1.1. Qu son las hiptesis y en que investigaciones debemos plantearlas?

Hugo Snchez Carlessi (2002) define a la hiptesis es una proposicin que

anticipa una posible conclusin, es decir, anticipa posibles respuestas. Como
proposicin puede adoptar una forma declarativa o aseverativa ya sea en sentido
que afirma o niega algo; es decir que no puede haber una hiptesis interrogativa.
(p.53)
Hernndez Fernndez Batista (2003) explica que la hiptesis son guas para una
investigacin o estudio. Las hiptesis indican lo que tratamos de probar y se
define como explicaciones tentativas del fenmeno investigado; deben ser
formuladas a manera de preposicin. De hecho son propuestas provisionales a
las preguntas de la investigacin. Se debe plantear hiptesis en aquellas
investigaciones cuantitativas que cuyo planteamiento define que su alcance ser
correlacional o explicativo. (p.122)
Kerlinger (1999), sostiene que las hiptesis son poderosas herramientas para
el avance del conocimiento porque permiten a los cientficos percibir el mundo
desde fuera, los problemas que el hombre observa dan origen a la creacin de
hiptesis, y al formularlas se fundamenta en un conocimiento previo y, asimismo,
produce un nuevo o ms profundo conocimiento.
Explicaciones tentativas del fenmeno investigado formuladas o de manera de
proposiciones sujetas a comprobacin emprica. Dentro de la investigacin
cientfica, las hiptesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre
dos o ms variables y se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados.
1.2. Qu es una variable y cul es su clasificacin de acuerdo a: Su correlacin
o posicin que tengan en la hiptesis, y a Su capacidad que tengan para
medir los objetos en estudio.
Hugo Snchez Carlessi (2002) explica que una variable es toda caracterstica,
propiedad o cualidad de un fenmeno que tiende a variar y que es susceptible a
ser medido y evaluado. (p.38)

Su capacidad que tengan para medir los objetos en estudio.

Por el mtodo de medicin de las variables. Estas pueden ser cuantitativas y

cualitativas. Son cuantitativas cuando pueden medirse en escalas numricas,
ejemplo: escalas de xito acadmico, de inteligencia. Es conocida la tradicin
cientfica de occidente por su inclinacin a la bsqueda de sistemas de medicin
de los fenmenos que se observan, con el propsito de lograr mediciones ms
exactas. El problema de las ciencias sociales, por la naturaleza de los fenmenos
que investiga, no puede ser medido con la exactitud que se mide el tiempo, por
tanto busca instrumentos que logren las ms rigurosas aproximaciones de
medicin de las variables.

Las variables cuantitativas pueden expresarse numricamente en trminos

de cantidades, as el rendimiento acadmico, inteligencia, es medido en escalas.

Las variables cualitativas no pueden medirse cuantitativamente y slo

pueden

estimarse

cualitativamente.

sus

valores

se

expresan

con

denominaciones como soltero, casado, viudo, divorciado, conviviente, referidos al

estado civil de las personas. A la nacionalidad, al lugar de residencia: urbano,
rural, urbano marginal. Las variables cualitativas no pueden convertirse en
variables cuantitativas.
Existe, entonces, una diferencia sustantiva entre las variables cuantitativas
expresadas numricamente y en diversos grados; y las variables cualitativas, no
susceptibles de medicin numrica y expresadas en variacin cualitativa, posibles
de estimacin.

Su correlacin o posicin que tengan en la hiptesis.

Variables independientes se denominan as las supuestas causas. Dependientes

las de posibles efectos. Otros autores mencionan que la variable independiente
es susceptible de ser manipulada por el investigador. Las dependientes son el
resultado de la manipulacin de las variables independientes por cuanto reciben
sus efectos. Caracterstica o propiedad que se supone ser la causa. Las variables
intervinientes producen efectos inesperados en la variable dependiente; alteran e
influyen en los valores de la variable dependiente. Se denominan tambin
variables extraas porque no han sido previstas en la investigacin, podran dar

lugar a lo que Kerlinger denomina resultados espreos. El investigador debe

actuar con una buena estrategia capaz de neutralizarlas o controlar su influencia.
Saberio, El proceso de investigacin, alude a este grupo con un criterio no
explcito que denomina relacin entre variables. Afirma que se deben organizar
las relaciones observadas a fin de construir un esquema coherente que exprese
el problema. As relaciona las siguientes:

Variable independiente, es aquella que dentro de la relacin establecida no

depende de ninguna otra (aunque pudiera ser dependiente en otro problema).

Son manipuladas por el investigador a fin de producir ciertos efectos.

Variable dependiente es aquella cuyos valores dependen de los que asuma

otra variable.

Variable interviniente, es aquel factor que interviene entre dos variables

modificando o alterando con su contenido las relaciones que existen entre esos
dos elementos.
Por ejemplo la realidad educativa en el Per.
a) Variable independiente: Hbitos de lectura
b) Variable dependiente: comprensin lectora
c) Variable interviniente: nivel socioeconmico-educacional.
Si el investigador slo busca relacionar los hbitos de lectura con la comprensin
lectora, podra aparecer una variable interviniente o extraa como el nivel
socioeconmico-educacional, alterando los efectos en la variable dependiente. La
variable interviniente deber ser controlada o neutralizada.
Prez Lugo, en Maestra en Administracin Educativa, clasifica la relacin que las
variables establecen entre s: variables independientes, son variables explicativas,
cuya asociacin o influencia se pretende descubrir en la investigacin. Y las
variables dependientes, son las que se van a explicar en una investigacin.
1.3. Qu caractersticas debe tener una hiptesis? y Cules son sus
elementos estructurales. Ejemplifique?
Segn Hernndez, Fernndez y Baptista (2003) y Cauas (2006), las
caractersticas de las hiptesis son:
Las hiptesis deben referirse a una situacin social real.

 Los trminos (variables) de las hiptesis deben ser comprensibles,

precisos y lo ms concretos posible.
La relacin entre variables propuesta por una hiptesis debe ser clara y
verosmil (lgica).
Los trminos de la hiptesis y la relacin planteada entre ellos deben ser
observables y medibles, es decir, tener referentes en la realidad.
Las hiptesis deben estar relacionadas con tcnicas disponibles para
probarlas.
Si una hiptesis no puede ser sometida a verificacin emprica, desde el
punto de vista cientfico no tiene validez.
Las hiptesis deben ser especficas, no slo en cuanto al problema, sino
a los indicadores que se van a emplear para medir las variables que se
estn estudiando.
La hiptesis debe estar directamente relacionada con el marco terico de
la investigacin y derivarse de l.
Las hiptesis deben ser producto de la observacin objetiva, y su
comprobacin debe estar al alcance del investigador.
Buenda, Cols y Hernndez (1998) consideran que en la redaccin de las
hiptesis deben aparecer una serie de elementos estructurales que ayudan
al investigador, a perfilar de forma clara y concisa su definicin.
Los elementos son:
La unidad de anlisis. Son las entidades u objetos cuyos comportamientos
se intenta estudiar. Estas unidades pueden ser participantes, grupos,
instituciones, escuelas, profesores, etc.
Las variables. Son las caractersticas cualitativas o cuantitativas de las
unidades de anlisis; es decir, son el atributo, la propiedad o cualidad que
logran estar presentes o ausentes en un individuo o grupo de individuos.
Los elementos lgicos. Son nexos que relacionan las unidades de anlisis
con las variables y a las variables entre s.
Ejemplo de Hiptesis:
Cuando mayor es el rechazo acadmico que los nios reciben de su
profesor, tanto peor ser aos ms tarde su autoconcepto acadmico
Unidad de anlisis
Elementos lgicos
Variables

El profesor
Cuanto mayor es.
Independiente:
Rechazo acadmico

Los nios
Tanto peor ser.
Dependiente:
Autoconcepto acadmico

1.4. Qu tipos de hiptesis se pueden plantear en una investigacin? Explique

cada una de ellas y plantee ejemplos para cada caso.
Sergio Carrasco Daz. Metodologa de la Investigacin Cientfica. Pg. 200
Por el carcter de sus proposiciones
a)

Hiptesis previstas

Son aquellas que el investigador espera demostrar con el trabajo de

investigacin, las mismas que constituyen el fundamento para elaborar las
conclusiones de su trabajo de investigacin.
Estas hiptesis pueden dividirse en previstas principales y previstas secundarias.
A1. Hiptesis previstas principales
A este grupo corresponden las hiptesis que darn respuestas al problema
general de investigacin, y la que el investigador haba previsto comprobar, tal
como fue concebido luego de formularse el problema general de investigacin.
A2 Hiptesis previstas secundarias
Forman este grupo aquellas que dan respuesta a los problemas especficos de
investigacin, tal como fueron previstas en su formulacin y que permitirn al
investigador elaborar las conclusiones parciales del estudio.
b)

Hiptesis no previstas

Se denominan con este nombre a las que surgen inesperadamente como

consecuencia de no probarse las hiptesis previstas (principales o secundarias) y
proporcionan datos importantes que amplan las expectativas del investigador.
Estas hiptesis no previstas pueden ser las conocidas como nulas o alternativas.
B1. Hiptesis no previstas nulas

Son aquellas que niegan la afirmacin prevista por la hiptesis principal o de

investigacin, es decir, representan enunciados opuestos a los que el investigador
espera demostrar.
Estas hiptesis permiten descartar ciertas propiedades o caractersticas de
algunas variables de inters para el investigador, o relaciones entre variables,
para futuras investigaciones en un determinado tiempo y lugar.
Ejemplo:
Si en una investigacin sobre la relacin de los factores socioeconmicos con el
rendimiento escolar se tiene como hiptesis principal la afirmacin que existe
relacin directa entre ambas variables, la hiptesis nula sostendr que no existe
relacin directa entre factores socioeconmicos y el rendimiento escolar. Esto
supone que en futuras investigaciones en el mismo tiempo y lugar se descartar
la relacin entre las dos variables mencionadas.
B2. Hiptesis no previstas alternativas
Son aquellas que contienen proposiciones no contrarias a la hiptesis principal,
pero distintas, ya que proponen soluciones alternas, es decir, dan nuevas vas
para encontrar verdades no anticipadas en la hiptesis de investigacin.

c)

Hiptesis de trabajo u operacionales

Si bien las hiptesis especficas se desprenden de las hiptesis generales, las

hiptesis de trabajo llamadas tambin operacionales se desprenden de las
especficas, es decir, en el proceso mismo de la operacionalizacin de las
variables, cuando stas se descomponen en dimensiones (si fueran variables
complejas), indicadores, ndices, subndices, etc. Tienen como propsito guiar al
investigador en el procesamiento de datos y en la elaboracin de las conclusiones
parciales.

d)

Hiptesis estadsticas

Se designan con este nombre a aquella hiptesis que en sus enunciados

expresan resultados posibles en trminos estadsticos empleando para ello
smbolos, como la x (media aritmtica), Mo (moda), Me (mediana), r
(relacin entre dos variables), R (relacin entre ms de dos variables),etc.
1.5. En qu consiste la prueba de la hiptesis?
Marcelo M. Gmez. Introduccin a la Metodologa de la Investigacin Cientfica.
2006, Crdoba. Edit. Brujas Edicin I. Pg. 82
Las hiptesis cuantitativas se someten a prueba o escrutinio emprico para
determinar si son apoyadas o refutadas, generalmente usando la estadstica. No
podemos probar que una hiptesis sea verdadera o falsa, sino argumentar que
fue apoyada o no, de acuerdo con ciertos datos obtenidos en una investigacin
particular.
Las hiptesis, en el enfoque cualitativo, se someten a prueba en la realidad
aplicando un diseo de investigacin, recolectando datos a travs de uno o varios
instrumentos de medicin y analizando e interpretando esos datos. Y como seala
Kerlinger (1979, p. 35): La hiptesis constituyen instrumentos muy poderosos
para el avance del conocimiento, puesto que aunque sean formuladas por el
hombre pueden ser sometidas a prueba y demostrarse como probablemente
correctas e incorrectas, sin que interfieran los valores y las creencias del
individuo.
No siempre los datos apoyan las hiptesis. El hecho de que los datos no aporten
evidencia a favor de las hiptesis planteadas de ningn modo significa que la
investigacin carezca de utilidad. Tambin los datos en contra de una hiptesis
ofrecen conocimiento. Lo importante es analizar y contribuir al conocimiento del
fenmeno que se est investigando.
Tambin resulta til si dirige la atencin del investigador o de otros cientficos
hacia factores o relaciones insospechadas. Por lo tanto, una hiptesis refutada
por la evidencia, es tan valiosa como una hiptesis corroborada por ella.

1.6. Cul es la importancia de la Hiptesis?

Tamayo, M. p. cit., p. 156

La importancia de hiptesis en una investigacin proviene del nexo entre teora y la

realidad emprica entre el sistema formalizado y la investigacin. En tal sentido, la
hiptesis sirve para orientar y delimitar una investigacin, dndole una direccin
definitiva a la bsqueda de la solucin de un problema. En efecto, uno de los
propsitos cumplidos por las hiptesis es servir de ideas directrices a la investigacin.
Ahora bien, cuando la hiptesis de investigacin ha sido bien elaborada, y en ella se
observa claramente la relacin o vnculo entre dos o ms variables, es posible que el
investigador pueda seguir lo siguiente:

Elaborar el objetivo, o conjunto de objetivos que desea alcanzar en el desarrollo

de la investigacin.

Seleccionar el tipo de diseo de la investigacin factible con el problema

planteado.

Seleccionar los mtodos, instrumentos y las tcnicas de investigacin acorde

con el problema que se desea resolver.

Seleccionar los recursos tanto humanos como materiales, que se emplearan

para llevar a un fabuloso trmino de la investigacin planteada

Kerlinger, F. (1996) Investigacin del comportamiento. 3ra. Edicin. Mxico: Editorial Mc Graw
Hill. P. 35.

Considera la importancia de las hiptesis por tres razones:

Son instrumentos de trabajo de la teora

Son susceptibles de demostracin en cuanto a su falsedad o veracidad.

Son poderosas herramientas para el avance del conocimiento porque permiten a

los cientficos percibir el mundo desde fuera.

Por estos considerandos creemos que las hiptesis constituye un rol primordial en el
proceso de produccin de conocimientos, as como la solucin de los diversos
problemas fcticos, en tanto en cuanto significan instrumentos tericos y
metodolgicos que guan y orientan al investigador en las etapas de proceso de
investigacin.
1.7. En qu consiste la definicin conceptual y operacional de una hiptesis
dentro de su formulacin? De un ejemplo de las mismas dentro de sus
especialidad.

Una definicin conceptual define el trmino o variable con otros trminos.

Una definicin operacional constituye el conjunto de procedimientos que describe las
actividades que un observador debe realizar para recibir las impresiones sensoriales,
las cuales indican la existencia de un concepto terico en mayor o menor grado
(Reynolds, 1971,p.52).En otras palabras, especifica qu actividades u operaciones
deben realizarse para medir una variable." Siguiendo la lnea de F. N. Kerlinger, una
definicin operacional nos dice que para medir una variable, hay que hacer esto y esto
otro.