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I. DATOS GENERALES
PROFESORES
ASIGNATURA
SEMESTRE
ESCOLAR
PLANTEL
FECHA DE
Naucalpan
01 de junio de 2016
ELABORACIN
II. PROGRAMA
UNIDAD
TEMTICA
PROPSITO DE
LA UNIDAD
APRENDIZAJE
ETAPA DEL
PROCESO
DE ADQUISICIN
INTERACCIN
ORAL
INTERACCIN
ESCRITA
IV. TEMTICAS
CONCEPTUAL
Componentes lingsticos
Lxico:
Caractersticas fsicas: complexin, talla, estatura, edad,
SECUENCIA DIDCTICA
partes de la cara y el cuerpo
Rasgos de la personalidad
Relaciones de parentesco
Estados de nimo
Gramtica:
Frases nominales de uno o dos adjetivos + sustantivos
Posesivo anglosajn
Palabras interrogativas
VerboTo Be, To Have en presente simple
Componentes pragmticos
Actos de habla/Funciones comunicativas:
Describir a los integrantes de la familia
Preguntar y responder sobre la personalidad y la apariencia
fsica
Dominio del discurso:
Utilizar signos de puntuacin de forma adecuada en una
serie de oraciones
Enlazar elementos de una misma clase con and
Fontica:
Dar la entonacin ascendente y descendente
Componentes sociolingsticos / Habilidades generales
Reconocer la importancia del trabajo del trabajo
cooperativo en el aula
Respetar las descripciones propias y la de los dems
Respetar la ejecucin propia y la de los otros
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
V. TIEMPO DIDCTICO
NMERO DE
SESIONES
VI. ACTIVIDADES
APERTURA
SECUENCIA DIDCTICA
posteriormente, el profesor reparte un ejercicio para que los
alumnos hagan redes semnticas (word-webs) con los adjetivos
revisados. ANEXO 2. (20 minutos)
DESARROLLO
SECUENCIA DIDCTICA
CIERRE
SESIN 2 (2 HORAS)
Cada pareja presenta el dilogo diseado en trabajo extra clase.
El resto de los compaeros realizarn la co-evaluacin
correspondiente, basndose en la rbrica. ANEXO 4
En plenaria, los alumnos comentan sobre su experiencia en la
elaboracin de su dilogo, si lo disfrutaron, si tuvieron
dificultades y cmo las resolvieron, as como lo que aprendieron
del tema.
BIBLIOGRAFA DE
Richards, J. (2003). Basic Tactics for Listening, 2nd Ed. OUP: NY.
CONSULTA PARA
EL PROFESOR
COMENTARIOS
ADICIONALES
VIII. ANEXOS
SECUENCIA DIDCTICA
http://eslplan.com/sites/default/files/14%20Track%2014.mp3
ANEXO 1
Tarjetas de vocabulario
short
in his twenties
19 years old
about 170 cm
in her thirties
Curso-Taller Instrumentacin del Programa de Ingls I:
Planeacin de Secuencias Didcticas
SECUENCIA DIDCTICA
tall
dark
shoulder length
straight
long
about 22
Curso-Taller Instrumentacin del Programa de Ingls I:
Planeacin de Secuencias Didcticas
SECUENCIA DIDCTICA
light brown
blond
in her teens
not so tall
almost 25
curly
Curso-Taller Instrumentacin del Programa de Ingls I:
Planeacin de Secuencias Didcticas
SECUENCIA DIDCTICA
ANEXO 2
Formato de redes semnticas
WORD-WEBS
INSTRUCTIONS: Write the vocabulary words in the correct web.
Age
Height
short
Hair
ANEXO 3
SECUENCIA DIDCTICA
Listening activities
EXERCISE 1
INSTRUCTIONS: People are describing other people. What are they describing?
Listen and check ()
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Age
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
Height
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
Hair
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
EXERCISE 2
INSTRUCTIONS: Listen to these descriptions of
people. Check () the correct picture.
EXERCISE 3
INSTRUCTIONS: Listen. Which child is being described? Number the pictures (1-5)
SECUENCIA DIDCTICA
ANEXO 4
Rbrica de evaluacin
VALOR
CATEGORA
SECUENCIA DIDCTICA
HABLA
CLARAMENTE
COMPRENSIN
VOCABULARIO
CONTENIDO
ENTUSIASMO
Habla
claramente y
distintivamente
todo (100-95%)
el tiempo y no
tiene mala
pronunciacin.
Habla
claramente y
distintivamente
todo (100-95%)
el tiempo, pero
con una mala
pronunciacin.
Habla
claramente y
distintivamente
la mayor parte
(94-85%) del
tiempo. No
tiene mala
pronunciacin.
El estudiante
El estudiante
El estudiante
puede con
puede con
puede con
precisin
precisin
precisin
contestar casi
contestar la
contestar unas
todas las
mayora de las
pocas
preguntas
preguntas
preguntas
planteadas
planteadas
planteadas
sobre el tema
sobre el tema
sobre el tema
por sus
por sus
por sus
compaeros de compaeros de compaeros de
clase.
clase.
clase.
Usa vocabulario Usa vocabulario Usa vocabulario
apropiado para apropiado para apropiado para
la audiencia.
la audiencia.
la audiencia. No
Aumenta el
Incluye 1-2
incluye
vocabulario de
palabras que
vocabulario que
la audiencia
podran ser
podra ser
definiendo las
nuevas para la
nuevo para la
palabras que
mayor parte de audiencia.
podran ser
la audiencia,
nuevas para
pero no las
esta.
define.
Demuestra un
Demuestra un
Demuestra un
completo
buen
buen
entendimiento
entendimiento
entendimiento
del tema.
del tema.
de partes del
tema.
A
menudo habla
entre dientes o
no se le puede
entender o
tiene mala
pronunciacin.
Expresiones
fciles y
lenguaje
corporal
generan un
fuerte inters y
entusiasmo
sobre el tema
en otros.
Expresiones
faciales y
lenguaje
corporal
algunas veces
generan un
fuerte inters y
entusiasmo
sobre el tema
en otros.
Expresiones
faciales y
lenguaje
corporal son
usados para
tratar de
generar
entusiasmo,
pero parecen
ser fingidos.
El estudiante no
puede contestar
las preguntas
planteadas
sobre el tema
por sus
compaeros de
clase.
Usa varias (5 o
ms) palabras o
frases que no
son entendidas
por la
audiencia.
No parece
entender muy
bien el tema.
SECUENCIA DIDCTICA
Elaborada por Agreiter Casas Mariana, Galaviz Sandoval Gabriela, Gonzlez
Mondragn Sylvia Alejandra, Jimnez Rentera Jacaranda y Yez Pin Ana Laura
con Rubicstar.com