DESARROLLO DE LAS DIMENSIONES DEL LENGUAJE

CONTENIDO DEL LENGUAJE

PROPUESTA DE ACTIVIDADES

Actividades de reconocimiento y localizacin de los segmentos corporales,

personas, animales y objetos de su entorno ms prximo:
Sealo la pierna del compaero.
Pinto la cara del mueco.
Me toco la cabeza.
Levanto la mano.
Dnde hay un gato?
Juego del veo-veo.

Actividades de denominacin de los segmentos corporales, de personas,

animales, cosas,:
Tocando o sealando diferentes partes de su cuerpo, de un mueco o
una ilustracin, se le pregunta al alumnado: qu es esto?...
Ante una fotografa o ilustracin se le pregunta quin es ste?, qu
es esto?
Ante una lmina en la que aparezcan diferentes objetos, animales,
dependencias, le pedimos que nos diga el nombre de lo sealado:
dime el nombre de ...
h Actividades de generacin (familias de palabras):
rboles: lamo, olivo, peral.
Oficios: maestro, albail, mecnico.
h Actividades de generacin - derivacin de palabras:
Pan: panadero, panadera, panecillo,...
h Actividades de completar frases con palabras:
Mi mano tiene cinco
Yo veo con los
Malla mi
h Actividades de bsqueda de objetos:
Di el nombre de tres cosas que hay en la mesa.
Enumera las herramientas del carpintero
h Actividades que faciliten el ejercicio de la memoria:
Decir los objetos que hay en el cuarto de bao.
Nombrar los animales que conozca
Partiendo de un concepto global, el alumnado debe enumerar un nmero
determinado de sus elementos: Dime las cosas que hay en un cuarto
de bao. Dime cuatro animales salvajes.
Ejercicios de preguntas y respuestas: Dnde puedes encontrar una
toalla?, dnde hay plantas y flores?...
Juego de La Habana ha venido un barco cargado de animales, frutas,
Dar un nombre, por ejemplo, pedal, y preguntarle de que objeto forma
parte (bicicleta).
h Actividades de adivinanzas de objetos, animales,teniendo en cuenta sus
atributos o cualidades:
Es un animal muy grande que tiene una trompa

 Tiene cuatro patas y sirve para sentarse

Adivinanzas:
Tiene dientes Blanca por dentro,
y guarda la casa, verde por fuera;
pero no muerde si quieres que te lo diga,
ni ladra. espera.
(la llave) (la pera)
h Acertijos:
Qu animal anda con los pies en la cabeza...
La mujer del quesero, qu ser...?
h Retahlas:
En un caf se rifa un gato y siempre toca en el nmero cuatro. Uno,
dos, tres y cuatro.
h Asociacin de palabras:
Dar al nio/a diferentes clases de objetos o dibujos y pedirle que los
agrupe por categoras/familias. Por ejemplo: animales, juguetes, prendas
de vestir...
Presentamos una lmina con varios dibujos, en la que uno de ellos no
tiene relacin con los dems. Plantear preguntas del tipo: cul es?,
por qu no se parece en nada con el resto? Por ejemplo: zapato, sandalia,
zapatilla, bota, chancla y bufanda.
Proponer tres palabras y decir cual no pertenece a la serie. Ej.: mesa,
silla, pltano; cereza, uvas, camin.
Asociar por identidad. Juntar cosas iguales empleando objetos o dibujos,
por ejemplo: tijeras azules, tijeras amarillas, tijeras grandes, tijeras
pequeas,...
Asociar por similitud: coger objetos que representan el mismo uso pero
con forma distinta. Por ejemplo, cosas que sirven para cortar: tijeras,
cuchillo, sierra,...
Asociar por familias semnticas. Por ejemplo, decir las cosas que pertenecen
a la misma familia, que sirven para lo mismo
Asociar por complementariedad: dem que el anterior. Por ejemplo:
camin rueda, casa chimenea,
h Contrarios:
Se partir de frases en las que se utilizarn adjetivos calificativos y los
conceptos bsicos trabajados. Por ejemplo: Este rbol es muy grande y
ste es muy;
Este seor es muy flaco y ste es muy
h Actividades de asociacin gramatical:
Buscar verbos: busca tres cosas que puede hacer un pjaro.
Buscar sujetos: dime tres animales que puedan cantar.
Buscar objetos: pinta tres cosas que se puedan comer.
Di tres cosas que sirvan para abrigarte...
h Actividades de comprensin y ejecucin de rdenes de dificultad creciente:
Pon el lpiz encima de la mesa y cierra la puerta de la clase.
Coge la ficha, guarda la cera y da la goma a tu compaero.
h Actividades de clasificacin:
Nombrar distintas palabras, debiendo indicarnos si son objetos, lugares
o animales. Por ejemplo: lpiz, goma, cocina, perro,...
Enumerar una serie de palabras debiendo indicarnos a la categora que
pertenecen. Por ejemplo: pltano, cereza, naranja son frutas. Pjaro,
pez, gato, elefante son animales...

Establecer analogas:
Pedro es un nio, Ana es...
Los pjaros vuelan, los peces
En invierno hace fro, en verano hace...
La sopa est caliente, el helado est
Juego de igual como...
Tan blanco como
Tan alto como
Tan lento como
La fuerza de un
Pedro salta como un...
h Actividades relacionadas con el aprendizaje de conceptos espaciales
(arriba - abajo, delante - detrs...):
Colorear objetos en funcin de la consigna dada por el maestro o la
maestra.
h Actividades de reconocimiento de acciones:
Presentar una lmina y pedir al alumnado que diga que estn haciendo
los personajes.
h Actividades de derivacin:
Decir contrarios, por ejemplo hacer deshacer, limpiar ensuciar...
Familias derivativas: Por ejemplo: leche lechero lechera lechera.
Decir aumentativos y diminutivos.
Todas estas actividades se trabajarn a travs de la verbalizacin de cuentos,
canciones, etc...
Cambiar el sentido de expresiones incorrectas o mal expresadas.
Por ejemplo: Los zapatos se ponen en la cabeza. Ayer comer un
helado.
Razonamiento temporal. Seriaciones.
Despus de contarles una historia o inventndola el alumnado,
debern ordenar una serie de vietas. Una vez ordenadas, verbalizarn
la historia.
h Otros juegos y actividades no especficas en los que se trabaje el vocabulario
bsico: Juegos de observacin, conversacin, elocucin, narraciones,
lecturas de imgenes, cuentos incompletos, trabalenguas, juegos dramticos,...