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Data
Disciplina:
Prof.:
Aula:
Semestre:
Objetivo da Atividade:
-
Orientaes:
Caros Alunos,
- Leiam o texto apresentado na sequncia, dividam-se em grupos e discutam como
vocs poderiam trabalhar um desses gneros literrios (lenda, poesia, teatro, conto,
fbula, parbola, mito, crnica, parlenda, etc....) em sala de aula. Definam uma faixa
etria referente educao infantil ou anos iniciais do ensino fundamental e descrevam
as atividades propostas. Aps a definio e elaborao das atividades, apresentem os
resultados para os demais grupos em roda de conversa.
Lista de materiais para a elaborao da prxima aula atividade:
Na prxima aula atividade, de acordo com as orientaes passadas nesta aula, iremos
montar um livro sensorial. Para tanto, prepare materiais como EVA, feltro, canetinhas,
cola, rgua e outros materiais que julgar necessrio, para que sejam utilizados durante
a atividade.
Links para acessar modos de fazer livros sensoriais:
http://drikaartesanato.com/2013/07/livro-de-feltro-passo-a-passo.html
https://www.youtube.com/watch?v=SRrBL-Ss2xs
Caro aluno, solicite ao tutor para que envie suas dvidas pelo Chat Atividade para que
o professor possa esclarec-las.
Tenha um timo trabalho!
Prof. Ms. Patrcia A. Proscncio
Prof. Ms. Tatiane Jardim
Pedagogia
Pedagogia
- Crnica texto narrativo curto, trata de assuntos do cotidiano, com senso de
observao e tratamento lrico. Geralmente utiliza-se da linguagem coloquial. Cria uma
identificao imediata com o leitor justamente pela sua proximidade com a vivncia do
dia a dia.
- Novela - apresenta vrias aes simultneas, com desenvolvimento linear da
narrativa. Possui grande nmero de personagens. H repetio e previsibilidade.
- Parbola - retrata situaes vividas por seres humanos ou animais, focando em algum
ensinamento moral ou espiritual. Trata-se de uma narrativa que transmite uma
mensagem por meio de uma analogia. Um exemplo clssico dessa forma de narrativa
encontra-se em passagens bblicas.
- Poesia/Poema A Poesia apresenta a subjetividade e a atitude criativa e o poema
seria o gnero textual lrico, que pode ter poesia em seus versos, estrofes e rimas.
Sugestiona emoes por meio de uma linguagem que toca a sensibilidade. A poesia
tem distines especficas: divide-se em poesia autoral (aquela em que o autor
identificado) e a poesia folclrica.
Os poemas se configuram em: narrativo, descritivo, expositivo e misto.
O poema narrativo conta uma histria, composta por personagens, ao, linearidade
(comeo, meio e fim). Exemplo: O cravo brigou com a rosa.
O poema descritivo descreve pessoas, sentimentos e paisagens.
O poema expositivo, procura expor uma explicao sobre o mundo, os sentimentos, o
pensamento, as pessoas. H o predomnio das ideias.
O poema misto: no tem um nico discurso predominante: dois ou trs tipos aparecem
integrados com coerncia, reunindo por exemplo, a descrio e a narrao.
- Parlendas - so versos que ganham musicalidade pelos ritmos e metrificao,
portanto, so faladas de forma cadenciada e fazem parte de nossa tradio oral. uma
forma de poesia infantil, ao lado das cantigas e quadrinhas, que compem as poesias
folclricas transmitidas oralmente com formas poticas da tradio cultural ocidental e
brasileira.
O desenvolvimento do trabalho com literatura na escola muitas vezes se apoia nessa
tipologia de textos. Cabe vocs, futuros pedagogos, terem conhecimento sobre cada
uma das tipologias apresentadas, para que assim, possam comear a pesquisar e criar
atividades e metodologias para trabalhar tais contedos.
BIBLIOGRAFIA
COSTA, Marta Morais da. Metodologia do ensino da Literatura Infantil. Curitiba: Ibpex, 2007.
Disponvel em:
http://www.grugratulinofreitas.seed.pr.gov.br/redeescola/escolas/21/970/26/arquivos/File/materia
ldidatico/formacaodocentes/literinf/texto3.pdf. Acesso em: 12 de fev.