A CRISIS DEL SISTEMA TRADICIONAL TEDESCO RESUMEN

Resumen Tedesco.
Crisis del Sistema Tradicional.
1) La formacin del ciudadano: Nacin y democracia.ene ahora componentes cuantitativos
La escuela como institucin que consolida la democracia. Define pautas de cohesin social.
La educacin promueve la ascensin en la escala social. Escuela transformadora e
innovadora, t ene ahora componentes cuantitativos (universal y obligatoria) y cualitativa
(laica, lealtad a la nacin)
2) Deficit de socializacin de la sociedad contempornea:
El mercado toma mucho poder pero es incapaz de generar un propuesta educativa. La
ciudadana sufre una serie de crisis de representacin (partidos polticos, sindicatos, etc..)
La idea de ciudadana asociada a Nacin pierde significado. Repliegue hacia el
comunitarismo local.
Las instituciones tradicionales de socializacin entran en crisis (familia y escuela)
Sobre todo son los medios masivos de comunicacin los ahora encargados de socializar
cuando en realidad no han sido diseado con ese fin.
3) Familia y socializacin: la socializacin primaria fase por la que el individuo en la
niez y mediante la cual se convierte en miembro de la sociedad.. esta socializacin que
normalmente se da en el seno de la familia, suele ser la ms importante para el individuo..
los ms caractersticos de la soc. prim. es la carga afectiva y la identificacin absoluta con
el mundo tal como lo presentan los adultos.
Sin esa adhesin emocional a los adultos significativos el proceso de aprendizaje sera difcil
o casi imposible.
El debilitamiento de la capacidad socializadora de la familia responde a los cambios en la
carga emocional y la precocidad con la que se presentan las posibilidades de eleccin.
4) La evolucin de individualismo:
El siglo 20 se amplan los mbitos de eleccin de estilo de vida y moral.
En el S19 la libertad se daba en el mbito de la poltica y en la economa. La gente no
elega una forma particular de vida, ms bien se la entrenaba para aceptar un modelo
preformado y existente.
Nuevo individualismo: hace nfasis sobre la autoexpresin, respeto a la libertad interna,
expansin de la personalidad e hincapi a la excepcionalidad de las personas. Eleccin de
estilo de vida libre, abierta y sin trabas.
Esto tiene consecuencias importantes en el proceso de socializacin. Los adultos se vuelven
menos autoritarios, el mundo que transmiten es de menor seguridad y menor estabilidad.
Cambios en la composicin y el funcionamiento de la familia, la mujer incorporada al
mundo del trabajo, aumento de las separaciones, y familia mono parentales se produce
una disminucin del tiempo real que los adultos significativos pasan con sus hijos. Y que
ahora es ocupado por escuelas, guarderas, clubes, etc. O por la exposicin a la tv. Los
nios quedan solos frente a los mensajes que reciben sin la ayuda del adulto para
interpretarlos.
Todo esto provoca los cambios significativos en la socializacin primaria ya que los adultos
han perdido la seguridad y la capacidad de definir que quieren ofrecer como modelo a las
nuevas generaciones.
5) La tv: desaparcicin de la niez.
El acceso a la info conlleva a la prdida del secreto, la prdida del tab , la incorporacin de
la incertidumbre. La tv ha develado secretos , particularmente los de las reas: sexualidad,
violencia y competencia de los adultos para dirigir el mundo.
En la tv estas info son mostradas a los nios a edades cada vez ms tempranas. Los nios
quedan expuestos a la violencia no slo de la ficcin sino tambin de la realidad de los
noticieros.
En la socializacin tradicional esta realidad estaba NEGADA. Para acceder a esta info haba
que saber leer o escribir. La tv elimin estas barreras lo que hace debilitar la curiosidad en

los nios y la autoridad de los adultos.

La distincin entre adulto y nio se centraba en la existencia de mbitos desconocidos, que
se iban revelando en forma progresiva. La tv pone de manifiesto TODOS los secretos de la
vida adulta sin lmites de edad . esto provoca la DESAPARICION DE LA NIEZ, y la
INFANTILIZACION de los adultos (ya que dan un nico contenido en la tv).
Estos cambios afectan la relacin ESCUELA-FAMILIA.
Debido al debilitamiento de los marcos de referencia, que la escuela supone, y para los
cuales la escuela se ha preparado.
En el S19 la escuela era la continuacin de la familia en todo lo que se refera a
socializacin MORAL y ESTILOS DE VIDA. Reconverta al nio en aspectos que fortalecan la
COHESION SOCIAL (adhesin a la Nacion, aceptacin de la disciplina, etc)
En el S20 se ha modificado muchsimo la famila, y en cambio la escuela apenas si ha
cambiado.
Familia:
+ diferenciacin
+respeto a la diversidad
+ampliacin en la eleccin
+personalizacin
Escuela:
+ resistencia a la diversidad
+opciones reducidas
+mantiene caractersticas del pasado por puro formalismo basado en la burocracia . que
llevan a que la autoridad y su mensaje socializador se DEBILITEN.
6) Escuela y socializacin:
internos (masificacin de la educacin, rigidez del sist. Educativo, perdida del prestigio
docente) y factores externos dinamismo y rapidez en la creacin de conocimiento,
aparicin de los medios de comunicacin masiva).
El mas significativo es el deterioro del maestro como agente socializador (desaparicin de
la distancia entre alumno y maestro debido a la crisis de autoridad en la sociedad
contempornea. Se politizan las relaciones con el maestro y devienen los cuestionamientos
sobre la autoridad poltica)
Antes MAESTRO: AMO ALUMNO: ESCLAVO
La pedagoga activa y las innovaciones pedaggicas son hechos aislados que no proliferan.
Se necesitan docentes motivados, trabajando en grupo. La debilidad de la pedagoga
acenta la desprofesionalizacin de los docentes.
CONCEPTOS CENTRALES DE LA ORG. ESCOLAR TRADICIONAL:
1) SECUENCIALIDAD en el acceso a la info (asociada a la edad del alumno)
2) Jerarquizacin de las posiciones a acceder.
Actualmente estos dos conceptos estn borrados o desaparecidos.
7) AUSENCIA DE SENTIDO:
Tambin entra en crisis el MENSAJE SOCIALIZADOR. La prdida de ideal, la ausencia de
UTOPIA, y falta de sentido.
Rompimiento de LAS BASES DE LAS IDENTIDADES TRADICIONALES:
*EN LO PROFESIONAL : CAMBIOS EN EL TRABAJO
*EN LO ESPACIAL: migracin
*EN LO POLITICO : Erosin del clsico izquierda-derecha
Todos estos cambios muy acelerados y profundos que se lo denomina PERDIDA DE LA
CONTINUIDAD HISTRICA:
*CRISIS DE IDENTIDAD
*AUSENCIA DE SENTIDO
*DESCONTINUIDAD HISTRICA

Desaparece la promesa poltica de un futuro mejor.

Sobre la educacin , la prdida de sentido tiene consecuencias importantes:
+ predomina el criterio econmico. Este criterio no tiene capacidad inclusiva. De esta forma
se quiebra la cohesin social, se erosionan todos los vnculos sociales y se convierte en un
proyecto A-SOCIAL.
+ se fortalece el inmovilismo y se genera desconfianza frente a toda idea de
transformacin, desaparecen las fuentes tradicionales de identidad.
LA IDENTIDAD DEBE SER CONSTRUIDA.