La docente iniciara la clase con una serie de adivinanzas sobre animales,

leyendo en voz alta las mismas para que los alumnos descubran de que
animal se trata. Luego, los nombres de esos animales sern plasmados en el
pizarrn, para dejar registro de los mismos.
Adivinanzas:
Tiene dos cuernos,
los Ros y alta mar..
no tiene patas
y siempre lleva
a cuestas su casa. (El caracol)
Tiene dos patitas

Soy chiquito y puedo nadar, vivo en

Tiene dos patitas

y no tiene pies;
plumas de colores
y pico tambin (El Pjaro)
Cul es el animal,
de campo o corral,
que si una zanahoria le das
sus dientecitos vers? (El conejo)
En alto vive, en alto mora,
en alto teje la tejedora. (Araa)
Cargadas van, cargadas vienen
y en el camino no se detienen. (Hormigas)
De cierto animal di el nombre:
es quin vigila la casa,
quien avisa si alguien pasa
y es fiel amigo del hombre. (El perro)
De huevo blanco y hermoso
una maana nac
y al calor de una gallina
con mis hermanos crec. (Pollito)
Alas de mil colores
Y se pierden entren las flores.
Quin soy? La Mariposa
Zumba que te zumba,
van y vienen sin descanso,
de flor en flor trajinando
y nuestra vida endulzando.
Quin soy? La abeja

Una vez que se deja registro de los animales se proceder a la indagacin

de las ideas previas de los alumnos, teniendo en cuenta que la docente ya
dio a conocer el contenido.
Utilizando la lista de animales, trabajaremos:
Las partes de sus cuerpo: Variedad en las partes que forman el cuerpo:
Caractersticas de los animales
Cantidad y tipo de extremidades Cmo se trasladan los animales?
La cobertura de los animales: Cmo cubren su cuerpo los animales?
Luego del intercambio los alumnos realizaran una serie de actividades:

Teniendo en cuenta esta clasificacin: Dibujar un animal que responda a estas

caractersticas

Proyeccin de un video Animales Vertebrados que se proyectar las veces

que sea necesario hasta que los alumnos puedan expresar las ideas
plasmadas en el video.
Se espera que quede registrado en un afiche:

Clasificacin de los animales: Vertebrados e invertebrados

Los animales se clasifican dependiendo de las caractersticas en las
que nos fijemos en este caso ser por la estructura interna.

Por qu son Vertebrados? Cmo estn formado? Qu funcin

cumple la columna? Cmo est formada la columna? Cmo se
divide el cuerpo de los vertebrados?
Dnde viven los animales vertebrados? Cmo se desplazan?
Dibuja los animales que aparecieron
Se har un intercambio entre los alumnos, la docente ser la
mediadora, realizando las preguntas relacionadas con el video.

Proyeccin de un video Animales Invertebrados, tambin se proyectara las

veces que sea necesario hasta que los alumnos puedan expresar las ideas
plasmadas en el video
Se espera que quede registrado en el afiche:

Cules animales aparecen?

Por qu son invertebrados?
Cules de los animales que aparecieron en las adivinanzas podremos
ubicar en esta clasificacin?
Dibuja los animales que aparecieron

Como actividad final:

Utilizaremos los animales que aparecieron en las adivinanzas, la docente
realizara un cuadro en un afiche con la siguiente informacin a completar
por los alumnos. Para completar el cuadro observaremos imgenes de los
animales.
El mismo quedara expuesto en el saln con el fin de comunicar lo aprendido
Animal Vertebrado Invertebrado Dnde viven?
recubre su cuerpo?

Cmo se desplazan? Qu

Evaluacin:
La evaluacin ser ms de proceso, en este caso la docente har hincapi
en las actitudes de los alumnos frente al contenido, tanto en la forma de
trabajar como de comunicar lo aprendido. Se tendr en cuenta:
Participacin, Escucha, colaboracin en las actividades que se requiera,
respeto por los dems y valoracin de los trabajos realizados. La
predisponan ser fundamental para que este contenido y las actividades
propuestas se lleven a cabo y los alumnos se apropien del saber.