PONTIFCIA UNIVERSIDADE CATLICA DE MINAS GERAIS

RELATRIO DE ESTGIO SUPERVISIONADO DENTRO DA ESCOLA

ESTADUAL ORDEM E PROGRESSO

Discente: Clvis Guerim Vieira

Professor: Welerson Romaniello Freitas

Belo Horizonte
2013

O Estgio comeou no dia 05/08/2013, trabalhei junto com a professora

de Fsica Raquel, a qual tambm a minha supervisora no PIBID. O estgio
aconteceu na Escola Estadual Ordem e Progresso, os encontros foram
realizados todas as sextas feiras por um perodo de 3 meses, tendo terminado
em 05/11/2013.
A Escola Estadual Ordem e Progresso foi fundada no ano de 1962 e
aps vrias transies geogrficas, se estabeleceu na Rua Oscar Negro de
Lima, nmero 29. Inicialmente a escola foi fundada pela academia da polcia
civil e tinha o objetivo de garantir uma educao de qualidade para filhos e
parentes prximos dos policiais, sendo assim, cerca de 70% das vagas so
destinadas esse perfil de aluno e o restante para a comunidade. A seleo
feito por meio de provas.
A escola possui dois prdios nomeados de prdio A e prdio B,
possuindo um total de 30 salas de aula com uma capacidade de 40 alunos
cada. Todas as salas possuem ventiladores e recurso multimdia (Datashow).
Alm disso, possui trs quadras poliesportivas, sendo uma delas
coberta. Os alunos podem passar o intervalo nas quadras, h uma cantina
perto, mas a escola distribui merenda aos alunos e professores.

Existem

vestirios prximos quadra coberta e dois banheiros, um feminino e um

masculino, em cada prdio. possvel notar que os banheiros so limpos e
livres de qualquer tipo de depredao.
A escola tambm possui uma biblioteca com um amplo acervo, o qual
utilizado pelos alunos de forma irrestrita, porm existem penalidades para
atrasos referentes aos emprstimos realizados.
H um espao destinado ao laboratrio de fsica e qumica, mas este se
encontra em desuso, ocupado por livros didticos antigos, como um depsito.
Os professores possuem uma sala de reunies e podem l fazer o uso
da internet, porm o computador estava estragado e permaneceu com defeito
durante todo o tempo de estgio.

Existe um refeitrio com vrias mesas disposio dos alunos, um

espao reservado professores e funcionrios que querem fazer suas
refeies fica perto da cozinha, equipadas com fornos industriais e cozinheiras
bem treinadas, prontas para servir as mais de 15 turmas de estudantes do
ensino mdio e fundamental, nos turnos da manh, tarde e noite. O turno de
manh e noite destinado ao ensino mdio e o da tarde, ao ensino
fundamental.
H um espao, logo atrs dos dois prdios, onde h uma pequena horta
cultivada pelos prprios alunos, os alimentos produzidos so utilizados na
merenda escolar. H tambm um viveiro com alguns tipos de animais
silvestres, aves e alguns rpteis.
O Colgio faz parte do Programa Institucional de Bolsa de Iniciao
Docncia (PIBID) da Capes, desde o ano de 2010 e hoje existem cinco reas
atuando no colgio: Fsica, Matemtica, Letras, Filosofia e Biologia.
A escola realiza diversas atividades que visam complementar o currculo
dos alunos, visa a interdisciplinaridade entre as reas e desenvolvem projetos
que buscam contextualizar o que aprendido em sala com o mbito social,
importante formao de um cidado crtico.
Com o objetivo de melhorar os resultados nas avaliaes internas e
externas, a Escola Estadual Ordem e Progresso implementou um Plano de
Interveno Pedaggica (PIP) que garante a interveno em problemas
especficos que dificultam o aprendizado dos alunos. Dentro da escola, a
equipe pedaggica caminha junto aos alunos ao longo do processo de
aprendizagem e o Dia D justamente uma parada para conhecer e refletir a
respeito dos resultados alcanados pela escola nas avaliaes externas dos
anos anteriores e colher sugestes para alcanar novas metas.
Dentre as aes estabelecidas pelo PIP para melhorar a forma de
avaliao, est a de divulgar metas e resultados para a comunidade escolar
atravs de informaes e envolver a comunidade escolar em todo o processo
de avaliao, destaca-se tambm a formulao de questes que envolvam a

interdisciplinaridade e contextualizao com o cotidiano do aluno e a promoo

de jogos e oficinas que requerem a participao efetiva do aluno.
Em relao aos processos de avaliao escolar, a avaliao de
aprendizagem , antes de tudo, uma questo poltica, intimamente relacionada
as atividades desenvolvidas nos projetos escolares, sendo assim, no pode ser
concebida de forma isolada a eles. Para avalia necessrio haver referenciais
claros, pois dois teoremas podem ser igualmente vlidos para em sistemas
lgicos diferentes. No Ordem e Progresso, a sala de aula um microcosmo
social: a maneira como organizada a sala de aula faz valer as relaes
pessoais com o conhecimento e com o social.
As concepes construtivistas e interacionistas demandam a formao
de uma nova prtica de avaliao que de vil, passa a ser vista como parte
importante do processo de ensino-aprendizagem. Compreendida como um
processo interativo do qual deve participar toda a comunidade educativa, a
avaliao chamada para superar as concepes quantitativas e autorias de
conhecimento, da mesma forma vem para democratizar o processo vivido, o
produto alcanado e o julgamento de valor sobre o resultado pretendido.
Dentro

da

concepo

dinmica

histrica

de

construo

do

conhecimento, a avaliao um instrumento que ajuda a garantir o processo

de aprendizagem. Tem, portanto, uma dimenso diagnstica, investigativa e
processual. Ao considerar a avaliao como prtica de construo do
conhecimento, os registros e notas adquirem outro significado. Em lugar de
apresentar uma marca indelvel na histria do aluno, a nota passa a ser um
instrumento ativo e mutvel.
Existe hoje, um grmio estudantil, conquistado aps uma luta contra a
direo antiga da escola que era irredutvel ao no permitir que os alunos
tivessem o seu espao dentro da escola, alm de querer extinguir o turno da
noite. A atual direo completamente diferente, ativa em relao s
melhorias dentro da escola.
interessante notar que a Escola Estadual Ordem e Progresso tem uma
infraestrutura e perfil de escola particular, visto que a polcia civil investe

arduamente nela, os ndices socioeconmicos so equivalentes a de uma

escola particular. Outro fator determinante o fato do perfil dos alunos serem
completamente diferente padres de escolas estaduais. Pela influncia dos
pais e do prprio ambiente escolar, os alunos crescem com uma mentalidade
focada diretamente nos estudos, para que estes tenham boas oportunidades
de entrar em uma boa universidade e assim trilhar os caminhos do sucesso.

Figura 1: E.E Ordem e Progresso

Figura 2: Alunos da E.E. Ordem e Progresso se mobilizando contra a antiga

direo