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TEMA:
AUTOESTIMA EN LOS NIOS (AS) Y SU
INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO
I: Planteamiento del problema
1) Contextualizacin del problema
La autoestima es un tema de mucha importancia que despierta a cada
da ms inters en materia de educacin por parte de madres y padres.
Constituye una preocupacin presente en muchas casas y forma parte
de las conversaciones entre los miembros de la familia. Y es que la
autoestima adquiere cada vez ms protagonismo en problemas como la
depresin, el rendimiento acadmico y el miedo al fracaso.
La autoestima es un elemento bsico en la formacin personal de los
nios. De su grado de autoestima depender su desarrollo en el
aprendizaje, en las buenas relaciones, en las actividades, y por qu no
decirlo, en la construccin de la felicidad. Cuando un nio adquiere una
buena autoestima se siente competente, seguro, y valioso. Entiende que
es importante aprender, y no se siente disminuido cuando necesita de
ayuda. Ser responsable, se comunicar con fluidez, y se relacionar con
los dems de una forma adecuada. Al contrario, el nio con una baja
autoestima no confiar en sus propias posibilidades ni en las de los
dems. Se sentir inferior frente a otras personas y, por lo tanto, se
comportar de una forma ms tmida, ms crtica y con escasa
creatividad, lo que en algunos casos le podr llevar a desarrollar
conductas agresivas , y a alejarse de sus compaeros y familiares.
II: Objetivos
1) Objetivo general
Analizar la influencia del autoestima en el rendimiento acadmico de
nios (as) para lograr un ptimo aprendizaje significativo mediante una
revisin documental.
2) Objetivo especfico:
Indicar las causas de la baja autoestima en nios (as) mediante
una investigacin terica para tener un punto de partida de la
misma.
Describir y definir los tipos de autoestima y sus principales
caractersticas para identificar su posible relacin con el
rendimiento acadmico.
Identificar la relacin que guardan los tipos de autoestima con el
rendimiento acadmico para un ptimo aprendizaje significativo.
III: Hiptesis
IV: Justificacin:
En esta investigacin se pretende saber de qu manera influye la
autoestima en los nios (as) de nivel primario de la provincia de
Montero, ya que es de gran importancia en la educacin para un buen
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V: Marco terico:
1. Autoestima
4. Importancia de la autoestima
Prcticamente la totalidad de los autores que abordan el tema de la
autoestima, coinciden en afirmar que una buena parte de la conducta
del ser humano est determinada por la autoestima que posee.
una imagen favorable de s mismo puede ser la clave del xito y de la
felicidad durante la vida, ya que permite a la persona reconocer sus
logros y fracasos, confiar en sus propias capacidades, aceptar y tolerar
la crtica, tomar riesgos, hacer frente a los obstculos y solucionar los
problemas de manera efectiva y creativa; le permite tambin utilizar y
ejercitar los recursos y aptitudes con que cuenta, respetar y amar a los
dems, y establecer relaciones sociales satisfactorias.
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8. Dimensiones de la autoestima
Existen tambin otras dimensiones o reas especficas de la autoestima,
dentro ellas, las siguientes son muy significativas en la edad escolar:
Dimensin fsica.- se refiere en ambos sexos, al hechos de
sentirse atractivo fsicamente. Incluye tambin en los nios, el
sentirse fuerte y capaz de defenderse; y en la nias, el sentirse
armoniosas y coordina.
Dimensin social.- incluye el sentimiento de sentirse aceptado o
rechazado por los iguales y el sentimiento de pertenencia, es decir
el sentirse parte de un grupo. Tambin incluye el sentido de
solidaridad.
Dimensin afectiva.- est muy relacionada con lo anterior, pero
se refiere a la topercepcin de caractersticas de personalidad,
como sentirse:
-simptico o antiptico
-estable o inestable
-valiente o temeroso
-tmido o asertivo
-tranquilo o inquieto
- de buen o mal carcter
- generoso o tacao
- equilibrado o desequilibrado
Dimensin acadmica.- se refiere a la autopercepcin de la
capacidad para enfrentar con xito las situaciones de la vida
escolar y especficamente, a la capacidad de recibir buen y
ajustarse a las exigencias escolares.
Dimensin tica.- se relaciona con el hecho de sentirse una
persona buena y confiable o, por el contrario mala y poco
confiable. Tambin incluye atributos como sentirse responsable o
irresponsable, trabajador o flojo.
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VI: Recomendacin
En los ltimos tiempos se da gran importancia a la autoestima, se habla
de esta y del valor que tiene para las relacione familiares, emocionales
y sociales, e incluso se le relaciona con estados de nimos. Es por ello
que se recomienda a los padres y profesores que brinden ms atencin a
los nios, que los estimulen, que los motiven y comprendan para que
estos en un futuro puedan desenvolverse en diferentes mbitos, y logren
tener un autoestima positivo. Es recomendable que los padres tengan
una buena comunicacin con sus hijos, as tendrn una buena relacin y
el nio confiara en ellos.
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VII: Conclusin
La autoestima es el sentimiento valorativo de nuestro ser, de nuestra
manera de ser, de quienes somos nosotros, del conjunto de rasgos
corporales, mentales que configuran nuestra personalidad, adems es
aprender a querernos y respetarnos, es algo que se construye o
reconstruye por dentro. Esto depende, tambin, del ambiente familiar,
social y educativo en el que estemos y los estmulos que este nos
brinda.
Es importante ensear, valorar, socializar y dar afecto a los nios (as),
as ellos podrn crecer con mayor seguridad y tranquilidad, de esta
manera lograremos que tengan una autoestima alta, sern ms
responsables, y se enfrentarn a cualquier desafo que se les presente.
VIII: Bibliografa
http://www.psicologiaonline.com/autoayuda/autoestima/autosuperacion.shtml
http://www.monografias.com/trabajos5/autoest/autoest.shtml
http://www.laautoestima.com
http://www.crecimiento-y-bienestar-emocional.com/autoestimaninos.html
http://www.monografias.com/trabajos61/medicionautoestima/medicion-autoestima.shtml#ixzz3KCvi2G7K
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ANEXOS
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