INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR PEDAGGICO PBLICO

JOS MARA ARGUEDAS ANDAHUAYLAS

Ao de la Consolidacin del Mar de Grau

SLABO DE DESARROLLO HUMANO Y APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:
1.1. REA
1.2. SUB REA
1.3. ESPECIALIDAD
1.4. SEMESTRE
1.5. N DE HORAS SEMANAL
1.6. N DE CRDITOS
1.7. SEMESTRE ACADMICO
1.8. FECHA DE INICIO
1.9. FECHA DE TRMINO
1.10. DOCENTE

: Educacin
: Desarrollo Humano y Aprendizaje II
: Educacin Inicial EIB
: III
: 04
: 03
: 2016 - I
: 11 04 2016
: 13 08 2016
: Martnez Parra, Anbal Salomn.

II.

FUNDAMENTACIN:
El rea de Educacin, que tiene a su cargo el estudio de todos aquellos elementos relacionados con la pedagoga y la psicologa,
considera la construccin de un marco terico psicopedaggico bsico y de aquellos aspectos tcnicos y operativos que los futuros
maestros requieren manejar para la conduccin eficiente de los procesos de enseanza y aprendizaje de la educacin bsica regular. Es el
rea en la que se desarrollan las capacidades para que los futuros maestros de Educacin Intercultural Bilinge puedan formular
propuestas educativas enraizadas en los saberes de los pueblos y comunidades en las que desarrollarn su labor educativa y a los que
ellos pertenecen.
En este sentido el sub rea de Desarrollo Humano y Aprendizaje, propicia el conocimiento del principal sujeto de la educacin, el
educando; promueve el estudio de las caractersticas y procesos de socializacin de los nios y nias de la regin y el pas, a travs de la
investigacin de diversos aspectos de su desarrollo en diferentes etapas de su vida. Desde un enfoque intercultural, se recogen tanto los
conocimientos que las culturas locales han desarrollado y construido sobre la persona humana, sobre el nio y la nia y su desarrollo y
aprendizaje, como los aportes sistematizados por las diversas teoras psicolgicas. Lo planteado se complementa con la ejecucin del plan
institucional, que consiste en el Plan de Fortalecimiento Profesional para el mejoramiento del desempeo docente, a travs de la auto
capacitacin y talleres de interaprendizaje.

III.

MATRIZ PARA LA EDS

CRITERIOS DE DESEMPEO

Domina los fundamentos y contenidos de la

sub
rea
de
desarrollo
humano
y
aprendizaje,
referente
a
las
teoras
psicosociales, aprendizaje con enfoque
intercultural

TEMAS PARA LA
EDS
Inversiones
socialmente
responsables

ESTRATEGIAS Y/O
ACTIVIDADES

CONTENIDOS CURRICULARES

Los procesos de socializacin y

crianza de los nios y nias:
El aprendizaje: concepcin del
aprendizaje.

Lluvia de ideas.
Demostraciones.
Resolucin de problemas.
Anlisis de casos.

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IV.

MATRIZ ORGANIZATIVA.
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS DE
DESEMPEO

TCNICAS E
INSTRUMEN
TOS

INDICADORES

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

PRODUCTOS O
EVIDENCIAS

ACTORES

CONTENIDO

ESTRATEGIAS

TIPOS DE
PARTICIPACIPACIN

Docentes
DIMENSIN:
PERSONAL
1.2.3. Asume el
aprendizaje como
un
proceso
de
formacin
permanente para
lograr
el
entendimiento de
las
diversas
teoras
del
aprendizaje y de
cmo
el
nio
aprende
en
contextos
andinos, para dar
respuesta
pertinente a las
exigencias de su
entorno.
DIMENSIN:
PROFESIONAL
PEDAGGICA
2.1.2. Domina los
fundamentos
y
contenidos de la
sub
rea
de
desarrollo humano
y
aprendizaje,
referente a las
teoras
psicosociales,
aprendizaje
con
enfoque
intercultural crtico
y bilinge.

Registro de
saberes

Demuestra
madurez en la
construccin de
aprendizajes
especficos a la
sub
rea
de
desarrollo

humano
y
aprendizaje,
para estar en
condiciones de
dar
respuesta
pertinente a las
exigencias de su
entorno.

Evidencias de
saber:
Estudiantes Recopilacin de
informacin.
Pruebas

Organizadores
escritas y
orales
visuales

Lista de
cotejo
Portafolio
Ficha de
autoevalu
acin

Maneja
los
fundamentos y
contenidos de la
sub
rea
de
desarrollo
humano
y
aprendizaje
a
correspondiente
al III semestre
acadmico, con
enfoque
intercultural.

Los
procesos
de De enseanza:
socializacin y crianza de
Participa a travs
los nios y nias:
de la lluvia de
Anlisis
de
casos
en
ideas.
diferentes contextos.
Aportes de la psicologa que Anlisis de casos de
permiten
entender
el
estudio.
proceso de socializacin de
los nios y nias de
acuerdo a su contexto.
De aprendizaje:

Evidencias de
hacer:
Monografas
Mapas
mentales
El aprendizaje:
Mapas
concepcin del
conceptuales
aprendizaje.
Diapositivas
El aprendizaje de nios y
nias
en
contextos
Evidencias de
andinos.
actitud:
Anlisis de cmo se dan
Fichas
de
los aprendizajes en la vida
autoevaluaci
cotidiana.
n
perspectivas
y
Registro
de Diversas
teoras
sobre
el
participacin
aprendizaje. Aportes de la
en clase
teora
del
aprendizaje:
estudios realizados por
Vygosky, Ausubel, Rogoff,
Cole, Scribner y otros.
Ventanas de oportunidades
de aprendizaje: Sharon
Begler.
Los
organizadores
del
desarrollo
infantil. Los
cuidados
infantiles.
La
actividad autnoma y el
juego libre. Teora de
Winnicott, Pikler. Chokler

Participacin
consultiva.

Facilitacin
canales
valorar.

Participacin
individual.

Participacin
pares.

Realiza
la
Investigacin

Participacin
bibliogrfica,
equipo.
sobre
las
teoras
del Participacin
aprendizaje.
proyectiva.
Participa
de
manera
dinmica en los
trabajos.

Participa
activamente en
la
rplica
despus de las
exposiciones.

Realiza
resmenes
sobre los temas
desarrollados
en clase

de
para

en

en

Participacin
en
la comunidad.
Asumir
compromisos
trabajo

de

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DIMENSIN:
SOCIO
COMUNITARIA
3.1.2. Promueve
la
corresponsabilida
d involucrndose
positiva
y
creativamente en
el
trabajo
en
equipo
para
construir
aprendizajes de la
sub
rea
de
desarrollo
humano
y
aprendizaje.

Desarrolla con
madurez
habilidades
sociales
para
trabajar
en
equipo
y
construir
aprendizajes de
la sub rea de
desarrollo
humano
y
aprendizaje.

V. BIBLIOGRAFA

Acosta, C. (1986). La familia como primera y ms importante escuela del nio. Manizales, Memorias del Seminario sobre la Familia.
Bruner, J. (1984). "El lenguaje de la educacin". En: Accin, pensamiento y lenguaje. Madrid, Alianza Editorial.
Gonzlez, Ral (1977) Psicologa del aprendizaje. Lima: Universo.
Hilgard, E. y Bower, G. (1973) Teoras del aprendizaje. Mxico: Trillas. . INIDE (1975)
Meza, A (1987) Psicologa del aprendizaje. Lima: Caribe. .
Orellana, Oswaldo (2003) Psicologa educativa II (Aprendizaje). Lima: UNMSM.
Uculmana, Charles (1995) Psicologa del aprendizaje escolar. Lima: Vargas.
DIRECCIONES ELECTRNICAS:

http://www.academia.edu/9307989/Psicologia_Social_3edi_Morales
http://www.uv.es/lisis/estevez/cap13/pscio-social-aplica-cap13.pdf
http://blocs.xtec.cat/llarinfantsbonavista/files/2014/01/LOS-ORGANIZADORES-DEL-DESARROLLO1.pdf
https://drive.google.com/file/d/0BxBoVaXTrRu4dkdKdlFER0lva0E/edit?pref=2&pli=1
Ccoyahuacho, abril del 2016.

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