APTITUD VERBAL

TEMA R7

SPI3AVR7T

TAREA
nuestro Sol. (III) Es esencial para la vida.
(IV) Cuenta con un protn en el ncleo,
a cuyo alrededor gira un electrn. (V) En
cambio, el oro y el mercurio tienen ncleos
integrados por varios protones y neutrones
y rodeados por una nube de electrones.
A) IV
B) I
C) II
D) III
E) V

SERIES VERBALES
1.
A) Castillo
C) Alczar
E) Balaustre

B) Fuerte
D) Ciudadela

A) Suplicar
C) Implorar
E) Clamar

B) Ovacionar
D) Impetrar

A) Juglar
C) Arlequn
E) Flbil

B) Histrinico
D) Bufn

A) Arcabuz
C) Cohetera
E) Macana

B) Tanque
D) Ametralladora

A) Reyerta
C) Ria
E) Gresca

B) Desavenencia
D) Pendencia

2.

7. (I) El periodismo es una carrera muy interesante. (II) La investigacin es vital en

esta profesin. (III) Todos los periodistas
son gente interesante. (IV) La rama ms
moderna del periodismo es la llamada
prensa digital. (V) El periodismo tiene
varias ramas.
A) I
B) IV
C) II
D) V
E) III

3.

4.

8. (I) Contra lo que se insine, la crisis de

maestros ocupa jerrquicamente el primer
plano. (II) Sin maestros autnticos y rumbos austeros, la juventud no puede ir bien
encaminada. (III) El estudiante de espritu
corto, mira en el profesor a su dechado, a
su figurn. (IV) Con un profesor desprovisto
de inters y de idealismo, el estudiante no
puede aprender ni estimar una ni otra cosa.
(V) Sin tica no pueden formar mentes con
valores morales.
A) V
B) IV
C) III
D) I
E) II

5.

ELIMINACIN DE ORACIONES
6. (I) El tomo de hidrgeno es el ms simple.
(II) Proporciona energa a estrellas como

SAN MARCOS REPASO 2016 I

1
1

APTITUD VERBAL

TEMA R7

LA EXTRAPOLACIN

9. (I) La literatura histricamente conoce

A) V
D) II

tres gneros literarios. (II) El gnero lrico

B) IV
E) III

C) I

expresa la subjetividad humana, es decir,

12. (I) Abraham Lincoln y John F. Kennedy
fueron elegidos congresistas en 1847 y
1947 y presidentes en 1860 y 1960, respectivamente. (II) Los dos median 1.83
cm y su terrible final fue anticipado por
videntes. (III) Ambos gobernaron con un
siglo de diferencia. (IV) Sus respectivos
secretarios loes aconsejaron no ir a los
lugares donde finalmente moriran. (V)
Ambos fueron baleados un da viernes, en
la cabeza y en presencia de sus esposas.
A) V
B) III
C) I
D) IV
E) II

el mundo interior. (III) El gnero pico

esta asociado con la gesta del hombre,
esto es, el "mundo exterior". (IV) A travs
del tiempo, los movimientos literarios han
priorizado o bien la pica o bien la lrica. (V)
El gnero dramtico tiene que ver con la
presentacin de escenas humanas, incluso
las cotidianas.
A) IV

B) V

D) III

E) II

C) I

10. (I) En cuanto a la expresin literaria hay varias formas de tratar el tiempo. (II) Algunos
novelistas evidencian en sus obras un fluir

13. (I) Diego y Daniel fueron a la fiesta de

Pedro. All se encontraron con varios compaeros de la infancia. (II) Se pusieron a
conversar y a fumar por espacio de varias
horas. (III) Trajeron a la memoria todos
aquellos momentos felices que compartieron en el colegio. (IV) Quedaron impresionados con las aventuras que cada uno
cont y decidieron juntarse nuevamente,
para compartir los momentos que olvidaron. (V) Hubo un grupo de personas que
no disfrut como ellos.
A) IV
B) I
C) II
D) III
E) V

ms o menos acelerado del tiempo. (III)

Ejemplo notable es Len Tolstoi (la Guerra

y Paz). (IV) Al leer a Tolstol uno tiene la

impresin inmediata de estar ante un novelista extraordinario. (V) Otros literarios
abordan el tiempo como un movimiento
lento que se traduce en un tratamiento
minucioso de pequeos espacios de tiempo, lo que los alarga inmensamente.
A) V
B) IV
C) II
D) III
E) I
11. (I) La boca es una cavidad en la parte inferior de la cara. (II) La boca es vista en algunas sociedades como una parte sensual

14. (I) Los vivparos son animales de fecundacin interna. (II) Los ovparos por el contrario, tienen fecundacin externa. (III) Los
vivparos se mantienen en el interior de la
madre hasta que se complete su desarrollo. (IV) Durante el periodo de gestacin, el
embrin es protegido y alimentado por la

en el cuerpo femenino. (III) Constituye la

primera proporcin del tubo digestivo. (IV)
Est circunscrita por la bveda palatina, las
mejillas, los labios, el velo del paladar y la
faringe. (V) La boca contiene en su interior
dos rganos importantes: la lengua y los
dientes.

TEMA R7

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SAN MARCOS REPASO 2016 I

LA EXTRAPOLACIN

madre. (V) Entre ella y el feto se establece

un fuerte vnculo de dependencia a travs

invierten en educacin son zonas ubicadas

del cordn umbilical. (VI) Gracias a este, el

feto recibe alimentos y oxgeno, y expulsa
sus productos de desecho.
A) I
B) II
C) III
D) V
E) IV

la Sierra Central. En la lista, se encuentra

en la Selva, exceptuando Madre de Dios, y

primero Hunuco con un gasto de 27.4% de
su presupuesto en educacin. En contraste,
Lima, la cual posee mayores niveles de PBI,
solo gasta 7.4%. Cabe aclarar que un mayor
porcentaje no refiere a que la cantidad

15. (I) Cuando los griegos miraban el cielo,

observaban que la mayora de los astros
tenan una posicin fija. (II) Sin embargo,
otros cambiaban de lugar noche a noche.
(III) Por eso, fueron llamados planetas,
que significa "vagabundos". (IV) Durante el
periodo helnico se conocan tres planetas.
(V) Recin en 2010 se descubri Plutn,
con lo cual se lleg a un total de nueve
planetas.
A) III
B) I
C) II
D) IV
E) V

destinada sea alta, sino que el porcentaje

destinado es proporcionalmente mayor a
otras regiones. As, la aparente tendencia
decreciente del porcentaje del gasto en
educacin en trminos del PBI se asocia ms
al incremento observado del PBI, que a una
reduccin efectiva de la inversin efectiva en
dicho sector.
Per: Porcentaje del gasto en educacin
expresado en PBI y gasto pblico total
(2000-2012)

COMPRENSIN DE LECTURA

Como
porcentaje
del gasto
pblico total

Texto 1
En los ltimos aos, el gasto en educacin,
en trminos del PBI, no ha mostrado grandes
incrementos: el indicador pas de 2.6% en
el 2000 a 2.9% en el ao 2012. An cuando
parece que el gasto aumenta en relacin al
gasto pblico total, no se refleja el mismo
escenario para dicho sector. Para el ao 2000,
el gasto en educacin, como proporcin del
gasto total, era 16.9%; pero, para el ao 2012
descendi a 13.5%. En otras palabras, a pesar
del leve aumento en el gasto en educacin
como porcentaje del PBI, la inversin en
educacin ha cado durante la ltima dcada.
Bajo un anlisis ms detallado, es posible
observar que aquellas regiones que ms

SAN MARCOS REPASO 2016 I

Cmo
porcentaje
del PBI

16,9

15,6
15,7

15,5

14,3

13,5
14,3

2,6

2,7

2,8

2,6

2,7

2,9

2,9

2000

2002

2004

2006

2008

2010

2012

16. El tema del texto es:

A) La educacin y el PBI.
B) El gasto pblico y el PBI en el Per.
C) El gasto educacional en el Per.
D) Porcentaje de la educacin peruana.
E) El PBI en la Selva peruana.
17. La idea que no se condice con el texto:
A) En 2012 disminuy el gasto pblico en
educacin.

3
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APTITUD VERBAL

TEMA R7

LA EXTRAPOLACIN

B) Segn el PBI no hubo ningn incremento en la educacin al 2012

A) Hunuco dejara de estar primero en

la lista de la inversin
B) Lima ocupara el segundo lugar en la
inversin por regin.
C) Cambiara notablemente los resultados
de inversin por regin.
D) Los ciudadanos notaran la nfima
inversin por regin
E) La sierra central invertira tanto como
la selva

C) Madre de Dios no invierte en gran

medida en educacin
D) En parangn con Hunuco, Lima invierte menos en educacin.
E) En Lima es mayor el PBI que la inversin en educacin.
18. Se barrunta que la inversin en la educacin peruana al 2012:
A) No disminuy por desinters estatal
sino por aumento del PBI
B) Se seguir incrementado con mayor
intensidad en la Selva
C) Ubica a Hunuco en primer lugar
porque tuvo un alto PBI
D) Se invierte ms en la selva porque hay
mayor necesidad
E) Se ha morigerado con el aumento del
PBI.

Texto 2
La lectura est considerada como una actividad
instrumental bsica de crucial importancia
para el individuo que mediatiza cualquier
tipo de aprendizaje llevado a cabo a travs
del formato escrito. Ninguna otra actividad
humana ha alterado tanto el rumbo del
desarrollo individual y cultural. Gracias a ella
podemos adquirir nuevos conocimientos y
destrezas e, incluso, ocupar momentos de
ocio. Sin embargo, el nmero de procesos
involucrados en la lectura y su compleja
naturaleza la convierten en una tarea de gran
dificultad que culmina con la construccin e
integracin de una representacin textual. Esta
representacin es mucho ms que la suma de
significados de las palabras individuales, de ah
que el concepto de lectura y comprensin se
solapen. Por ello es evidente que el aprendizaje
de la lectura no puede ser entendido como la
simple adquisicin de cdigos grficos, como
lo cree la visin tradicional, sino que se trata
del desarrollo de la capacidad de elaboracin
y utilizacin de la lengua escrita. Leer es algo
ms que un mero acto de descifrado mecnico
(conversin grafema-fonema); es sobre todo
un acto de razonamiento que lleva al sujeto
a la construccin activa y consciente de una
interpretacin del mensaje escrito.

19. Segn el grfico

A) Para el 2013 es seguro que la inversin
en educacin disminuya
B) Del 2006 al 2012 el porcentaje de
inversin fue equilibrado
C) El gasto pblico y el PBI tienen porcentajes inversamente dependientes
D) El punto ms bajo de inversin se dio
en 2008
E) Del 2000 al 2012 la inversin en educacin ha disminuido en un 5.4%
20. Si al contrario, se dejara de establecer
en trminos de porcentaje comparativo a
las ciudades con mayor inversin y prime
quien dispone de una alta inversin monetaria en educacin, entonces:

TEMA R7

APTITUD VERBAL

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SAN MARCOS REPASO 2016 I

LA EXTRAPOLACIN

22. La palabra SOLAPEN implica que la lectura

y comprensin se

No obstante, la enseanza de la lectura

ha sido, durante aos, considerada como
un conjunto de subprocesos susceptibles
de ser enseados de forma independiente
(identificar letras, palabras, frases ....). Pero
parece evidente que leer es algo ms que
procesar de manera secuencial las distintas
letras y seguidamente las distintas palabras de
que consta un texto. Desde esta concepcin
nicamente lograramos que nuestros alumnos
aprendiesen a leer, pero difcilmente leeran
para aprender. Hoy da, desde la perspectiva
cognitivista, la lectura es considerada como
una tarea de solucin de problemas (una tarea
cognitiva) y las dificultades observadas a lo
largo del proceso de aprendizaje son debidas
a procesos cognitivos. Procesos que impiden al
nio conceptualizar las unidades lingsticas y
comprender la relacin grafema-fonema es de
vital importancia en la fase de decodificacin
o descifrado, fase que constituye un paso
importante en la actividad de lectura. Adems,
ha de poseer cierto desarrollo del lenguaje oral;
por ejemplo, para poder reconocer las palabras
en el lxico auditivo. Pero, para que tenga
lugar una lectura comprensiva, es necesario
que el sujeto posea un sistema cognitivo
lo suficientemente desarrollado como para
integrar el mensaje en su memoria.

B) Vinculan

C) Contradicen

D) Igualan

E) Perjudican
23. Se infiere que la visin tradicional asume
que la lectura
A) Puede soslayar la identificacin grafema-fonema.
B) No es importante en la formacin
acadmico
C) Es nicamente recepcin pasiva de
mensajes.
D) Impide que podamos adquirir nuevos
saberes.
E) Implica subprocesos que se vinculan
siempre.
24. Resulta incompatible afirmar que la lectura
comprensiva
A) Requiere desvincular el proceso de descifrado y el desarrollo del lenguaje oral.
B) Demanda que el sujeto posea un
sistema cognitivo lo suficientemente
desarrollado.
C) Es considerada como una tarea de
solucin de problemas a lo que nos
enfrentamos.
D) Hace necesario disponer de representaciones de las palabras en el lxico
auditivo.

21. Cul es el tema central del texto?

A) La lectura desde la perspectiva cognitivista.
B) Recomendaciones para mejorar la
lectura.
C) Estrategias para aprender y ensear a leer.
D) La lectura comprensiva como objetiva
educativo.
E) La importancia de la lectura en los
nios.

SAN MARCOS REPASO 2016 I

A) Ocultan

E) Es una tarea que culmina con la construccin de una representacin textual.

25. Si la conversin grafema-fonema fuese
catica en un individuo.
A) Su nivel de comprensin lectora sera
superlativo.

5
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APTITUD VERBAL

TEMA R7

LA EXTRAPOLACIN

B) No podra interpretar o construir los

mensajes.

para quienes todava creen en la retrica

socialista de Maduro y Cabello. Por otra parte,

C) No presentara un sistema cognitivo

deficitario.
D) Podramos hablar de subsistemas
desvinculados.
E) La ciencia cognitiva se vera ampliamente refutada.

hundira el valor de la moneda, disparara la

inflacin y quebrara la capacidad de compra de
los hogares venezolanos, lo que sumira a los
sectores populares en la miseria. As las cosas,
resulta lgico que la cpula chavista se niegue
a abandonar la poltica econmica de talante
socialista. No se trata de fervor ideolgico,
sino del intento de evitar una rebelin social.
El problema es que mantener el rumbo
econmico solo conduce al naufragio seguro.
Tarde o temprano las divisas se terminarn,
el pas entrar en bancarrota y la poblacin
saldr a la calle clamando por comida. As, la
nica opcin es responder al incremento del
descontento con dosis igualmente creciente de
represin. Eso se ha visto recin en Caracas.
Frente a las protestas por el desabastecimiento,
el alza de los precios y la inseguridad, la
respuesta fue enviar las milicias chavistas y
la polica del rgimen. La violencia contra las
marchas estudiantiles podra ser el prlogo de
una espiral represiva.
La duda que debe cruzar las mentes de
Maduro, Cabello y el resto de la dirigencia
chavista es cunto tiempo pueden confiar en
que el puo armado del rgimen responda a
sus rdenes. Durante los pasados 15 aos,
politizacin y corrupcin se combinaron para
demoler la tradicin profesional de las fuerzas
armadas, venezolanas y agrietar su cohesin
interna. Como consecuencia, la cadena de
mando ya no es fiable. Nadie puede estar
seguro de que los oficiales se sometern a los
dictados de Caracas u optarn por desafiar
a sus jefes. Si se produce una fractura en el
estamento militar, los ingredientes estn dados
para una confrontacin entre fracciones del

Texto 3
El drama de Venezuela ha entrado en un
nuevo acto. La economa venezolana se
encuentra atenazada en una trampa de la
que no podr salir sin pagar un dramtico
precio social. El rgimen est al borde de la
quiebra. En un reciente artculo, la revista
The Economist estimaba que el gobierno
de Maduro solo cuenta con 20 000 millones
dlares de reservas a los que se podra sumar
otros 11 000 millones de fondos "negros"
que la dirigencia del rgimen ha acumulado
a travs de artificios contables. Si se toma
en consideracin que las deudas del Estado
Bolivariano con el sector privado alcanzan los
50000 millones, el descuadre es evidente. Esta
escasez de dlares tiene efectos catastrficos
en una economa que importa la inmensa
mayora de lo que consume. As, a lo largo del
2013, la produccin de vehculos registr una
reduccin de un 31% por falta de repuestos,
mientras que el suministro de medicamentos
sufri en 46% de fallas en enero.
En estas circunstancias, la nica opcin para
estabilizar la economa sera acabar con el
control de cambio que mantiene el bolvar a
un precio artificialmente alto frente al dlar
y abrir la economa a la entrada de capitales
extranjeros. Pero semejante receta enfrenta
dos obstculos. Por un lado, sera una bofetada

TEMA R7

APTITUD VERBAL

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SAN MARCOS REPASO 2016 I

LA EXTRAPOLACIN

Ejrcito. No sera la primera vez. Durante el

fallido golpe de Estado de 1992, en el que

C) El gobierno de Maduro mantiene un

rgimen socialista para evitar una

particip Hugo Chvez, los conspiradores

se enfrentaron con las unidades leales al
presidente Carlos Andrs Prez con un saldo
de una veintena de muertos. La historia podra
repetirse a una escala mayor y con efectos
mucho ms devastadores.

rebelin.
D) La tradicin profesional de las fuerzas
armadas venezolanas se ha corrompido.
E) Venezuela en un pas que importa la
inmensa mayora de lo que consume.

26. La idea principal del texto sostiene que

A) La economa venezolana est en crisis
por escasez de reservas internacionales.
B) La mejor solucin que encuentra el
gobierno venezolano a la crisis es la
represin.
C) La nica solucin viable para la crisis
venezolana es recibir capitales extranjeros.
D) Los chavistas mantienen el rgimen
socialista porque este genera menos
crisis.
E) Cualquier solucin a la crisis econmica
venezolana conlleva un gran costo
social.

29. Se colige por lo expuesto en el ltimo

prrafo que si no se abandona el rgimen
socialista en Venezuela.
A) La exportacin de petrleo venezolano
aumentar las pocas reservas.
B) El desabastecimiento de bienes en este
pas tender a disminuir.
C) El pas llanero empezar a producir
ms bienes para su autoconsumo.
D) La economa venezolana incrementar
sus reservas internacionales.
E) Se incrementar la represin contra
las protestas de los estudiantes.
30. Si las protestas en Venezuela se incrementasen y asumisemos como correcto
el anlisis que hace el autor, es posible
considerar que

27. En el tercer prrafo del texto, el trmino

NAUFRAGIO tiene el sentido de
A) Parlisis
B) Atolladero
C) Decadencia
D) Bonanza
E) Hecatombe

A) Venezuela pasara a una economa de

libre mercado.
B) La represin del gobierno tendra que
ir decreciendo.

28. Marque la alternativa que es incompatible

con el texto.
A) La economa venezolana tiene un descuadre de 50 000 millones de dlares.
B) En febrero, el suministro de medicamentos en Venezuela tuvo un 46% de
fallas.

SAN MARCOS REPASO 2016 I

C) El presidente Maduro y su cpula

dimitiran a sus cargos.
D) El presidente Maduro sera defenestrado por la poblacin.
E) Se dara un conflicto entre diversos
sectores del ejrcito.

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