BENEMERITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DE JALISCO

DOCENTE:

Vctor Alfonso Martnez

Murillo

FECHA:

Del 28 al 9 de Octubre 2015

Materia: Espaol
TEMA

Qu es un
refrn?

SECUENCIA DIDCTICA

Comenzar la clase con un refrn.

Preguntar conocen los refranes?, cundo se usan?,
conocen algunos, cules?
Dar significado de lo que es el refrn
Dividir el saln en 5 equipos para realizar una dinmica de
construccin de un refrn. (consistir en darles pistas en un
sobre para que por equipos salgan a buscar un pedazo del
refrn, estn pegados a lo largo de la escuela, gana el equipo
que complete el refrn).
Escribir los refranes en la libreta y darles su significado, lo
que crean que significa.
Tarea: preguntar a sus papas refranes o investigar 5 y

RECURSOS
Y/O
MATERIAL
DIDCTICO
S

ASPECTOS A EVALUAR

Refranes
divididos.

Comprensin del tema.

Acomodo del refrn

TEMA

Qu es un
refrn?

escribirlos en su libreta, con su significado.

SECUENCIA DIDCTICA

Comentar su tarea , cmo les fue, quin les apoyo, de

dnde lo sacaron los refranes y su significado.

RECURSOS
Y/O
MATERIAL
DIDCTICO
S
Libro de
texto

ASPECTOS A EVALUAR

RECURSOS
Y/O
MATERIAL
DIDCTICO
S

ASPECTOS A EVALUAR

Diccionario
s

Participacin
Respuestas de las actividades

Leer la pagina 20 de su libro de espaol y comentar

sobre la historia de los refranes y lo que le han
abonado los diversos autores a lo largo del tiempo.
Escribir los refranes que estn en el libro y en parejas
dar su significado, resaltado cules conocen o han
escuchado.

Comprensin de la actividad
Realizacin de las
actividades
Participacin

Hacer una puesta de comentarios sobre las respuestas

que hicieron acerca del significado y ver en que han
cambiado los refranes de ayer y los de hoy, en base a
los que han escuchado.

TEMA

Qu es una
fbula?

Tarea: encargares un diccionario.

SECUENCIA DIDACTICA

Hacer una lluvia de ideas preguntando Qu es una fbula?

Dar la definicin de fbula y comentar si han ledo alguna,

qu caractersticas tienen, etc.

Libro de
texto

Comprensin del tema.

RECURSOS
Y/O
MATERIAL
DIDACTICO
S
Fbulas
Libro de
texto

ASPECTOS A EVALUAR

En base a la lluvia de ideas completar las caractersticas de la

fbula y enmarcar que siempre nos deja una enseanza, para
ello leeremos la fbula de la pg. 21 buscar en el diccionario
las palabras que no conozcan.
Contestar las preguntas de la pgina 22 en equipos de tres
personas.
Cada equipo las comentar al grupo haciendo una puesta
acerca de lo que entendieron y qu reflexin nos deja la
fbula.

TEMA

Qu es una
fbula?

Tarea: investigar fabulas y traerlas escritas a mano en una

hoja blanca con su ilustracin.
SECUENCIA DIDACTICA

Comentar cmo les fue con su tarea, porqu eligieron la

fbula que trajeron sin comentar de qu trata.
Revolver las fbulas que trajeron de tarea y ellos elegiran
una, la leern, y en base a los refranes que vienen en su libro,
cambiar la fbula pero que tenga que ver con el refrn que
ellos eligieron.
Comentarla al grupo, decirles que ser un borrador, es decir
la podrn modificar y enriquecerla, en base a las opiniones

Realizacin de la actividad
Comprensin de actividad
Realizacin de la actividad

del grupo, (ser opcional).

Tarea: pasar su fbula modificada en limpio e ilustrarla,
porque ser expuesta en algn sitio que ellos elijan.
TEMA

Qu es una
fbula?

SECUENCIA DIDCTICA

Comentar su tarea, presentarla en algn sitio, y regresar al

saln.
En base a lo que hemos visto, dar las caractersticas de los
refranes y las fbulas, comentando que las fbulas tienen una
reflexin que en la mayora de los casos es un refrn, realizar
la pgina 24 enmarcando las caractersticas de cada tema.

RECURSOS
Y/O
MATERIAL
DIDCTICO
S
Fbula
modificada
Libro de
texto
3 fbulas de
acuerdo a la
cantidad de
alumnos

ASPECTOS A EVALUAR

RECURSOS
Y/O
MATERIAL
DIDCTICO
S
Fabulas

ASPECTOS A EVALUAR

Fabula hecha por ellos

Participacin

Comentar las respuestas.

Tarea: Repartir personajes de fbula para representar tres
fabulas al da siguiente.
TEMA

SECUENCIA DIDCTICA

Qu es una

Comentar si estudiaron su personaje, cmo les fue.

Participacin en la actuacin

fbula?
Darles tiempo para que se dividan los tres grupos y ensayen
su fbula
Presentar la fbula para todos
Hacer el cierre de la fbula, comentando lo que ellos opinan
acerca de la fbula, y los aprendizajes que nos da un pequeo
relato.

Comprensin del tema

Participacin en opiniones de
cierre.