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ISBN: 978-84-7666-210-6 Artculo 456
Existe una gran diferencia entre lo que se considera energa de manera intuitiva
cotidianamente y el significado que se le atribuye en fsica. Esta nocin intuitiva es
incompleta y totalmente inaceptable,
pues falta incluir un aspecto esencial
para la actividad cientfica: el cmo
se mide esa energa. Adems, el
creciente inters por las llamadas
energas limpias y ms especfico, el
aprovechamiento de la radiacin
solar, nos ha llevado a ensear a
estudiantes de nivel preuniversitario
de
la
UACh,
el
diseo,
funcionamiento,
manufactura,
caracterizacin y evaluacin de
prototipos solares, destacando el
aspecto de la medicin, figura 1.
ENERGA
ECUACIN
MAGNITUD A MEDIR
TRMICA
a) temperatura
b) masa
CINTICA
POTENCIAL
GRAVITACIONAL
Panel
fotovoltaico
POTENCIAL
ELECTROSTTICA
EFECTO
FOTOELCTRICO
ENERGA EN
REPOSO
1 2
2
1 2
2
=
0 = 2
a) masa
b) velocidad
a) masa
b) longitud
a) masa
b) carga
a) Frecuencia
b) masa
c) velocidad de la
luz
Todos estos tipos de energa son mensurables, es decir, se les puede asignar un
determinado valor numrico, que depender de las caractersticas particulares del
sistema analizado en un instante determinado. Y en principio, siempre ser posible
registrar y estudiar continuamente sus variaciones con el transcurso del tiempo o los
efectos de algn parmetro
externo sobre su valor.
Dicho de otra forma,
siempre ser posible llevar
a cabo experimentos y
hacer ciencia con la
energa.
En nuestra propuesta de
"Aprendizaje
por
comprensin" alrededor de
prototipos de energa solar;
comprende el uso de
diferentes
tipos
de
materiales,
su
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OBJETIVOS GENERAL
Desarrollar una propuesta de enseanza en la UACh, que dirija a los educandos hacia
una cultura de reduccin en el consumo de combustibles fsiles y de generacin de
gases de efecto invernadero, la independencia de sistemas tradicionales de
generacin de energa, derivando en mejora de calidad de vida y habtos saludables;
desarrollando modelos de produccin agropecuaria e industrial sustentables y
tecnolgicamente independientes.
OBJETIVOS PARTICULARES
METODOLOGA
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Con base en los elementos del marco terico, se estudiaron y evaluaron 3 prototipos
solares: Un panel solar fotovoltaico, un calentador solar de agua y una estufa solar. El
creciente inters por la energa limpia
hace
necesario
comprender
el
funcionamiento de los sistemas de
energas alternativas como la energa
termosolar y la interaccin de la
energa con la materia, figura 7,
muestra un calentador solar con un
boiler (reciclado) como termotanque.
Figura 7. Calentador solar de agua con un boiler (reciclado) como termo tanque.
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RESULTADOS
Los estudiantes que participaron en el estudio tienen entre 17-20 aos de edad, en
donde las mujeres representan el 50%. 25
estudiantes participaron en la manufactura del
prototipo. Se elaboraron tres prototipos: un panel
fotovoltaico, un calentadores solares de agua y
una estufa solar. Se hizo el seguimiento de su
dimensionamiento, montaje y evaluacin, figura
11. Se disearon y aplicaron 20 actividades
explorativo integradoras, con el fin de estudiar
conceptos fsicos que intervienen en la operacin
de los prototipos. Haciendo nfasis en el
concepto de energa y su transformaciones.
Figura 10. Se trabaj de manera colaborativa en la manufactura de los prototipos.
Las hojas de trabajo explorativas integradoras se analizaron con rbricas de control y
stas fueron evaluadas por sus logros en la comprensin de los conceptos de energa
y su transformacin. Adems se desarroll una gua con estos documentos para lograr
la concienciacin del uso de energa renovable entre los actores implicados.
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
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