Programacin de aula

GUA DIDCTICA DE LA UNIDAD 7

Energa trmica y calor

FSICA Y QUMICA - 4. de ESO

CONTENIDO

1. Programacin de aula *............................................................................. 2

2. Sugerencias didcticas y soluciones
Presentacin de la unidad ............................................................................
Contenidos ...................................................................................................
Trabajo en el laboratorio...............................................................................
Pon a prueba tus competencias ...................................................................

Incluye una Matriz de evaluacin de competencias......................................

3. Actividades de refuerzo ............................................................................
4. Actividades de ampliacin .......................................................................
5. Propuesta de evaluacin ..........................................................................
* Esta programacin y la concrecin curricular de tu comunidad autnoma podrs encontrarlas
en el CD Programacin y en <www.smconectados.com>.

Programacin de aula

Unidad 7 Energa trmica y calor

La unidad comienza interpretando, mediante la teora cintico-molecular, la denominada energa trmica, el concepto de
equilibrio trmico entre dos cuerpos y el concepto de temperatura. Se describen la medida de la temperatura y las escalas
termomtricas.
A continuacin se define el calor como un proceso de transferencia energtica entre cuerpos o sistemas fsicos, y se describen los
procedimientos de transmisin del calor. Para medir el efecto de la energa transferida a un cuerpo mediante calor se introducen
los conceptos de capacidad calorfica y calor especfico.
Despus se estudian los casos en los que, al comunicar energa mediante calor a un cuerpo, este no vara su temperatura: los
cambios de estado. Se describen sus tipos y leyes, y se introduce el concepto de calor latente de cambio de estado.
La unidad sigue con el estudio de un efecto de la variacin de temperatura de los cuerpos: la dilatacin. Se describen sus leyes en
slidos, lquidos y gases. Por ltimo se estudian las mquinas trmicas y su rendimiento, mostrando su importancia en la vida
cotidiana.
Los contenidos estn relacionados con el bloque del currculo oficial, Profundizacin en el estudio de los cambios.
Las competencias que se trabajan especialmente en esta unidad son la competencia en comunicacin lingstica, la
competencia matemtica, la competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico, el tratamiento de
la informacin y competencia digital, y la autonoma e iniciativa personal.

OBJETIVOS
1.

2.

3.

4.

Conocer y comprender en qu
consiste la energa trmica y
establecer el concepto de
temperatura.

Determinar la cantidad de
energa trmica almacenada por
un sistema material.

Estudiar el comportamiento de la
materia en los procesos de
cambios de estado y
dilataciones-contracciones.

Conocer en qu consisten y
cmo actan las mquinas
trmicas, valorando su
importancia.

CRITERIOS DE EVALUACIN

COMPETENCIAS BSICAS

1.1. Interpretar la energa trmica mediante la

teora cintico-molecular y conocer el
concepto de temperatura.
1.2. Conocer las escalas de temperatura y sus
equivalencias, as como el fundamento
fsico de los termmetros.
2.1. Describir los mecanismos de transferencia
de energa trmica entre los sistemas
materiales. Definir los conceptos de
capacidad calorfica y calor especfico
de un cuerpo, y utilizarlos en clculos.

3.1. Definir los distintos cambios de estado.

Conocer los procesos que tienen lugar

durante el cambio de estado y la causa de

la invariabilidad de la temperatura en ellos.
3.2. Expresar y calcular cuantitativamente las
dilataciones en slidos y lquidos, y
determinar el comportamiento de un gas
en funcin de la temperatura.
4.1. Describir los tipos de mquinas trmicas y
su fundamento, y calcular su rendimiento.

Competencia en comunicacin
lingstica.
Competencia matemtica.
Competencia en el
conocimiento y la interaccin
con el mundo fsico.
Tratamiento de la informacin y
competencia digital.
Autonoma e iniciativa personal.

Contenidos

La temperatura y su medida.

Uso del termmetro y medida de la temperatura.

Escalas de temperatura.

El calor como forma de transferencia energtica.

Variacin de temperatura y dilatacin.

Capacidad calorfica y calor especfico.

Medida de la energa transferida mediante calor en

los sistemas materiales. Unidades.

Variacin de temperatura y cambios de estado.

Realizar cambios de estado de sustancias y medir su

temperatura de cambio de estado.

Unidad 7 Energa trmica y calor

Identificar la dilatacin en estructuras reales, sus

consecuencias y proponer medidas preventivas.
Realizacin de experiencias sencillas de dilatacin en
el laboratorio.

Las mquinas trmicas y su rendimiento.

Descripcin esquemtica de un motor de explosin
como ejemplo de mquina trmica.
Reflexionar y comentar en grupo la importancia de las
mquinas trmicas de nuestro tiempo.

Programacin de aula
Orientaciones metodolgicas
1. Conocimientos previos
Los alumnos deben saber que la materia est formada por partculas en constante movimiento y que la temperatura es una
consecuencia de la energa cintica de dichas partculas.
Deben conocer los principales cambios de estado y que, al elevar la temperatura de un cuerpo, este se dilata.
Tambin deben saber que las mquinas trmicas funcionan mediante transformaciones y transferencias de energa, y que
el hombre las utiliza para realizar todo tipo de trabajos.

2. Previsin de dificultades
La energa trmica es una parte de la energa interna de un cuerpo y, como tal, no puede ser visualizada directamente. Es
difcil para el alumno comprender que su origen es la energa cintica de las partculas del cuerpo en cuestin.
El calor suele ser confundido con una forma de la energa en vez de como un mtodo para transferir energa trmica. Se
suele hacer un uso indebido del lenguaje con expresiones como un objeto que tiene mucho calor en vez de decir un
objeto que tiene mucha energa.
La temperatura suele ser confundida con el calor debido a un uso no muy afortunado del lenguaje, con expresiones como
un objeto muy caliente en vez de un objeto a alta temperatura, tomando como sinnimos calor y temperatura.

3. Vinculacin con otras reas

Ciencias de la Naturaleza. El mtodo cientfico se utiliza en todas las disciplinas de ciencias: qumica, fsica, biologa,
geologa, etc.; por ello, la vinculacin de esta unidad con las Ciencias de la Naturaleza es obvia.

Ciencias Sociales. El desarrollo de las mquinas trmicas impuls las sucesivas revoluciones industriales con una
influencia decisiva en los acontecimientos sociales de los siglos XIX y XX.

Lengua Castellana y Literatura. Empleo del contexto verbal y no verbal, y de las reglas de ortografa y puntuacin.
La lectura comprensiva del texto, as como de los enunciados de los problemas y ejercicios.

Matemticas. Utilizacin de estrategias en la resolucin de problemas y traduccin de expresiones del lenguaje

cotidiano, de los enunciados de los problemas, al lenguaje algebraico. Recogida de informacin, presentacin y
procesamiento de datos numricos.

Tecnologa. Manejo de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en diferentes proyectos. El estudio de

mquinas trmicas es un objetivo comn.

Lengua extranjera. Bsqueda de informacin en otro idioma.

4. Temporalizacin
Para el desarrollo de esta unidad se recomienda la organizacin del trabajo en un mnimo de siete sesiones distribuidas
del siguiente modo:
Pginas iniciales (una sesin). Lo que vas a aprender. Desarrolla tus competencias. Experimenta.
Epgrafes 1 a 10 y Resumen (cuatro sesiones). Contenidos. Resolucin de ejercicios propuestos. Resolucin de
actividades. Repasar contenidos.
Trabajo en el laboratorio (una sesin). Explicacin y desarrollo de la prctica.
Pon a prueba tus competencias (una sesin). Ampla tus conocimientos. Lee y comprende. Aprende a pensar.

5. Sugerencias de actividades
Determinar el calor especfico de un material en el laboratorio usando un calormetro.

6. Refuerzo y ampliacin
Los distintos estilos de aprendizaje y las diferentes capacidades del alumnado pueden precisar de propuestas para afianzar
y reforzar algunos contenidos. Se sugiere realizar las actividades de refuerzo que aparecen al final de este cuaderno.
La necesidad de atender a alumnos que muestren una destreza especial para la consolidacin de los conceptos de la
unidad hace preciso el planteamiento de actividades de ampliacin. Se sugiere realizar las actividades de ampliacin que
aparecen al final de este cuaderno.

Unidad 7 Energa trmica y calor

Programacin de aula
Contribucin de la unidad a la adquisicin de las competencias bsicas
Competencia en comunicacin lingstica
A travs de los textos que se proponen al principio y al cierre de la unidad se trabaja la comunicacin escrita. De este
modo se permiten el conocimiento y la comprensin de diferentes tipos de textos, as como la adquisicin del hbito de la
lectura y el disfrute con ella.
En la seccin Lee y comprende se trabaja la posible incorporacin de nuevas palabras en el lenguaje del alumno. Asimismo
se trabaja la recopilacin de informacin, la interpretacin y comprensin de textos, y su escritura.

Competencia matemtica
A lo largo de la unidad, los alumnos trabajan continuamente con herramientas relacionadas con la medicin, el clculo de
temperaturas finales de mezclas y de cantidades de energa intercambiadas, la interpretacin de grficas para la resolucin
de problemas basados en la aplicacin de expresiones matemticas. Muchas de ellas se encuentran en contextos de la
vida real.

Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico

En esta unidad se contribuye a la adquisicin de competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico
mediante el conocimiento de la energa trmica y el calor. Asimismo se estudian fenmenos de la vida cotidiana como
cambios de estado y dilataciones.
En la seccin Pon a prueba tus competencias, la actividad La fusin del hielo propone una investigacin cientfica para
interpretar hechos cotidianos.

Tratamiento de la informacin y competencia digital

A lo largo de toda la unidad, los alumnos encontrarn referencias a la pgina web librosvivos.net, en la que podrn hacer
uso de las herramientas tecnolgicas. Asimismo se plantean diversas bsquedas de informacin en la web.

Competencia para aprender a aprender

La seccin Trabajo en el laboratorio permite a los alumnos construir su propio conocimiento mediante la aplicacin
sistemtica del mtodo cientfico. Tambin aprendern a administrar el tiempo y el esfuerzo en su quehacer en el
laboratorio, al igual que las numerosas propuestas de bsqueda de informacin que existen en la unidad.
Adems, la unidad permite tomar conciencia y control de las propias capacidades, pues los alumnos disponen de una
autoevaluacin para aprender de sus propios errores y autorregularse con responsabilidad y compromiso personal.

Autonoma e iniciativa personal

En la seccin Trabajo en el laboratorio, los alumnos debern ser capaces de planificar, gestionar tiempos y tareas, afrontar
los problemas de forma creativa, aprender de los errores, reelaborar los planteamientos previos, elaborar nuevas ideas,
buscar soluciones y llevarlas a la prctica.

Unidad 7 Energa trmica y calor

Programacin de aula
Tratamiento especfico de las competencias bsicas en la unidad
A lo largo de la unidad se trabajan diversas competencias. Sin embargo, sugerimos un itinerario en el que se han
seleccionado cinco, con el objeto de llevar a cabo un trabajo metdico y un registro de ellas.
COMPETENCIA

1.er nivel de concrecin

SUBCOMPETENCIA

DESCRIPTOR

DESEMPEO

2. nivel de concrecin

3.er nivel de concrecin

4. nivel de concrecin

Conocer y comprender
diferentes textos con
distintas intenciones
comunicativas.

Lee y comprende la informacin contenida en el

texto, y responde correctamente a las preguntas
relativas a l.
Desarrolla tus competencias, pgina 145; Pon
a prueba tus competencias: Lee y comprende,
pgina 163.

Relacin y aplicacin
del conocimiento
matemtico a la
realidad.

Utilizar las matemticas

para el estudio y
comprensin de situaciones
cotidianas.

Aplica estrategias de resolucin de problemas

adecuadas para cada situacin, presentando los
resultados de forma clara y concreta.
Actividades 8, 9, 18, 19, 26, 39 y 51.

Aplicacin del mtodo

cientfico a diferentes
contextos.

Realizar predicciones con

los datos que se poseen,
obtener conclusiones
basadas en pruebas y
contrastar las soluciones
obtenidas.

Realiza pequeas investigaciones relacionadas

con los contenidos de la unidad, comprobando
las hiptesis propuestas.
Experimenta, pginas 145, 149 y 151; actividad
13; Pon a prueba tus competencias: Realiza
una investigacin cientfica, pgina 162.

Identificar preguntas y
problemas relevantes sobre
situaciones reales o
simuladas.

Utiliza los conocimientos tericos de la unidad

para explicar hechos de forma cientfica y obtener
conclusiones.
Desarrolla tus competencias, pgina 145; Pon
a prueba tus competencias: Realiza una
investigacin cientfica, pgina 162;
actividades 1, 2, 4, 5, 12, 17, 20, 25, 27, 35 y 43.

Buscar y seleccionar
informacin, con distintas
tcnicas segn la fuente o
el soporte, y utilizar nuevas
fuentes a medida que van
apareciendo.

Busca informacin en internet, selecciona la ms

relevante y extrae conclusiones pertinentes de la
informacin seleccionada.
Pon a aprueba tus competencias: Utiliza las
TIC, pgina 163; actividades 7, 29 y 49.

Comunicacin escrita.
Competencia en
comunicacin
lingstica

Competencia
matemtica

Competencia en el
conocimiento y la
interaccin con el
mundo fsico

Tratamiento de la
informacin y
competencia digital

Obtencin,
transformacin y
comunicacin de la
informacin.

Liderazgo.
Autonoma e
iniciativa personal

Saber organizar el trabajo en

equipo: gestionar tiempos y
tareas.

Es capaz de realizar un trabajo en grupo

distribuyendo la carga de trabajo, gestionando los
tiempos de forma adecuada, aportando
informacin relevante a la tarea del grupo y
presentando los resultados de forma adecuada.
Actividad 53.

Educacin en valores

Materiales didcticos

Tanto los contenidos de la unidad como el trabajo

especfico por competencias permiten desarrollar otros
aspectos que se recogen como educacin en valores:

LABORATORIO

> Se pueden abordar aspectos de la educacin moral y

cvica y de la educacin medioambiental en el
laboratorio mediante la promocin del trabajo en equipo
y el respeto por las normas de seguridad, valorando el
rigor cientfico en los experimentos o gestionando
adecuadamente los residuos.
> Con la ayuda del concepto de rendimiento de una
mquina trmica y partiendo de la necesidad de mejorarlo,
se pueden abordar temas relacionados con la educacin
ambiental. Los efectos del calor en el cuerpo humano
permiten abordar temas relacionados con la educacin
para la salud.

Unidad 7 Energa trmica y calor

Un calormetro con agitador, dos termmetros de 0 a 100

C, un mechero, un vaso de precipitados, una probeta
graduada, una balanza y bloques de metal de unos 200
gramos.
INTERNET
<www.librosvivos.net>: recursos didcticos interactivos
para profesores y alumnos.
<www.profes.net>: propuestas didcticas.
<www.aprenderapensar.net>: plataforma educativa.
<www.smconectados.com>: materiales para el profesor.

Programacin de aula

Unidad 7 Energa trmica y calor