PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN

Nombre:__________________________________________________________________
Curso: 4 Medio _____
Fecha:________________________________________
Objetivos:
- Analizar e interpretar un discurso argumentativo pronunciado en una situacin pblica,
considerando: La relevancia personal y social de los temas, las tesis y los argumentos que
lo sostienen, recursos lingsticos de carcter cognitivo y afectivo, eventuales recursos y
estrategias de retroalimentacin y empata.

I.

tem de seleccin nica: Lea atentamente los siguientes discursos y luego encierre
en un crculo la letra de la alternativa correcta.

Discurso de Rigoberta Mench en la recepcin del Premio Nobel

de la paz en 1992
Honorables seores del Comit Nobel de la Paz,
Sus majestades los Reyes de Noruega,
Excelentsima seora Primer Ministro,
Excelentsimos miembros de gobiernos y del Cuerpo Diplomtico,
Apreciables compatriotas guatemaltecos,
Seoras y seores.
Me llena de emocin y orgullo la distincin que se me hace al otorgarme el Premio Nobel
de la Paz 1992. Emocin personal y orgullo por mi patria de cultura milenaria. Por los
valores de la comunidad del pueblo al que pertenezco, por el amor a mi tierra, a la madre
naturaleza. Quien entiende esta relacin respeta la vida y exalta la lucha que se hace por
esos objetivos.
Considero este premio no como un galardn hacia m en lo personal, sino como una de las
conquistas ms grandes de la lucha por la paz, por los derechos humanos y por los derechos
de los pueblos indgenas, que a lo largo de estos quinientos aos han sido divididos y
fragmentados y han sufrido el genocidio, la represin y la discriminacin.
Permtanme expresarles todo lo que para m significa este premio.
En mi opinin, el premio Nobel nos convoca a actuar en funcin de lo que representa y en
funcin de su gran trascendencia mundial. Es, adems de una inapreciable presea, un
instrumento de lucha por la paz, por la justicia, por los derechos de los que sufren las
abismales diferencias, desigualdades econmicas, sociales, culturales y polticas, propias
del orden mundial en que vivimos, y cuya transformacin en un nuevo mundo basado en
los valores de la persona humana es la expectativa de la gran mayora de seres que
habitamos este plantea. []
El significado que tiene este premio Nobel lo demuestran los mensajes de felicitaciones que
llegaron de todas partes, desde jefes de estado casi todos los presidentes de Amrica
hasta las organizaciones indgenas y de derechos humanos, de todas partes del mundo. De
hecho, ellos ven en este premio Nobel no solamente un galardn y un reconocimiento a una
persona, sino un punto de partida de arduas luchas por el logro de esas reivindicaciones que
estn todava por cumplirse.[]
Tambin es un homenaje para los pueblos centroamericanos que an buscan su estabilidad,
la conformacin de su futuro y el sendero de su desarrollo e integracin sobre la base de la
democracia civil y el respeto mutuo. []
Permtanme, seoras y seores, decirles algunas palabras sobre mi pas y la civilizacin
maya. Los pueblos mayas se desarrollaron geogrficamente en una extensin de trescientos
mil kilmetros cuadrados; ocuparon lugares en el sur de Mxico, Belice, Guatemala y
partes de Honduras y El Salvador; desarrollaron una civilizacin muy rica en los campos de

la organizacin poltica, en lo social y en lo econmico; fueron grandes cientficos en lo

concerniente a las matemticas, la astronoma, la agricultura, la arquitectura y la ingeniera;
y grandes artistas en la escultura, la pintura, el tejido y el tallado.
Los mayas descubrieron la categora matemtica cero casi al mismo tiempo que esta fue
descubierta en la India y despus trasladada a los rabes. Sus previsiones astronmicas
basadas en clculos matemticos y observaciones cientficas son asombrosas todava ahora.
Elaboraron un calendario ms exacto que el gregoriano y en la medicina practicaron
operaciones quirrgicas intracraneales. [].
Quin puede predecir qu otras grandes conquistas cientficas y qu desarrollo habran
logrado alcanzar esos pueblos si no hubieran sido conquistados a sangre y fuego, objetos de
etnocidio que alcanz casi cincuenta millones de personas en cincuenta aos?
Nuestra historia es una historia viva, que ha palpitado, resistido y sobrevivido siglos de
sacrificios. Ahora resurge con vigor. Las semillas, durante tanto tiempo adormecidas,
brotan hoy con certidumbre, no obstante que germinan en un mundo que se caracteriza
actualmente por el desconcierto y la imprecisin. []
Combinando todos los matices ladinos, gartunas e indgenas del mosaico tnico de
Guatemala debemos entrelazar cantidad de colores, sin entrar en contradiccin, sin que sean
grotescos y antagnicos, dndoles brillo y una calidad superior, como saben tejer nuestros
artesanos. Un gipil genialmente integrado, una ofrenda a la Humanidad.
Muchas gracias.
1. Con qu aspectos de la vida se siente profundamente conectada Rigoberta?
a)
b)
c)
d)
e)

Con la libertad de las naciones y la poltica.

Con el poder de la palabra y la solidaridad.
Con el amor hacia la madre tierra y a los pueblos originarios.
Con las campaas sociales y el apoyo entre las naciones.
Con la unidad y el desarrollo econmico de los pueblos.

2. Segn la reflexin realizada por la emisora Qu responsabilidad le otorga el

reconocimiento pblico de su legado?
a)
b)
c)
d)
e)

Difundir su obra en todos los pases de Sudamrica.

Luchar fervientemente por la paz y el respeto por los derechos humanos.
Colaborar con la produccin artstica de las nuevas generaciones.
Denunciar pblicamente los casos de corrupcin.
Mantener una correcta relacin con los lderes de Estado.

3. De acuerdo a un sentido crtico Qu relevancia social tiene el tema planteado por la

emisora del discurso?
a) Los representantes de los pueblos originarios han tenido que alzar la voz en el
parlamento para ser tomados en cuenta por las diversas autoridades.
b) Los indgenas han actuado de manera violenta, debido a que sus demandas no han
sido escuchadas.
c) El parlamento ha creado diversas instancias de dilogo con el pueblo maya, con el
fin de integrarlos a sus nuevas polticas de estado.
d) Rigoberta Mench pudo proponer las demandas gracias al reconocimiento y
galardn del Premio Nobel de la Paz.
e) Pese a las reformas y al desarrollo econmico de los pases, no se ha logrado una
poltica inclusiva para los pueblos originarios.

4. Con qu propsito la emisora describe los avances cientficos de los mayas en los
prrafos 7 y 8?
a) Para informar a las futuras generaciones sobre los importantes hallazgos que realiz
este pueblo y sus diversos instrumentos de comunicacin.
b) Para explicar datos y fenmenos culturales que no haban sido considerados y
difundidos por la comunidad cientfica.
c) Para destacar las capacidades cientficas de este pueblo y reflexionar en torno a lo
que habran logrado desarrollar si no hubiesen sido exterminados.
d) Para narrar en detalle, un acontecimiento histrico que provoc debate entre el
pblico que asisti a dicha ceremonia.
e) Con el fin de destacar cientficamente al pueblo maya por sobre los otros pueblos
originarios de Latinoamrica.
5. Cul es la interpretacin de la siguiente metfora? Las semillas, durante tanto
tiempo adormecidas, brotan hoy con certidumbre, no obstante que germinan en un
mundo que se caracteriza actualmente por el desconcierto y la imprecisin
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Jorge Luis Borges: Discurso aceptacin del Premio Miguel de Cervantes,

1979
Majestades, seoras y seores:
El destino del escritor es extrao, salvo que todos los destinos lo son; el destino del escritor
es cursar el comn de las virtudes humanas, las agonas, las luces; sentir intensamente cada
instante de su vida y, como quera Wolser, ser no slo actor, sino espectador de su vida,
tambin tiene que recordar el pasado, tiene que leer a los clsicos, ya que lo que un hombre
puede hacer no es nada, podemos simplemente modificar muy levemente la tradicin; el
lenguaje es nuestra tradicin. El escritor tiene una desventaja: el hecho de tener que
operar con palabras, y las palabras, segn se sabe, son una materia deleznable. Las
palabras, como Horacio no ignoraba, cambian de connotacin emocional, de sentido; pero
el escritor tiene que resignarse a este manejo, el escritor tiene que sentir, luego soar,
luego dejar que le lleguen las fbulas; conviene que el escritor no intervenga demasiado en
su obra, debe ser pasivo, debe ser hospitalario con lo que le llega y debe trabajar esa
materia de los sueos, debe escribir y publicar, como deca Alfonso Reyes, para no pasarse
la vida corrigiendo los borradores, y as trabaja durante aos y se siente solo, vivo en una
suerte de sueosismo; pero si los astros son favorables, uso deliberadamente las metforas
astrolgicas, aunque detesto la astrologa, llega un momento en el cual descubre que no est
solo. En ese momento que le ha llegado, que le llega ahora, descubre que est en el centro
de un vasto crculo de amigos, conocidos y desconocidos, de gente que ha ledo su obra y
que la ha enriquecido, y en ese momento l siente que su vida ha sido justificada. Yo ahora
me siento ms que justificado, me llega este premio, que lleva el nombre, el mximo

nombre de Miguel de Cervantes, y recuerdo la primera vez que le el Quijote, all por los
aos 1908 1907, y creo que sent, an entonces, el hecho de que, a pesar del ttulo
engaoso, el hroe no es don Quijote, el hroe es aquel hidalgo manchego, o seor
provinciano que diramos ahora, que a fuerza de leer la materia de Bretaa, la materia de
Francia, la materia de Roma la Grande, quiere ser un paladn, quiere ser un Amads de
Gaula, por ejemplo, o Palmern o quien fuera, ese hidalgo que se impone esa tarea que
algunas veces consigue: ser don Quijote, y que al final comprueba que no lo es; al final
vuelve a ser Alonso Quijano, es decir, que hay realmente ese protagonista que suele
olvidarse, este Alonso Quijano.
Quiero decir tambin que me siento muy conmovido, tena preparadas muchas frases que
no puedo recordar ahora, pero hay algo que no quiero olvidar, y es esto: me conmueve
mucho el hecho de recibir este honor en manos de un Rey, ya que un Rey, como un Poeta,
recibe un destino, acepta un destino y cumple un destino y no lo busca, es decir, se trata de
algo fatal, hermosamente fatal, no s cmo decir mi gratitud, solamente puedo decir mi
innumerable agradecimiento a todos ustedes ...
Muchas gracias.
1. El discurso anterior tiene el propsito de:
a)
b)
c)
d)
e)

Declarar la importancia del premio Cervantes.

Describir las caractersticas de un buen escritor.
Hacer una alusin al trabajo del verdadero escritor.
Agradecer al pblico por el reconocimiento a su trabajo.
Reflexionar sobre la importancia del premio Cervantes.

2. Segn la reflexin planteada por el emisor En qu momento el escritor deja de sentirse

solo?
a)
b)
c)
d)
e)

Cuando lo invitan a participar de un reconocimiento pblico.

En el momento de profunda inspiracin literaria.
Al momento de crear nuevos personajes.
En el instante en que logra identificarse con uno de sus personajes.
Cuando las personas logran conectarse con su obra.

3. Qu tipo de reflexin plantea el escritor con el fin de empatizar con la mxima

autoridad de aquella ceremonia?
a) El Quijote de la Mancha representa los sueos de libertad.
b) El verdadero hroe de la obra de Cervantes es Alonso Quijano.
c) Las autoridades y los escritores tienen un don especial
d) Tanto los reyes como los escritores deben cumplir con los designios del destino.
e) Los lectores son los que perpetuarn su obra, gracias a la difusin de sus diversas
interpretaciones.

4. Cul es la intencin comunicativa del emisor?

a) Agradecer y honrar el premio otorgado por el Rey de Espaa y con ello, destacar el
legado histrico de Cervantes.
b) Destacar el trabajo realizado por muchos escritores Latinoamericanos que an se
mantienen en el anonimato.
c) Agradecer el premio Cervantes, a partir de una pequea reflexin sobre lo que significa
el reconocimiento pblico de un escritor.
d) Comparar la misin que tiene el verdadero escritor con el trabajo y compromiso de los
Reyes de Espaa.
e) Alabar la obra cumple de la literatura espaola que ha servido de fuente de inspiracin
para muchos escritores.

tem de desarrollo: Lea atentamente el fragmento del siguiente artculo y a partir del tema
y la tesis planteada, deber crear un breve discurso pblico. Podr incorporar algunas citas
del texto.
Google nos est volviendo estpidos?
Por Nicholas Carr1 para The Atlantic2
Dave, basta. Basta, por favor. Basta, Dave. Vas a parar de una vez, Dave? As le ruega la
supercomputadora HAL al implacable astronauta Dave Bowman en una famosa y
extraamente conmovedora escena del final de la pelcula de Stanley Kubrick 2001: Una
odisea del espacio.
Bowman, que haba estado a punto de ser condenado a morir en el espacio a causa de un
problema de funcionamiento de la mquina, est desconectando tranquila y framente los
circuitos de memoria que controlan su cerebro artificial. Dave, mi mente se est yendo,
dice HAL, con desesperacin. Puedo sentirlo. Puedo sentirlo.
Yo tambin puedo sentirlo. Durante estos ltimos aos he tenido la incmoda sensacin de
que alguien o algo ha estado jugando con mi cerebro, rediseando el circuito neuronal,
reprogramando la memoria. Mi mente no se est yendo al menos eso creo pero est
cambiando. No pienso de la misma manera que antes. Puedo sentirlo ms claramente
cuando leo. Sumergirme en un libro o en un artculo extenso sola ser fcil. Mi mente era
capturada por el relato o por los argumentos y poda pasarme horas recorriendo largos
pasajes en prosa. Eso ya casi nunca sucede. Ahora mi concentracin a menudo empieza a
desviarse despus de dos o tres pginas. Me pongo nervioso, pierdo el hilo, empiezo a
buscar otra cosa para hacer. Me siento como si tuviera que arrastrar a mi cerebro de vuelta
al texto. La lectura profunda que sola venir naturalmente se ha convertido en una lucha
()
Discurso pblico:
a) Determine la tesis que va incorporar:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b) Determine el contexto:
___________________________________________________________________
c) Receptores ideales: ___________________________________________________
d) Cul ser su intencin comunicativa?

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Escritura del discurso:
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Indicadores bsicos de evaluacin a considerar durante la escritura y evaluacin:
Se respet la estructura del discurso (exordio, desarrollo, peroratio).
Se otorg cohesin textual al texto a travs de conectores de diverso tipo.
Se emplearon formulas protocolares de saludo y despedida.

Se consideraron los elementos contextuales y el auditorio en la elaboracin del discurso.

SOLUCIONARIO
1. Con qu aspectos de la vida se siente profundamente conectada Rigoberta?
a)
b)
c)
d)
e)

Con la libertad de las naciones y la poltica.

Con el poder de la palabra y la solidaridad.
Con el amor hacia la madre tierra y a los pueblos originarios.
Con las campaas sociales y el apoyo entre las naciones.
Con la unidad y el desarrollo econmico de los pueblos.

La emisora expresa admiracin y genuina conexin con sus races y tradiciones, plantea
adems su profunda devocin y respeto por la madre tierra. Esta informacin se puede
extraer particularmente en la introduccin del discurso.
2. Segn la reflexin realizada por la emisora Qu responsabilidad le otorga el
reconocimiento pblico de su legado?
a)
b)
c)
d)
e)

Difundir su obra en todos los pases de Sudamrica.

Luchar fervientemente por la paz y el respeto por los derechos humanos.
Colaborar con la produccin artstica de las nuevas generaciones.
Denunciar pblicamente los casos de corrupcin.
Mantener una correcta relacin con los lderes de Estado.

Rigoberta manifiesta la responsabilidad de llevar a cabo la causa con mayor

vehemencia: En mi opinin, el premio Nobel nos convoca a actuar en funcin de lo que
representa y en funcin de su gran trascendencia mundial. Es, adems de una
inapreciable presea, un instrumento de lucha por la paz, por la justicia
3. De acuerdo a un sentido crtico Qu relevancia social tiene el tema planteado por la
emisora del discurso?
a) Los representantes de los pueblos originarios han tenido que alzar la voz en el
parlamento para ser tomados en cuenta por las diversas autoridades.
b) Los indgenas han actuado de manera violenta, debido a que sus demandas no han
sido escuchadas.
c) El parlamento ha creado diversas instancias de dilogo con el pueblo maya, con el
fin de integrarlos a sus nuevas polticas de estado.
d) Rigoberta Mench pudo proponer las demandas gracias al reconocimiento y
galardn del Premio Nobel de la Paz.
e) Pese a las reformas y al desarrollo econmico de los pases, no se ha logrado una
poltica inclusiva para los pueblos originarios.
Es la bandera de lucha de la emisora, su consigna se relaciona con un mensaje de
denuncia. Ella asume su rol representativo, explicando: hasta las organizaciones
indgenas y de derechos humanos, de todas partes del mundo. De hecho, ellos ven
en este premio Nobel no solamente un galardn y un reconocimiento a una persona,
sino un punto de partida de arduas luchas por el logro de esas reivindicaciones que
estn todava por cumplirse ()

4. Con qu propsito la emisora describe los avances cientficos de los mayas en los
prrafos 7 y 8?
a) Para informar a las futuras generaciones sobre los importantes hallazgos que realiz
este pueblo y sus diversos instrumentos de comunicacin.
b) Para explicar datos y fenmenos culturales que no haban sido considerados y
difundidos por la comunidad cientfica.
c) Para destacar las capacidades cientficas de este pueblo y reflexionar en torno a lo
que habran logrado desarrollar si no hubiesen sido exterminados.
d) Para narrar en detalle, un acontecimiento histrico que provoc debate entre el
pblico que asisti a dicha ceremonia.
e) Con el fin de destacar cientficamente al pueblo maya por sobre los otros pueblos
originarios de Latinoamrica.
5. Cul es la interpretacin de la siguiente metfora? Las semillas, durante tanto
tiempo adormecidas, brotan hoy con certidumbre, no obstante que germinan en un
mundo que se caracteriza actualmente por el desconcierto y la imprecisin
Las semillas se relacionan con los pueblos que constituyen nuestras races y, por ende,
nuestra identidad. Estos pueblos son los que hoy, gracias a este reconocimiento, se sienten
con fuerza para continuar su profunda lucha por aquellos derechos que se les han sido
arrebatados con violencia. Son estos pueblos, los ms desposedos u olvidados lo que se
sienten llamados a exigir la reivindicacin de sus derechos, conscientes de estar inmersos
en un escenario adverso y convulsionado.

Jorge Luis Borges: Discurso aceptacin del Premio Miguel de Cervantes,

1979
Majestades, seoras y seores:
El destino del escritor es extrao, salvo que todos los destinos lo son; el destino del escritor
es cursar el comn de las virtudes humanas, las agonas, las luces; sentir intensamente cada
instante de su vida y, como quera Wolser, ser no slo actor, sino espectador de su vida,
tambin tiene que recordar el pasado, tiene que leer a los clsicos, ya que lo que un hombre
puede hacer no es nada, podemos simplemente modificar muy levemente la tradicin; el
lenguaje es nuestra tradicin. El escritor tiene una desventaja: el hecho de tener que
operar con palabras, y las palabras, segn se sabe, son una materia deleznable. Las
palabras, como Horacio no ignoraba, cambian de connotacin emocional, de sentido; pero
el escritor tiene que resignarse a este manejo, el escritor tiene que sentir, luego soar,
luego dejar que le lleguen las fbulas; conviene que el escritor no intervenga demasiado en
su obra, debe ser pasivo, debe ser hospitalario con lo que le llega y debe trabajar esa
materia de los sueos, debe escribir y publicar, como deca Alfonso Reyes, para no pasarse
la vida corrigiendo los borradores, y as trabaja durante aos y se siente solo, vivo en una
suerte de sueosismo; pero si los astros son favorables, uso deliberadamente las metforas
astrolgicas, aunque detesto la astrologa, llega un momento en el cual descubre que no est
solo. En ese momento que le ha llegado, que le llega ahora, descubre que est en el centro
de un vasto crculo de amigos, conocidos y desconocidos, de gente que ha ledo su obra y
que la ha enriquecido, y en ese momento l siente que su vida ha sido justificada. Yo ahora
me siento ms que justificado, me llega este premio, que lleva el nombre, el mximo
nombre de Miguel de Cervantes, y recuerdo la primera vez que le el Quijote, all por los
aos 1908 1907, y creo que sent, an entonces, el hecho de que, a pesar del ttulo
engaoso, el hroe no es don Quijote, el hroe es aquel hidalgo manchego, o seor
provinciano que diramos ahora, que a fuerza de leer la materia de Bretaa, la materia de
Francia, la materia de Roma la Grande, quiere ser un paladn, quiere ser un Amads de

Gaula, por ejemplo, o Palmern o quien fuera, ese hidalgo que se impone esa tarea que
algunas veces consigue: ser don Quijote, y que al final comprueba que no lo es; al final
vuelve a ser Alonso Quijano, es decir, que hay realmente ese protagonista que suele
olvidarse, este Alonso Quijano.
Quiero decir tambin que me siento muy conmovido, tena preparadas muchas frases que
no puedo recordar ahora, pero hay algo que no quiero olvidar, y es esto: me conmueve
mucho el hecho de recibir este honor en manos de un Rey, ya que un Rey, como un Poeta,
recibe un destino, acepta un destino y cumple un destino y no lo busca, es decir, se trata de
algo fatal, hermosamente fatal, no s cmo decir mi gratitud, solamente puedo decir mi
innumerable agradecimiento a todos ustedes ...
Muchas gracias.
5. El discurso anterior tiene el propsito de:
a)
b)
c)
d)
e)

Declarar la importancia del premio Cervantes.

Describir las caractersticas de un buen escritor.
Hacer una alusin al trabajo del verdadero escritor.
Agradecer al pblico por el reconocimiento a su trabajo.
Reflexionar sobre la importancia del premio Cervantes.

El emisor del discurso plantea su propsito mediante una reflexin: el destino del escritor
es cursar el comn de las virtudes humanas, las agonas, las luces; sentir intensamente cada
instante de su vida y, como quera Wolser, ser no slo actor, sino espectador de su vida ()

6. Segn la reflexin planteada por el emisor En qu momento el escritor deja de sentirse

solo?
a)
b)
c)
d)
e)

Cuando lo invitan a participar de un reconocimiento pblico.

En el momento de profunda inspiracin literaria.
Al momento de crear nuevos personajes.
En el instante en que logra identificarse con uno de sus pesoanejes.
Cuando las personas logran conectarse con su obra.

Fragmento del cual se interpreta la alternativa: llega un momento en el cual descubre

que no est solo. En ese momento que le ha llegado, que le llega ahora, descubre que est
en el centro de un vasto crculo de amigos, conocidos y desconocidos, de gente que ha ledo
su obra y que la ha enriquecido ()
7. Qu tipo de reflexin plantea el escritor con el fin de empatizar con la mxima
autoridad de aquella ceremonia?
a) El Quijote de la Mancha representa los sueos de libertad.
b) El verdadero hroe de la obra de Cervantes es Alonso Quijano.
c) Las autoridades y los escritores tienen un don especial
d) Tanto los reyes como los escritores deben cumplir con los designios del destino.
e) Los lectores son los que perpetuarn su obra, gracias a la difusin de sus diversas
interpretaciones.
La reflexin es planteada en el cierre del discurso, haciendo hincapi en que los escritores
al igual que el rey, son llamados a realizar su trabajo en funcin del cumplimiento de su
destino.

8. Cul es la intencin comunicativa del emisor?

a) Agradecer y honrar el premio otorgado por el Rey de Espaa y con ello, destacar el
legado histrico de Cervantes.
b) Destacar el trabajo realizado por muchos escritores Latinoamericanos que an se
mantienen en el anonimato.
c) Agradecer el premio Cervantes, a partir de una pequea reflexin sobre lo que significa
el reconocimiento pblico de un escritor.
d) Comparar la misin que tiene el verdadero escritor con el trabajo y compromiso de los
Reyes de Espaa.
e) Alabar la obra cumple de la literatura espaola que ha servido de fuente de inspiracin
para muchos escritores.
Es un discurso de agradecimiento en un contexto de condecoracin por el trabajo y legado
literario del autor y ante esto Borges, expresa su opinin en torno a lo que llama el destino
del poeta. De esta manera, hace una reflexin sobre la actividad del escritor, desde su
formacin solitaria en la lectura pasando por la publicacin de sus libros, hasta el momento
en que si los astros son favorables, es ledo y comentado; premiado.
tem de desarrollo: Lea atentamente el fragmento del siguiente artculo y a partir del tema
y la tesis planteada, deber crear un breve discurso pblico. Podr incorporar algunas citas
del texto.
Google nos est volviendo estpidos?
Por Nicholas Carr1 para The Atlantic2
Dave, basta. Basta, por favor. Basta, Dave. Vas a parar de una vez, Dave? As le ruega la
supercomputadora HAL al implacable astronauta Dave Bowman en una famosa y
extraamente conmovedora escena del final de la pelcula de Stanley Kubrick 2001: Una
odisea del espacio.
Bowman, que haba estado a punto de ser condenado a morir en el espacio a causa de un
problema de funcionamiento de la mquina, est desconectando tranquila y framente los
circuitos de memoria que controlan su cerebro artificial. Dave, mi mente se est yendo,
dice HAL, con desesperacin. Puedo sentirlo. Puedo sentirlo.
Yo tambin puedo sentirlo. Durante estos ltimos aos he tenido la incmoda sensacin de
que alguien o algo ha estado jugando con mi cerebro, rediseando el circuito neuronal,
reprogramando la memoria. Mi mente no se est yendo al menos eso creo pero est
cambiando. No pienso de la misma manera que antes. Puedo sentirlo ms claramente
cuando leo. Sumergirme en un libro o en un artculo extenso sola ser fcil. Mi mente era
capturada por el relato o por los argumentos y poda pasarme horas recorriendo largos
pasajes en prosa. Eso ya casi nunca sucede. Ahora mi concentracin a menudo empieza a
desviarse despus de dos o tres pginas. Me pongo nervioso, pierdo el hilo, empiezo a
buscar otra cosa para hacer. Me siento como si tuviera que arrastrar a mi cerebro de vuelta
al texto. La lectura profunda que sola venir naturalmente se ha convertido en una lucha
()

Indicadores bsicos de evaluacin a considerar durante la escritura y evaluacin:

Se respet la estructura del discurso (exordio, desarrollo,
peroratio).
Se otorg cohesin textual al texto a travs de conectores de
diverso tipo.
Se emplearon formulas protocolares de saludo y despedida.

Se consideraron los elementos contextuales y el auditorio en

la elaboracin del discurso.
*Resulta primordial que tengas claros los criterios de evaluacin de la pauta. Escribe tu
discurso en un borrador considerando todos los elementos trabajados. No olvides poner
especial atencin a los conectores. Al releer tu texto, piensa en otras opciones de conectores
para que determines cules permiten una lectura y comprensin ms fluida. Realiza los
cambios que estimes convenientes una vez revisado tu texto.