto (cursiva, prrafos

independientes, tabulacin...)
Deben ir acompaadas por una explicacin o interpretacin propia de

dicha cita
Se debe acreditar al autor mediante una referencia bibliogrfica

6.6 TIPOS DE PLAGIO

Plagio parcial:
Cuando el contenido que se presenta es una combinacin de dos a tres fuentes
diferentes, donde el uso de la reformulacin y sinnimos es muy alta, entonces

10

se le conoce como plagio parcial. En este caso, el autor utiliza algo de

originalidad. La insuficiencia de conocimientos sobre el tema en particular es la
razn comn para los casos de plagio parcial.

Plagio minimalista:
En este caso, el plagiador se centra ms en los conceptos, ideas, pensamientos
u opiniones que en la forma de la palabra escrita. Aunque muchos no lo
consideran plagio (probablemente aquellos que lo realizan), se puede considerar
como el robo del trabajo realizado por alguien o incluso como el robo de las
ideas y reflexiones de un tercero.

Citacin de la fuente original:

Cuando se cita informacin sobre la fuente original del contenido no siempre
equivale a un plagio. Sin embargo, la informacin en una cita de la fuente vara
enormemente de unos casos a otros. Algunos autores citan el nombre de la
fuente, pero no dan informacin alguna sobre como acceder a la creacin
original, otros por increble que parezca dan referencias falsas, solo algunos dar
informacin verdica.

Auto-plagio:
Esta forma de plagio es quizs la ms controvertida ya que "es" y "no es".
Utilizando el trabajo propio de uno, total o parcialmente, o incluso el mismo
pensamiento y re-escribirlo de distinta forma, se conoce habitualmente como
auto-plagio. La publicacin del mismo material a travs de diferentes medios sin
hacer referencia de manera correcta de unos a otros es un hbito muy comn
entre muchos blogueros. El contenido de muchos sitios web son perfectos
ejemplos de auto-plagio. Segn la opinin de profesor Paul Brian, "auto-plagio, o
el reciclaje de textos propios en una nueva forma es tambin un robo, ya que, el
autor engaa a su/sus lectores.

6.7 FORMAS DE PLAGIO

Copiar y pegar:

11

Esta una de las formas ms comunes de plagio y es el estilo usado por los
plagiadores. Sin embargo, incluso escritores honestos cometen este error por no
referenciar el material original o por hacerlo de forma inadecuada. Segn un
artculo de la Universidad de Princeton sobre ejemplos del plagio, un pasaje
significante debe ser encerrado entre comillas si el punto se hace de forma clara
y concisa. En estos casos, el escritor puede copiar el pasaje palabra por palabra
y atribuir claramente el pasaje a la fuente original.

Cambiar palabras:
Esta forma de plagio es una variante de copiar y pegar. El concepto de utilizar
las palabras de otro autor sin citarlo adecuadamente permanece igual excepto
que se aaden ciertas palabras o se remplazan en la oracin. Aun as es
considerado plagio ya que la idea y estructura principales de la oracin son del
autor y necesitan ser acreditadas como tal.

Estilo:
La universidad de Princeton indica que incluso si un artculo es parafraseado lo
suficiente hasta el punto en el que el texto original no puede ser encontrado, aun
as debera ser considerado plagio. El escritor habra copiado el estilo del autor
original usando el mismo esquema esencial, orden de ejemplos y puntos
principales fundamentales. Los escritores deben acreditar la idea que pertenece
al autor original dentro del texto y referirse al artculo original en la bibliografa.

Hacer referencia a la misma fuente:

Hacer referencias a la misma fuente repetidamente en un artculo puede parecer
demasiado largo para algunos escritores. Sin embargo, segn el artculo de la

12

Universidad de Sussex sobre los tipos de plagio, cualquier texto diferente

substancialmente que no pertenezca al autor debe ir a la fuente, incluso si esa
fuente ya ha sido acreditada. Por ejemplo, los escritores tendrn que referenciar
"las propiedades de los elementos metales" y "compuestos qumicos comunes"
de forma separada incluso si ambos artculos estn contenidos en el mismo libro
de qumica.

Plagio de ideas:
La idea principal detrs de un escrito pertenece al autor y debe ser acreditada
como tal. Sin embargo, algunos estudiantes pueden confundir la idea del autor
con el conocimiento propio. Este ltimo est compuesto por hechos, opiniones e
ideas que usualmente son libres o fueron tomadas del sentido comn por la
sociedad general.

6.8 CRECIMIENTO DEL PLAGIO ACADMICO:

En los ltimos aos, las formas de copiar han evolucionado de forma
considerable. En los aos 70 del siglo pasado, por ejemplo, encargar a otros

13

compaeros la realizacin de trabajos a cambio de una cantidad de dinero era

una actividad frecuente.
La oferta y la demanda de trabajos, y prcticas acadmicas se dispar gracias a
la aparicin, en los aos 90 del siglo pasado, de diversos portales de Internet
que proporcionaban (de manera gratuita o mediante pago) trabajos, apuntes y
resmenes de todo tipo de temas.
A partir del ao 95 comenz a desarrollarse software anticopia. Surgieron
programas como Turnitin (un eficiente rastreador de copias de pago); Compilatio
(tambin de pago y que funciona online); Copyscape (localiza los contenidos
extrados en la web y tambin compara documentos para ver si hay plagio); Fair
Share (que utilizan sindicadores de contenidos RSS) y la ms novedosa,
Approbo, un programa online desarrollado en Espaa que da la vuelta entera a
la Red comparando documentos y localizando las fuentes "original".Universitat
Poitcnica de Catalunya).
La mayora de los estudiantes que haca uso de esta deca hacerlo para obtener
mejores calificaciones, por pereza, por qu le resultaba fcil y cmodo acceder a
la informacin o porque desconoca cual eran la estructura y los procedimientos
que deba a seguir para elaborar un trabajo.

6.9 MTODOS DE IDENTIFICACIN:

Compilatio, Turnitin, Fair Share, Antiplagio o Approbo son algunos

de los programas ms conocidos y utilizados por profesores de

14

secundaria y de Universidad. La mayora no son espaoles (aunque

poseen versiones para ser utilizados en espaol) ya que el plagio es un

problema extendido por todo el mundo.

Compilatio: Herramienta anti-plagio y de vigilancia en internet de
procedencia francesa. Busca y compara por partes los documentos y

subraya en rojo el texto que es identificado con un "alto nivel de plagio".

Copyscape: Adems de localizar contenidos copiados entre webs busca

plagios analizando documentos.

Antiplagio: Programa desarrollado en Espaa por Educared. Lleva cinco
aos funcionando de forma gratuita. Analiza los contenidos de servicios

como El Rincn del Vago y Enciclonet.

Approbo: Programa de reciente aparicin creado por el Centro de
Investigacin y Desarrollo de TICs Citilab de Cornell y la Empresa
Symmetric donde colaboran profesores universitarios de la Universidad
Europea de Madrid.

7. CONCLUSIN
El plagio es muy frecuente observarlo en trabajos, sin embargo, eso no lo
justifica. En la mayora de los casos de plagio, ste se comete por
desconocimiento de las normas de elaboracin de trabajos escritos.

15

Con base en las encuestas realizadas y a su posterior anlisis llegamos a la

conclusin de que no se puede hablar de un perfil del estudiante plagiador. Un
porcentaje mayor de los estudiantes encuestados respondi de manera
afirmativa a la pregunta de Practicas o has practicado ltimamente el plagio?.
La respuesta que la gran mayora proporcion al preguntarle en qu tipo de
actividades realizaban el plagio fue Tareas, y al preguntarles si haban
concientizado acerca de esto, los encuestados respondieron afirmativamente.
Esto nos deja entrever que los sujetos encuestados estn conscientes de lo que
realizan y sus consecuencias, y a pesar de esto, lo realizan. La respuesta ms
popular que dieron hacia el porqu de esta accin fue me da flojera. Pero
tambin dijeron que la razn por la que plagian trabajos de internet es por La
falta de tiempo y los trabajos son muy extensos.
Pero yo pienso que en el fondo esto es la consecuencia de algo mucho ms
profundo Ser que nos estamos convirtiendo en perezosos mentales? Tal
vez s. Quizs por eso acudimos al esfuerzo de los dems, y evitamos la
fatigante tarea de pensar, de masticar las ideas, de asimilarlas, de sacar
nuestras propias conclusiones y sobre todo de crearnos una visin objetiva de la
informacin, con criterios claros para evaluar y desechar lo que va en contra de
nuestros principios. Tal vez el plagio es lo ms comn que exista, tal vez nos
falte creatividad y originalidad o tal vez hoy se carece de iniciativa para crear y
construir conocimiento.
La principal solucin a este problema puede ser la prevencin, o sea, la
formacin de los estudiantes en este tema. Es de vital importancia saber lo que
es, y el aprendizaje de sus distintas formas, no slo para detectar y prevenir el
plagio de contenidos, sino tambin la forma en el que el auto-plagio ocurre, ser
una forma de promover y preservar la autenticidad y originalidad.

8. ANEXOS:
8.1 ENCUESTAS
8.1.1 ALUMNOS
1. Practicas o has practicado ltimamente el plagio?
a. Si
b. No
16

2. En qu tipo de actividades lo utilizas?

a. Tareas
b. Proyectos c. Actividades
3. Qu tipo de sanciones te han aplicado por esto

d. Todos

4. Has concientizado acerca de esto?

a. Si
b. No
5. Sabes cuales son las consecuencias que tiene este problema?
Menciona alguna
6. Por qu cometeras plagio?
a. La materia no me gusta b. Todo el mundo lo hace c. Me da flojera
hacerlo
7. Por qu no cometeras plagio?
a. Quiero aprender b. La sanciones son fuertes

c. Sera algo

deshonesto
8. Has descargado y entregado sin modificaciones un trabajo de internet?
a. Nunca

b. A veces

c. Frecuentemente

9. Por qu? (Omitir en caso de poner nunca en la anterior pregunta)

a. Falta de tiempo

b. Falta de inters

c. El trabajo es muy

extenso

8.1.2 MAESTROS
1.- Cuntos alumnos han sorprendido copiando en un examen?
a. 10 o mas

b. 5-8

c. 1-4

Cuntos trabajos o proyectos copiados/ robados ha encontrado?

a. 10 o mas

b. 5-8

c. 1-4

Qu sanciones aplican en caso de haber plagio?

a. No aceptar el trabajo
b. Hablar con sus padres

c. Descontar puntos en su calificacin

d. Expulsin por un da

17

Cules son las causas que originan el plagio?

a. Desconocimiento de cmo realizar el trabajo
b. Pereza para realizar el trabajo por ellos mismos
c. Porque es el medio mas fcil
Quin tiene la culpa, quien copia el trabajo o quien lo proporciona?
a. El que copia

b.El que la proporciona

c. Ambos

Permite que los alumnos copien tal cual se encuentra la informacin en

internet?
a. Si

b. No

c. A veces

En qu grados se empieza a detectar el plagio?

a. Primaria

b. Secundaria

c. Preparatoria

Repercusiones que provoca el plagio en la enseanza o aprendizaje

a) No aprenden los alumnos
que hacen bien
b) Los alumnos no trabajan

c) Los alumnos creen errneamente

d) Se fomenta ste delito

Qu opinin tiene sobre este problema?

8.2 GRFICAS
8.2.1 ALUMNOS

18

Practicas o has practicado ltimamente el plagio?

Si

No

En que tipo de actividades lo utilizas?

Tareas

Proyectos

Actividades

Todo

19

Has concientizado acerca de esto?

Si

No

Por qu cometerias plagio?

La materia no me gusta
Me da flojera

Todo mundo lo hace

20

Por qu no cometerias plagio?

Quiero aprender
Sera algo deshonesto

Las sanciones son fuertes

Has descargado y entregado sin modificaciones un trabajo de internet?

Nunca

Aveces

Frecuentemente

21

Por qu?

Falta de tiempo
El trabajo es muy extenso

Falta de inters

22

8.2.2 MAESTROS

9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

cuntos alumnos han sorprendido copiando en un examen?

10 o +

5a8

1a4

cuntos proyectos o trabajo copiados/robados ha encontrado?

10 o +

5a8

1a4

23

Qu sanciones aplican en caso de haber plagio?

No aceptar el trabajo
Hablar con tutores

Quitar puntos en la asignatura

Suspencin

Cules son las causas que originan el plagio?

Desconocimiento de cmo realealizar

Pereza para realizar el trabajo
Porque es el medio ms fcil

24

Quen tiene la culpa, el que copia o quien lo proporciona?

El que Copia

El que lo proporcions

Ambos

Permite que los alumnos copien tal cual se encuentra la informacin en internet?

Si

No

A veces

25

En qu grados se empieza a detectar el plagio?

Primaria

Secundaria

Preparatoria

Universidad

Repercuciones que provoca el plagio en la enseanza del aprendizaje

No aprenden los alumnos

Creen erroneamente que esta bien

Los alumnos no trabajan

Fontar el delito

8.3 ENTREVISTA
26

Entrevista a: Psicloga Mariella Dina Domnguez Ruiz

1. Qu es el plagio escolar?
Es apropiarse de un trabajo generado por otra persona.
2. Qu provoca el plagio escolar en los alumnos?
Provoca una falta de cultura y repeticin del discurso. Al mismo tiempo que es un
frenador para el desarrollo intelectual de los alumnos porque ya no se realiza la
actividad acadmica prevista.
3. Con cuntos casos se ha topado?
Con ms de 5 por semestre. Generalmente los mismos alumnos son los
que reinciden en estas malas practicas
4. Qu tan comn es el plagio en instituciones escolares?
Es muy comn, altamente repetido pero solo cuando se sienten en la
posibilidad de hacerlo se atreven. Es decir cuando creen que tienen
maestros que no revisan sus trabajos.
5. En qu nivel escolar se han encontrado ms casos de plagio?
En secundaria
6. Qu sanciones deberan aplicar a aquellos que copian o roban un
trabajo?
Un punto abajo sobre su promedio a quien dio la copia y calificacin
anulada para el copiador.
7. Cree que es conveniente hablar con los alumnos y maestros de las
instituciones sobre que es el plagio y sus consecuencias? Por qu?
Por supuesto. Creo que es muy importante que se conozcan las
implicaciones de estas malas prcticas. Es decir, el tipo de ciudadanos y
profesionales que pueden llegar a ser si esto crece.
8. Cree que el uso ilimitado del internet sea un factor que influya en el
plagio escolar?
Si
9. Cuntos casos de plagio hay aproximadamente en un ao?
10
10. Segn su perspectiva, cul es el tipo de plagio mas comn?
La informacin que copian de internet y la quieren hacer pasar como su
propia redaccin.

27

11. Alguna conclusin de este tema

Partiendo de que los hbitos se convierten en lo que define nuestra vida,
es importante buscar un camino de transparencia, autenticidad y legalidad
que sean un orgullo a nivel individual. Esto tiene muchos beneficios sobre
todo, en el aspecto de la motivacin.

28

8.4 CRONOGRAMA

29

10. WEBGRAFA:
Cmo evitar el plagio? |. (2016). Www3.uah.es. Retrieved 13 May 2016, from
http://www3.uah.es/bibliotecaformacion/BECO/plagio/4_cmo_evitar_el_plagio.ht
ml
Diferentes tipos de plagio | eHow en Espaol. (2016). eHow en Espaol.
Retrieved 13 February 2016, from http://www.ehowenespanol.com/diferentestipos-plagio-info_101918/
Rights, D. (2016). Cuantos tipos de plagio existen?. Dmrights.com. Retrieved
13 May 2016, from http://www.dmrights.com/es/cuantos-tipos-de-plagioexisten.html
Guzmn, K. (2009). plagio academico. Karinaguzmandominguez.blogspot.mx.
Retrieved 8 April 2016, from http://karinaguzmandominguez.blogspot.mx/
CONSEJOS PARA EVITAR PLAGIOS Y FRAUDES ESCOLARES. (2016).
Tij.uia.mx. Retrieved 13 May 2016, from
http://www.tij.uia.mx/~humberto/fraude_escolar.html
Plagio acadmico, robo y fraude?. (2008). Informacin Tecnolgica, 19(4), 1.
http://dx.doi.org/10.4067/s0718-07642008000400001
Sureda, J., Comas, R., & Morey, M. (2016). LAS CAUSAS DEL PLAGIO
ACADMICO ENTRE EL ALUMNADO UNIVERSITARIO SEGN EL
PROFESORADO (1st ed.). J. SUREDA, R. COMAS, M. MOREY.
Real Academia Espaola (2001). Plagiar. Diccionario de la lengua espaola
de la Real Academia Espaola (22 edicin). Consultado el 19 de abril de 2016.
Jackson Valpy, Francis Edward (2005). Etymological Dictionary of the Latin
Language (en ingls). Londres: Adamant Media. p. 345. ISBN 1402173849.
Consultado el 19 de abril de 2016.

30